CHỦ ĐỀ 1 Kế hoạch bài dạy năm học 2022 2023 CHỦ ĐỀ 1 MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG (Thời lượng 1 tiết) Tuần 1 – Tiết 1 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng HS nhận biết được hình thức và sự xuất hiện đa dạng củ.
Kế hoạch dạy năm học 2022-2023 CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG (Thời lượng: tiết) Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ - HS nhận biết hình thức xuất đa dạng mĩ thuật sống Năng lực: - HS nhận biết hình thức tên gọi số hình thức biểu mĩ thuật sống - HS nhận biết biểu phong phú mĩ thuật sống Phẩm chất: - HS u thích số hình thức biểu mĩ thuật sống xung quanh - HS có ý thức việc giữ gìn cảnh quan, vật, đồ vật có tính mĩ thuật sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số tác phẩm MT, clip (nếu có điều kiện) có nội dung liên quan đến xuất mĩ thuật sống - Một số sản phẩm MT gần gũi địa phương Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS chơi trò chơi“Tranh tượng” - GV nêu luật chơi, cách chơi Mục đích: HS tìm nhận biết tranh tượng clip giới thiệu khoảng 30 giây Cách chơi: GV chuẩn bị clip gồm có tranh, tượng phù điêu Cách tiến hành: GV cho hai nhóm lên chơi, nhóm – HS Sau xem clip, nhóm xác định nhiều tranh, tượng HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lắng nghe - Hai nhóm HS lên chơi, nhóm 3-4 HS Sau xem xong clip, nhóm xác định Kế hoạch dạy thắng - GV HS lại nhận xét, tuyên dương đội chơi biết lựa chọn - GV giải thích tranh tượng - GV giới thiệu chủ đề năm học 2022-2023 nhiều tranh, tượng thắng - Tiếp thu - Mở học NỘI DUNG BÀI HỌC: - GV mời số HS nêu hiểu biết - HS lắng nghe câu hỏi nêu tác phẩm MT, sản phẩm MT qua hiểu biết số câu hỏi kiểm tra, củng cố kiến thức học: tác phẩm MT, sản phẩm MT mà biết + Những tác phẩm MT biết đến yếu tố - HS nêu nào? + Những sản phẩm MT thường xuất đâu? - HS nêu - GV ghi tóm tắt câu trả lời HS lên bảng - Quan sát, ghi nhớ (không đánh giá) - GV yêu cầu HS mở SGK MT trang 5, quan sát - Thực hiện, quan sát cho biết hình minh họa cho biết tác phẩm, tác phẩm, sản phẩm sản phẩm gì + Hạnh phúc, phù điêu sơn đắp, Phạm Gia Giang + Chiến thắng Điện Biên Phủ, tượng đồng, Nguyễn Hải + Mùa hoa gạo, tranh lụa,Tạ Thúc Bình - GV ý kiến HS phát biểu để bổ - Lắng nghe, tiếp thu kiến thức mà sung, làm rõ xuất mĩ thuật GV truyện đạt sống với hình thức khác như: + Pa nơ, áp phích ngồi đường vào dịp kỷ - Tiếp thu niệm, ngày lễ + Cờ trang trí trường học khai giảng, - Quan sát, ghi nhớ chào đón năm học + Những sản phẩm thủ công mĩ nghệ, đồ lưu - Tiếp thu niệm - GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm sản - Lắng nghe, nắm bắt kiến thức phẩm MT làm từ vật liệu tái sử dụng Khi mà GV truyền đạt liên tưởng giải thích cần phân tích ngắn gọn vật thật để đến điều học HS liên tưởng đến điều học yếu yếu tố ngun lí tạo hình tố ngun lí tạo hình - Sau giải thích, GV u cầu HS quan sát trang - Quan sát trang 6-7 SGK mĩ thuật 6-7 SGK mĩ thuật để thấy rõ hình để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật thức khác mĩ thuật sống Kế hoạch dạy năm học 2022-2023 sống - Sau GV mời HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà HS đến - GV khen ngợi, động viên HS *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ học vào thực tế sống - GV chuyển tiếp buổi học sang chủ đề tiết - HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà đến - Phát huy - HS nêu - Phát huy - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - Mở chủ đề Điều chỉnh – bổ sung ( có ): ………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ………ngày…… Tháng … năm 2021 CHỦ ĐỀ 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT (Thời lượng: tiết) Thực hiện: + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận nét hình thức biểu nét sản phẩm mĩ thuật Năng lực: - HS tạo nét nhiều cách khác - HS củng cố thêm yếu tố nét sử dụng nét mô đối tượng trang trí sản phẩm - Vận dụng tính chất lặp lại nét, tạo nhịp điệu cho sản phẩm - HS biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu có sẵn để thực hành làm sản phẩm mĩ thuật Kế hoạch dạy năm học 2022-2023 Phẩm chất: - HS yêu thích sử dụng nét thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, đồ vật trang trí nét - Một số sản phẩm mĩ thuật trang trí nét khác - Một số đồ vật HS yêu thích để trang trí Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Hai nhóm HS chơi Sau - GV cho HS chơi TC “Đoán tên nét” xem xong nét vẽ GV, - GV nêu luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng nhóm nói tên nét nhiều thắng - Mở học - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a Mục tiêu: - HS nhận biết hình thức biểu nét số vật dụng sản phẩm mĩ thuật - HS nhận biết chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét b Nội dung: - HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến, nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa sách tranh ảnh, sản phẩm mĩ thuật GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố nét - GV đưa câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư nội dung liên quan đến yếu tố nét cần lĩnh hội chủ đề c Sản phẩm: HS có nhận thức hình thức biểu nét phương diện: - Tăng cường khả quan sát, nhận biết nét trang trí vật dụng hàng ngày sản phẩm mĩ thuật - Biết cách diễn đạt để mô tả nét d.Tổ chức thực hiện: Kế hoạch dạy - GV cho HS chơi trò chơi “Nét thanh, nét đậm” Mục đích: HS biết cách thể nét theo cỡ khác nhau, bước đầu làm quen đến việc sử dụng nét thực hành, sáng tạo Cách chơi: Chia nhóm thực theo chất liệu (màu sáp, giấy màu, đất nặn, sợi len,…) thành viên làm chung, phân cơng: – Ai làm nét đậm; – Ai làm nét Cách tiến hành: Mỗi nhóm (theo dãy bàn/ theo cách kê bàn) thực tờ giấy A4 A3 - GV quan sát, nhận xét, tun dương cá nhân/ nhóm tích cực tham gia thực hành - Qua đó, GV lồng ghép việc giải thích việc thể nét nhiều chất liệu, tương quan to – nhỏ (thanh – đậm) thực hành - GV yêu cầu HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 8-9 SGK MT2 số hình ảnh, vật dụng sản phẩm MT có sử dụng nét để trang trí (do GV chuẩn bị thêm) năm học 2022-2023 - HS cử đội chơi, bạn chơi - HS lắng nghe - HS chơi - Tuyên dương - Tiếp thu kiến thức - HS quan sát hình trang 8-9 SGK MT2 số hình ảnh, vật dụng sản phẩm MT có sử dụng nét để trang trí - GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết hình - Lắng nghe, trả lời theo ý hiểu hình thức biểu thức biểu nét sản phẩm MT: nét sản phẩm MT - HS nêu + Nét có đâu sản phẩm MT? - HS nêu + Nét thể hình ảnh gì? + Đó nét nào: Cong, thẳng, gấp - HS nêu theo cảm nhận khúc ? + Em nhận sản phẩm MT tạo - 1, HS chất liệu gì? + Hãy nêu vật dụng trang trí - HS nêu nét mà em quan sát thấy Đó nét Kế hoạch dạy năm học 2022-2023 em biết? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy - GV củng cố, chốt KT: - Lắng nghe, ghi nhớ + Nét có nhiều sản phẩm MT + Nét tạo nhiều cách nhiều chất liệu khác - Trong sản phẩm MT, kết hợp - Ghi nhớ,tiếp thu nhiều loại nét khác để thể HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a Mục tiêu: - HS tạo sản phẩm MT làm bật yếu tố nét hình thức vẽ xé dán b Nội dung: - HS tham khảo việc tạo nét hình thức xé dán để tạo sản phẩm MT trang 10 SGK MT2 - GV thị phạm trực tiếp cho HS quan sát nhận biết thêm cách thực (vẽ xé, cắt dán giấy màu) c Sản phẩm: - Sản phẩm MT làm bật yếu tố nét hình thức yêu thích d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo - Quan sát cách tạo nét trang 10 cách tạo nét trang 10 SGK MT2 số SGK MT2 số sản phẩm sản phẩm có sử dụng nét để trang trí (do GV có sử dụng nét để trang trí chuẩn bị) gợi ý HS trả lời câu hỏi để nhận GV, trả lời câu hỏi biết: + Có nhiều cách để thể tranh có nét + Có nhiều cách khác thể nét sản phẩm MT + Nét làm cho sản phẩm MT đẹp hấp dẫn - GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng nét để tạo sản phẩm yêu thích - Tiếp thu - Ghi nhớ - Ghi nhớ kiến thức - Nắm yêu cầu thực hành sản phẩm yêu thích Kế hoạch dạy - Tùy vào thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán để thực sản phẩm - GV tổ chức thực hành cá nhân nhóm cho phù hợp với điều kiện học tập HS - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Dặn dò: - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau TIẾT năm học 2022-2023 - HS chuẩn bị đồ dùng - Thực hành làm sản phẩm theo yêu cầu GV - Hoàn thành sản phẩm - HS nêu - Phát huy - Lưu giữ sản phẩm cho Tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh Kế hoạch dạy + Em nhận bạn sử dụng chất liệu để thể hiện? + Với nét thể sản phẩm MT bạn, em tạo hình ảnh, sản phẩm khác? - GV gợi ý HS quan sát đường diềm trang 11 SGK MT2 để nhận biết lặp lại hình voi, bơng hoa trang trí đường diềm năm học 2022-2023 - HS nêu - HS nêu - Quan sát trang 11 SGK MT2 để nhận biết lặp lại hình voi, bơng hoa trang trí đường diềm - GV nguyên lý tạo hình: Lặp - HS nhận lặp lại, nhắc lại, lại, nhắc lại, nhịp điệu nét họa tiết nhịp điệu nét họa tiết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS thực hành việc sử dụng yếu tố nét màu để trang trí đồ vật mà em yêu thích b Nội dung: - HS phân tích bước dùng nét màu để trang trí đĩa để biết quy trình thực sản phẩm MT ứng dụng từ phác thảo hình đến sử dụng nét màu để trang trí c Sản phẩm: - Một sản phẩm MT đồ vật trang trí nét d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát phần tham - HS quan sát phần tham khảo khảo dùng nét trang trí đĩa, trang dùng nét trang trí đĩa, 12 SGK MT2, gợi ý để HS nhận biết cách trang 12 SGK MT2, gợi ý để HS thực nhận biết cách thực - Tùy thực tế lớp học GV gợi ý cho HS trang trí đĩa nhựa, thiệp, trang trí bìa chất liệu màu (trong sử dụng nét để trang trí chính) - Quan sát, giúp đỡ HS hồn thiện sản phẩm *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ - HS trang trí đĩa nhựa, thiệp, trang trí bìa chất liệu màu - Thực hành hoàn thiện sản phẩm Kế hoạch dạy ĐỀ: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm theo số gợi ý sau: + Bạn tạo sản phẩm gì? + Nét thể đâu sản phẩm? + Sản phẩm MT bạn có kết hợp loại nét nào? + Em thích sản phẩm nhất? Vì sao? - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu tinh thần động viên, khích lệ HS năm học 2022-2023 - HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm - HS nêu - HS nêu - HS trả lời theo thấy - HS nêu theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm điều chưa phát huy điều tốt sản phẩm *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu - Khen ngợi HS - Phát huy *Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ chủ đề vào thực tế sống - Mở rộng kiến thức *Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP - Về nhà xem trước học CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chẩu bị đầy đủ đồ dùng học tập vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học cho học sau sau Điều chỉnh – bổ sung ( có ): ………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (Thời lượng: tiết) Kế hoạch dạy năm học 2022-2023 Thực hiện: + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận kết hợp hình để tạo nên hình dạng đồ vật, vật Năng lực: - HS củng cố kiến thức hình - HS nhận biết kết hợp hình có sống - HS tạo hình dạng đồ vật từ việc kết hợp số hình - HS tạo sản phẩm có hình dạng lặp lại - HS biết sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu có sẵn để thực hành sản phẩm MT Phẩm chất: - HS u thích sử dụng hình thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số đồ vật có hình đồng dạng với số hình kết hợp - Sưu tầm số đồ vật có kết hợp từ hình (theo thực tế) - Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu (nếu có điều kiện) - Một số hình làm từ dây thép, khối thạch cao (nếu có điều kiện) Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC “Nhìn vật đốn hình” - HS chọn đội chơi, bạn chơi - GV nêu luật chơi, cách chơi - Hai đội chơi nhìn vật GV đưa - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng đốn hình dạng đồ vật Đội đốn nhiều nhanh chiến thắng - GV giới thiệu chủ đề - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a Mục tiêu: - HS nhận biết hình dáng số đồ vật có dạng hình số đồ 10 ... trang - Quan sát trang 6-7 SGK mĩ thuật 6-7 SGK mĩ thuật để thấy rõ hình để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật thức khác mĩ thuật sống Kế hoạch dạy năm học 20 22- 2 023 sống - Sau GV mời HS nói tác phẩm... CHỦ ĐỀ 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (Thời lượng: tiết) Kế hoạch dạy năm học 20 22- 2 023 Thực hiện: + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết + Tuần – Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận kết hợp hình để... hợp với chất liệu có sẵn để thực hành làm sản phẩm mĩ thuật Kế hoạch dạy năm học 20 22- 2 023 Phẩm chất: - HS yêu thích sử dụng nét thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật,