KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN ĐƠN GIẢN, DỄ HIỂU, NGẮN GỌN NHƯNG ĐẦY ĐỦ THEO CÔNG VĂN 5512 CÓ 4 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG CHIA CỤ THỂ THEO BÀI VÀ TIẾT DẠY. BÀI 4 CHIA LÀM 4 TIẾT RẤT CHI TIẾT VÀ CỤ THỂ.
Trường: Phân mơn: địa lí BÀI 4: KHÍ HẬU VIỆT NAM Thời lượng : tiết Tuần Tiết Ngày soạn Ngày dạy I.MỤC TIÊU: Học xong này, em sẽ: 1.Kiến thức: - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Việt Nam - Chứng minh phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam 2.Năng lực: *Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự học hoàn thiện nhiệm vụ học tập - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm *Năng lực đặc thù: - Năng lực địa lí: Khai thác đồ, bảng số liệu, biểu đồ khí hậu để chứng minh, trình bày tính chất khí hậu Việt Nam - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí: Thu thập thơng tin khí hậu từ trang web 3.Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào học tập sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tivi, máy tính, giảng ppt - Bản đồ khí hậu Việt Nam ( mềm) - Bảng số liệu 4.1, 4.2, hình 4.2 ( mềm) - Sách giáo khoa lịch sử địa lí kết nối tri thức, ghi, đồ dùng học tập - Nghe đọc sách giáo khoa theo links sau: https://youtu.be/TfjVYQ5KR0M - Các video liên quan tới học: + Video bão, tượng gió phơn + Video tuyết rơi Sapa III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾT 1: MỤC 1.Hoạt động mở đầu: a.Mục tiêu: - Cung cấp thông tin, tạo kết nối kiến thức học sinh thời tiết khí hậu địa phương Việt Nam với nội dung học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị người học Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân mơn: địa lí b.Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tổ chức trò chơi: Vui âm nhạc ( phần 1) Thể lệ: + Có hát, em ý lắng nghe, sau chọn đáp án xem tên hát gì? + GV chọn ngẫu nhiên tinh thần xung phong bạn bấm máy bạn làm MC dẫn chương trình + Cả lớp ghi đáp án chọn vào nháp Sau đó, MC gọi bạn trả lời Đúng mang thành tích Sai mà bị gọi khơng giơ tay trừ thành tích - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ: nghe, xem video, suy nghĩ ghi nháp phút - Báo cáo thảo luận: Sau viết xong giáo viên mời bạn lên dẫn chương trình, ghi thành tích bạn lên bảng 1.C: Hạt mưa em bé 2.D: Bão lên 3.C: Tia nắng hạt mưa 4.A: Mây núi - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt ý để dẫn chương trình ghi thành tích cơng khai lên bảng Hết giờ, tặng thành tích cho học sinh trả lời tốt dẫn dắt vào nội dung Thông qua dạy gồm tiết 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 2.1: Mục 1:Khí hậu nhiệt đới gió mùa a.Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Việt Nam - Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu, khai thác thơng tin từ đồ khí hậu Việt Nam b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: thực cá nhân qua vòng thi: Ai nhà phân tích tài ba GV hướng dẫn học sinh đọc phân tích bảng số liệu 4.1, 4.2, Hình 4.1 1.Đọc tên bảng số liệu 2.Trạm 3.Chú ý đến nhiệt độ trung bình năm + Nhiệm vụ 2: thảo luận nhóm Thời gian tranh tài bàn: phút Số nhóm – bạn Tự đặt tên nhóm theo tượng thời tiết nước ta Nội dung: Hồn thành bảng đặc điểm khí hậu : nhiệt đới ẩm gió mùa Nội dung tính chất Đặc điểm Nguyên nhân Nhiệt đới Ẩm Gió mùa Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân môn: địa lí -Thực nhiệm vụ: học sinh đọc sách giáo khoa, Phân tích bảng 4.1, 4.2, H 4.1, xác định đồ Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên đưa - Báo cáo thảo luận: Học sinh trả lời cá nhân, tham gia tranh tài theo nhóm Đáp án: Nội dung Đặc điểm Ngun nhân tính chất Nhiệt đới -Nhiệt độ trung bình năm cao > 200C Vị trí nước ta nằm vùng -Bình quân 1m lãnh thổ nhận triệu nội chí tuyến, xạ nhiệt kilo calo nhiệt ln lớn nơi -Số nắng đạt từ 1400 - 3000 giờ/ năm năm có hai lần mặt Trời lên thiên đỉnh Ẩm -Lượng mưa trung bình năm lớn: từ 1500 -Vị trí giáp biển Đơng 2000mm/năm nguồn nhiệt ẩm dồi -Độ ẩm khơng khí > 80% nên khối khí di chuyển qua biển mang lại cho nước ta độ ẩm lớn -Hình dạng lãnh thổ kéo dài hẹp ngang Gió mùa Một năm có mùa gió: Vị trí nằm giao - Gió mùa đơng: tháng 11 -4 năm sau Gió luồng gió mùa hướng chủ yếu hướng đơng bắc - Gió mùa hạ: tháng – tháng 10 Gió chủ yếu hướng tây nam - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt đúng, tặng thành tích động viên, khen ngợi kịp thời Chốt kiến thức đội hoàn thành phần trả lời cho em xem video mở rộng kiến thức tượng : bão, gió phơn 1.Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa a.Nhiệt đới: - Nhiệt độ trung bình năm cao > 200C - Bình quân 1m2 lãnh thổ nhận triệu kcal/cm2/năm - Số nắng đạt từ 1400 - 3000 giờ/ năm b.Ẩm: - Lượng mưa trung bình năm lớn: từ 1500 - 2000mm/năm - Độ ẩm khơng khí > 80% c.Gió mùa: Một năm có mùa gió: - Gió mùa đơng: lạnh, khơ - Gió mùa hạ: nóng, ẩm 3.Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: Khái quát nội dung tiết học sơ đồ tư Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân mơn: địa lí b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tạo nhóm bạn: Vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên, hỏi có thắc mắc chưa hiểu - Báo cáo thảo luận: Học sinh đọc nhanh sơ đồ đem lên giáo viên chấm - Kết luận nhận định: Giáo viên chấm số kết luận nội dung tiết học 4.Hoạt động vận dụng a.Mục tiêu: Phát triển lực tự chủ tự học, lực tìm hiểu địa lí đặc biệt lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lý vào sống b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Về nhà kể cho bố mẹ nghe học hôm hỏi bố mẹ xem đặc điểm khí hậu nơi em sinh sống nào? - Thực nhiệm vụ: nhà - Báo cáo thảo luận: Khi học hết - Kết luận nhận định: Giáo viên tùy vào câu trả lời học sinh để chốt định hướng giáo dục em *Hướng dẫn nhà - Làm tập phần vận dụng - Đọc Trả lời câu hỏi mục SGK trang 126 - Nghe đọc sách giáo khoa theo links sau: https://youtu.be/TfjVYQ5KR0M Điều chỉnh – bổ sung: Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Tuần Tiết Phân mơn: địa lí BÀI 4: KHÍ HẬU VIỆT NAM ( Tiếp theo) Thời lượng : tiết Ngày soạn Ngày dạy TIẾT - MỤC 1.Hoạt động mở đầu: a.Mục tiêu - Cung cấp thông tin, tạo kết nối kiến thức học sinh phân hóa khí hậu Việt Nam với nội dung học - Tạo hứng thú vào học b.Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tổ chức trò chơi: Vui âm nhạc ( phần 2) Thể lệ: + Có hát, em ý lắng nghe, sau chọn đáp án xem tên hát gì? + Giáo viên chọn ngẫu nhiên tinh thần xung phong bạn bấm máy bạn làm MC dẫn chương trình + Cả lớp ghi đáp án chọn vào nháp Sau đó, MC gọi bạn trả lời Đúng mang thành tích Sai mà bị gọi khơng giơ tay trừ thành tích + Nhắc lại đáp án phần khởi động - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ: nghe, xem video, suy nghĩ ghi nháp phút - Báo cáo thảo luận: Sau viết xong giáo viên mời bạn lên dẫn chương trình, ghi thành tích bạn lên bảng Đáp án: 1.C: Chiều đông – tây 2.A: Chiều bắc - nam 3.D: Sa Pa 4.C: Lào Cai - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt ý để dẫn chương trình ghi thành tích cơng khai lên bảng Hết giờ, tặng thành tích cho học sinh trả lời tốt dẫn dắt vào nội dung phần 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 2.2: Mục 2: Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam a.Mục tiêu: - Chứng minh phân hố đa dạng khí hậu Việt Nam - Phân tích bảng số liệu biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa để rút phân hoá khí hậu theo chiều vĩ độ theo độ cao b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: thực cá nhân qua vòng thi: Ai nhà phân tích tài ba Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân mơn: địa lí GV hướng dẫn học sinh đọc phân tích bảng số liệu Hình 4.2 1.Đọc tên biểu đồ 2.Đọc thích 3.Chú ý đường biểu diễn màu đỏ cột màu xanh + Nhiệm vụ 2: Thảo luận cặp (bàn): Quan sát H.4.2 bàn em hoàn thành bảng sau: Nội dung Lào Cai Sa Pa Cao Thấp Nhiệt độ Trung bình Cao Thấp Lượng mưa Tổng lượng mưa Nhận xét chung Thời gian tranh tài bàn: phút Đọc nối tiếp mục “em có biết” + Nhiệm vụ 3: thảo luận nhóm báo cáo kết qua trị chơi Hồn thành bảng kiến thức thể phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam Nội dung Biểu Phân hóa theo chiều bắc - nam Phân hóa theo chiều đơng - tây Phân hóa theo độ cao Kết luận chung Thể lệ:Số thành viên nhóm giữ nguyên Bốc thăm nhóm làm quản trị (bấm máy – đọc câu hỏi, trì trật tự, ghi điểm nhóm – thu kết thảo luận lên cho giáo viên trước chơi) Trả lời câu mang thành tích Gọi thành viên nhóm ngẫu nhiên không giơ tay sai trừ Giơ tay sai không trừ + Nhiệm vụ 4: Học sinh theo dõi video cho biết: cảm nhận em tượng tuyết rơi Sapa? -Thực nhiệm vụ: học sinh đọc sách giáo khoa, phân tích hình 4.2 Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên đưa ra, quan sát video - Báo cáo thảo luận: Học sinh trả lời cá nhân, tham gia tranh tài theo nhóm thơng qua trò chơi Đáp án: + Nhiệm vụ 1: học sinh đọc phân tích bảng số liệu + Nhiệm vụ 2: Nội dung Lào Cai Sa Pa Cao 28ºC (t6) 20ºC (t6) Nhiệt độ Thấp 15ºC (t1) 9ºC (t1) Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Lượng mưa Phân mơn: địa lí Trung bình 22,4ºC 15,5ºC Cao 350 mm 480 mm Thấp 22 mm 67 mm Tổng lượng mưa 1765 mm 2674mm Nhận xét chung + Nhiệm vụ 3: 1.B.2 Lào Cai có nhiệt độ cao Sapa mưa 4.D.Đơng - Tây 2.D.Mùa đơng ảnh hưởng gió Tây nam 5.D gió mùa 3.D.Khí hậu phân thành bốn mùa rõ rệt 6.B.Nhiệt đới ẩm gió mùa 7.C.3 8.C Mùa hạ nóng, ẩm, mưa nhiều 9.D Độ cao từ 2600m - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt đúng, tặng thành tích động viên, khen ngợi kịp thời Chốt kiến thức Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam a.Phân hóa theo chiều Bắc – Nam: Chia làm miền: phía Bắc phía Nam (ranh giới dãy Bạch Mã) b Phân hóa theo chiều đơng – tây giữa: - Vùng biển với đất liền - Đồng phía đơng vùng núi phía tây c Phân hóa theo độ cao : có đai khí hậu: - Nhiệt đới gió mùa - Cận nhiệt đới gió mùa núi - Ơn đới gió mùa núi 3.Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: Khái quát nội dung tiết học sơ đồ tư b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tạo nhóm bạn: Câu 1: Vẽ sơ đồ tư thể phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam Câu Tại khí hậu nước ta phân hóa đa dạng? - Thực nhiệm vụ: Học sinh vẽ sơ đồ, trả lời câu hỏi Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân mơn: địa lí - Báo cáo thảo luận: Học sinh đọc nhanh sơ đồ đem lên giáo viên chấm Trả lời câu hỏi lớp Đáp án: Khí hậu phân hóa đa dạng ngun nhân chủ yếu tác động kết hợp yếu tố: Vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, Tín phong gió mùa, đặc điểm địa hình + Lãnh thổ hẹp ngang kéo dài kết hợp hoạt động gió mùa Đơng Bắc khiến khí hậu nước ta phân hóa Bắc – Nam + Vị trí giáp biển, với hoạt động loại gió Tín phong bắc bán cầu thổi hướng đơng bắc, gió mùa mùa hạ gió mùa mùa đơng kết hợp chắn địa hình khiến khí hậu có phân hóa đối lập theo hướng Đông - Tây (giữa Đông Bắc với Tây Bắc, Đông Trường Sơn với Tây Nguyên Nam Bộ) + Địa hình núi cao tạo nên phân hóa đai cao khí hậu Khí hậu nước ta cịn có thay đổi thất thường năm mưa nhiều, năm mưa ít, năm rét sớm, năm rét muộn … - Kết luận nhận định: Giáo viên chấm số kết luận nội dung tiết học Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Phát triển lực tự chủ tự học, lực tìm hiểu địa lí đặc biệt lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống b Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Về nhà kể cho bố mẹ nghe học hôm Và chia sẻ hiểu biết em với bố mẹ du lịch vùng núi cao cần chuẩn bị gì? - Thực nhiệm vụ: nhà - Báo cáo thảo luận: Tiết sau - Kết luận nhận định: Giáo viên tùy vào câu trả lời học sinh để chốt định hướng giáo dục em * Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi vận dụng - Ôn lại kiến thức tiết sau luyện tập vận dụng - Mang Át lát địa lí Việt Nam Điều chỉnh – bổ sung ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BÀI 4: KHÍ HẬU VIỆT NAM ( Tiếp theo) Thời lượng : tiết Tuần Tiết Năm học: 2023 – 2024 Ngày soạn Ngày dạy Giáo viên: Trường: Phân môn: địa lí TIẾT – LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG 1.Hoạt động mở đầu: a.Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức qua hệ thống tập vận dụng b.Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Em nhắc lại nội dung học 4? - Thực nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ lại nội dung học - Báo cáo thảo luận: Trả lời cá nhân, nêu nội dung theo đề mục theo yêu cầu cần đạt Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt ý dẫn dắt vào nội dung phần 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 2.3: Luyện tập – vận dụng a.Mục tiêu: - Ôn luyện lại kiến thức - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: Hoàn thành câu hỏi phần luyện tập vận dụng Dựa vào bảng 4.1, nhận xét khác chế độ nhiệt (nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng nóng tháng lạnh nhất; biên độ nhiệt năm) + Thảo luận cặp đôi: Dựa vào bảng 4.1 nhận xét khác chế độ nhiệt Lạng Sơn Cà Mau theo bảng sau? Đặc điểm Lạng Sơn Cà Mau Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung bình tháng nóng Nhiệt độ trung bình tháng lạnh Biên độ nhiệt năm Quan sát Atlat địa lí Việt Nam trang khí hậu giải thích: Tại Lạng Sơn Cà Mau lại có khác biệt chế độ nhiệt? Nhiệm vụ 2: Dựa vào tài liệu sưu tầm nhà nhóm em hãy: Tìm hiểu cho biết đặc điểm khí hậu địa phương em? Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân môn: địa lí - Thực nhiệm vụ: Học sinh dựa vào kiến thức học 4, đọc thông tin sách giáo khoa, át lát tài liệu sưu tầm, học sinh thảo luận theo đội - Báo cáo thảo luận: Học sinh tham gia tranh tài, trả lời câu hỏi Đáp án: * Nhiệm vụ 1: Đặc điểm Lạng Sơn Cà Mau Nhiệt độ trung bình 21,50C 27,50C Nhiệt độ trung bình tháng nóng 27,20C (tháng 7) 29,00C (tháng 4) Nhiệt độ trung bình tháng lạnh 13,40C (tháng 1) 26,20C (tháng 1) Biên độ nhiệt năm 13,80C 2,80C Giải thích: + Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam phía Nam góc nhập xạ lớn, lượng nhiệt nhận nhiều + Tháng I, chênh lệch nhiệt độ miền Bắc - Nam rõ rệt miền Bắc chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc lạnh, nhiệt độ giảm sâu; miền Nam nóng quanh năm * Nhiệm vụ 2: Đặc điểm khí hậu Hà Nội - Khí hậu Hà Nội tiêu biểu cho kiểu khí hậu Bắc Bộ với đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, mùa hè nóng, mưa nhiều mùa đơng lạnh, mưa - Nằm vùng nhiệt đới, Hà Nội quanh nǎm tiếp nhận lượng xạ mặt trời dồi có nhiệt độ cao Lượng xạ tổng cộng trung bình hàng nǎm Hà Nội 122,8 kcal/cm² với 1641 nắng nhiệt độ khơng khí trung bình hàng năm 23,6ºC, cao tháng (29,8ºC), thấp tháng (17,2ºC) - Hà Nội có độ ẩm lượng mưa lớn Ðộ ẩm tương đối trung bình hàng nǎm 79% Lượng mưa trung bình hàng nǎm 1.800mm nǎm có khoảng 114 ngày mưa - Ðặc điểm khí hậu Hà Nội rõ nét thay đổi khác biệt hai mùa nóng, lạnh + Từ tháng đến tháng mùa nóng mưa, nhiệt độ trung bình 29,2ºC + Từ tháng 11 đến tháng nǎm sau mùa đơng, thời tiết khơ ráo, nhiệt độ trung bình 15,2ºC + Giữa hai mùa lại có hai thời kỳ chuyển tiếp (tháng tháng 10) - Kết luận nhận định: Giáo viên ý lắng nghe, chốt đúng, tặng thành tích động viên, khen ngợi kịp thời 3.Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức toàn b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tham gia trò chơi YES OR NO, học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Phân mơn: địa lí - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Giáo viên quan sát việc thực nhiệm vụ học sinh, hướng dẫn có học sinh gặp khó khăn - Báo cáo thảo luận: giáo viên mời học sinh làm quản trò em bấm máy em dẫn chương trình Cịn lại theo dõi trả lời câu hỏi (10 câu hỏi chiếu hình) Gợi ý đáp án: 1.Yes 2.Yes 3.No 4.Yes 5.Yes 6.No 7.No 8.Yes 9.No 10 No - Kết luận nhận định: Giáo viên lắng nghe, chốt ý đúng, cộng thành tích 4.Hoạt động vận dụng a.Mục tiêu: Liên hệ kiến thức học vào thực tiễn sống b.Hướng dẫn thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Sau học xong khí hậu nước ta Em thích sống miền khí hậu nào? Hãy chia sẻ điều với gia đình em - Thực nhiệm vụ: nhà - Báo cáo thảo luận: Tiết sau - Kết luận nhận định: Giáo viên tùy vào câu trả lời học sinh để chốt định hướng giáo dục em * Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành phần luyện tập vận dụng - Nghe video tư liệu cho tiết theo đường links sau: - Mang máy tính, dụng cụ vẽ biểu đồ sau thực hành Điều chỉnh – bổ sung ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Team địa sử 2023 kính chào q thầy cơ! Nếu mong thầy cô ghé qua kênh Youtube cho team em xin đăng kí nha Nếu thầy có nhu cầu sử dụng trọn khbd bên team em ủng hộ “chính chủ” để ĐỘNG VIÊN team em , lên án tẩy chay CÁ NHÂN MƯỢN DANH GIÁO VIÊN mua bán lại TRÊN CÔNG SỨC CỦA NGƯỜI KHÁC lừa đảo thầy cô chuyển khoản sau khơng giao bài, ảnh hưởng đến lợi ích người tiêu dùng KHI PHẢI ĐẦU TƯ BẰNG TIỀN THẬT cá nhân xấu tính lại CHIA SẺ MIỄN PHÍ … mua chủ team em tư vấn phương pháp dạy học hỗ trợ thầy cô ý tưởng viết skkn dựa khbd nha SDT: 0352832020 Team em cảm ơn nhiều chúc q thầy có kì nghỉ hè vui vẻ bên gia đình! LOVE YOU Năm học: 2023 – 2024 Giáo viên: Trường: Năm học: 2023 – 2024 Phân mơn: địa lí Giáo viên: