Giáo án tin học lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ)

Giáo án tin học lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ) Kế hoạch bài dạy môn tin học lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ)

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, CHUẨN CV 2345 Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thông tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người  Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường - Học sinh báo cáo kết - Kết thúc thảo luận, GV , nhận xét nhóm để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học cho nhóm báo cáo kết khác tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu Tiếng chuông báo thức sáng nhắc bạn Minh đến học Đó thơng tin giúp bạn Minh đưa định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - GV thu phiếu, cho - Học sinh trình bày số nhóm báo cáo kết nội dung GV đưa thảo luận, trước lớp - GV chốt kiến thức - HS nhóm khác nhận (Phần chốt kiến thức xét nêu ý kiến giáo viên ghi bảng - Học sinh báo cáo kết chiếu slide) , nhận xét - Câu hỏi củng cố: nhóm khác  Trả lời câu hỏi SGK (trang 6) A Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện => Thơng tin - HS ghi nhớ kiến thức B Minh muốn kết bạn logo hộp kiến với An => Quyết định thức Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tiết giáo dục thể chất Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) Kết quả/sản phẩm học tập - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đôi giày thể thao" - Học sinh trình bày Thơng tin giúp Minh định nội dung GV đưa trước lớp - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Minh có hai định dựa hai nguồn thông tin - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm Ban đầu, Minh định khác “mở truyện đọc” Sau - HS ghi nhớ kiến thức nghe mẹ nhắc nhở, Minh có logo hộp kiến định thứ hai: “Minh GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV nêu câu hỏi thức nằm nhắm mắt lại” củng cố, định - HS trình bày câu trả Quyết định dựa HS trả lời tổ lời thông tin xuất chức đánh giá truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung An Minh đường đến trường nhìn thấy, nghe thấy gì? - HS hoạt động  Hai bạn học sinh nhìn thấy nhóm, thảo luận để tên trường (thông tin dạng trả lời hai câu hỏi chữ), tranh an toàn ghi kết vào phiếu giao thơng (thơng tin dạng hình ảnh) nghe thấy - Học sinh trình bày tiếng chim hót (thơng tin nội dung GV đưa dạng âm thanh) trước lớp - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, Kết quả/sản phẩm học tập - HS nhóm khác nhận Trả lời câu hỏi củng cố SGK (trang 8) - GV chốt kiến thức xét nêu ý kiến (Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo  Thông tin em nhận giáo viên ghi bảng kết , nhận xét từ biển lời chiếu slide) nhóm khác khuyên, lời nhắc nhở em - Câu hỏi củng cố: chủ động học tập - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp  Đó thơng tin dạng chữ kiến thức Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa ba dạng thơng tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu Đi học về, An xem trước hôm sau để đến lớp hiểu tốt Câu sau thông tin, câu định? - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Học sinh trình bày - Kết thúc thảo luận, nội dung GV đưa GV cho nhóm báo trước lớp cáo kết tổ chức - HS nhóm khác nhận nhận xét đánh giá xét nêu ý kiến - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết (Phần chốt kiến thức , nhận xét giáo viên ghi bảng nhóm khác chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức A Xem trước cho ngày hôm sau giúp em hiểu tốt hơn.=> Thông tin B An xem trước hôm sau học về.=> Quyết định Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, ghi chữ vẽ hình khác thể loại rác thùng a) Ba loại thùng rác với chữ hình thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định b Sản phẩm - Bản mơ tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – Bài BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc trình người máy móc xử lí thơng tin nào? Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thông tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa yêu cầu: Con hình dung người hát theo video Tai mắt người làm nhiệm vụ lúc hát? Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh lắng nghe, quan sát - HS hình dung tai, mắt, não người có nhiệm vụ hát theo video - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết Bộ não người làm , nhận xét nhóm nhiệm vụ lúc hát khác - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào 10 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Biết việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh quan sát tình trả lời câu hỏi - Năng lực - Phẩm chất 115 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung tình yêu cầu HS trả lời - Học sinh lắng nghe, quan sát - Học sinh trả lời câu hỏi GV yêu cầu Chuẩn bị học, em thấy - Học sinh trình bày trời mưa, em chọn đồ vật nội dung GV đưa móc treo? trước lớp + chuẩn bị học, thấy trời mưa nên em mặc áo mưa để không bị ướt Như vậy, việc Đèn giao thông dành cho - Học sinh báo cáo kết người màu em , nhận xét nhóm mặc áo mưa tuỳ thuộc vào điều kiện trời có sang đường? khác mưa hay không - Kết thúc thảo luận, GV + Đang đến ngã tư cho nhóm báo cáo kết có đèn tín hiệu giao tổ chức nhận xét thông, em dừng lại đánh giá hay tiếp phụ thuộc - GV chốt dẫn vào vào màu đèn giao thông dành cho người Hoạt động 2: CÔNG VIỆC TUỲ THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết công việc tuỳ thuộc vào điều kiện - Năng lực  Biết việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện - Phẩm chất 116  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung tìm hiểu cơng việc tuỳ thuộc vào điều kiện SGK Tr 67 + 68 - GV tổ chức hoạt động nhóm - Tuyên duyên, khen ngợi Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Đọc yêu cầu -Có việc thực hay khơng - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết - Học sinh làm tập vào phiếu củng cố SGK Tr 68 - Học sinh trình bày - GV chốt kiến thức nội dung GV đưa (Phần chốt kiến thức trước lớp giáo viên ghi bảng - HS nhóm khác nhận chiếu slide) xét nêu ý kiến - Câu hỏi củng cố: tuỳ thuộc vào điều kiện có xảy hay khơng - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác 1.Em ghép mục cột A với mục thích hợp cột B - Câu – D - Câu – C - Câu – B - Câu – A - HS ghi nhớ kiến thức Khi gọi đến số logo hộp kiến có người đến giúp đỡ thức Hoạt động 3: SỬ DỤNG CÁCH NĨI “NẾU THÌ ” 117 Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách sử dụng cách nói “nếu ” - Năng lực  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa tình bạn Khoa Em giúp Khoa chọn cách nói “Nếu ”, thơng qua nội dung SGK Tr 68 + 69 - Đọc yêu cầu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận - GV chốt kiến (Phần chốt kiến giáo viên ghi chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa thức trước lớp thức bảng - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức 118 Kết quả/sản phẩm học tập -Nếu - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 69 Em ghép mục cột A với mục thích hợp cột B 1d 2a 3b 4c GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu 1.a) Nếu em phát mùi khét từ dây điện em cần chạy ngồi báo với người lớn - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Học sinh trình bày - Kết thúc thảo luận, nội dung GV đưa GV cho nhóm báo trước lớp cáo kết tổ chức - HS nhóm khác nhận 119 b) Nếu em học muộn lớp em bị trừ thi đua c) Nếu đi học em cần vỉa hè GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập nhận xét đánh giá xét nêu ý kiến d) Nếu máy tính xách tách tay báo hiệu pin khơng đủ em cần thơng báo cho người lớn để cắm dây sạc - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết (Phần chốt kiến thức , nhận xét giáo viên ghi bảng nhóm khác chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức Ví dụ số việc logo hộp kiến ngày có thực hay không tuỳ thuộc vào điều thức kiện + Nếu trời mưa em nhà + Nếu em lười học em học + Nếu em điểm 10 mẹ em vui 3.Nếu robot di chuyển theo yêu cầu đề robot hồn thành nhiệm vụ Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập 120 c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " Mẫu: Nếu rác hạt táo bỏ vào thùng chứa rác hữu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 121 Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học công việc thực nhờ trợ giúp máy tính Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 122 Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết cơng việc cần làm thực việc - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa thảo luận ba bạn Minh, An, Khoa việc làm trình chiếu với chủ đề trồng hoa trước cửa lớp Các em cho ý kiến thảo luận Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh lắng nghe, quan sát - Thông qua thảo luận, học sinh nhận biết công việc cần làm trước cần theo kế hoạch - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm - Kết thúc thảo luận, GV khác cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CÔNG VIỆC CỦA EM Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt 123  Học sinh biết thực công việc phải làm cho hợp lý khoa học - Năng lực  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung để thực cơng việc trồng hoa, nhóm bạn đưa kế hoạch chia nhỏ công việc để thực Thông qua nội dung hình 87 SGK Tr 72 - GV tổ chức hoạt động nhóm - Tuyên duyên, khen ngợi - GV chốt kiến thức Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Đọc yêu cầu -Công việc chia thành việc nhỏ hơn, có việc thực máy tính - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai - Học sinh làm tập câu hỏi ghi kết củng cố SGK Tr 73 vào phiếu Trong việc nhỏ để xây dựng trình chiếu - Học sinh trình bày trên, việc cần sử dụng nội dung GV đưa máy tính trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết 124 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập (Phần chốt kiến thức , nhận xét giáo viên ghi bảng nhóm khác chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức - Câu hỏi củng cố: logo hộp kiến thức Hoạt động 3: THỰC HÀNH “GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH” Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh giải vấn đề với trợ giúp máy tính - Năng lực  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: - HS lắng nghe quan Em tạo trình sát chiếu máy tính 125 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo trình chiếu gồm trang theo hướng dẫn GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập theo nội dung mục - HS thực hành theo mẫu SGK Tr 73 để trình bày ý tưởng tự tìm hiểu cấu trúc trồng hoa trước lớp thư mục - GV hướng dẫn thực - Học sinh báo cáo kết hành bước SGK , nhận xét nhóm Tr 73 khác - GV quan sát nhận xét - Câu hỏi củng cố: Hoạt động 4: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 126 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: Tạo trình chiếu máy tính để giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - HS lắng nghe quan sát Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo trình chiếu theo yêu cầu GV: Tạo trình - HS thực hành theo mẫu tự tìm hiểu cấu chiếu máy tính để giới trúc thư mục thiệu cảnh đẹp quê hương - GV hướng dẫn thực - Học sinh báo cáo kết em hành bước , nhận xét - GV quan sát nhận nhóm khác xét - Câu hỏi củng cố: IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – 127 Câu Đổi tên tệp Em thực thao tác đổi tên tệp theo hướng dẫn Bước Mở thư mục HOCTAP tạo Bài 3, nháy chuột phải vào tệp có tên Hinhvuong.png Bước Chọn Rename Bước Gõ tên HinhVuong.png vào Bước Nhấn phím Enter Khơng dùng kí hiệu sau tên tệp: \ / : ? * < > Tên tệp không 225 kí tự Nếu đổi tên tệp giống tệp có sẵn (có phần tên phần mở rộng) thư mục, máy tính sễ hiển thị cửa sổ cảnh báo việc đặt trùng tên Em chọn Yes để đồng ý đổi tên chọn No để hủy bỏ việc đổi tên Câu Sao chép tệp 128 Em thực thao tác chép từ thư mục sang thư mục khác theo hướng dẫn Bước 1: Mở thư mục HOCTAP, nháy nút phải chuột vào tệp có tên HinhVuong.png chọn Copy Bước Vào thư mục Ve, nháy nút phỉa chuột thư mục Ve chọn Paste Quan sát kết vừa thực Câu Xóa tệp Mở thư mục HOCTAP thực bước sau: Bước Nháy nút phải chuột vào tệp HinhVuong.png chọn Delete Bước Chọn Yes cửa sổ vừa xuất Quan sát kết vừa thực 129 ... chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) Kết quả/sản phẩm học tập - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đơi giày thể thao" - Học sinh... cáo kết tổ chức - HS nhóm khác nhận 22 Kết quả/sản phẩm học tập 1c 2d 3? ??b 4a GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh nhận xét đánh giá xét nêu ý kiến - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết. .. trước lớp - Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường - Học sinh báo cáo kết - Kết thúc thảo luận, GV , nhận xét nhóm để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học cho nhóm báo cáo kết