(Skkn 2023) một số biện pháp rèn kỹ năng vệ sinh cho trẻ 4 – 5 tuổi phòng chống dịch bệnh tại trường mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌN THANH TRÌ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMN KINH NGHIỆN THANH TRÌM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VỆ SINH CHO TRẺ T SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VỆ SINH CHO TRẺ BIỆN THANH TRÌN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VỆN THANH TRÌ SINH CHO TRẺ – TUỔI PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH I PHÒNG CHỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VỆ SINH CHO TRẺ NG DỊCH BỆNH CH BỆN THANH TRÌNH TẠI TRƯỜNG MẦM NONI TRƯỜNG MẦM NONNG MẦM NONM NON Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáoc : Giáo dục mẫu giáoc mẫu giáou giáo Cấp học : Mầm nonp học : Mầm nonc : M ầm nonm non Tên tác giả : Lê Thị Ngọ : Lê Th ị Ngọ Ng ọc : Mầm non Đơn vị công tác: Trường mầm non Yên Ngưun vị Ngọ công tác: Tr ường mầm non Yên Ngưung m ầm nonm non Yên Ng ưu Chức vụ : Giáo viênc vục mẫu giáo : Giáo viên Năm học : Mầm nonc: 2019 – 2020 0/15 A.ĐẶT VẤN ĐỀ tật”.t” I Lý chọn đề tài Sinh thờng mầm non Yên Ngưui Bác Hồ nói: “Khơng bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh nói: “Khơng bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh ch bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh n, bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh n th ỉu sinh bệnh u sinh b ệnh nh Bác yêu cầu kêu gọi: “Mọi người phải giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe” Thực lời dạy Bác, Đảng nhà nước ta khơng ngừng quan tâm chăm sóc đến hệ trẻ trẻ em mầm non tương lai đất nước, hệ kế tục phát triển nghiệp cha ông Trẻ em phát triển tốt nhờ vào nhiều yếu tố quan trọng yếu tố vệ sinh phòng bệnh Với trẻ mầm non tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ tích cực hoạt động với đồ dùng đồ chơi mẫu giáo như: Thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với người Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu Mơi trường học tập, vui chơi trẻ thường tập trung đông người Tất yếu tố dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Chính vậy, người lớn cần làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, để phòng chống dịch bệnh xảy với trẻ Là giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi, người trực tiếp giảng dạy chăm lo cho trẻ bữa ăn, giấc ngủ nhận thức sâu sắc trách nhiệm tầm quan trọng việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ lớp Chính vậy, tơi ln tự hỏi mình: Làm sao? Làm nào? cần phải làm gì? để rèn cho trẻ thói quen vệ sinh cách tốt Điều thơi thúc lựa chọn đề tài: "Một số biện pháp rèn kỹ vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh trường mầm non", nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường đạt kết tốt II Mục đích nghiên cứu : Như biết, xã hội ngày phát triển, sống người khơng ngừng nâng cao Các xí nghiệp mọc lên nhanh chóng hoạt động khơng mệt mỏi, đơi với phát triển kéo theo vơ vàn thách thức: Khơng khí nhiễm, nguồn nước ô nhiễm, bệnh tật gia tăng Sức khoẻ vốn quý người Ngoài yếu tố di truyền, chăm sóc sức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lý phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh Vì vậy, việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ việc làm thiết thực giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh phòng tránh bệnh tật tốt III Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp mẫu giáo nhỡ -5 tuổi giáo viên phụ trách IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát Phương pháp điều tra, khảo sát Phương pháp trực quan: Làm mẫu, thực hành Phương pháp dùng lời: Đàm thoại, giảng giải Phương pháp nghiên cứu tài liệu 1/15 Với đề tài bắt đầu nghiên cứu thực nghiệm 10 tháng (bắt đầu từ tháng năm 2019 đến hết tháng năm 2020) B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Chúng ta biết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn rằng: Sức khoẻ vốn quý conng: Sức khoẻ vốn quý conc khoẻ vốn quý vốn quý conn quý c cona ngư i, điều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát thiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu, để thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát giúp thể khỏe mạnh phát thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát khỏe mạnh pháte mạnh phátnh phát triể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn tốn q cont Vì thết cơng nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc chăm sóc sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte tồn diện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn cho trẻ vốn quý vấn đềt v ấn đền đ ều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát cấn đềp thiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn Có sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte tốn quý cont giúp trẻ vốn quý học tập tốt phấnc tận rằng: Sức khoẻ vốn quý conp t ốn quý cont phấn đền đấn tr thành nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng nhân tài tươ thể khỏe mạnh phátng lai cho đấn đềt nước Chăm sóc sức khỏec Chăm sóc sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte ban đ u đạnh phátt thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dục tốn quý cont mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc tiêu quan trọc tập tốt phấnng công tác giáo d ục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc tồn diện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn cho trẻ vốn quý trư ng học tập tốt phấnc Viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc giáo dục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụco vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte cho trẻ vốn quý thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn mốn quý coni quan tâm lớc Chăm sóc sức khỏen cona Đả tốt mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dụcng Nhà nước Chăm sóc sức khỏec, cona giai gia đình tồn xã hột vấn đềi Đặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sực biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátt đốn quý coni vớc Chăm sóc sức khỏei trẻ vốn quý em, sức khoẻ vốn quý conc khoẻ vốn quý ả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcnh hư ng đ ết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn s ự phát triể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát lực, trí tuện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát, yết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu tốn quý công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont định đến phát triển trẻnh đết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn phát tri ể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn cona tr ẻ vốn quý sau Sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte có vai trị quan trọc tập tốt phấnng viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc hình thành phát tri ể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn vều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát mọc tập tốt phấni mặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựt Vì vận rằng: Sức khoẻ vốn quý cony, để thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát trẻ vốn quý có sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte vui chơ thể khỏe mạnh pháti h ọc tập tốt phấnc t ận rằng: Sức khoẻ vốn quý conp ng i l ớc Chăm sóc sức khỏen c n tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ vốn quý có nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp giững nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe gìn v ện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân, vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh phòng chốn quý conng dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh, để thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụco vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte cho tr ẻ vốn quý Đốn quý coni vớc Chăm sóc sức khỏei trẻ vốn quý em, thể khỏe mạnh phát thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát cịn non nớc Chăm sóc sức khỏet, sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte yết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu rấn đềt dễ mắc phải mắc phải cácc phả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụci bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh truyều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn nhiễ mắc phải cácm, nguy thể khỏe mạnh phát tử vong cao Hiện nay, biến đổi khí vong cao Hiện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn nay, nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng biết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn đổi khíi khí hận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu tự nhiên ả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcnh hư ng tớc Chăm sóc sức khỏei sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte cona trẻ vốn quý Môi trư ng tự nhiên: Đấn đềt, nước Chăm sóc sức khỏec, ánh sáng, khí hận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu, th i tiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont,…Khi khí hận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu th i tiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont thay đổi khíi, tỉ lệ lện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát mắc phải cácc bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh thay đổi khíi Có nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng bện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh thư ng gặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựp nhiều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu vào mùa đông, trái lạnh pháti có nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng bện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh gặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựp nhiều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu vào mùa hè Cũng có nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng bện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh vùng diễ mắc phải cácn biết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn nặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựng, chuyể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn sang vùng khác diễ mắc phải cácn bi ết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn nh ẹ hơ thể khỏe mạnh phátn,… Tấn đềt tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dục nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng điều kiện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu liên quan tớc Chăm sóc sức khỏei viện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc c n phả tốt mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dụci phịng chốn q conng dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụco vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte cho trẻ vốn quý II CƠ SỞ THỰC TIỄN Đặc điểm chung: Là giáo viên mầm non công tác nhiều năm phân công giảng dạy lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp huyện Thanh Trì Hà Nội Tơi nhận thấy việc rèn kỹ vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh trường mầm non việc làm cần thiết Tình hình thực tế: - Năm học 2019-2020, phân công phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) Với tổng số học sinh 30 cháu có 20 nam 10 nữ Ở lớp tơi có giáo phụ trách: có trình độ ĐHSPMN - Lớp học Ban giám hiệu đầu tư tương đối đầy đủ sở vật chất, thuận lợi việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân trẻ a.Thuận lợi: - Trư ng có phịng y tết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý đ y đủa trang thiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont bịnh đến phát triển trẻ sơ thể khỏe mạnh phát cấn đềp cức khoẻ vốn quý conu ban đ u cho trẻ vốn quý 2/15 - Được quan tâm Phòng giáo dục đào tạo huyện Thanh Trì Ban giám hiệu đạo sát cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ - Bản thân giáo viên có trình độ đại học sư phạm mầm non, công tác lâu năm trường, nhiệt tình tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục theo u cầu đổi ngành b.Khó khăn: - Nhà trường khơng có nhân viên y tế nên việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ còn hạn chế - Vốn quý conn kiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn thức khoẻ vốn quý conc, kỹ cona trẻ vốn quý vều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân cịn hạnh phátn chết cơng nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý con, thêm vào trẻ vốn quý chưa có kỹ viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân b ả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụco v ện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát s ức khoẻ vốn quý conc khỏe mạnh pháte cho bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcn thân - Đa sốn quý bận rằng: Sức khoẻ vốn quý conc phu huynh bận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn buôn bán, làm đồng ruộng nên cóng ruột vấn đềng nên có th i gian quan tâm chăm sóc Một vấn đềt sốn quý phục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục huynh cịn chủa quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc trẻ vốn quý sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc chu đáo, chưa dạnh pháty trẻ vốn quý kỹ vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân thư ng xun Có nhiều kiện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu phục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục huynh cịn nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn thức khoẻ vốn quý conc sai lện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátch vều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh, chưa có hiể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu sâu vều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh, chưa nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn thức khoẻ vốn quý conc đ ược sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc t m quan trọc tập tốt phấnng cona cơng tác phịng chốn q conng dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh cho trẻ vốn quý - Xuấn đềt phát từ đặc điểm chung trường, lớp khó nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng đặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sực điể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátm chung cona trư ng, lớc Chăm sóc sức khỏep nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng khó khăn thuận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn lợc sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấni Nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn thức khoẻ vốn quý conc sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc t m quan trọc tập tốt phấnng cona viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátc phòng chốn quý conng dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh cho trẻ vốn quý rấn đềt c n thiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont cho ngành giáo dục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc m m non, cho y tết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý Ban giám thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu yêu c u Bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcn thân không ngừ đặc điểm chung trường, lớp khóng đưa m ục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc tiêu, nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng giả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụci pháp để thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát tháo gỡ khó khăn phát huy thuận lợi để khó khăn phát huy mọc tập tốt phấni thuận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn lợc sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấni đ ể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát ngăn chặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựn dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh xả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụcy trư ng nói riêng để thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát phòng tránh d ịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh lây lan cột vấn đềng đồng ruộng nên cóng nói chung III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Năm học 2019 -2020, thấy tỷ lệ trẻ mắc bệnh vào thời điểm dịch bùng phát mức độ cao Bản thân hiểu sức khoẻ quan trọng đến phát triển toàn diện trẻ Từ đó, tơi nghiên cứu biện pháp rèn trẻ kỹ vệ sinh để phòng chống dịch bệnh, sở tơi tích hợp thêm số kinh nghiệm thân việc phòng chống dich, bệnh phù hợp để áp dụng vào cơng tác chăm sóc ni dưỡng lớp Trước tiến hành biện pháp tiến hành khảo sát trẻ lớp Khảo sát, lập kế hoạch rèn kỹ vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho trẻ * Bảng kết khảo sát trẻ đầu năm học 2019 - 2020: Đạt Số trẻ % Nội Dung Biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh Biết sử dụng dung dịch nước sát khuẩn rửa tay khơng có xà phịng nước Biết rửa tay, lau mặt theo quy trình Biết cách xúc miệng, xúc họng nước 3/15 Chưa đạt Số trẻ % 20 67% 10 33% 20% 24 80% 25 23 83% 77% 17% 23% muối Biết rửa tay xà phòng nước sát khuẩn trước ăn, sau vệ sinh, nơi 19 63% 11 37% công cộng Biết đeo trang cách vàcất trang 10 33% 20 67% nơi quy định sau sử dụng Cách sử lý ho 18 60% 12 40% Biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp để bảo vệ sức 23 77% 23% khỏe Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu 20 67% 10 33% sốt Biết vệ sinh nơi quy định 22 73% 7% Kết thu qua khảo sát cho thấy trẻ chưa có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Vì vây, tơi đưa biện pháp: Biện pháp 1: Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh * Mơi trường xã hội: Trong thời kì thị hóa, mơi trường vệ sinh kém, khơng đủ nguồn nước sạch, khí hậu nóng tạo điều kiện cho vi sinh vật phát triển, nguyên nhân phát sinh bệnh tật Nhất vùng đông dân cư, vùng thị, trường học, nhà trẻ Vì vậy, nhận thấy môi trường yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ Muốn phịng trẻ có kỹ vệ sinh để phịng tránh dịch bệnh việc phải tạo môi trường đảm bảo vệ sinh việc làm quan trọng góp phần vào phịng tránh dịch bệnh cho trẻ.Vì trẻ bé sức đề kháng yếu, đến tuổi mẫu giáo trẻ bắt đầu tham gia vào môi trường sinh hoạt tập thể đơng người Vì trẻ cần sống môi trường đảm bảo vệ sinh, rộng rãi, thống mát, có đủ ánh sáng Muốn trẻ hứng thú với hoạt động vệ sinh việc phải gây hứng thú cho trẻ đến lớp.Trẻ có thích đến lớp hứng thú tham gia vào hoạt động khác Chính mà cần xây dựng môi trường thân thiện giúp trẻ tích cực, hứng thú với hoạt động vệ sinh Mơi trường chăm sóc - Giáo dục trường mầm non cần đảm bảo an toàn mặt tâm lý, tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục kỹ xã hội cho trẻ Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ giáo viên trẻ người khác mẫu mực để trẻ noi theo * Môi trường vật chất: Môi trường cho trẻ hoạt động phịng, nhóm lớp: Giáo viên xây dựng góc “Rèn kỹ sống cho trẻ” với hình ảnh mang nội dung giáo dục vệ sinh dạng mở để trẻ thỏa sức lựa chọn hình ảnh - sai theo khả nhận thức trẻ Ảnh minh họa 1: Hình ảnh minh họa nội dung giáo dục kỹ sống (Phụ lục) Làm tốt công tác vệ sinh môi trường nề nếp lớp Các cháu lớp mẫu giáo thời gian dài, cô xếp đồ dùng gọn gàng, sẽ, sinh hoạt lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi đầm ấm Tất ảnh 4/15 hưởng lớn đến hình thành thói quen cho trẻ Lớp học đẹp cháu không nỡ vứt rác bừa bãi, cháu không vứt đồ chơi lung tung, thứ lớp xếp theo chỗ quy định Ngoài giáo viên cần làm số sách, tranh có nội dung giáo dục vệ sinh góc thư viện Các hình ảnh sách, tranh phải rõ ràng, màu sắc tươi sáng, ngộ nghĩnh hấp dẫn với trẻ Cô cần tạo mơi trường gần gũi, phong phú hình ảnh ngộ nghĩnh bồn rửa tay hay trang trí góc vệ sinh cho trẻ * Đồ dùng, dụng cụ vệ sinh Trong tất hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động vệ sinh đồ dùng trực quan đóng vai trị quan trọng, góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết ý thức vệ sinh cho trẻ Ví dụ: Cơ dạy trẻ úp ca cốc lớp học phải có giá để cốc cho trẻ thực úp, có phương tiện lại thực thường xuyên lớp nhà, trẻ nhanh chóng hình thành thói quen vệ sinh Cơ gia đình kết hợp dạy trẻ lúc nơi, có điều kiện để rèn luyện kỹ thực hành vệ sinh cho trẻ Để đảm bảo đồ dùng phục vụ cho hoạt động vệ sinh trẻ từ đầu năm học thống kê đồ dùng, dụng cụ lớp để kịp thời tham mưu với nhà trường bổ sung thêm đồ dùng, dụng cụ vệ sinh đảm bảo cho trẻ hoạt động 2.Biện pháp 2: Rèn kỹ vệ sinh cá nhân *Vệ sinh cá nhân sẽ - Việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ cần thực theo quy trình định để tạo cho trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân - Tơi hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt, yêu cầu trẻ thao tác nhiều lần nhà phải tự biết rửa mặt, rửa tay Nhờ trẻ lớp tơi có thói quen cách rửa tay, rửa mặt thao tác vệ sinh Trẻ biết tự rửa tay, rửa mặt bẩn, biết tự sửa sang lại quần, áo, đầu tóc gọn gàng nhiều… - Đầu năm học tơi gặp nhiều khó khăn việc rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ Do điều kiện nông thôn, nhiều phụ huynh chưa ý đến trẻ nên đến lớp nhiều trẻ đầu tóc chưa gọn gàng, quần áo sộc xệch, mặt mũi, chân tay nhem nhuốc, nhiều lần nhắc nhẹ phụ huynh thay đổi chưa lớn Nếu muốn thay đổi trước hết trẻ phải có ý thức giữ gìn vệ sinh - Hàng ngày tơi ln trị chuyện, động viên, nhắc nhở trẻ ln phải giữ gìn vệ sinh sức khỏe tốt - Tôi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời VD: + Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? + Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? + Khi trời nóng mồ nhiều, chiều tối phải làm gì? Tại lại phải làm việc đó? + Để khơng bị sâu phải nào? 5/15 + Nên đánh vào lúc ngày ? - Sau thời gian kiên trì rèn nề nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp có nề nếp vệ sinh tốt, khơng phải nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì trẻ sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường Ảnh minh họa 2: Hình ảnh minh họa trẻ rửa tay trước ăn (Phụ lục) * Đi vệ sinh đúng nơi qui định Một điều quan trọng việc hình thành thói quen vệ sinh tạo cho trẻ có thói quen vệ sinh nơi qui định, trẻ có thói quen khơng phải dễ, địi hỏi giáo viên cần có tính kiên trì, hiểu đặc điểm tâm lý trẻ phải có nhiều thời gian để hướng dẫn rèn luyện kiên trì liên tục giúp trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh nơi quy định Những ngày đầu trẻ học thấy nề nếp vệ sinh trẻ quên hết nên đến lớp đa số trẻ chưa có nề nếp vệ sinh nơi quy định.Vì trị chuyện luôn giáo dục trẻ ý thức vệ sinh nơi quy định đề biện pháp phát bạn vệ sinh bậy để giáo nhìn thấy, bố mẹ đến kể cuối tuần khơng thưởng phiếu bé ngoan, khơng lên cắm cờ thi đua Sau thời gian áp dụng biện pháp nhắc nhở nhiều lần nên trẻ lớp tơi khơng có trường hợp vệ sinh bừa bãi Biện pháp 3: Rèn kỹ vệ sinh phịng chống dịch bệnh cho trẻ thơng qua hoạt động ngày trẻ trường mầm non - Đặc thù trẻ mầm non “Học mà chơi, chơi mà học” Để tạo cho trẻ thói quen ln giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp vệ sinh cá nhân sẽ, nhắc nhở động viên trẻ lúc nơi hoạt động trời hay lồng ghép vào tiết dạy để trẻ có thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân trường nhà - Như nhà trẻ không vứt giấy, bừa bãi làm bẩn ô nhiễm môi trường không gây nhiều bệnh tật - Khi lớp học không khạc nhổ bừa bãi lớp, không vứt đồ chơi lung tung, không xơ đẩy bàn ghế, hình thành cho trẻ thói quen biết giữ vệ sinh chung VD: Trong hoạt động học, tổ chức chơi trò chơi, lồng ghép thơ, câu chuyện vào chương trình dạy học Một số thơ, hát sưu tầm đưa vào chương trình dạy học để giúp trẻ ln ghi nhớ việc vệ sinh hàng ngày Ví dụ: Trị chơi: “Rửa tay” đơn giản làm động tác rửa tay không tổ chức chơi nhiều lần lớp học để tạo hứng thú chơi cho trẻ nhắc trẻ ghi nhớ bước rửa tay theo quy trình y tế VD: Trong hoạt động góc, chơi khơng ném lung tung, chơi nhẹ nhàng không tranh Tôi hỏi trẻ đồ chơi bền đẹp phải cất đồ chơi nào? Nếu trẻ chơi xong mà quên tơi nhẹ nhàng nói với trẻ: Con cất đồ chơi vào nơi qui đinh 6/15 VD: Trong dạy Kỹ sống cho trẻ đựơc trải nghiệm cho trẻ chơi trị chơi” Hãy tìm lấy đơi mình, tơi phát cho trẻ đồ dùng bạn có gương tìm bạn có lược, bạn có bàn chải tìm bạn có thuốc đánh răng… Hoặc trị chơi tìm hình ảnh sai sau giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể VD: Cho trẻ chơi trời cô cho trẻ chơi đồng thời giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sẽ, không bứt lá, vứt giấy sân trường lớp Không nghịch đất cát, không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp cá nhân trẻ cô động viên nhắc trẻ lúc nơi tạo cho trẻ thói quen vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân - Sau hoạt động trời: Sau vui chơi trời trẻ quan sát, sờ, khám phá, trải nghiệm đồ dùng trực quan, cối, chơi với đất, cát đơi bàn tay trẻ nhiễm nhiều vi khuẩn tiếp xúc với đồ chơi, đất, cát, ẩn dấu nhiều vi khuẩn hầu hết trẻ em thích tự khám phá giới xung quanh Trẻ sử dụng đôi bàn tay để cảm nhận tìm tịi điều mà chúng thắc mắc Và ngẫu nhiên đôi bàn tay trẻ lại vật trung chuyển vi khuẩn gây hại vào thể tiếp xúc với đồ chơi, đất, cát giữ đơi bàn tay cho trẻ quan trọng Vì thế, nên tơi cho trẻ loại bỏ loại vi khuẩn vòi nước sân trường cách rửa tay xà phòng cho trẻ vào lớp chuyển hoạt động khác - Trước ăn: Một số vi sinh vật hay gây bệnh vi rút, vi khuẩn: loại E.coli, phẩy khuẩn tả, lỵ trực khuẩn, Salmonella, kí sinh trùng…Các vi khuẩn lây nhiễm qua đường thức ăn, nước uống dụng cụ cho trẻ ăn, uống lây qua bàn tay bẩn người phục vụ truyền tới trẻ Rửa tay trước ăn hoạt động hàng ngày trẻ trẻ hiếu động, hay nghịch, không để tay yên nên trước trẻ ngồi vào bàn ăn lau lại bàn lần để vi khuẩn khơng có hội xâm nhập vào thể non nớt trẻ Đồng thời không quên cho trẻ hát “Giờ ăn đến rồi” để nhắc trẻ việc rửa tay trước ăn việc quan trọng - Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp tơi có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp như: Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sửa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần cô phải sai - Hoạt động chiều: Để dạy trẻ biết giữ vệ sinh đôi bàn tay cách thường xuyên rèn kỹ vệ sinh vào buổi chiều kỹ rửa tay xà phòng vịi nước cho quy trình Để thu hút ý trẻ vào hoạt động rèn kỹ rửa tay tơi thường cho trẻ xem hình ảnh, video clip đôi tay trước công vi khuẩn mang mầm bệnh dịch chân - tay - miệng, dịch đau mắt dịch Covid nay… Vì trẻ tự giác việc nâng cao thói quen vệ sinh trẻ - Trong nhà vệ sinh, trước bồn rửa tay tơi sử sụng hình ảnh minh họa quy trình rửa tay để trẻ biết rửa tay cách gây hứng thú muốn vào rửa tay có hình ảnh sống động, bắt mắt khắc sâu ghi nhớ cho trẻ Ảnh minh họa 3: Hình ảnh quy trình bước rửa tay (Phụ lục) 7/15 - Ngồi tơi cịn tích hợp rèn kỹ vệ sinh vào hoạt động học tập vui chơi để trẻ ghi nhớ như: kỹ biết che miệng ngáp, hắt hơi, không cho đồ chơi ngậm vào miệng, vứt rác nơi quy định, tắm rửa vệ sinh hàng ngày giải thích cho trẻ hiểu che miệng, mũi ho hắt khăn vải, khăn giấy để giữ vê sinh, giảm phát tán dịch bệnh đường hô hấp * Kết quả: Từ hoạt động rèn kỹ hàng ngày thơng qua hoạt động, trị chơi, thơ, hát gần gũi đơn giản Đến trẻ lớp ý thức đôi tay giúp trẻ khỏe mạnh tránh nhiều loại bệnh Đồng thời tự giác việc rửa tay xà phòng vòi nước biết rửa tay quy trình Biện pháp 4: Lồng ghép thơ ca, câu chuyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Do đặc điểm tâm lý trẻ chóng nhớ mau qn, bên cạnh cịn phải hình thành cho trẻ nhớ lâu nhớ xác Do địi hỏi người giáo viên khơng phải thực đầy đủ vệ sinh cho trẻ chương trình mà cịn phải biết kết hợp dạy trẻ hoạt động khác Ngoài hoạt động vệ sinh ra, dạy trẻ hoạt động khác tơi kết hợp lồng ghép để trẻ nhớ lâu Cụ thể sau, đầu tuần đưa tiêu chuẩn bé ngoan, sau tơi trị chuyện ngày nghỉ, vào kế hoạch lựa chọn thơ, câu truyện có nội dung phù hợp để dạy cho trẻ đọc Lúc đầu khó khăn lớp có nhiều trẻ tiếp thu chậm, lúng túng thực rửa lịng bàn tay trước rửa mu bàn tay, cổ tay Ban đầu cho trẻ học đọc bước rửa tay theo sau mơ lại cách rửa tay trẻ tương đối nhớ, cho trẻ thực vòi nước Những lúc tơi thường cho trẻ đọc thơ “Rửa tay” Đồng thời tơi kết hợp vẽ qui trình rửa tay Rửa tay “Miếng xà phòng nho nhỏ Em lau khô bàn tay Em xát lên bàn tay Đôi bàn tay be bé Nước mát vắt Nay rửa xinh xinh Em rửa đôi bàn tay Tất lớp Khăn mặt thơm phức Cùng giơ tay vỗ vỗ” Để trẻ dễ nhớ cách rửa mặt dạy trẻ đọc thơ: “Một tay làm chẳng Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Lau từ ngồi vào Nhích khăn lên bé Lau sống mũi xuống Sau đến Cái miệng xinh bé Cơ cất giọng nhỏ nhẹ Làm Bé gấp đôi khăn Lau hai bên má đỏ Lau cổ cắm Gấp đơi lần Mắt bé nhìn chăm chăm Kìa khen bé giỏi” 8/15 Chính trẻ đọc thơ xong giúp trẻ nhớ lâu thao tác thành thạo, trẻ rửa mặt xong tơi ngâm khăn vào xà phịng giặt phơi khơ để ngày hôm sau trẻ thực Do trẻ thực thường xuyên nên trẻ nhớ ký hiệu riêng khăn Khi giáo dục trẻ chăm sóc biết đánh cách chuẩn bị mơ hình mẫu, bàn chải, kem,cơ giáo phải thao tác đánh giảng giải đánh đánh xuống đánh lên, đánh mặt trong, đánh ngồi, sau thao tác xong tơi kết hợp kể cho trẻ nghe câu chuyện: “ Gấu bị sâu răng”: Trong rừng có Gấu thích ăn Mật ong, bánh gatô, loại kẹo, ăn chẳng chán Gấn nhai kẹo suốn quý cont ngày Nhiều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu hơm ngủa rồng ruộng nên cói mồng ruộng nên cóm cịnn cịn ngận rằng: Sức khoẻ vốn quý conm kẹo Một vấn đềt hôm, Gấn đau nhức khoẻ vốn q conc Nó ơm mặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựt khóc tu tu Bao nhiêu bánh kẹo thơ thể khỏe mạnh phátm ngon đau nên chẳng nhấm nháp đượcng nhấn đềm nháp đ ược sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc tí ) lớc Chăm sóc sức khỏep học tập tốt phấnc, giáo Sơ thể khỏe mạnh phátn Dươ thể khỏe mạnh phátng dặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựn học tập tốt phấnc sinh: Sau ăn xong phả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụci đánh răng, nhấn đềt sau ăn đồng ruộng nên có ăn ngọc tập tốt phấnt! Nhưng Gấn chẳng nhấm nháp đượcng chịnh đến phát triển trẻu nghe l i Nó bả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụco: Đánh trôi mấn đềt vịnh đến phát triển trẻ ngọc tập tốt phấnt tiết cơng nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conc lắc phải cácm! Mẹ đưa Gấn đết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh viện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn, bác sĩ Voi nói ngay: Răng cháu b ịnh đến phát triển trẻ sâu hết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont c ả tốt mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục r ồng ruộng nên cói! G ấn ngạnh phátc nhiên nói: Cháu có ăn sâu bọc tập tốt phấn bao gi đâu mà sâu lạnh pháti cắc phải cácn vào cháu? Bác sĩ Voi cư i phá lên giả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụci thích: Cận rằng: Sức khoẻ vốn quý conu bé ngốn quý conc thể khỏe mạnh pháti! Đó th ức khoẻ vốn quý conc ăn, nhấn đềt loạnh pháti bánh kẹo bám vào răng, không sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc đánh r vong cao Hiện nay, biến đổi khía s ạnh phátch, lâu ngày biết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conn thành “sâu” đục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc thủa conng chân răng, làm đau nhức khoẻ vốn quý conc thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát bịnh đến phát triển trẻ gãy biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sực lung lay Chắc phải cácc phải cácn ăn nhiều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu đồng ruộng nên có ngọc tập tốt phấnt xong, cháu không chịnh đến phát triển trẻu đánh chức khoẻ vốn quý gì? Gấn cúi đ u khẽ Bác sĩ Voi ân c n ch ững nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏea cho Gấn dặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sựn: Từ đặc điểm chung trường, lớp khó vều kiện khơng thể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sau, cháu phả tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dụci đánh buổi khíi sớc Chăm sóc sức khỏem mớc Chăm sóc sức khỏei ngủa dận rằng: Sức khoẻ vốn quý cony, sau bững nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏea ăn, trước Chăm sóc sức khỏec ngủa Có thết cơng nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý mớc Chăm sóc sức khỏei gi ững nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe đ ược sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnc nh ững nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏeng chiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý conc cịn lạnh pháti khơng bịnh đến phát triển trẻ sâu Gấn sung sước Chăm sóc sức khỏeng đáp: Vận rằng: Sức khoẻ vốn quý conng ạnh phát! Ngoài kể chuyện cho trẻ đọc thơ: “Gấu đau Miệng sưng to Nên phải nghỉ học Đã ba hôm Thỏ nâu ân cần Sao đau Gấu nói Vì ăn kẹo tối Không chịu đánh Sâu chui vào cắn” Trước cho trẻ ăn cơm, trẻ đọc thơ “Bé nhớ nhé” “Giờ ăn đến Bé nhớ nhé! Rửa tay Bé nhớ nhé! Quay đằng sau Tay che miệng mũi 9/15 Trước ăn cơm Bé ngồi ngắn Mời cô mời bạn Cùng bé xơi cơm Nhớ có hắt Nếu khơng Làm vệ sinh Bạn bè cười chê Chẳng đẹp tí Bé nhớ nhé!” Để giữ cho đôi chân cho trẻ đọc thơ “Giữ gìn vệ sinh” “Con heo không dép Chân bẩn q thơi Vừa rửa xong Lại dẫm xuống đất Lúc dép Chân bé tinh Nhớ lời cô giáo dạy Bé giữ gìn vệ sinh” Qua hoạt động khám phá “Tìm hiểu thể bé” tơi lồng ghép giáo dục vệ sinh vào vừa nhẹ nhàng vừa lôi trẻ giúp trẻ nhớ lâu trẻ thích thú qua câu chuyện “Tại ai” Câu chuyên có nội dung: “Bạn Mũi tâm sự, hôm bị ngứa có nằm đấy, cịn Mắt vừa buồn vừa than: Tơi đỏ tấy lại cịn nhức nữa, khơng biết sao? Khi đường chủ đeo trang kính che bụi cho mà Mũi Mắt chưa tìm nguyên nhân Miệng lên tiếng: Tơi nghe tâm hai bạn rồi, bạn biết không? Chỉ cô chủ hôm cô chủ cho tay làm việc nhiều quá, vẽ sân, chơi xếp hình nhà, chơi đùa với bạn xong không chịu rửa tay cịn ngốy ngón tay vào bạn Mũi, nhụi vào bạn Mắt làm bạn đau ngứa thơi Để Miệng nói với chủ phải thường xun rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, chơi xong…kẻo ảnh hưởng đến bạn Tai, bạn Bụng Bạn Mắt cịn nói thêm: Nhờ Miệng nói với chủ dùng khăn lau phải rửa tay thật xà phòng lấy khăn lau nhé, kẻo sợ đau rồi” Với âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú Ví dụ: Qua hát: “Chiếc khăn tay” Tôi giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng “Chiếc khăn tay mẹ may cho bạn nhỏ bạn yêu quý khăn tay mẹ tặng cho Bạn dùng khăn để rửa tay xong bạn lại lau cho đơi tay sẽ” Trong trị chơi đóng vai theo chủ đề lồng ghép giáo dục sức khỏe cho trẻ qua trò chơi “Bác sĩ khám răng” Hoặc chơi trị chơi bán hàng tơi làm quầy chun phục vụ đồ dùng vệ sinh ca, cốc, bàn chải, lược, gương, xơ, chậu….Người mua phải nói cơng dụng người bán bán Ngồi tơi cịn sưu tầm thêm hát cho trẻ hát mang tính giáo dục “Tay thơm, tay ngoan” “ Khám Tay” Bằng cách dạy tơi thấy trẻ có thói quen nề nếp rõ rệt cháu Anh Đức, Quang Anh, Thu Trang… Tơi thấy trẻ có ý thức tự phục vụ thấy tay bẩn, trẻ tự rửa tay theo qui trình mà khơng cần cô phải nhắc nhở Biện pháp 5: Tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh 10/15 Hồ Chủ Tịch dạy “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục gia đình, ngồi xã hội Giáo dục nhà trường dù có tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” Để phối hợp với gia đình việc giáo dục thói quen văn hố vệ sinh cho trẻ, giáo viên cần tiến hành trao đổi thường xuyên với phụ huynh trẻ thơng qua đón trả trẻ hàng ngày, qua nắm bắt đặc điểm, hành vi trẻ gia đình Đồng thời thơng báo cho gia đình biết tình hình, biểu trẻ lớp, nội dung, yêu cầu giáo dục trẻ Từ có cách thức tác động, phối hợp gia đình nhà trường việc giáo dục, rèn luyện hành vi văn hoá cho trẻ Thói quen văn hố vệ sinh thể trình độ văn hố người, có thói quen văn hố vệ sinh cá nhân tự bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho thân, có lối sống văn minh, lịch Chính vậy, cần thiết phải giáo dục cho trẻ thói quen văn hố từ cịn nhỏ Hoạt động muốn đạt hiệu cao, công tác giáo dục, giáo viên mầm non cần phải có trình độ chuyên môn, lực sư phạm tốt, phải nắm vững nội dung chương trình giáo dục, biết cách lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục, linh hoạt sáng tạo tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Biết cách tạo cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động Để làm điều người giáo viên phải có lịng u trẻ, nắm vững đặc điểm trẻ, có kiên trì, nhẫn lại rèn luyện cho trẻ Ảnh minh họa 4: Hình ảnh trao đổi tuyên truyền với phụ huynh vệ sinh phòng tránh dịch bệnh cho trẻ (Phụ lục) Luôn gương mẫu trước trẻ việc thực hành vi văn hoá, vệ sinh Thường xuyên trao đổi, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trình giáo dục trẻ Làm tốt điều biện pháp hữu hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non Nếu hàng ngày cô thực nghiêm túc thời gian biểu cháu thực việc Vì việc làm tốt lặp lặp lại nhiều lần thành thói quen tốt Phối hợp với gia đình trình giáo dục trẻ Hàng ngày trẻ sinh hoạt trường mầm non với thời gian định, cịn lại trẻ sống gia đình, chịu giáo dục gia đình Vì thế, có kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để thống nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục tác động đến trẻ cách đồng bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển, hình thành hành vi văn hố vệ sinh cho trẻ Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Nhà trường giáo viên thông báo, yêu cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp giáo dục rèn luyện cho trẻ Cha mẹ trẻ người thầy quan trọng trẻ Sự tham gia cha mẹ việc chăm sóc giáo dục trẻ vơ quan trọng trẻ trường mầm non, cha mẹ người hiểu nhất, nên họ cung cấp cho giáo viên thơng tin q giá trẻ tính cách, thói 11/15 quen… Do tơi ln coi phụ huynh phần quan trọng đời sồng nhà trường Nhận thức cơng tác tun truyền việc làm có tầm quan trọng lớn để đem đến hiệu cao việc phòng ngừa dịch bệnh cho trẻ Nên từ đầu năm học tuyên truyền tới bậc phụ huynh nhiều hình thức khác qua buổi họp phụ huynh, đón trả trẻ, qua bảng tuyên truyền qua loa đài phát thanh…Qua buổi họp phụ huynh thời gian để giáo viên phụ huynh trao đổi tình hình trẻ nên tận dụng thời gian để tuyên truyền với phụ huynh kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tốt để tăng cường sức đề kháng cho thể trẻ Giữ vệ sinh nhà ở, đảm bảo khơng khí thống mát, có ánh sáng , khơng đun nấu nhà khơng để trẻ hít thở khói thuốc lá, bui bặm đảm bảo vệ sinh Hướng dẫn phụ huynh nên cho vận động thường xuyên để có sức đề kháng tốt trước thay đổi mơi trường, khí hậu hồn cảnh sinh hoạt gia đình xã hội Phối hợp với phụ huynh việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh nhà lớp để phịng tránh dịch bệnh Để có sức khỏe tốt hình thành thói quen cho trẻ thói quen vệ sinh nhân thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh cần quan tâm đến cháu cháu cịn bé việc không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để thống cách rửa tay, rửa mặt lớp nhà nên rửa tay xà phòng, rửa tay vòi nước Trao đổi gặp riêng với bậc phụ huynh có cháu thường xuyên ăn mặc chưa gọn gàng, mặt mũi nhem nhuốc lớp tơi có cháu Quang Anh, Thanh Tùng, Minh Hiếu … Tôi đưa vài minh chứng tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân sức khoẻ người đặc biệt với trẻ Trẻ non nớt, sức đề kháng chưa cao Tơi đưa số hình ảnh trẻ bị chân, tay, miệng cho phụ huynh biết bệnh ngun nhân vệ sinh cá nhân chưa Vì giữ vệ sinh hàng ngày tránh 90% nguy mắc bệnh Đối với cháu chưa có ý thức tốt gặp riêng với phụ huynh trao đổi để phụ huynh kết hợp giáo tìm số biện pháp giáo dục dạy trẻ cách tốt Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ khám bệnh theo đinh kỳ, tiêm đầy đủ cân đo hàng tháng để kịp thời phòng điều trị lớp tơi có cháu Kiên, Thảo Nguyên, My, Đại … bị sâu gặp riêng phụ huynh động viên trẻ cho trẻ khám chữa sâu Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ dành nhiều thời gian chăm sóc gần gũi trẻ Chủ động thông báo cho giáo viên tình hình sức khỏe trẻ trẻ nghỉ ốm Phối hợp với giáo viên việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh cho trẻ Từ phụ huynh nhiệt tình việc trao đổi với giáo viên để tìm biện pháp tốt việc bảo vệ trẻ trước dịch 12/15 bệnh bùng phát lúc mà đối tượng không khác thiên thần nhỏ bé IV Kết Đối với trẻ: - Giúp trẻ thực kỹ vệ sinh để phòng chống dịch bệnh như: Biết tự rửa mặt, rửa tay, chải đầu, thay quần áo, sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh giữ nhà cửa, đồ dùng, đồ chơi sẽ, biết bỏ rác vào giỏ, không vứt rác bừa bãi, biết tiêu tiểu nơi quy định, trẻ không ăn xanh, uống nước lã, ăn cơm trẻ không làm rơi vãi Các cháu thể nếp sống văn minh lịch sự, biết giữ vệ sinh lịch nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi, ho, ngáp, hắt biết lấy tay che miệng * Kết đánh giá trẻ cuối năm: Tổng số trẻ đánh giá: 30 trẻ Đạt Nội Dung Số trẻ Biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh Biết sử dụng dung dịch nước sát khuẩn rửa tay khơng có xà phịng nước Biết rửa tay, lau mặt theo quy trình Biết cách xúc miệng, xúc họng nước muối Biết rửa tay xà phòng nước sát khuẩn trước ăn, sau vệ sinh, nơi công cộng Biết đeo trang cách cất trang nơi quy định sau sử dụng Cách sử lý ho Biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp để bảo vệ sức khỏe Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu, sốt Biết vệ sinh nơi quy định 30 30 27 100 28 30 28 30 30 30 % 100 % 100 % 90% 100 % 93% 100 % 93% 100 % 100 % 100 % Chưa đạt Số % trẻ 0% 0% 10% 0% 7% 0% 7% 0% 0% 0% - Trẻ mắc bệnh mắt, răng, đường hô hấp giảm rõ rệt Tỷ lệ chuyên cần trẻ học lớp tương đối cao Trung bình đạt 94% Đối với giáo viên: Nắm mục đích, yêu cầu hoạt động vệ sinh cho trẻ trường mầm non Khai thác sâu nôi dung vệ sinh cho trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục vệ sinh cho trẻ theo chương trình giáo dục mầm non phù hợp với trẻ nhóm lớp 13/15 Nắm vững phương pháp giáo dục vệ sinh cho trẻ, lồng ghép, tích hợp cách sáng tạo nhằm rèn thói quen vệ sinh cho trẻ Giáo viên tự tin thực hoạt động vệ sinh cho trẻ Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ Thu hút quan tâm phụ huynh với nhà trường: Hợp tác giáo viên rèn thói quen vệ sinh cho trẻ, ủng hộ số đồ dùng, dụng cụ vệ sinh cho lớp Đối với phụ huynh: Sau nghiên cứu triển khai đề tài ủng hộ đa số phụ huynh lớp Các phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ tơi rèn cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh Đa số phụ huynh nhận thức rõ vai trị, ích lợi việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Các phụ huynh nắm kĩ năng, phương pháp thực hành rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Phụ huynh tin tưởng vào chăm sóc giáo dục giáo, nhà trường việc nuôi dạy trẻ C KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN - Việc rèn trẻ mầm non phịng chống dịch bệnh cơng việc cần thiết không chủ quan thời điểm nay, đòi hỏi giáo viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ cách thường xuyên Vì nguy xảy dịch bệnh với trẻ xảy lúc nào, khơng chủ động phịng tránh Thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh, giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, để trẻ tích cực tham gia hoạt động Góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ - Trong cơng tác chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng phòng chống bệnh dịch trường thu số kết sau: - Nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc trẻ quy định cách phòng chống dịch bệnh Lồng ghép kiến thức vào chương trình học trẻ, giúp trẻ nhận thức có ý thức phòng dịch bệnh - Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh cách chăm sóc, ni dưỡng trẻ phịng chống số loại bệnh nguy hiểm - Khơng để xảy bệnh dịch trường Đảm bảo môi trường xanh đẹp, an toàn - Giáo viên, nhân viên nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định ngành ni dưỡng trẻ phịng chống dịch bệnh nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cơng việc, u nghề, mến trẻ, tận tình chăm sóc ni dưỡng, dạy dỗ trẻ - Các bậc cha mẹ học sinh nhiệt tình, tích cực phối hợp với nhà trường Ý NGHĨA CỦA SKKN: Từ kết nghiên cứu lí luận thực tiễn, khẳng định biện pháp mà xây dựng bước đầu thể tính khả thi Cha mẹ gia đình có trách 14/15 nhiệm việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ tạo điều kiện để giúp trẻ lớn lên phát triển mặt từ năm tháng đầu đời trẻ Do vậy, mặt cần khuyến khích gia đình cho đến nhóm lớp mầm non Chú trọng việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ từ cịn bào thai, mặt khác đẩy mạnh việc giáo dục kiến thức, kĩ thực hành cho cha mẹ người trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình Qua trình tổ chức thực nghiệm sư phạm cho thấy: Trong mơi trường an tồn cho trẻ từ đótrẻ có sức khỏe tốt học trẻ sơi động trẻ hứng thú, tích cực tư tìm tịi, sáng tạo từ trẻ lĩnh hội nhiều kiến thức theo hệ thống khoa học đại Trẻ vận dụng kiến thức trường mầm non vào thực tiễn đời sống ngày trẻ, việc xây dựng mơi trường phịng bệnh đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới.Từ làm sở để hình thành nhân cách, phát triển trình tâm lí: Tư duy, trí nhớ, tưởng tượng, ngơn ngữ Giúp trẻ phát triển toàn diện BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong suốt trình nghiên cứu thực đề tài rút số học kinh nghiệm sau: * Giáo viên tận tâm, tận lực với nghề, tạo môi trường vui chơi học tập thơng thống mùa hè, ấm áp mùa đơng, đảm bảo vệ sinh cho trẻ * Giáo viên phải tự bồi dưỡng kiến thức cách phòng tránh loại dịch theo mùa, dịch bệnh thường xảy cho trẻ độ tuổi mầm non * Phải theo dõi sát tình hình trẻ học nghỉ nhà để đánh giá kịp thời sức khỏe trẻ phát trẻ ốm * Phải có quan tâm, ủng hộ đạo kịp thời ban giám hiệu, tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên thực * Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Luôn giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức, kỹ vệ sinh cho thân Nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng, thói quen vệ sinh cá nhân Nhằm bảo vệ sức khỏe, giúp trẻ có sức khỏe tốt để phát triển toàn diện KHUYẾN NGHỊ: - Để công tác phịng chống dịch bệnh trường mầm non nói chung nhóm lớp nói riêng tốt, tơi có số đề xuất khuyến nghị sau: - Phòng Giáo dục đào tạo nên tăng cường tổ chức thêm nhiều buổi kiến tập, tập huấn công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ, y tế học đường, cách phòng chống dịch bệnh cho giáo viên học tập - Nhà trường tăng cường đầu tư sở vật chất cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ chăm sóc sức khỏe cho trẻ Trên số biện pháp rèn trẻ kỹ vệ sinh cho trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh thân tơi q trình chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, bước đầu thu thành cơng định Tuy nhiên, kinh nghiệm q trình rèn kỹ cho trẻ phịng chống dịch cịn chưa nhiều Do đó, q trình thực hiện, triển khai thực khơng tránh khỏi có 15/15 hạn chế Rất mong quan tâm giúp đỡ đóng góp ý kiến hội đồng khoa học, bạn đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi đầy đủ hơn, đạt hiệu Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 29 tháng 05 năm 2020 16/15 MỤC LỤCC LỤC LỤCC A ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I Lý chọc tập tốt phấnn kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát tài Sinh th i Bác Hồng ruộng nên có nói: “Khơng sạnh phátch bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật”.n, bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật”.n thỉ lệu sinh bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh tận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont” II Mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dụcc đích nghiên cức khoẻ vốn quý conu : III Đốn quý coni tược sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnng nghiên cức khoẻ vốn quý conu: - Học tập tốt phấnc sinh lớc Chăm sóc sức khỏep mẫn cịnu giáo nhỡ khó khăn phát huy thuận lợi để -5 tuổi khíi giáo viên phục tiêu quan trọng công tác giáo dục trách IV Phươ thể khỏe mạnh phátng pháp nghiên cức khoẻ vốn quý conu: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾN KINH NGHIỆMT VẤN ĐỀN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN: S) LÍ LUẬN:N: II CƠ SỞ LÍ LUẬN: S) THỰC TIỄNC TIỄNN Đặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sực điể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátm chung: 2 Tình hình thực tết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý con: III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆNN PHÁP THỰC TIỄNC HIỆN PHÁP THỰC HIỆNN Biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp 1: Chuẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật”.n bịnh đến phát triển trẻ môi trư ng điều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn vận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont chấn đềt tốn quý coni thi ể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátu c n thiết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont cho hoạnh phátt đột vấn đềng vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh .4 2.Biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp 2: Rèn kỹ vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân Biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp 3: Rèn kỹ vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh phòng chốn quý conng dịnh đến phát triển trẻch bện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátnh cho trẻ vốn quý thông qua hoạnh phátt đột vấn đềng ngày cona trẻ vốn quý tạnh pháti trư ng m m non Biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp 4: Lồng ruộng nên cóng ghép thơ thể khỏe mạnh phát ca, câu chuyện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn, hát, trò chơ thể khỏe mạnh pháti đ ể thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát giáo dục tiêu quan trọng công tác giáo dụcc vện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát sinh cá nhân cho trẻ vốn quý Biện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn pháp 5: Tuyên truyều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phátn phốn quý coni hợc sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấnp vớc Chăm sóc sức khỏei bận rằng: Sức khoẻ vốn quý conc phục tiêu quan trọng công tác giáo dục huynh 10 IV Kết công nhận rằng: Sức khoẻ vốn quý cont tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dục 12 Đốn quý coni vớc Chăm sóc sức khỏei trẻ vốn quý 12 Đốn quý coni vớc Chăm sóc sức khỏei giáo viên 13 Đốn quý coni vớc Chăm sóc sức khỏei phục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục huynh: 13 C KẾN KINH NGHIỆMT LUẬN, KHUYẾN NGHỊN, KHUYẾN KINH NGHIỆMN NGHỊCH BỆNH 14 KẾT LUẬN.T LUẬN:N 14 Ý NGHĨA CỦA SKKN:A SKKN: 14 BÀI HỌC KINH NGHIỆM:C KINH NGHIỆN PHÁP THỰC HIỆNM: 14 KHUYẾT LUẬN.N NGHỊ: 15 17/15 PHỤ LỤC Ảnh minh họa 1: Hình ảnh minh họa nội dung giáo dục kỹ sống Ảnh minh họa 2: Hình ảnh minh họa trẻ rửa tay trước ăn 18/15 Ảnh minh họa 3: Quy trình bước rửa tay Ảnh minh họa 4: Hình ảnh trao đổi tuyên truyền với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh cho trẻ 19/15