Trọn bộ giáo án Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống_Bản đẹp

Trọn bộ giáo án Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm thanh 2 Phát triển năng lực, phẩm chất 2 1 Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn 2 2 Năng lực đặc thù Nêu được ví dụ đơn giản.

Trọn giáo án Tin học lớp sách Kết nối tri thức với sống Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thông tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người  Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể  Nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có - Học sinh trình bày nội - Khi tiếng chuông đồng GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh tiếng chng đồng hồ Minh dung GV đưa trước lớp định nào? - Học sinh báo cáo kết , - Kết thúc thảo luận, GV cho nhận xét nhóm khác nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá Kết quả/sản phẩm học tập hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thông tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có - HS hoạt động nhóm, thảo Tiếng chng báo thức tiếng chng đồng hồ luận để trả lời hai câu hỏi sáng nhắc bạn Minh đến Minh định nào? ghi kết vào phiếu học Đó thơng tin - GV thu phiếu, cho số - Học sinh trình bày nhóm báo cáo kết thảo nội dung GV đưa trước giúp bạn Minh đưa luận, lớp định thức dậy, rời khỏi - GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận xét giường, vệ sinh cá nhân, ăn chốt kiến thức giáo viên nêu ý kiến sáng học - Học sinh báo cáo kết ghi bảng chiếu slide) , nhận xét nhóm  Trả lời câu hỏi SGK (trang - Câu hỏi củng cố: khác 6) - HS ghi nhớ kiến thức A Minh thấy An cởi mở, dễ logo hộp kiến thức GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập nói chuyện => Thơng tin B Minh muốn kết bạn với An => Quyết định Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tiết giáo dục thể chất Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp Kết quả/sản phẩm học tập - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đôi giày thể thao" Thông tin giúp Minh - HS nhóm khác nhận xét định nêu ý kiến - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) - Học sinh báo cáo kết , Minh có hai định dựa nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức hai nguồn thông tin GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh chiếu slide) logo hộp kiến thức - GV nêu câu hỏi củng - HS trình bày câu trả lời cố, định HS trả lời tổ chức đánh giá Kết quả/sản phẩm học tập Ban đầu, Minh định “mở truyện đọc” Sau nghe mẹ nhắc nhở, Minh có định thứ hai: “Minh nằm nhắm mắt lại” Quyết định dựa thông tin xuất truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung An - HS hoạt động nhóm, Minh đường đến thảo luận để trả lời hai Kết quả/sản phẩm học tập  Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường (thông tin dạng chữ), GV tổ chức hoạt động trường nhìn thấy, nghe thấy gì? Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập tranh an tồn giao thơng câu hỏi ghi kết (thơng tin dạng hình ảnh) vào phiếu nghe thấy tiếng chim hót (thơng - Học sinh trình bày tin dạng âm thanh) nội dung GV đưa trước lớp Trả lời câu hỏi củng cố SGK - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận xét chốt kiến thức giáo viên nêu ý kiến ghi bảng chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm - Câu hỏi củng cố: khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Hoạt động 5: LUYỆN (trang 8)  Thông tin em nhận từ biển lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động học tập  Đó thông tin dạng chữ TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa ba dạng thơng tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo Đi học về, An xem trước luận để trả lời hai câu hỏi hôm sau để đến lớp hiểu tốt ghi kết vào phiếu Câu sau thông - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước tin, câu định? lớp A Xem trước cho ngày hơm - HS nhóm khác nhận xét sau giúp em hiểu tốt nêu ý kiến hơn.=> Thông tin - Học sinh báo cáo kết B An xem trước hôm sau , nhận xét nhóm khác học về.=> Quyết định - HS ghi nhớ kiến thức Hoạt động học sinh GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh ghi bảng chiếu slide) logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, ghi chữ vẽ hình khác thể loại rác thùng a) Ba loại thùng rác với chữ hình thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định b Sản phẩm - Bản mơ tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – Bài BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc trình người máy móc xử lí thơng tin nào? Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thơng tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa yêu cầu: Con - Học sinh lắng nghe, quan sát hình dung người hát theo video Tai mắt người làm nhiệm vụ lúc hát? - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp Kết quả/sản phẩm học tập - HS hình dung tai, mắt, não người có nhiệm vụ hát theo video - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Bộ não người làm nhiệm vụ lúc hát - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CON NGƯỜI XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết não người xử lý thông tin - Năng lực  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Kết quả/sản phẩm học tập - Bộ não nơi xử lí thơng tin, GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tiếp nhận thơng tin não xử lý Thơng qua việc quan sát hình SGK Tr 9+10 - Đọc yêu cầu - Câu hỏi củng cố: - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Quan sát người - HS ghi nhớ kiến thức thả diều Người cố logo hộp kiến thức gắng làm cho cánh diều bay - Các nhóm nhận nhiệm vụ tạo định, điều khiển suy nghĩ hành động - HS hoạt động nhóm, thảo người luận để trả lời hai câu hỏi - GV thu phiếu, cho số - HS làm tập củng cố SGK ghi kết vào phiếu nhóm báo cáo kết thảo Tr10 - Học sinh trình bày luận, nội dung GV đưa trước Bộ phận người - GV chốt kiến thức (Phần lớp làm nhiệm vụ xử lý thông tin? chốt kiến thức giáo viên - HS nhóm khác nhận xét ghi bảng chiếu slide) nêu ý kiến C Bộ não cao 1b 2a Hoạt động 3: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - u cầu cần đạt  Học sinh biết máy xử lí thông tin nào? - Năng lực  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thông tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung kể tên số thiết bị điện gia đình điều khiển thiết bị điều khiển Thơng qua việc quan sát hình SGK Tr 11 - Đọc yêu cầu Kết quả/sản phẩm học tập - Có nhiều thiết bị điện điều - Các nhóm nhận nhiệm vụ khiển ti vi, máy - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu giặt, điều hoà nhiệt độ, Con - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến người điều khiển thiết bị cách cung cấp thơng tin cho Từ thơng tin nhận thiết bị xử thực yêu cầu người điều - Học sinh báo cáo kết , khiển nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức - Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để định hành logo hộp kiến thức động Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 10 Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thực công việc theo bước - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tình - Học sinh lắng nghe, quan huống: Mỗi buổi sáng, sát chuông đồng hồ báo thức reo - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp An bắt đầu thực công việc - Học sinh báo cáo kết , trước học Hình 80 cho nhận xét nhóm khác biết việc mà An thường Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh nêu việc cần làm theo thứ tự trước học: thức dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, thay quần áo, giày dép làm Em xếp thứ tự thực việc - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO TỪNG BƯỚC Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết thực công việc theo bước cho hợp lý - Năng lực 76  Nêu số cơng việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Kết quả/sản phẩm học tập -Có nhiều cơng việc thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa ví dụ thực cơng việc theo bước, bước phải thực theo thứ tự định Thông nội dung SGK Tr 63 + 64 - Đọc yêu cầu - GV tổ chức hoạt động nhóm - Tuyên duyên, khen ngợi SGK Tr 64 - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước Em xếp việc sau với lớp bước vẽ hình cho thích hợp: - Các nhóm nhận nhiệm theo bước, bước việc nhỏ vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - HS nhóm khác nhận xét - GV chốt kiến thức (Phần nêu ý kiến chốt kiến thức giáo viên - Học sinh báo cáo kết ghi bảng chiếu slide) , nhận xét nhóm khác - Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức bước phải xếp theo thứ tự định - Học sinh làm tập củng cố a) Vẽ cánh cửa vào.- Bước b) Vẽ hai cửa sổ.- Bước c) Vẽ khung mái nhà.- Bước d) Vẽ khung cửa vào.- Bước Dựa vào hình vẽ sau, em nêu bước thực vẽ máy bay Vẽ thân máy bay – Bước Vẽ cánh máy bay – Bước Vẽ đuôi máy bay – Bước Tô màu cho máy bay – Bước 77 Hoạt động 3: CHIA MỘT VIỆC THÀNH NHỮNG VIỆC NHỎ HƠN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách chia việc thành việc nhỏ - Năng lực  Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực  Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa ví dụ chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực Theo hướng dẫn nội dung hình 81, 82 SGK Tr 64 + 65 - Đọc yêu cầu Kết quả/sản phẩm học tập -Một việc chia thành - Các nhóm nhận nhiệm vụ việc nhỏ Chia - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu việc thành việc - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức nhỏ giúp dễ hiểu dễ thực - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 65 Hằng ngày, lớp em thực việc trực nhật, chia nhỏ : lau bảng, quét lớp, kê bàn, giặt rẻ lau Ví dụ việc chia thành việc nhỏ hơn: Chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp 78 Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo -Học sinh làm tập SGK Tr 66 luận để trả lời hai câu hỏi Các bước lấy mực vào bút ghi kết vào phiếu máy - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước Robot phải thực hiện: tiến lớp bước, quay phải, tiến bước - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Hoạt động học sinh - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét - Học sinh báo cáo kết đánh giá , nhận xét nhóm - GV chốt kiến thức (Phần khác chốt kiến thức giáo viên - HS ghi nhớ kiến thức ghi bảng chiếu slide) logo hộp kiến thức Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: 79 + Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – BÀI 15: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Biết việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện 80 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh quan sát tình trả lời câu hỏi - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tình yêu cầu HS trả lời Chuẩn bị học, em thấy trời - Học sinh lắng nghe, quan sát mưa, em chọn đồ vật móc treo? Đèn giao thơng dành cho - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh trả lời câu hỏi GV yêu cầu + chuẩn bị học, thấy trời mưa nên em mặc áo mưa để không bị ướt Như vậy, việc mặc áo mưa tuỳ thuộc vào điều kiện trời người màu em có mưa hay khơng sang đường? + Đang đến ngã tư có - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào đèn tín hiệu giao thơng, em dừng lại hay tiếp phụ thuộc vào màu đèn 81 GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập giao thông dành cho Hoạt động học sinh người Hoạt động 2: CÔNG VIỆC TUỲ THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết công việc tuỳ thuộc vào điều kiện - Năng lực  Biết việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tìm hiểu cơng việc tuỳ thuộc vào điều kiện SGK Tr 67 + 68 - Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ Kết quả/sản phẩm học tập -Có việc thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện - HS hoạt động nhóm, thảo có xảy hay khơng luận để trả lời hai câu hỏi - Học sinh làm tập củng cố - GV tổ chức hoạt động ghi kết vào phiếu nhóm SGK Tr 68 Học sinh trình bày - Tuyên duyên, khen ngợi nội dung GV đưa trước 1.Em ghép mục cột - GV chốt kiến thức (Phần lớp A với mục thích hợp cột chốt kiến thức giáo viên - HS nhóm khác nhận xét B ghi bảng chiếu slide) nêu ý kiến - Câu – D - Học sinh báo cáo kết - Câu hỏi củng cố: - Câu – C , nhận xét nhóm 82 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - Câu – B khác - HS ghi nhớ kiến thức - Câu – A logo hộp kiến thức Khi gọi đến số có người đến giúp đỡ Hoạt động 3: SỬ DỤNG CÁCH NĨI “NẾU THÌ ” Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách sử dụng cách nói “nếu ” - Năng lực  Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa tình bạn Khoa Em giúp Khoa chọn cách nói “Nếu ”, thơng qua nội dung SGK Tr 68 + 69 - Đọc yêu cầu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức 83 Kết quả/sản phẩm học tập -Nếu - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 69 Em ghép mục cột A với mục thích hợp cột B 1d 2a 3b 4c Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo 1.a) Nếu em phát mùi khét luận để trả lời hai câu hỏi từ dây điện em cần chạy ghi kết vào phiếu báo với người lớn - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước b) Nếu em học muộn lớp lớp em bị trừ thi đua - HS nhóm khác nhận xét c) Nếu đi học em cần nêu ý kiến vỉa hè - Học sinh báo cáo kết d) Nếu máy tính xách tách tay , nhận xét nhóm khác báo hiệu pin khơng đủ em cần - HS ghi nhớ kiến thức thông báo cho người lớn để cắm logo hộp kiến thức dây sạc Hoạt động học sinh Ví dụ số việc ngày có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện + Nếu trời mưa em nhà 84 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập + Nếu em lười học em học + Nếu em điểm 10 mẹ em vui 3.Nếu robot di chuyển theo yêu cầu đề robot hồn thành nhiệm vụ Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu " Mẫu: Nếu rác hạt táo bỏ vào thùng chứa rác hữu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – 85 BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học công việc thực nhờ trợ giúp máy tính Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an toàn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết cơng việc cần làm thực việc - Năng lực 86 - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa thảo luận ba bạn Minh, An, Khoa việc làm trình chiếu với chủ đề trồng hoa trước cửa lớp Các em cho ý kiến thảo luận - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - Học sinh lắng nghe, quan sát - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Thông qua thảo luận, học sinh nhận biết công việc cần làm trước cần theo kế hoạch - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CÔNG VIỆC CỦA EM Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết thực công việc phải làm cho hợp lý khoa học - Năng lực  Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số  Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 87 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung để thực cơng việc trồng hoa, nhóm bạn đưa kế hoạch chia nhỏ công việc để thực Thơng qua nội dung hình 87 SGK Tr 72 - Đọc yêu cầu - GV tổ chức hoạt động nhóm - Tuyên duyên, khen ngợi - Các nhóm nhận nhiệm vụ Kết quả/sản phẩm học tập -Công việc chia thành việc nhỏ hơn, có việc thực máy - HS hoạt động nhóm, thảo tính luận để trả lời hai câu hỏi - Học sinh làm tập củng cố ghi kết vào phiếu SGK Tr 73 - Học sinh trình bày Trong việc nhỏ để xây nội dung GV đưa trước dựng trình chiếu trên, lớp việc cần sử dụng máy tính - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - GV chốt kiến thức (Phần - Học sinh báo cáo kết chốt kiến thức giáo viên , nhận xét nhóm khác ghi bảng chiếu slide) - HS ghi nhớ kiến thức - Câu hỏi củng cố: logo hộp kiến thức Hoạt động 3: THỰC HÀNH “GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH” Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh giải vấn đề với trợ giúp máy tính - Năng lực  Chia cơng việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính  Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính - Phẩm chất  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm 88 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: Em - HS lắng nghe quan sát tạo trình chiếu - HS thực hành theo mẫu máy tính theo nội dung tự tìm hiểu cấu trúc thư mục mục để trình bày ý tưởng - Học sinh báo cáo kết , trồng hoa trước lớp nhận xét nhóm khác - GV hướng dẫn thực hành Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo trình chiếu gồm trang theo hướng dẫn SGK Tr 73 bước SGK Tr 73 - GV quan sát nhận xét - Câu hỏi củng cố: Hoạt động 4: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nhiệm vụ: - HS lắng nghe quan sát Tạo trình chiếu máy tính để giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - HS thực hành theo mẫu tự tìm hiểu cấu trúc thư mục - Học sinh báo cáo kết 89 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh tạo trình chiếu theo yêu cầu GV: Tạo trình chiếu máy tính để giới thiệu cảnh đẹp quê hương em GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV hướng dẫn thực hành , nhận xét nhóm bước khác - GV quan sát nhận xét - Câu hỏi củng cố: IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – – 90 ... SGK ghi kết vào phiếu Tr 31 - Học sinh trình bày 33 GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - Tuyên duyên, khen ngợi nội dung GV đưa trước - GV chốt kiến thức (Phần lớp chốt kiến thức giáo viên... trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , 35 Kết quả/sản phẩm học tập - Không phải thông tin Internet phù hợp với em -Trong trang thông tin sau, trang không phù hợp với. .. SGK ghi kết vào phiếu nhóm báo cáo kết thảo Tr10 - Học sinh trình bày luận, nội dung GV đưa trước Bộ phận người - GV chốt kiến thức (Phần lớp làm nhiệm vụ xử lý thông tin? chốt kiến thức giáo viên