Giáo án đạo đức lớp 4 sách kết nối tri thức với cuộc sống trọn bộ cả năm 9 bài

TUẦN 1: CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức: - Nêu đóng góp số người lao động xung quanh - Biết phải biết ơn người lao động - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn qua việc thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết ơn người lao động * Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV tổ chức múa hát “Lớn lên em - Một số HS lên trước lớp thực làm gì?” để khởi động học Cả lớp múa hát theo nhịp điều ? Em kể tên nghề nghiệp hát nhắc đến hát? - HS chia sẻ nghề nghiệp mà em nghe thấy hát ? Lớn lên em làm gì? - HS trả lời theo suy nghĩ ước mơ - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt - HS lắng nghe vào Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp người lao động (Làm việc chung lớp) - HS đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu - HS làm việc chung lớp: đọc - GV mời HS làm việc chung lớp, thầm thơ “Tiếng chổi tre” trả đọc thầm thơ “Tiếng chổi tre” trả lời câu hỏi lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết cảu ? Việc làm chị lao cơng giúp ích cho sống chúng ta? - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV mời lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Khi người ngủ, chị lao công cần mẫn quét rác - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm đường phố đêm hè vắng lặng đêm đông giá rét Việc làm chị lao cơng góp phần giữ sạch, đẹp đường phố, để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/ Hương bay xa/ Thơm ngát đường ta” Bởi vậy, cần biết ơn việc làm chị lao công - GV tiếp tục dùng kĩ thuật Tia chớp để - HS trả lời theo hiểu biết HS trả lời nhanh câu hỏi: ? Hãy kể thêm số công việc người lao động khác mà em biết? - Bác sĩ, giáo viên, ca sĩ, diễn viên, nông dân, công nhân, … ? Những công việc có đóng góp cho xã hội? - Những cơng việc đóng góp cho xã hội: khám chữa bệnh, dạy kiến thức, tạo lương thực, … - GV kẻ bảng, điền vào bảng câu trả lời STT Nghề Đóng góp nghiệp Nơng (lái gặt) dân Góp phần tạo lúa, máy gạo cho xã hội Công nhân May quần áo cho (may) người Giáo viên Nhân viên Giúp người bán hàng mua bán, trao đổi hàng hoá Bác sĩ Nhà học Dạy kiến thức, đạo đức, kĩ năng, cho HS Khám, chữa bệnh cho người khoa Nghiên cứu khoa học để ứng dụng vào sống - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ‘‘Giải đố nghề nghiệp” GV chọn hai đội chơi, đội khoảng − HS Lần lượt đội A nêu câu hỏi, đội B trả lời ngược lại Có thể sử dụng câu đố vui nghề nghiệp mô tả hoạt động - HS chia làm đội, tham gia trò nghề nghiệp để đội bạn gọi tên nghề chơi nghiệp 1/ Nghề cần đến đục, cưa Làm giường, tủ,… sớm, trưa ta cần? 2/ Nghề vận chuyển hành khách, hàng hoá từ nơi đến nơi khác? 3/ Nghề chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo, ấm no ngày? 4/ Nghề bạn với vữa, vôi Xây nhà cao đẹp, bạn cần? - Nghề thợ mộc - Nghề lái xe, tài xế 5/ Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? - Nghề làm nông - GV nhận xét, tuyên dương - Nghề thợ xây - Nghề bác sĩ - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Luyện tập, thực hành Bài tập Bày tỏ ý kiến - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc - HS ý lắng nghe trả lời tập, suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - GV mời số HS phát biểu, HS - HS phát biểu: khác nhận xét, bổ sung a Đồng tình b Khơng đồng tình c Khơng đồng tình d Khơng đồng tình e Đồng tình - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Vận dụng, trải nghiệm - GV tổ chức cho HS chơi trị “Phóng viên - HS tham gia chơi nhí”, chia sẻ số việc thân làm để thể lòng biết ơn người lao động - GV chọn HS xung phong làm phóng - 1HS làm phóng viên hỏi lớp viên, hỏi bạn lớp: ? Bạn làm để thể lịng biết ơn người lao động? - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ ? Có bạn chứng kiến lời thân nói, việc làm chưa biết ơn người lao động? ? Bạn có suy nghĩ điều đó? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) TUẦN 2: CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức: - Học sinh nhận xét ý kiến có liên quan đến người lao động đóng góp người lao động - Biết tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với tình SGK - Có khả ứng xử phù hợp với đóng góp người lao động - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn qua việc tham gia hoạt động kinh tế, xã hội phù hợp với thân * Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS lắng nghe luật chơi để khởi động học + GV đưa tranh yêu cầu HS - HS tham gia chơi cách xung tham gia trò chơi cách quan sát tranh phong xác định công việc đóng góp cho xã hội + Tranh 1: làm nghề sửa chữa + Tranh 1: Tranh thợ điện cung cấp điện thắp sáng Giúp người có điện để dùng sinh hoạt lao động + Tranh 2: Tranh người đánh cá biển + Tranh 2: Các ngư dân đánh cá, góp phần cung cấp thực phẩm hải sản cho người + Tranh 3: Tranh thợ sửa chữa xe máy + Tranh 3: Sửa chữa xe máy, giúp người có phương tiện lại + Tranh 4: Tranh người bán hàng + Tranh 4: Bn bán hàng hóa, giúp người có hàng hóa tiêu dùng sống - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Nhận xét ý kiến - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS làm việc chung, đọc - HS làm việc chung lớp: đọc nhận xét, thảo luận đưa nhận xét nhận xét, thảo luận đưa nhận xét: + Ý kiến 1: Những người lao động kiếm nhiều tiền có đóng góp cho xã hội ý kiến chưa ngành nghề, người lao động có đóng góp khác nên phải tơn trọng tất người lao động chân + Ý kiến 2: Tất sản phẩm xã hội có nhờ người lao động Đây ý kiến + Ý kiến 3: Chỉ càn biết ơn người lao động mà sử dụng sản phẩm họ làm Đây ý kiến không sản phẩm người lao động khác mà ta khơng sử dụng sản phẩm dùng để phục vụ người khác xã hội cộng đồng phát triển bền vững + Ý kiến 4: Cuộc sống xã hội tốt đẹp nhờ công lao tất lao động, ý kiến - GV mời số HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Luyện tập, thực hành Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV mời HS thảo luận nhóm 2, trao đổi đưa ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với lời nói việc làm tranh - HS thảo luận nhóm 2, trao đổi đưa ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với lời nói việc làm tranh: Tranh 2: Em đồng tình với ý kiến bạn ý kiến thể tình u trân trọng với đóng người lao động Tranh 4: Em không đồng tình với ý kiến bạn ý kiến thể chưa nhận thấy đóng góp người lao - Các nhóm báo cáo kết động - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm báo cáo kết - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động 3: Xử lí tình (Nhóm 4) - GV mời HS đọc tình - HS đọc tình - GV mời HS thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận nhóm 4, nhau trao đổi đưa cách xử lý tình trao đổi đưa xử lý tình SGK SGK - Tình 1: Một hôm, Nam Quân chia sẻ với nghề nghiệp bố Quân tự hào bố Qn cơng nhân Nam hãnh diện bố nhà báo Quân thắc mắc: “Nhà báo có đóng góp cho xã hội Nam?” ? Nếu Nam, em trả lời nào? + Nếu Nam, em trả lời: Nhà báo có - HS nêu cách xử lý tình nhiệm vụ tìm kiếm thơng tin, sau xác minh tính xác thơng tin, đánh giá để đảm bảo tính thơng tin đưa tin nóng hỏi ngày, đến cơng chúng thong qua loại hình báo giấy, truyền hình, phát thanh, - Tình 2: Hồng đọc viết gương người lao động báo Tuổi trẻ Hồng cảm thấy ngưỡng mộ yêu quý gương nên chia sẻ với Lan Lan bảo: “Đây đâu phải người thân mà phải u q, biết ơn Họ có giúp cho đâu?” ? Nếu Hồng, Em ứng xử nào? + Nếu Hồng, Em ứng xử sau: Người lao động làm cải, vật chất - HS nêu cách xử lý tình mang lại giá trị tinh thần cống hiến cho xã hội Tất sản phẩm xã hội có nhờ người lao động Cuộc sống xã hội tốt đẹp nhờ công lao tất người lao động Do khơng u q người thân gia đình mà cịn phải biết u thương, q trọng người lao động quanh ta - GV mời nhóm báo cáo kết - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu lớp làm việc theo cặp: hai - HS lắng nghe yêu cầu để thực bạn chia sẻ với nguồi lao động quanh em - GV mời cặp trình bày - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà - Các cặp trình bày - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) - 10