GIAO AN TIN học LOP 3 SACH KET NOI TRI THUC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 3 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm thanh 2 Phát triển năng lực, phẩm chất 2 1 Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn 2 2 Năng lực đặc thù Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho va.

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thơng tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người  Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh trình bày - Khi tiếng chuông nội dung GV đưa trước đồng hồ reo lên, Minh lớp định thức dậy, Hoạt động học sinh GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - Kết thúc thảo luận, GV cho - Học sinh báo cáo kết nhóm báo cáo kết , nhận xét nhóm tổ chức nhận xét đánh giá khác - GV chốt dẫn vào Kết quả/sản phẩm học tập rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày Hoạt động học Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động sinh học tập Tiếng chuông báo thức - GV đưa nội dung - HS hoạt động nhóm, sáng nhắc bạn Minh có tiếng chng đồng hồ thảo luận để trả lời hai đến học Đó thơng Minh định câu hỏi ghi kết tin giúp bạn Minh đưa nào? vào phiếu định thức dậy, rời - GV thu phiếu, cho - Học sinh trình bày khỏi giường, vệ sinh cá số nhóm báo cáo kết nội dung GV đưa nhân, ăn sáng học thảo luận, trước lớp  Trả lời câu hỏi SGK - GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận (trang 6) chốt kiến thức giáo viên xét nêu ý kiến ghi bảng chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết A Minh thấy An cởi mở, - Câu hỏi củng cố: , nhận xét nhóm dễ nói chuyện => Thơng tin khác B Minh muốn kết bạn - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức với An => Quyết định Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Kết quả/sản phẩm học tập “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt Kết quả/sản phẩm Hoạt động học sinh động học tập - Thơng tin "hơm có tiết - GV đưa nội - HS hoạt động nhóm, Giáo dục thể chất" đưa tới dung tiết giáo dục thảo luận để trả lời hai định Minh "đi học thể chất Minh câu hỏi ghi kết đôi giày thể thao" Thông định nào? vào phiếu tin giúp Minh định - GV thu phiếu, cho - Học sinh trình bày số nhóm báo cáo nội dung GV đưa trước - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) kết thảo luận, lớp Minh có hai định dựa - GV chốt kiến thức - HS nhóm khác nhận xét hai nguồn thông tin (Phần chốt kiến thức nêu ý kiến Ban đầu, Minh định giáo viên ghi bảng - Học sinh báo cáo kết “mở truyện đọc” Sau chiếu slide) , nhận xét nhóm nghe mẹ nhắc nhở, Minh có - GV nêu câu hỏi khác định thứ hai: “Minh nằm củng cố, định HS - HS ghi nhớ kiến thức nhắm mắt lại” trả lời tổ chức logo hộp kiến thức Quyết định dựa đánh giá - HS trình bày câu trả lời thông tin xuất truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Hoạt động học sinh Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thông tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày Hoạt động học GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập sinh - GV đưa nội dung - HS hoạt động nhóm,  Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường (thơng tin dạng An Minh đường thảo luận để trả lời hai chữ), tranh an toàn đến trường câu hỏi ghi kết giao thơng (thơng tin dạng nhìn thấy, nghe thấy vào phiếu hình ảnh) nghe thấy tiếng gì? - Học sinh trình bày chim hót (thơng tin dạng âm - GV thu phiếu, cho nội dung GV đưa thanh) số nhóm báo cáo kết trước lớp thảo luận, - HS nhóm khác nhận Trả lời câu hỏi củng cố SGK (trang 8) - GV chốt kiến thức xét nêu ý kiến (Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết  Thông tin em nhận từ giáo viên ghi bảng , nhận xét biển lời khuyên, chiếu slide) lời nhắc nhở em chủ động nhóm khác GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động - Câu hỏi củng cố: Hoạt động học Kết quả/sản phẩm học tập sinh học tập - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến  Đó thơng tin dạng chữ thức Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa ba dạng thơng tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày Hoạt động học Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động sinh học tập Đi học về, An xem trước - GV tổ chức cho HS - HS hoạt động nhóm, hơm sau để đến lớp hiểu hoạt động nhóm thảo luận để trả lời hai tốt Câu sau câu hỏi ghi kết - GV thu phiếu số thông tin, câu vào phiếu nhóm, chiếu lên máy định? chiếu vật thể - Học sinh trình bày A Xem trước cho ngày - Kết thúc thảo luận, nội dung GV đưa hôm sau giúp em hiểu GV cho nhóm báo trước lớp tốt hơn.=> Thông tin cáo kết tổ chức - HS nhóm khác nhận B An xem trước hơm sau nhận xét đánh giá xét nêu ý kiến học về.=> Quyết định - GV chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết Ba thùng rác với ba màu (Phần chốt kiến thức , nhận xét nhóm sắc khác nhau, ghi chữ giáo viên ghi bảng khác vẽ hình khác chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức thể loại rác logo hộp kiến thức thùng a) Ba loại thùng rác với chữ hình thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định b Sản phẩm - Bản mơ tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY – – -BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc trình người máy móc xử lí thơng tin nào? Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nhận biết thơng tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thơng tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa yêu cầu: Con hình dung người hát theo video Tai mắt người làm nhiệm vụ lúc hát? Bộ não người làm nhiệm vụ lúc hát - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh lắng nghe, - HS hình dung quan sát tai, mắt, não người có nhiệm - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước vụ hát theo video lớp Hoạt động học sinh - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động 2: CON NGƯỜI XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - u cầu cần đạt  Học sinh biết não người xử lý thông tin - Năng lực  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung - Đọc u cầu tiếp nhận thơng tin - Các nhóm nhận nhiệm não xử lý vụ Thông qua việc quan sát - HS hoạt động nhóm, hình SGK Tr 9+10 thảo luận để trả lời hai - GV thu phiếu, cho câu hỏi ghi kết số nhóm báo cáo kết vào phiếu thảo luận, - Học sinh trình bày - GV chốt kiến thức (Phần nội dung GV đưa chốt kiến thức giáo viên trước lớp ghi bảng chiếu slide) - HS nhóm khác nhận - Câu hỏi củng cố: xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập - Bộ não nơi xử lí thơng tin, tạo định, điều khiển suy nghĩ hành động người - HS làm tập củng cố SGK Tr10 Bộ phận người làm nhiệm vụ xử lý thông tin? C Bộ não Quan sát người thả diều Người cố gắng làm cho cánh diều bay cao 1b 2a GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động 3: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết máy xử lí thơng tin nào? - Năng lực  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thông tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung kể tên số thiết bị điện gia đình điều khiển thiết bị điều khiển Thông qua việc quan sát hình SGK Tr 11 - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Kết quả/sản phẩm học tập - Có nhiều thiết bị điện - Đọc yêu cầu điều khiển ti vi, - Các nhóm nhận nhiệm vụ máy giặt, điều hồ nhiệt - HS hoạt động nhóm, thảo độ, Con người điều luận để trả lời hai câu hỏi khiển thiết bị ghi kết vào phiếu cách cung cấp thông tin - Học sinh trình bày cho Từ thơng tin nhận nội dung GV đưa trước thiết bị xử thực lớp yêu cầu người điều khiển - HS nhóm khác nhận xét - Có nhiều thiết bị tiếp nêu ý kiến nhận thông tin để - Học sinh báo cáo kết định hành động , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Hoạt động học sinh Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Hoạt động học Kết quả/sản phẩm sinh học tập Bố vừa kể cho Minh nghe - GV tổ chức cho HS - HS hoạt động nhóm, câu chuyện hay Mình hoạt động nhóm thảo luận để trả lời hai nghĩ kể lại cho An câu hỏi ghi kết - Kết thúc thảo luận, Khoa Em ghép vào phiếu GV cho nhóm báo mục cột A với mục cáo kết tổ chức - Học sinh trình bày thích hợp cột1B. a nhận xét đánh giá nội dung GV đưa - GV chốt kiến thức trước lớp 2b (Phần chốt kiến thức - HS nhóm khác nhận giáo viên ghi bảng xét nêu ý kiến chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết Khi nhấn vào nút dấu , nhận xét nhóm cộng (+) bếp từ, bếp khác tiếp nhận thơng tin - HS ghi nhớ kiến thức định hành động logo hộp kiến thức nào? GV tổ chức hoạt động Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + HS lấy ví dụ việc hàng ngày thi nhận thơng tin gì? - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động 10 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG  Nêu số cơng việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự  Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực  Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thực công việc theo bước - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung tình huống: Mỗi buổi sáng, chuông đồng hồ báo thức reo An bắt đầu thực công việc trước học Hình 80 cho biết việc mà An thường làm Em xếp thứ tự thực việc - Kết thúc thảo luận, GV cho Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh lắng nghe, - Học sinh nêu quan sát việc cần làm theo thứ tự trước - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước học: thức dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, thay lớp quần áo, giày dép - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Hoạt động học sinh 66 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO TỪNG BƯỚC Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết thực công việc theo bước cho hợp lý - Năng lực  Nêu số cơng việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Hoạt động học Kết quả/sản phẩm sinh học tập -Có nhiều cơng việc thực - GV đưa ví dụ thực - Đọc yêu cầu theo bước, công việc theo - Các nhóm nhận bước việc nhỏ bước, bước phải nhiệm vụ bước phải xếp thực theo thứ - HS hoạt động nhóm, theo thứ tự định tự định Thông nội thảo luận để trả lời hai - Học sinh làm tập củng cố dung SGK Tr 63 + 64 câu hỏi ghi kết SGK Tr 64 - GV tổ chức hoạt động vào phiếu Em xếp việc sau với nhóm - Học sinh trình bày bước vẽ hình cho thích - Tun dun, khen nội dung GV đưa hợp: ngợi trước lớp a) Vẽ cánh cửa vào.- Bước - GV chốt kiến thức - HS nhóm khác nhận b) Vẽ hai cửa sổ.- Bước (Phần chốt kiến thức c) Vẽ khung mái nhà.- Bước xét nêu ý kiến giáo viên ghi bảng - Học sinh báo cáo kết chiếu slide) d) Vẽ khung cửa vào.- Bước , nhận xét GV tổ chức hoạt động 67 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động - Câu hỏi củng cố: Hoạt động học sinh nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập Dựa vào hình vẽ sau, em nêu bước thực vẽ máy bay Vẽ thân máy bay – Bước Vẽ cánh máy bay – Bước Vẽ đuôi máy bay – Bước Tô màu cho máy bay – Bước Hoạt động 3: CHIA MỘT VIỆC THÀNH NHỮNG VIỆC NHỎ HƠN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách chia việc thành việc nhỏ - Năng lực  Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực  Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Kết quả/sản phẩm học tập -Một việc chia - GV đưa ví dụ chia - Đọc yêu cầu thành việc nhỏ việc thành - Các nhóm nhận nhiệm vụ Chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu - HS hoạt động nhóm, thảo việc nhỏ giúp dễ thực Theo luận để trả lời hai câu hỏi dễ hiểu dễ hướng dẫn nội dung và ghi kết vào phiếu thực hình 81, 82 SGK Tr 64 + - Học sinh trình bày - Học sinh làm tập 65 nội dung GV đưa trước củng cố SGK Tr 65 - GV thu phiếu, cho lớp Hằng ngày, lớp em số nhóm báo cáo kết thực việc trực nhật, - HS nhóm khác nhận xét thảo luận chia nhỏ : lau bảng, nêu ý kiến - GV chốt kiến thức quét lớp, kê bàn, giặt rẻ (Phần chốt kiến thức giáo - Học sinh báo cáo kết lau GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh 68 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Kết quả/sản phẩm học tập Ví dụ việc viên ghi bảng , nhận xét nhóm chia thành việc nhỏ chiếu slide) khác hơn: Chuẩn bị tiết sinh - Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến thức hoạt logo hộp kiến thức lớp GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức 69 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh làm tập SGK Tr 66 Các bước lấy mực vào bút máy Robot phải thực hiện: tiến bước, quay phải, tiến bước GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 15: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Biết việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học 70 GIÁO ÁN MƠN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an tồn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh quan sát tình trả lời câu hỏi - Năng lực - Phẩm chất Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung tình - Học sinh lắng nghe, - Học sinh trả lời câu yêu cầu HS trả lời quan sát hỏi GV yêu cầu Chuẩn bị học, em thấy + chuẩn bị học, thấy - Học sinh trình bày trời mưa, em chọn đồ vật nội dung GV đưa trước trời mưa nên em mặc móc treo? áo mưa để không bị lớp Đèn giao thông dành cho ướt Như vậy, việc mặc - Học sinh báo cáo kết người màu em có áo mưa tuỳ thuộc vào , nhận xét nhóm thể sang đường? điều kiện trời có mưa khác hay không - Kết thúc thảo luận, GV cho + Đang đến ngã tư nhóm báo cáo kết có đèn tín hiệu giao tổ chức nhận xét đánh giá thông, em dừng lại hay - GV chốt dẫn vào tiếp phụ thuộc vào màu đèn giao thông dành cho người Hoạt động 2: CÔNG VIỆC TUỲ THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết công việc tuỳ thuộc vào điều kiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh 71 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Năng lực  Biết việc có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tìm - Đọc yêu cầu hiểu cơng việc tuỳ - Các nhóm nhận nhiệm thuộc vào điều kiện SGK vụ Tr 67 + 68 - HS hoạt động nhóm, - GV tổ chức hoạt động thảo luận để trả lời hai nhóm câu hỏi ghi kết - Tuyên duyên, khen ngợi vào phiếu - GV chốt kiến thức (Phần - Học sinh trình bày chốt kiến thức giáo viên nội dung GV đưa ghi bảng chiếu slide) trước lớp - Câu hỏi củng cố: - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập -Có việc thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện có xảy hay khơng - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 68 1.Em ghép mục cột A với mục thích hợp cột B - Câu – D - Câu – C - Câu – B - Câu – A Khi gọi đến số có người đến giúp đỡ Hoạt động 3: SỬ DỤNG CÁCH NĨI “NẾU THÌ ” Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách sử dụng cách nói “nếu ” - Năng lực  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện 72 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Kết quả/sản phẩm học tập -Nếu - GV đưa tình - Đọc yêu cầu bạn Khoa Em - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh làm tập giúp Khoa chọn cách nói - HS hoạt động nhóm, thảo củng cố SGK Tr 69 “Nếu ”, thơng qua luận để trả lời hai câu hỏi Em ghép mục nội dung SGK Tr 68 + ghi kết vào phiếu cột A với mục thích 69 - Học sinh trình bày hợp cột B - GV thu phiếu, cho nội dung GV đưa trước 1d số nhóm báo cáo kết lớp 2a thảo luận 3b - HS nhóm khác nhận xét - GV chốt kiến thức 4c nêu ý kiến (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm chiếu slide) khác - Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 73 GIÁO ÁN MƠN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập 1.a) Nếu em phát mùi khét từ dây điện em cần chạy báo với người lớn b) Nếu em học muộn lớp em bị trừ thi đua c) Nếu đi học em cần vỉa hè d) Nếu máy tính xách tách tay báo hiệu pin khơng đủ em cần thơng báo cho người lớn để cắm dây sạc Ví dụ số việc ngày có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện + Nếu trời mưa em nhà + Nếu em lười học em học + Nếu em điểm 10 mẹ em vui 3.Nếu robot di chuyển theo u cầu đề robot hồn thành nhiệm vụ Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào ngồi lên lớp 74 GIÁO ÁN MƠN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " Mẫu: Nếu rác hạt táo bỏ vào thùng chứa rác hữu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học công việc thực nhờ trợ giúp máy tính Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: 75 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết công việc cần làm thực việc - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh lắng nghe, - Thông qua thảo quan sát luận, học sinh nhận biết công việc - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước cần làm trước cần theo kế hoạch lớp Hoạt động học sinh - GV đưa thảo luận ba bạn Minh, An, Khoa việc làm trình chiếu với chủ đề trồng hoa trước cửa lớp Các em cho ý kiến thảo luận - Học sinh báo cáo kết - Kết thúc thảo luận, GV cho , nhận xét nhóm nhóm báo cáo kết khác tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CÔNG VIỆC CỦA EM Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết thực cơng việc phải làm cho hợp lý khoa học - Năng lực  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 76 GIÁO ÁN MƠN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung để - Đọc yêu cầu thực cơng việc trồng - Các nhóm nhận nhiệm hoa, nhóm bạn đưa vụ kế hoạch chia nhỏ - HS hoạt động nhóm, cơng việc để thực thảo luận để trả lời hai Thông qua nội dung hình câu hỏi ghi kết 87 SGK Tr 72 vào phiếu - GV tổ chức hoạt động - Học sinh trình bày nhóm nội dung GV đưa - Tuyên duyên, khen ngợi trước lớp - GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận chốt kiến thức giáo viên xét nêu ý kiến ghi bảng chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết - Câu hỏi củng cố: , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập -Công việc chia thành việc nhỏ hơn, có việc thực máy tính - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 73 Trong việc nhỏ để xây dựng trình chiếu trên, việc cần sử dụng máy tính Hoạt động 3: THỰC HÀNH “GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:  Học sinh giải vấn đề với trợ giúp máy tính - Năng lực  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: - HS lắng nghe quan 77 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Em tạo trình chiếu máy tính theo nội dung mục để trình bày ý tưởng trồng hoa trước lớp - GV hướng dẫn thực hành bước SGK Tr 73 - GV quan sát nhận xét - Câu hỏi củng cố: sát - HS thực hành theo mẫu tự tìm hiểu cấu trúc thư mục - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập trình chiếu gồm trang theo hướng dẫn SGK Tr 73 Hoạt động 4: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: - HS lắng nghe quan Tạo trình chiếu sát máy tính để giới thiệu - HS thực hành theo cảnh đẹp quê hương mẫu tự tìm hiểu cấu em trúc thư mục - GV hướng dẫn thực - Học sinh báo cáo kết hành bước , nhận xét nhóm - GV quan sát nhận khác xét GV tổ chức hoạt động 78 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo trình chiếu theo yêu cầu GV: Tạo trình chiếu máy tính để giới thiệu cảnh đẹp quê hương em GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Câu hỏi củng cố: IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 79 ... định 23 GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 2 .3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát tri? ??n phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học. .. GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động 3: BẢO VỆ THÔNG TIN KHI GIAO TIẾP QUA MÁY TÍNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách bảo vệ thơng tin giao tiếp... “trời mưa” thông tin Khoa GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Kết quả/sản phẩm học tập “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT