(Luận án) Kiểu nhân vật trong tiểu thuyết dư hoa

BỘ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯPHẠMHÀ NỘI ************ `` ngtrìnhđãcơngbốliênquanđếnđềtài Nguyễn Thị Mai Chanh, Nguyễn Thị Hoài Thu (2018), “Giải huyền thoạitrongtiểuthuyếtcủaDưHoa”,TạpchíNghiêncứuVănhọc,số3,tr.88-97 Nguyễn Thị Mai Chanh, Nguyễn Thị Hồi Thu (2018), “Dư Hoa tác NGUYỄNTHỊHỒITHU phẩmtại Việt Nam đích tiếpnhận sử”, Tạp chíDiễnđ n h ọ c t h u ậ t N a m Đ ô – T r u n g Quốc,số5,tr.52-56 Nguyễn Thị Hoài Thu (2015), “Vết thương trongHuynh đệcủa Dư Hoa”,TạpchíKhoahọc TrườngĐạihọcVinh,tập44,số4B,tr.52-61 Nguyễn Thị Hoài Thu (2016), “Gào thét mưa bụicủa Dư Hoa nỗihồi nghi đại tự sự” (2016),Tuyển tập cơng trình Ngữ văn học (tập 2), Kỷ yếu HộithảokhoahọcSauđạihọc,TrườngĐạihọcSưphạmHàNội,tr.346-351 ThịHồi KIỂU NHÂN Thu(2016,Chủnhiệmđềtài),Kiểunhânv ậ t c h ấ n thươngt r o n g t i ể u t h u y ế t c ủ a D VẬTTRONGTIỂU THUYẾTDƯHOA 5.Nguyễn H o a ,Đ ề t i K h o a h ọ c v c ô n g n g h ệ c ấ p t r n g , ĐạihọcVinh,Mãsố T2016-45 Nguyễn Thị Hồi Thu (2016), “Quốc dân tính Trung Hoa qua nhìn củaDư Hoa tiểu thuyếtHuynh đệ”, Tạp chíKhoa học Đại học Sài Gịn, số 23, tr.148-154 7.N g u y ễ n T h ị H o i T h u ( ) , “ C ả m t h ứ c h i ệ n s i n h t r o n g t i ể u t h u y ế t c ủ a DưHoa",TạpchíKhoahọcĐạihọcSưphạmHàNội,số63,tr.34-41 Nguyễn Thị Hoài Thu (2018), “Ký hiệu chết tiểu thuyết LUẬN ÁNTIẾNSĨNGỮ VĂN DưHoa”,TạpchíKhoahọcXãhộivàNhânvănNghệAn,sốtháng9,tr.48-53 9.N g u y ễ n T h ị H oà i T h u ( ) , “ T h e t y p e o f new realis tic c h a r a c t e r i n Y u Hua'snovels”,KỷyếuHộithảoquốctếLSCAC2018,ĐạihọcHuế,tr.717-725 HàNội - 2021 BỘGIÁO DỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI ************ NGUYỄNTHỊHOÀITHU KIỂU NHÂN VẬTTRONGTIỂUTHUYẾTDƯHOA Chuyên ngành: Văn học nước ngoàiMãsố:9220242 LUẬN ÁNTIẾNSĨNGỮVĂN NGƯỜIHƯỚNGDẪN KHOA HỌC: 1:PGS.TS NguyễnThị MaiChanh2: TS.TrầnThịThuHương HàNội - 2021 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan luận án tiến sĩKiểu nhân vật tiểu thuyết Dư Hoalàcơng trình nghiên cứu riêng tơi Các trích dẫn kết nêu luận án làtrungthựcvà cóxuấtxứrõràng HàNội,ngày10tháng01năm2021 Tácgiảluậnán NguyễnThịHồiThu MỤCLỤC MỞĐẦU…………………………………………………………………… 1.Lídochọnđềtài…………………………………………………………… 2.Mụcđích,nhiệmvụnghiêncứu 3.Đốitượng,phạmvivàtưliệunghiêncứu 4.Phươngphápnghiêncứu 5.Đónggópmớicủaluậnán 6.Cấutrúccủaluậnán CHƯƠNG1 TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨUVÀQUANĐIỂMTIẾPCẬN ĐỀTÀICỦATÁCGIẢLUẬNÁN 1.1.Tổngquantìnhhìnhnghiêncứu 1.1.1 NghiêncứuDưHoaởTrungQuốc…………………………………… 1.1.2 NghiêncứuDưHoaởViệtNam 19 1.1.3 NghiêncứuDư Hoaởmộtsốnướckhác .25 1.2.Quanđiểmcủatácgiảluậnánvềviệcxácđịnhkiểunhânvậttrong tiểuthuyếtDưHoa 29 1.2.1.Vềkháiniệm“kiểunhânvật” 29 1.2.2.Vềtiêuchíphânloại 31 1.2.3.Vềnguyêntắcphânloại 34 Tiểukếtchương1…………………………………………………………… 36 CHƯƠNG2 HÀNHTRÌNHKIẾMTÌMNHÂNVẬTTIỂUTHUYẾTCỦADƯHOA 37 2.1 Bốicảnhcủahànhtrìnhkiếmtìmnhânvật .37 2.1.1.Nhữngbiếnđộngcủabốicảnhlịchsử-xãhội 37 2.1.2 Nhữngbướcpháttriểncủalýluậnvàthựctiễnvănhọc……………… 44 2.1.3 NhữngchuyểnmìnhtrongtâmthếsángtạocủaDưHoa……………… 49 2.2 NhânvậtvàsựvậnđộngtrongquanniệmnghệthuậtcủaDưHoa… 51 2.2.1 Nhânvật-nơithểhiệntậptrungsựvậnđộngtrongquanniệmvề hiệnthực 51 2.2.2 Nhânvật-nơithểhiệntậptrungsựvậnđộngtrongquanniệmvề conngười 62 2.3 “Tânt ả t h ự c ” - c h i ế n l ợ c t h e n c h ố t c ủ a D H o a t r o n g đ ị n h h n g sángtạonhânvậttiểuthuyết .69 2.3.1 Tảthựctruyềnthốngvà“tântảthực” 69 2.3.2 Sángtạonhânvậtdướiđịnhhướng“tântảthực”–sựđápứng yêucầucủathựctiễnvănhọcvàmụcđíchsángtạocủaDưHoa 74 2.3.3 Đặctrưngnhânvậtdướiđịnhhướng“tântảthực” 77 Tiểuk ế t chương2…………………………………………………………… 79 Chương3 KIỂUNHÂNVẬTBIKỊCHTRONGTIỂUTHUYẾTDƯHOA……… 81 3.1 VịtrítrungtâmcủakiểunhânvậtbikịchtrongtiểuthuyếtDưHoa 81 3.1.1 Cáibivàkiểunhânvậtbikịch………………………………………… 81 3.1.2 Xácđịnhvịtrítrungtâmcủakiểunhânvậtbikịch….………………… 83 3.2 Cácdạngthứcnhânvậtbikịch 84 3.2.1 Nhânvậtnhỏbévớinhữngướcmuốnvàtìnhcảmthếtục .84 3.2.2 Nhânvậtđaukhổvàhànhtrìnhchiếnđấuvớicuộcsinhtồn 89 3.2.3 Nhânvậtcôđơnvàsựthểhiệncáitôibảnthể 97 3.3 Nghệthuậtthểhiệnkiểunhânvậtbikịch .102 3.3.1 Miêutảnhânvậtquacácchitiếtmangdấuấnchủnghĩatựnhiên .102 3.3.2 Táihiệnnhânvậttrongsựnhạthóabốicảnhxãhội 105 3.3.3 Khắchọanhânvậtbằngthủpháptrùnglặp .109 Tiểukếtchương3 113 CHƯƠNG4 KIỂUNHÂNVẬTHOẠTKÊTRONGTIỂUTHUYẾTDƯHOA 115 4.1 SựgiatăngsốlượngnhânvậthoạtkêtrongtiểuthuyếtDưHoa 115 4.1.1 Hoạtkêvàkiểunhânvậthoạtkê .115 4.1.2 Phântíchhiệntượnggiatăngsốlượngnhânvậthoạtkê 121 4.2 Cácdạngthứcnhânvậthoạtkê 123 4.2.1 Nhânvậtchâmbiếmvàsựlộttrầncăntínhxấucủaconngười 123 4.2.2 Nhânvậthàihướcvàsựgiảithiêngcácbiểutượngvănhóa .131 4.2.3 Nhânvậtu-muađenvàsựtrìnhhiệncáchphảnứngcủaconngười trướccáiphilýcủacuộcđời .136 4.3 Nghệthuậtthểhiệnkiểunhânvậthoạtkê 142 4.3.1 Thểhiệnnhânvậtqualốisosánhvậthóa 143 4.3.2 Miêutảnhânvậtbằngthủphápnghịchdị 146 4.3.3 Khaithácngônngữsuồngsãcủanhânvật 150 Tiểukếtchương4 153 KẾTLUẬN 154 CÁCCƠNGTRÌNHĐÃCƠNGBỐLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀI .157 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 158 PHỤL Ụ C … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 171 MỞĐẦU Lídochọnđềtài 1.1 Dư Hoa sinh năm 1960tại HàngC h â u , C h i ế t G i a n g , l n h v ă n đ n g đại đánh giá có bút lực mạnhmẽn h ấ t T r u n g Q u ố c h i ệ n n a y N ổ i l ê n t năm 80 kỉ XX, Dư Hoa biết đến "ngũ hổ tướng"của phong trào “truyện ngắn tiên phong” Từ năm 90 kỉ trước, nhữngbột iể ut hu yế t ôngl ần lượt xuấtbản cho th sựchuyển hướng s ng tạo, thểhiện sựtìmtịilốiđiriêngcủanhàvăn Trải qua ba thập niên sáng tác, Dư Hoa để lại dấu ấn đậm nét bứctranh đa màu sắc văn học đương đại, phản chiếu sinh động biến chuyểntrong đời sống tư tưởng thời đại diện mạo văn học Trung Quốc từkhiđất nước tiến hành Cải cáchmởc a Đ ó l l í d o k h i ế n D H o a c ù n g t c phẩm ơng giới phê bình Trung Quốc mực quan tâm dư luận giớichúý Trong đó, Việt Nam, tên tuổi Dư Hoa giới thiệu tính đếnnayđãhơn mườilăm năm(lấymốc lànăm 2002,thời điểm Sốngtiểu thuyếtđầu tiêncủaDưHoađượcVũCôngHoandịch,NhàxuấtbảnVănhọcpháthành),cácsáng tác ông thu hút số lượng độc giả nhà nghiên cứu địnhnhưng xét mức độ ý, Dư Hoa chưa vượt qua tên tuổi nhưMạc Ngơn, Giả Bình Ao, Cao Hành Kiện, Trương Hiền Lượng số nhà vănnữđ ợ c đ ặ t trào lưu "nữ quyền"hoặc "linglei" Trong n ề n v ă n h ọ c c ủ a đất nước láng giềng từ thập niên 80 kỉ XX có biến đổi lớn laokhôngc hỉ ph ươ ng di ện th ực tiễn sángtácmàcảtrên lí luận ph ê bình, t o n ênmộtcụcdiện vănnghệ đanguyên, nhiềuhướng, nh giớichân– giảcó lúckhơngrõràng,việcchỉgiớihạnđọcvànghiêncứumộtvàitêntuổikhiếnchocáinhìnvềmột văn học lớn bị thu hẹp lại Bởi thế, cơng trình thực với mongmuốn không đưa nhà văn Dư Hoa đến gần với độc giả Việt Nam mà cịnthơngq ua nghiên cứum ột tácgiảcụ th ể, góp p hầ n nhận d iệ n sâusắc vàtoàndi ện hơngươngmặtvănhọcTrungQuốcđươngđại 1.2 Là mộthiện tượngvăn học đangtrongd i ễ n t r ì n h p h t t r i ể n , D H o a v tác phẩm củaông công chúng quan tâm biểu hiệnở h a i k h u y n h h n g t r i chiều:nhữnglời khen đặt ônglên vị trí đỉnh cao,n h n g n h ữ n g ý k i ế n c h ê b a i c ũ n g hạơngđếntậnđáy.Chúngtơi,thơngquacơngtrìnhnày,trêntinhthầnvừa tiếp thu,vừađốithoại,tranhbiệnvớinhữngnhậnđịnhđãcó, muốnđónggópmộtgócnhì nđốivớinhàvănnày 1.3 Đề tài lấy nhân vật tiểu thuyết Dư Hoa làm góc nhìn cụ thể đểkhám pháthế giới nghệthuật củanhà văn Sở dĩ chúngtôi lựa chọn đề tài nàyv ì trước hết, nhân vật ln phương diện quan trọng sáng tác mỗinghệ sĩ, nơi tập trung thể quan niệm nghệ thuật lý tưởng thẩm mĩ nhàvăn.N g h i ê n c ứ u v ề n h â n v ậ t t r o n g s n g t c c ủ a D Hoa c h í n h l c o n đ n g n g ắ n nhấtđểtathấyrõcáinhìn nghệthuật củngvềconngườivà cuộcđời.Hơnnữ a,tiểu thuyếtcủa Dư Hoa sáng tác giai đoạn năm 90c ủ a t h ế k ỉ X X trởđi,khivănhọcTrungQuốccónhữngchuyểnbiếnmạnhmẽ,đồngthời, cũn glàlúcDưHoathểhiệnnhữngtìmtịimớivềhướngđiriêngtrongnghệthuật–vừathống vừa khác biệt với Dư Hoa thập niên 80 vừa thống vừakhác biệt với nhà văn đồng đại Những điều để lại dấu ấn đặc biệt sâu sắc ởkiểunhânvậttrongtiểuthuyếtcủaông Bởi thế, đề tàiKiểu nhân vật tiểu thuyết Dư Hoađi vào trung tâm thếgiới nghệ thuật nhà văn, bên cạnh việc mang ý nghĩa mặt thực tiễn, giúp tiếpcận giớinghệthuậtđộc đáo củatác giả;cịncó ý nghĩa vềm ặ t l í l u ậ n , g i ú p chúngtôinhậnthứcđượcnhữngđổimớitrongquanniệmvềnhânvậ tcủanhàvănsovớiquanniệm trongvănhọctruyềnthống 1.4 Đề tài thực mặt xuất phát từ niềm hứng thú cá nhânngườinghiênc ứ u đ ố i v i t i ể u t h u y ế t D H o a , m ặ t k h c cịn nhằm mụcđích g ó p phầnn â n g c a o c h ấ t l ợ n g g i ả n g d y v b ổ k h u y ế t p h ầ n n o m ộ t n ộ i d u n g q u a n trọngt r o n g h ọ c p h ầ n V ă n h ọ c T r u n g Q u ố c đ ợ c g i ả n g d y c c t r n g đ i h ọ c ViệtNam Mụcđích,nhiệmvụnghiêncứu 2.1 Mụcđíchnghiêncứu Khảo sát kiểu nhân vật nổib ậ t Hoa,luận cụthể án tiểu thuyết h n g tớilàm rõ chếvận hành củathếgiớin h â n sựchi Dư vật, phốicủa q u a n niệmnghệthuật vềcuộc đờivà conngườiđếnphương pháp sángtác,biểu hiệncụ thểtrêncácđặctrưngcủasángtạonhânvật.Từđó, luận án đóng góp trongthực tiễn nhà văn phương diện sáng tạo nhân vật văn học, tìm điểm độc đáocủatácgiảtrongcáinhìnvềthếgiới– nhữngyếutốđóngvaitrịgópphầnđịnhvịDư Hoa trongtiếntrìnhvăn Quốc.C u ố i c ù n g , l u ậ n án học sửTrung đến n h ậ n diệnnhữngnétchínhcủavănhọcTrungQuốcThờikìmới(từ1976đếnnay) 2.2 Nhiệmvụnghiêncứu Thứ nhất, luận án tổng hợp, phân tích, đánh giá hướng nghiên cứu vềDư Hoa,đặc biệt nhữngcơng trình nghiên cứuvề nhân vật tiểuthuyếtc ủ a nhàvăn,xácđịnhnhữngvấnđềcịnbỏngỏcầnđượctiếptụcgiảiquyết Thứhai,luậnán mơtảhànhtrình tìm nhânv ậ t t i ể u t h u y ế t Dư H o a dướisựchiphốicủa yếutốkháchquan vàchủquan;chứngminhnhânvật luô nlànơithểhiệntậptrungsựvậnđộngquanniệmnghệthuậtvềcuộcđờivàcon ngườ icủatácgiả;xácđịnhphươngphápxâydựngnhânvậtchủyếumànhàvănlựachọnchotiểuthuyếtcủamình Thứb a , l u ậ n n x c đ ị n h c c k i ể u n h â n v ậ t đ ặ c t r n g t r o n g t i ể u t h u y ế t D Hoa,đisâutìmhiểu,luận giải đặcđiểmcụthể củahaikiểunhânvậtnổibật: nhân vậtbikịch vànhânvậthoạtkê Đốitượng,phạmvivàtưliệunghiêncứu 3.1 Đốitượngnghiêncứu Vớiv i ệ c n g h i ê n c ứ u k i ể u n h â n v ậ t t r o n g t i ể u t h u y ế t D H o a , l u ậ n n t ậ p trungkhảosátnhữngnhómnhânvậtcónhữngthànhtốchungđượcbiểuhiệnlặpđilặp lại tạo nên nét đặc trưng, quán giới nhân vật tiểu thuyết DưHoa Trên tinh thần đó, luận án xác định mơ hình nhân vật tiểu thuyết nhàvăn– cáilàmnênmãriêngcủaDưHoa,phânbiệtvớicácnhàvănkhác.Trongkhi tìm kiểu nhân vật ổn định, luận án đồng thời làm rõ nét dị biệt nhânvậtcùngmột"kiểu",bởi cácnét dịbiệtđócho thấy khảnăngsángtạo, nỗ lựcl àmmớibảnthâncủachínhDưHoa 3.2 Phạmvinghiêncứu Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu hai kiểu nhân vật đặc trưng tiểuthuyết Dư Hoa:nhân vật bi kịchvànhân vật hoạt kêđược hình thành phươngpháps n g t c “ t â n t ả t h ự c ” Đ â y l h a i “ k i ể u ” n h â n v ậ t đ ủ t c c h đ i d i ệ n c h o phong cách sáng tác Dư Hoa, tập trung thể lựa chọn riêng nhà văntrongg i a i đ oạ n s n g t c t i ể u thuyết, đ p ứn gn hi ệm vụ l o i h ì n h h ó a n h â n v ậ t c ủ a luậnán.Khixétđếnhai“kiểu”nhânvậtnàycũngcónghĩachúngtơiđãtiếnhànhphân tích phần lớn số nhân vật tiểu thuyết Cụ thể, khảo sát79% số nhân vật trongGào thét mưa bụi, 66% số nhân vật trongSống, 82%trongC h u y ệ n H ứa Tam Q u a n bán máu,97% Huynhđệ (Phụ lụ c 1,2).S ởdĩsốnhânvậtcịn lạikhơng đượcxét đếnlàdoc hú ng chỉđóng vaitrị t yếu,xu ấthiệnmờnhạt,khôngtiêubiểuchobútphápcủanhàvănvàkhôngthốngnhấttạothành“kiểu”nhânvật 3.3 Tưliệunghiêncứu Luậnántậptrungkhảosát,lấydẫnliệutừbốncuốntiểuthuyếtcủaDưHoađãđư ợcdịch ởViệtNam,gồm: - Gàothéttrongmưabụi,VũCôngHoandịch,NxbCôngannhândân,2008 - ChuyệnHứaTamQuanbánmáu,VũCôngHoandịch,NxbCôngannhândâ n,2006 - Sống,VũCôngHoandịch,Nxbvănhọc,2011 - Huynhđệ,VũCôngHoandịch,NxbCôngannhândân,2011 Riêng tiểu thuyếtSống, Việt Nam cịn có dịch khác NguyễnNgunB ì n h v i t i ê u đ ề Phải sống, Nhà xuất Văn hóa thơng tin ấn hành vàonăm2004.VìVũCơngHoanlàngườidịchhầuhếtcáctácphẩmcủaDưHoa,cũnglà n g i am hiểu n h v ă n n y n ê n chúng tô il b ả n d ị c h c ủ a ông l m dẫn liệu kh ảosátchính,trêncơsởthamkhảobảndịchcịnlại