Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2,3 cv 5512 môn ngữ văn 8 sách chân trời sáng tạo
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG TH&THCS Tổ Văn- Sử- Địa CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Tổng số GV Trình độ đào tạo Cao đẳng Đại học Trên ĐH Ngữ văn Tốt Mức đạt chuẩn nghề nghiệp GV Khá Đạt Chưa đạt Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình: Bộ sách “Chân trời sáng tạo” STT Bài học Bài 1: NHỮNG GƯƠNG MẶT THÂN YÊU 13 TIẾT (1 – 13) Bài 2: NHỮNG BÍ Số tiết 13 14 Yêu cầu cần đạt CẢ NĂM: 148 tiết (Học kì I: 76 tiết, Học kì II: 72 tiết) HỌC KÌ I: 76 tiết Năng lực: - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc - Nhận biết phân tích vai trò tưởng tượng tiếp nhận văn văn học - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết đặc điểm tác dụng từ tượng hình từ tượng - Bước đầu biết làm thơ tự (sáu, bảy chữ) Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ thơ tự - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: - Yêu thương người, yêu thiên nhiên Năng lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm số kiểu văn thông tin: văn giải thích tượng tự nhiên; văn giới thiệu sách phim xem; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Nhận biết phân tích cách trình bày thơng tin văn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng đối tượng cách so sánh đối chiếu - Phân tích thơng tin văn - Phân tích vai trò chi tiết việc thể thông tin văn - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại - Đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn cụ thể - Nhận biết đặc điểm chức đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp ẨN CỦA THẾ GIỚI TỰ NHIÊN 14 tiết (14 27) Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nóinghe: tiết; ôn tập: tiết Bài 3: SỰ SỐNG THIÊNG LIÊNG 13 tiết (28 40) + tiết: ôn tập, KT kì I (41 - 44) - Đọc: tiết; tiếng - Viết văn thuyết minh giải thích tượng tự nhiên giới thiệu sách; nêu thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung Phẩm chất: - Yêu quý bảo vệ thiên nhiên 13 Năng lực: - Phân biệt chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan người viết - Nhận biết luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn bản; phân tích mối liên hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng; vai trị luận điểm, lí lẽ chứng việc thể luận đề - Liên hệ nội dung nêu văn với vấn đề xã hội đương đại - Nhận biết ý nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng nghĩa từ có chứa yếu tố Hán Việt Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ôn tập: tiết - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến (đồng tình hay phản đối) người viết vấn đề đó, nêu lí lẽ chứng thuyết phục - Trình bày ý kiến vấn đề xã hội Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, trân trọng sống tự nhiên người ÔN TÂP GIỮA KÌ I tiết KIỂM TRA GIỮA KÌ I: tiết Bài 4: SẮC THÁI CỦA TIẾNG CƯỜI 12 tiết (45 57) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: 2 12 - Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt đến Năng lực: - KTĐG trình học sinh ôn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện cười như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nêu nội dung bao quát văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác phẩm văn học - Nhận biết nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn câu, chức giá trị từ ngữ toàn dân từ ngữ địa phương; vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng giao tiếp - Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy tiết; ôn tập: tiết TRẢ BÀI GIỮA KÌ I: tiết Bài 5: NHỮNG TẤN TRÒ ĐỜI 13 tiết (58 70)+ tiết: ôn tập, KT, trả cuối kì I (71 76) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết ƠN TÂP CUỐI KÌ I tiết nghĩ tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm yếu tố văn - Biết thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT học kì - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn 13 Năng lực: - Nhận biết phân tích số yếu tố hài kịch như: xung đột, hành động, nhân vật, lời thoại, thủ pháp trào phúng - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận biết đặc điểm chức trợ từ; thán từ - Viết văn kiến nghị vấn đề đời sống - Trình bày ý kiến vấn đề xã hội đặt hài kịch; nêu rõ ý kiến luận điểm; sử dụng lí lẽ chứng thuyết phục Phẩm chất: - Ý thức dân chủ, thái độ phê phán xấu; trân trọng tiếng cười sống - Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt đến 5 10 KIỂM TRA CUỐI KÌ I tiết 11 TRẢ BÀI CUỐI KÌ I tiết 12 Bài 6: TÌNH YÊU TỔ QUỐC 14 tiết (77 90) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết 14 13 Bài 7: YÊU THƯƠNG VÀ HY VỌNG 13 tiết (91 - 13 Năng lực: - KTĐG q trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT cuối học kì - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn HỌC KÌ II: 72 tiết Năng lực: - Nhận biết số yếu tố thi luật thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt luật Đường như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đổi - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác phẩm văn học - Nhận biết đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ đảo ngữ câu hỏi tu từ - Viết văn kể lại hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố văn - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, tự hào với truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc Năng lực: - Nêu nội dung bao quát văn bản, nhận biết tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính thể tác phẩm - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng thông điệp mà văn bán muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật phân tích số để xác định chủ đề 14 15 16 103) + tiết: ôn tập, KT kì II (104 107) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết ƠN TÂP GIỮA KÌ II tiết KIỂM TRA GIỮA KÌ II tiết Bài 8: CÁNH CỬA MỞ RA THẾ GIỚI 12 tiết (108 -–120) - Đọc: - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống người tác giả văn văn học hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận biết chức giá trị biệt ngữ xã hội vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng giao tiếp - Viết văn phân tích tác phẩm văn học nêu chủ đề; dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: - Yêu thương nuôi dưỡng niềm tin vào điều tốt đẹp sống 2 12 - Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt đến Năng lực: - KTĐG trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực Năng lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm văn thông tin giới thiệu sách phim xem; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Phân tích thơng tin bản, vai trò chi tiết việc thể thông tin văn - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại; đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn cụ thể - Nhận biết đặc điểm chức thành phần biệt lập câu tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết 17 - TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ tiết 18 Bài 9: ÂM VANG CỦA LỊCH SỬ 13 tiết (121 - 133) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết 19 Bài 10: CƯỜI - Viết văn giới thiệu sách; nêu thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục - Biết trình bày giới thiệu sách Phẩm chất: - Yêu quý sách thường xuyên đọc sách 13 10 - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT học kì II - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: cốt truyện bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nhận biết phân tích cốt truyện đơn tuyến cốt truyện đa tuyến - Nêu nội dung bao quát văn nhận biết chi tiết tiêu biểu để tài, câu chuyện, nhân vật tính thể tác phẩm nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết đặc điểm chức câu kế, câu hỏi, câu khiến câu cầm; câu không định câu phủ định - Viết văn kể lại chuyến để lại cho thân nhiều suy nghĩ, tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố văn - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi vấn đề đời sống thảo luận trình bày lại nội dung Phẩm chất: - Trân trọng lịch sử, tự hào cốt cách kiên cường dân tộc Năng lực: - Nhận biết phân tích tác dụng số thủ pháp nghệ thuật thơ trào phúng MÌNH, CƯỜI NGƯỜI 10 tiết (134 - 143) + tiết: ôn tập, KT, trả kì I (144 - 148) - Đọc: tiết; tiếng Việt: tiết; viết: tiết; nói-nghe: tiết; ơn tập: tiết - Nhận biết phân tích chủ đề, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật; phân tích số để xác định chủ đề - Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn bản; hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học - Nhận biết sắc thái nghĩa từ ngữ vận dụng vào việc lựa chọn từ ngữ - Viết phân tích tác phẩm văn học: nêu chủ đề: dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật - Biết thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Khoan dung với sai sót người khác 20 ÔN TÂP CUỐI KÌ II tiết 21 KIỂM TRA CUỐI KÌ II tiết 22 TRẢ BÀI CUỐI KÌ II tiết 1 Năng lực: - Hệ thống, ôn tập, củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến 10 Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - KTĐG q trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến 10 Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT cuối học kì - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa HK I Thời gian Thời điểm 90 phút Dự kiến tuần 11 Tiết 43,44 Yêu cầu cần đạt Hình thức Năng lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm thể thơ chữ, chữ; số kiểu văn thơng tin: văn giải thích tượng tự nhiên; văn giới thiệu sách phim xem; nhận biết luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản; nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết phân tích vai trị tưởng tượng tiếp nhận văn văn học; nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc - Nhận biết phân tích cách trình bày thơng tin văn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng đối tượng cách so sánh đối chiếu - Phân tích thơng tin văn bản; vai trò chi tiết việc thể thông tin văn - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại - Đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ 10 Đọc hiểu, trắc nghiệm(6đ) + Viết(4đ) Phụ lục II 16 KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TH-THCS TỔ: VĂN- SỬ- ĐỊA Họ tên giáo viên: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP TỔ NGỮ VĂN Năm học 2023 – 2024 Tổng số lớp : Số học sinh: Các hoạt động giáo dục: Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số Thờ tiế i t điể m Chủ đề: - HS trình bày quan điểm cần Sách – thiết phải đọc sách Người - Biết cách giới thiệu sách u thích bạn đồng hành (Phần Nói 17 Tuầ n 34, thán g 05, năm 202 Địa điểm Thư viện Chủ trì GVB M Phối hợp Điều kiện thực GV tổ Ngữ Âm văn, Phụ trời, số sản trách thư phẩm sáng tạo từ viện sách, phần thưởng nghe: giới thiệu sản phẩm sáng tạo từ sách) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (1) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (2) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (3) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (4) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa) (5) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (6) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (7) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… Dự trù kinh phí tổ chức hoạt động: Khơng Lưu ý hoạt động trải nghiệm đều: - Lập dự trù kinh phí hoạt động chi tiết hoạt động cần kinh phí tổ chức; - Đề xuất nguồn kinh phí (học sinh tự đóng góp/ hỗ trợ sở sản xuất/ nhà trường hỗ trợ…) - Phương án đảm bảo an toàn suốt trình tổ chức thực hiện; -… Trên kế hoạt tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm khối lớp năm học 2023 – 2024 môn học Ngữ Văn tổ chuyên môn Ngữ văn Trong q trình thực có thay đổi hay phát sinh vấn đề mới, thành viên tổ họp thống lập kế hoạch điều chỉnh trình Ban giám hiệu xem xét ký duyệt./ Nơi nhận: 18 - Ban giám hiệu (trình duyệt); - Các thành viên tổ chuyên môn (thực hiện); - Lưu hồ sơ tổ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) 19 Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN, LỚP: (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học HỌC KÌ I 18 x4 = 72 tiết STT Tên bài/chủ đề TT tiết Số tiết - Tri thức đọc hiểu + VB1: Trong lời mẹ hát 1,2 VB2: Nhớ đồng 3,4 20 2 Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Tuần Máy tính, tivi, phiếu học tập Lớp học