TRỌN BỘ Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP – TRỌN BỘ - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH BÀI KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số việc mà thành viên gia đình Hoa thường làm lúc nghỉ hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa Kĩ năng: Biết tham gia công việc nhà phù hợp Thái độ: Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu q người thân gia đình, chăm làm cơng việc nhà phù hợp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Tranh ảnh thành viên chia sẻ cơng việc nhà số gia đình, hát gia đình (Cả nhà thương ) - HS: Tranh ảnh gia đình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Khởi động (3 phút) Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” Hoạt động Khám phá (20 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS quan sát hình hỏi để HS nhận biết kể thành viên gia đình Hoa - HS quan sát, kể rút kết luận: Gia đình Hoa có ơng, bà, bố, mẹ Hoa em trai Mọi người quây quần vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động trường - Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm vào - Ơng bà, bố mẹ Hoa thường ngồi lúc nghỉ ngơi? uống nước, trò chuyện với lúc nghỉ - Mọi người gia đình Hoa có vui vẻ - Mọi người gia đình Hoa nói khơng? chuyện vui vẻ Hoạt động Thực hành (10 phút) - Hướng dẫn cặp đơi kể cho gia đình - Một số HS kể trước lớp thành viên gia đình - Mọi người gia đình em thường làm - Một số HS kể gia đình vào thời gian nghỉ ngơi? (có thể cho bạn xem ảnh gia đình mình) Kết luận: Ai sinh có gia đình - Lắng nghe Ông bà, bố mẹ anh chị em người thân yêu người gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn Hoạt động Đánh giá (1 phút) - Tình cảm em với người thân - Yêu quý người thân trong gia đình gia đình Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) Chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động thành viên gia đình (nếu có) BÀI KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể việc em làm để giúp đỡ bố mẹ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nêu số công việc nhà mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa Kĩ năng: Biết tham gia công việc nhà phù hợp Thái độ: Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu quý người thân gia đình, chăm làm cơng việc nhà phù hợp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Tranh ảnh thành viên chia sẻ cơng việc nhà số gia đình, hát gia đình (Cả nhà thương ) - HS: Tranh ảnh gia đình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Khởi động (3 phút) Kể việc em làm ông bà, bố mẹ, anh chị nhà Hoạt động Khám phá (10 phút) - Cho HS quan sát hình - Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? - Em thấy thái độ thành viên nào? Hoạt động Thực hành (10 phút) - Tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình (vẽ thành viên, vẽ cảnh sinh hoạt gia đình) Một số HS kể - Quan sát, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời: + Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa rau quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa + Mọi người làm việc vui vẻ - HS vẽ tranh https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS giới thiệu tranh - Một số HS lên giới thiệu tranh - Cho HS bày tỏ cảm xúc - Một số HS nêu cảm xúc thành viên gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm Kết luận: Gia đình tổ ấm người - Lắng nghe Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn biết chia sẻ cơng việc gia đình Hoạt động Vận dụng (5 phút) Gợi ý để HS nêu việc làm khác gia đình - Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào? - Một số HS nêu: tưới cảnh, quét nhà, trông em,… - Khi tham gia vào công việc đó, em có vui - Em vui tham gia khơng? Vì sao? cơng việc - Em thích cơng việc nhất? Vì sao? - HS nêu theo ý thích Hoạt động Đánh giá (6 phút) - Biết yêu quý, trân trọng thành viên gia đình * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ năng, thái độ thơng qua học; đồng thời hình thành, phát triển kĩ cần thiết cho - Thảo luận nhóm, phân chia vai theo sống tranh cuối SGK - Một nhóm lên đóng vai trình bày trước lớp Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) - Về hát hát gia đình cho ông - Lắng nghe bà, bố mẹ nghe - Tự giác thực số công việc nhà phù hợp lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập BÀI NGƠI NHÀ CỦA EM (TIẾT 1) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà Kĩ năng: Nhận biết chức phịng ngơi nhà Thái độ: Yêu quý, biết cách xếp phòng ngơi nhà Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu q ngơi nhà mình, biết gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng gia đình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Khởi động (2 phút) Cho biết nhà em thôn, xã nào? Hoạt động Khám phá (20 phút) - Quan sát hình trả lời câu hỏi: + Nhà bạn Minh đâu? Một số HS trả lời + Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì? - Quan sát loại nhà thảo luận - HS quan sát trả lời: + Nhà bạn Minh khu chung cư cao tầng + Xung quanh có nhà phố, đường phố, sân chơi, bãi cỏ, - Quan sát, thảo luận nhóm 4, nêu nội dung hình nhận biết: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc; nhà nơng thơn; nhà vùng đồng sông Cửu Long, https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đặc điểm không gian xung quanh loại nhà - Giải thích cho HS hiểu có loại nhà khác - Giới thiệu số tranh ảnh số loại - Chia sẻ với bạn tranh ảnh sưu tầm nhà khác loại nhà khác Kết luận: Nhà nơi sống làm việc - Lắng nghe người, tổ ấm gia đình Hoạt động Thực hành (5 phút) - Hướng dẫn HS làm việc nhóm - Nói với địa chỉ, đặc điểm quang cảnh xung quanh ngơi nhà mình, so sánh nhà giống kiểu nhà SGK Hoạt động Vận dụng (5 phút) - Hướng dẫn HS vẽ thiệp mời sinh nhật, - HS thực hành, nhớ địa nhà trang trí tơ màu gửi đến bạn để ghi thiệp mời mình, nói rõ địa nhà Hoạt động Đánh giá (2 phút) - Nêu địa nhà nhận thức nhà không gian sống người gia đình có nhiều loại nhà khác Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) - Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật(đồ chơi) loại đồ dùng nhà BÀI NGÔI NHÀ CỦA EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu phịng ngơi nhà - Biết đồ dùng đặc trưng phòng Kĩ năng: Nhận biết chức phịng ngơi nhà Thái độ: Yêu quý, biết cách xếp phịng ngơi nhà Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: u q ngơi nhà mình, biết gọn gàng ngăn nắp https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng gia đình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Khởi động (2 phút) Đọc thơ “Em yêu nhà em” Hoạt động Khám phá (15 phút) - Hướng dẫn HS quan sát hình, hỏi: + Nhà Minh có phịng nào? HS đọc thay GV (nếu thuộc) - Quan sát trả lời: Nhà Minh có phịng phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp phịng vệ sinh + Phịng khách: Có bàn ghế, quạt, đồng hồ,… Phịng ngủ: Có giường, tue quần áo, giá sách, bàn học, đèn,… Phòng bếp: Có bếp đun, bàn ăn, vịi nước,… Phịng tắm: Có máy giặt, chậu rửa mặt,… + Kể tên đồ dùng phòng? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời: Phịng khách để làm gì? Có đồ dùng nào? Phòng khách khác phòng bếp điểm nào? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời: phịng khách nơi để tiếp khách, thường có bàn ghế, quạt,… Phịng bếp nơi nấu ăn,…s - Lắng nghe Kết luận: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình Hoạt động Thực hành (7 phút) - Cho HS quan sát hình, kể tên đồ dùng - Quan sát hình, đồ dùng có https://www.thuvientailieu.edu.vn/ có hình hình: gối, chảo, bàn chải đánh răng, ấm chén, chậu rửa rau, đèn học, bàn ghế, khăn mặt - Xếp đồ dùng vào phịng - HS xếp đồ dùng vào phòng Hoạt động Vận dụng (5 phút) - Liên hệ với nhà (Nhà em có - HS liên hệ Có thể giới thiệu khác với nhà Minh? Nhà em có phịng mà em thích gia phịng? Đó phịng nào? Có phịng đình nêu lí do, nói khác khơng?) việc làm để xếp phòng ngăn nắp, Hoạt động Đánh giá (5 phút) Tình cảm em với ngơi nhà - u q ngơi nhà biết giữ gìn đồ dùng gia đình * Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thực hành vẽ nhà ước mơ - HS vẽ ngơi nhà ước mơ thể tình cảm với ngơi nhà Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) Vẽ tranh nhà ước mơ dán vào góc học tập em BÀI ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà - Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà - Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà Kĩ năng: Nêu việc làm cần thiết để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, Thái độ: Yêu lao động tôn trọng thành lao động người Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng nhà II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Hai đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh số đồ dùng khác (nếu có thể) Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Khởi động (3 phút) Kể tên số đồ dùng có nhà em Em thích đồ dùng nhất? Hoạt động Khám phá (20 phút) * Cho HS quan sát hình 1, nêu nội dung hình Một số HS trả lời - Kể số đồ dùng gia đình, nói chức đồ dùng Kết luận: Gia đình có đồ dùng để sử dụng sinh hoạt ngày Mỗi loại đồ dùng có chức khác * Cho HS quan sát hình 2, nêu nội dung hình - Cách vệ sinh gối ngủ nào? - Cần làm để tủ lạnh sẽ? Hoạt động Thực hành (5 phút) Tổ chức trò chơi: chia lớp làm đội - Quan sát, nêu: Hình phịng bếp nhà Minh với nhiều loại đồ dùng khác Minh mẹ trao đổi cách sử dụng, bảo quản đồ dùng nhà - Một số HS kể đồ dùng gia đình nêu chức đồ dùng - Lắng nghe Quan sát, nêu: Hình 2, Minh phơi vỏ gối, mẹ hướng dẫn em Minh vệ sinh tủ lạnh - Cần giặt vỏ gối thường xuyên phơi nắng cho khô - Lau chùi tủ lạnh - Lần lượt đội giơ hình ảnh, đội cịn lại nói tên chức năng, chất liệu đồ dùng - Đội nói ghi điểm nhiều https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đội thắng Hoạt động Vận dụng (5 phút) - Cho HS quan sát hình - GV hỏi thêm: + Gia đình em thường làm để giữ gìn đồ dùng? Lợi ích việc làm đó? Em làm việc gì? - Quan sát, nhận biết việc làm hình (bố hướng dẫn minh cách lau quạt, mẹ hướng dẫn lau đáy nồi cơm điện trước cắm điện.) + HS dựa vào hình SGK thực tế thân để trả lời Hoạt động Đánh giá (1 phút) Biết sử dụng số đồ dùng phổ biến có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng nhà Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) Tìm hiểu chất liệu số đồ dùng gia đình BÀI ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết việc cần làm để xếp nhà cửa gọn gàng, - Biết tham gia số việc phù hợp để xếp nhà cửa gọn gàng Kĩ năng: Biết xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Yêu lao động tôn trọng thành lao động người Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng nhà II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có) Hai đồ dùng để tổ chức trị chơi - HS: Tranh, ảnh số đồ dùng khác (nếu có thể) Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 27 THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu biểu thời tiết trời trời có gió khơng có gió - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay râm mát; phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; nêu số lợi ích tác hại gió Kĩ năng: - Có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự báo trời có mưa, giơng bão; - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp Thái độ: - Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Biết quan tâm, nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); vật dụng như: mũ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng, kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi - HS: Chong chóng; xem kĩ tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai - Cả lớp chơi 166 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đúng” Khi quản trị hơ: “Trời nắng!” hay “Trời mưa!” HS cần nói tên trang phục phù hợp - Giới thiệu vào - Lắng nghe Khám phá (10 phút) Mục tiêu: HS biết nêu biểu trời có gió trời khơng có gió Cách tiến hành: Cá nhân - GV cho HS quan sát hình 1, SGK - HS quan sát, nêu: tr 116, yêu cầu HS: + Nêu biểu khác + Hình 1: khơng có gió; cỏ, cảnh vật hình cờ, chong chóng đứng im + Hình 2: Có gió, cỏ nghiêng, cờ bay, chong chóng quay - GV: Dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió nhìn vào cảnh vật đứng im hay lay động Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS xác định gio nhẹ chong chóng quay chậm gió mạnh chong chóng quay nhanh Cách tiến hành: Nhóm - GV chia nhóm 6, phát cho nhóm - Các nhóm chơi nói cho nhau: chong chóng Yêu cầu nhóm khơng có gió, chong chóng chơi với nói cho nghe: khơng quay; có gió nhẹ chong chong chóng khơng quay, quay chóng quay chậm, có gió mạnh chậm, quay nhanh cách tạo chong chóng quay nhanh gió vào chong chóng chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV cho HS chơi trò chơi “Làm bạn với - Các nhóm thực nêu nhận gió”: GV chia lớp thành nhóm 6, xét: khơng quạt khơng mát, phát cho nhóm quạt u cầu HS quạt nhẹ mát quạt quạt cho nêu cảm giác khơng mạnh mát lạnh quạt, quạt nhẹ quạt mạnh Vận dụng (10 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên 167 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ hay khơng nên ngồi Cách tiến hành: Cả lớp - GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh - GV đặt câu hỏi: + Thời tiết hình 1, 2, khơng nên ngồi? Vì sao? - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, ngồi vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giơng, lốc, bão) gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi, … * Hoạt động Mục tiêu: HS biết xem thời tiết biết chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết học Cách tiến hành: Nhóm - GV cho HS quan sát hình SGK tr 117, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ ai? Họ làm gì? + Theo em, Minh nói với mẹ? Tại sao? - Cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp, … Đánh giá (1 phút) - HS quan sát, nêu: + Hình 1: Có gió vừa phải + Hình 2: Gió mạnh + Hình 3: Gió mạnh + Thời tiết gió mạnh, gió mạnh khơng nên ngồi - Lắng nghe - Các nhóm quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ Minh mẹ xem tivi + Theo em, Minh nói với mẹ: Mai học mang áo mưa mẹ - Một số nhóm lên đóng vai HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phịng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực Hướng dẫn nhà (1 phút) 168 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết - Lắng nghe người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với giúp đỡ gia - Thực đình BÀI 27 THỜI TIẾT LN THAY ĐỔI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay râm mát; phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; nêu số lợi ích tác hại gió Kĩ năng: - Có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự báo trời có mưa, giơng bão; - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp Thái độ: - Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Biết quan tâm, nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); vật dụng như: mũ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng, kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi - HS: Chong chóng; xem kĩ tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai 169 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Cho HS chơi trị chơi “Gió thổi”: + Khi quản trị hơ: “Gió thổi! Gió thổi!” + Khi quản trị hơ: Về bên trái + GV cho HS chơi vài lần bên - Giới thiệu vào Khám phá (8 phút) Mục tiêu: HS mô tả tượng nóng, lạnh thời tiết thực việc sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động thời tiết nhằm giữ cho thể khỏe mạnh Cách tiến hành: Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK tr 118 trả lời câu hỏi: + Hình thể trời nóng, trời lạnh? Vì em biết? - GV hỏi HS: + Thời tiết ngày hôm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp đứng chỗ chơi + Cả lớp đưa tay lên đầu nói “Về đâu! Về đâu! ” + HS nghiêng người bên trái - Lắng nghe - HS quan sát, số HS trả lời trước lớp + Hình 1: Thể trời nóng bạn đội mũ, mặc quần áo cộc + Hình 2: Thể trời lạnh bạn mặc quần áo ấm, đội mũ quàng khăn - HS trả lời thời tiết hôm + Thời tiết ngày hơm (nóng, lạnh, mưa, gió, …) + HS trả lời - Một số HS mặc phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi + Em có mặc trang phục phù hợp không? - GV mời số bạn mặc trang phục đẹp phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi Thực hành (8 phút) Mục tiêu: HS nêu dấu hiệu thời tiết, biết lựa chọn hoạt động trang phục phù hợp với thời tiết, đồng thời nhắc nhở bạn người thân thực Cách tiến hành: Nhóm - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - Nhiệm vụ HS nhìn vào hình nhóm GV chuẩn bị trước hình ảnh ảnh, nêu tình hình thời tiết (giống biểu tượng thời tiết trong ngày, gợi ý trang phục 170 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tin dự báo thời tiết truyền hoạt động phù hợp với tình hình hình, lấy hình ảnh dự báo thời thời tiết hơm tiết tuần tivi ghi rõ ngày, tháng cụ thể để HS thuyết minh thật) thể hình thái thời tiết khác (nắng nóng, chiều tối có giơng, …/ nhiều mây, mưa to, gió mạnh, …) - Các nhóm trao đổi, cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung cho nhóm lên trình bày Vận dụng (10 phút) * Hoạt động - Lắng nghe Mục tiêu: HS nêu cách mặc phù hợp với trời nóng, lạnh giải thích Cách tiến hành: Nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm nội dung - Đại diện nhóm lên trình bày nội hình SGK tr 118 dung rút kết luận cách mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe: + Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay thời tiết nóng, mặc đồ bơi biển bơi bể bơi + Mùa đông nên mặc áo ấm, áo khốc dày, đội mũ, găng tay, giầy cao cổ, …khi thời tiết lạnh - GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hôm - HS liên hệ thực tế nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc (trang phục) bạn lớp phù hợp chưa? * Hoạt động Mục tiêu: HS biết cách theo dõi ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Cách tiến hành: Nhóm - GV hướng dẫn HS cách quan sát theo - HS theo dõi thời tiết tuần để dõi thời tiết tuần để hoàn thành vào hoàn thành theo mẫu phiếu 171 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ theo mẫu phiếu: Hơm Thứ Thứ Mưa Gió nhẹ Trời mát Mang ô áo mưa Thứ Thứ Thứ Thứ Đánh giá (5 phút) * Định hướng phát triển lực phẩm chất: - GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bào, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ ai? Đang làm gì? + Minh nói với bà? Tại sao? GV kết luận: Thời tiết thay đổi: nắng, mưa, nóng, lạnh, … Cần theo dõi dự báo thời tiết để lựa chọn trang phục, hoạt động ăn, uống phù hợp đảm bảo sức khỏe Hướng dẫn nhà (1 phút) - GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu trời theo dõi thời tiết điền vào phiếu - HS biết chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi nhắc nhở bạn người thân thực - Thảo luận, trả lời: + Trong hình vẽ Minh bà, bà chuẩn bị làm đồng + Minh dặn bà sớm, trời mưa giông buổi chiều tối - Lắng nghe - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn 172 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD hát “Trời nắng, trời mưa”; hình ảnh cho trị chơi; phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Trời nắng, trời mưa” - Giới thiệu vào Thực hành (28 phút) Mục tiêu: HS lựa chọn nhanh mơ hình trang phục, nhà phù hợp với dấu hiệu thời tiết Cách tiến hành: Nhóm - Tổ cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?” - Cách chơi: Mỗi nhóm bạn bạn lên chọn mơ hình phù hợp với thời tiết 173 - Cả lớp nghe hát theo nhịp hát - Lắng nghe - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV gọi nhóm lên chơi - Sau HS lớp chơi, GV nhận xét, tuyên dương HS biết lựa phù hợp với dấu hiệu thời tiết Đánh giá (3 phút) Hướng dẫn nhà (1 phút) Chuẩn bị số hình minh họa trang phục, thời tiết - Lần lượt nhóm bạn lên chơi - HS thấy thời tiết thay đổi thay đổi thể qua biểu bầu trời dấu hiệu thời tiết - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực 174 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ơ, ngơi nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (5 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - Hai đội chơi, đội gồm em, em đội chọn hình ảnh gắn với chữ phù hợp, đội nhanh đội chiến thắng Lạn h Mư a Nắn g - Hai đội HS lên chơi, bạn cổ vũ Nón g - GV nhận xét trò chơi, giới thiệu vào Vận dụng (26 phút) Mục tiêu: HS thảo luận sơi nhóm tự tin trình bày trước lớp Cách tiến hành: Nhóm - Cho nhóm HS quan sát phiếu thực từ tiết trước nhóm thảo luận nội dung trình bày trước lớp - GV gọi nhóm lên trình bày 175 - Lắng nghe - Các nhóm quan sát phiếu, thảo luận nội dung trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV gắn bảng kết nhóm lên bảng: - GV nhận xét, tun dương nhóm tích cực hoạt động Đánh giá (3 phút) - Biết lựa chon trang phục, hoạt động phù hợp để đảm bảo sức khỏe, nhắc nhở người thân thực Hướng dẫn nhà (1 phút) - Tiếp tục hoàn thành dự án tìm hiểu chủ đề Trái đất bầu trời - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: 176 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD hát “Trái đất chúng mình”; phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm; hình ảnh chữ cho trị chơi - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Trái đất chúng mình” - Giới thiệu vào Vận dụng (26 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm nhóm tự tin chia sẻ ý kiến sản phẩm nhóm trước lớp Cách tiến hành: Nhóm, lớp - Cho nhóm trưng bày sản phẩm hồn thiện nhóm - GV cho nhóm quan sát sản phẩm nhóm bạn theo gợi ý: + Sản phẩm nhóm quan sát về: bầu trời ban đêm, bầu trời ban ngày, thời tiết? 177 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp nghe, hát vỗ tay theo nhịp - Lắng nghe - Các nhóm trưng bày sản phẩm - HS quan sát sản phẩm nhóm bạn suy nghĩ, nêu nhận xét theo gợi ý GV https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Nội dung đưa có phù hợp không? - GV gọi số HS nhận xét kết - HS chia sẻ trước lớp nhóm quan sát - GV nhận xét, tuyên dương nhóm - Lắng nghe có ý tưởng hay * Hoạt động Mục tiêu: HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung Cách tiến hành: Cả lớp - GV cho HS quan sát hình ảnh tổng hợp - HS quan sát thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV đưa nội dung để HS tự đánh giá: - Mỗi HS tự đánh giá xem thực + Nói thời tiết nội dung + Mô tả đặc điểm bầu trời vào thời điểm khác + Chọn tranh phục phù hợp với thời tiết - GV nhận xét, nhắc HS thực tiếp - Lắng nghe, thực nội dung chưa đạt - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm - HS lựa chọn làm sản phẩm học tập, vẽ, sưu tầm, … học tập Đánh giá (5 phút) * Định hướng phát triển lực phẩm chất: - GV cho HS thảo luận theo nhóm theo - HS liện hệ thực tế thân hình tổng kết cuối bài: Minh biết lựa lựa chọn trang phục phù hợp chưa; chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết nhận xét cách lựa chọn trang phục Liên hệ thực tế với việc lựa chọn trang hoạt động bạn hôm phục hoạt động thân, nhận xét cách lựa chọn trang phục hoạt động bạn hôm - GV đánh giá tổng kết sau HS học - Lắng nghe xong chủ đề Hướng dẫn nhà (1 phút) - GV nhắc nhở HS nhà ôn lại - Lắng nghe, thực kiến thức kĩ học chủ đề Thực vật động vật, Con người sức khỏe 178 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 179 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 180 ... – TIẾT 11 ĐẾN 20 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH BÀI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức học chủ đề Gia đình - Kể với bạn... lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị - Lắng nghe, thực TN&XH LỚP – TIẾT 21 ĐẾN 30 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tiếp... thành viên lớp Đánh giá (1 phút) Đánh giá thái độ HS HS kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người; biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp Hướng dẫn nhà (1 phút) - Hát hát lớp cho bố