(Skkn 2023) một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non

Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Bác Hồ kính yêu dạy: “Giáo dục Mầm non tốt cho giáo dục tốt” Giai đoạn phát triển trẻ lứa tuổi mầm non có tính định đến thể lực, nhân cách, lực phát triển trẻ sau Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường Mầm non có tác động đến chất lượng giáo dục bậc học Vì đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mầm non phải đáp ứng đầy đủ phẩm chất lực theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Đặc biệt tinh thần đoàn kết, trí đội ngũ phải đặt lên hàng đầu Tuy nhiên ngơi trường tơi phân cơng quản lí với chức danh Hiệu trưởng tập thể chưa có tính đồn kết cao, lực chun mơn, kiến thức, kỹ sư phạm cịn hạn chế, chưa có tính sáng tạo cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ làm ảnh hưởng lớn đến uy tín, chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Vì vậy, tơi nhận thấy cần phải nghiên cứu để có biện pháp tích cực làm thay đổi tồn diện mạo nhà trường mặt, vấn đề cấp thiết đặt cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Đạt mục tiêu việc trước mắt đặt lúc xây dựng tập thể đoàn kết từ cán giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chất lượng đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Là Hiệu trưởng với trọng trách vô nặng nề trước nhiệm vụ nêu đặt câu hỏi cho là: Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giáo viên nào? Bằng cách nào?đầu mối đoàn kết 1/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non đâu? tơi trăn trở suy nghĩ tìm biện pháp, định hướng đạo quản lý nhằm mục đích xây dựng tập thể đồn kết phát triển tạo điều kiện cho phát triển bền vững nhà trường Sau thời gian áp dụng biện pháp đến chất lượng đội ngũ, giáo viên, nhân viên nhà trường cải thiện rõ rệt Sự đoàn kết nhà trường gắn bó khăng khít, chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nâng cao Từ yêu cầu đất nước, nguyện vọng phụ huynh, mục tiêu giáo dục, ngành nhiệm vụ nhà trường người cán quản lý hiệu trưởng nhà trường thân xin mạnh dạn trao đổi “ Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non” Với đề tài mong muốn chất lượng đội ngũ giáo dục nhà trường khởi sắc phát triển lớn mạnh không ngừng đáp ứng nhu cầu xã hội, ngành đưa PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong công tác quản lý giáo dục, nhiệm vụ trọng tâm người cán quản lý tổ chức thực kế hoạch năm học, tổ chức tốt sống, vật chất tinh thần cho tập thể sư phạm, tổ chức kiểm tra đánh giá mặt hoạt động nhà trường theo tiêu chí đưa thị đầu năm học Để thực hoạt động nhà trường hiệu quả, người Hiệu tưởng cần phải làm tốt khâu tổ chức máy, hoạt động trung tâm nhà trường hoạt động chăm 2/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non sóc giáo dục trẻ Đây q trình hình thành tri thức, kỹ năng, thái độ… theo yêu cầu mục tiêu cấp học mầm non Nhiệm vụ đặt cho người quản lý làm để nâng cao chất lượng đội ngũ xây dựng tập thể đoàn kết chung chí hướng, để tạo nên sức mạnh tổng hợp việc thực mục tiêu giáo dục nhà trường Từ có động, linh hoạt sáng tạo phục vụ cơng tác giảng dạy có hiệu Một tập thể gắn bó giúp cho trường lên làm cho công tác giáo dục phát triển, xã hội tốt đẹp Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2008 quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, đưa yêu cầu phẩm chất trị đạo đức, lối sống, kiến thức, kỹ sư phạm mà giáo viên mầm non phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục Quy định đào tạo giáo viên mầm non dựa văn chuẩn nghề nghiệp mầm non, tạo thống nội dung yêu cầu công tác đào tạo với yêu cầu sử dụng sử dụng giáo viên mầm non Qua giúp giáo viên mầm non tự đánh giá lực nghề nghiệp, sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trị, chun mơn nghiệp vụ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non sở đánh giá giáo viên mầm non năm theo quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non nhằm phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non, từ có chế độ sách phù hợp giáo viên mầm non Trong công tác quản lý người lãnh đạo cần trọng đổi công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, kiến thức, phương pháp, kỹ theo chuẩn nghề nghiệp với hình thức bồi 3/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non dưỡng đa dạng phong phú Thực tốt công tác kiểm tra đánh giá xếp loại đội ngũ giáo viên thời gian, chất lượng Nghiên cứu kỹ nội dung chuẩn, mở tập huấn đánh giá chuẩn giáo viên mầm non cho đội ngũ cán sau mở cho 100% giáo viên hướng dẫn nội dung, cách đánh giá bộ, xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai Khuyến khích, động viên giáo viên tự nghiên cứu trao đổi, thảo luận để làm rõ khái niệm chưa tường minh, nội dung chưa rõ Tổ chức thi lực giáo viên giỏi có câu hỏi chuẩn nghề nghiệp giáo viên để đánh giá nhận thức, trình độ đội ngũ theo chuẩn, tổ chức chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy, chuyên đề chế biến ăn cho trẻ trường mầm non Chuyên đề tính phần ăn phần mềm dinh dưỡng, chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin cấp trường, cấp huyện để tạo hội cho giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ hiểu biết xã hội thân Xây dựng đội ngũ cốt cán nhà trường để thực nhiệm vụ chuyên môn chuyên đề, Hội giảng, Hội thi Tạo hội cho giáo viên giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm góp phần cao lực công tác Qua thời gian làm công tác quản lý với trách nhiệm người Hiệu trưởng thân thấy nâng cao chất lượng đội ngũ nâng cao chất lượng học tập trẻ, có trình độ hiểu biết phát triển xã hội nói chung phát triển nghiệp giáo dục nói riêng, trình độ người làm cơng tác giáo dục phải có chun mơn nghiệp vụ tốt, sức khoẻ, thể lực phẩm chất trị, đạo đức, cần trình độ chuẩn để làm thay đổi chất 4/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non lượng giáo dục nhà trường Bản thân tơi người có trình độ ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy giáo viên, nhân viên chất lượng học tập trẻ CƠ SỞ THỰC TIỄN a Giới thiệu chung trường: Trường mầm non công tác xã ven đê sơng hồng người dân có mức thu nhập thấp, cơng việc nghề nơng Trường thành lập tách từ trường địa bàn xã, thời gian từ tháng 01 năm 2010 đến Trường có điểm trường: điểm trung tâm thôn 2, điểm lẻ thôn 1, hai điểm trường cách km xây dựng khang trang, rộng rãi, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ, quan tâm rà soát bổ sung, sửa chữa hàng năm nên điều kiện chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ tốt - Thành tích đạt từ năm 2010 đến + Nhà trường: Đạt trường tiên tiến cấp huyện ( năm 2012) + Chi Đảng: Chi vững mạnh ( năm 2010=> 2014) + Công Đồn: Đạt Cơng đồn vững mạnh xuất sắc.( năm 2010=>2011) - Cở sở vật chất: tương đối đồng đều, phù hợp với độ tuổi, bổ sung, sửa chữa năm - Cán giáo viên, nhân viên nhà trường: 51 đồng chí - BGH: đồng chí + Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non 5/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non + Trình độ trị: Trung cấp (Hiệu trưởng) + Trình độ quản lý: Chứng quản lý ( đồng chí hiệu trưởng theo học lớp đại học quản lý) - Giáo viên: 32 đồng chí - đó: Đại học: 16 đ/c đạt 50% Cao đẳng: đ/c đạt 13% Trung cấp: 12 đ/c đạt 37% - Nhân viên văn phòng: 02 đồng chí + Trình độ: Trung cấp: 02 đ/c - Nhân viên ni dưỡng: đồng chí + Trình độ: Cao đẳng: 03 đ/c – trung cấp: đ/c - Nhân viên bảo vệ: đồng chí Bảng tổng hợp toàn trường Đại học Cao đẳng Trung cấp 21 = 46 % = 17 % 17 = 37% - Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đa số tuổi đời cịn trẻ sức khoẻ tốt, ngày cơng đảm bảo, nổ nhiệt tình cơng việc - Năm học 2015 – 2016 có 13 lớp với số trẻ 450 trẻ Trong đó, mẫu giáo lớn có 120 trẻ, trẻ học tương đối chuyên cần, tỷ lệ chuyên cần toàn trường đạt từ 88% đến 95% - Phụ huynh: Đa số làm nghề nông nghiệp 6/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non - Tất điều kiện, yếu tố có thuận lợi cho nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh cịn có nhiều khó khăn, hạn chế khiến tơi ln suy nghĩ, tìm tịi để có biện pháp tích cực bồi dưỡng cho đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên học sinh - Qua thời gian ngắn trường nhận thấy chất lượng đội ngũ yếu kiến thức, kỹ sư phạm chưa đáp ứng phát triển chung nghiệp giáo dục, việc linh hoạt sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động cịn chưa nhiều, chưa hiệu - Trình độ đào tạo giáo viên chưa đồng đều, chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy - Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng thiếu tính bền vững - Nhận thức mối quan hệ Ban giám hiệu, giáo viên tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức “ người thầy” so với phát triển xã hội chưa thực gắn kết - Ý thức trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa phát huy, nhận thức đội ngũ đơi lúc cịn mơ hồ, chưa đắn, chưa tự giác học tập để nâng cao tay nghề - Thực trạng chất lượng đội ngũ: Giáo viên - nhân viên Nội dung đánh giá Tổng số : 43 đ/c Khá Số % Tốt Số % 7/15 Trung bình Số % Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Phẩm chất lượng 38 28 90 lượng 65 10 10 lượng 0 23 12 trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống Kiến thức Kỹ 24 56 12 28 16 Với đặc điểm tình thực đề tài tơi thấy có số thuận lợi khó nhăn sau: b Thuận lợi: - Được quan tâm lãnh đạo sát xao kịp thời UBND huyện, phòng GD & ĐT huyện, quan tâm phối hợp quyền địa phương trường học xây dựng khang trang rộng rãi - Hệ thống trường lớp, phòng chức đầy đủ, phù hợp tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ học tập tham gia hoạt động - Giáo viên, nhân viên đảm bảo ngày công làm, hồn thành nhiệm vụ giao, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường - Trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn 100% Có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Cơ cấu đội ngũ giáo viên số cô lớp, trẻ đủ định biên ngành c Khó khăn: - Mặc dù có thuận lợi q trình cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường cịn khó khăn: 8/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non - Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm, chưa linh hoạt tiếp thu kiến thức thói quen kiến thức cũ - Do hồn cảnh số giáo viên có nhỏ, chưa khắc phục khó khăn nên việc thích ứng với chương trình cịn chậm chạp, qua loa, chưa đồng Một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ phương pháp “ lấy trẻ làm trung tâm” nội dung chương trình chưa có gắn kết đồng bộ, môn học mang nặng cung cấp kiến thức chưa phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ, chưa kiến tạo môi trường cho trẻ tham gia khám phá lúc, nơi - Hiện trường có 02 điểm trường nên việc tập trung để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục, kiểm tra dự giờ, thăm lớp, cịn gặp nhiều khó khăn - Phụ huynh chưa dành nhiều thời gian kết hợp với giáo viên quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ CÁC BIỆN PHÁP: 3.1 Biện pháp 1: Bản thân tu dưỡng, phấn đấu mặt 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ: 3.3 Biện pháp 3: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: 5.Biện pháp 5: Phối hợp phụ huynh ban ngành đoàn thể: 9/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non PHẦN IV: KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN Theo đánh giá nhận xét kết giáo viên lần trường, nhận thấy lĩnh vực để đánh giá giáo viên chưa cao, qua thực biện pháp xây dựng nêu khắc phục tồn yếu phát huy điểm mạnh, mặt tốt tập thể sư phạm, trẻ phụ 10/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non huynh Đội ngũ tốt tư tưởng trị, đạo đức lối sống, giỏi mặt chuyên môn giảng dạy, tinh thần trách nhiệm nâng lên, tinh thần đoàn kết nội tốt, bước nâng cao chất lượng học tập trẻ Mọi hoạt động nhà trường thực đồng có hiệu Đã có vào tích cực Đồn thể nhà trường, đoàn thể UBND xã nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, phụ huynh tham gia vào hoạt động nhà trường qua hoạt động dự giờ, ngoại khoá, tổ chức hội chợ, tổ chức cho trẻ tham quan dã ngoại Với kết đạt được, thân đúc rút số kinh nghiệm qua hình thức bồi dưỡng mặt thân, để tích lũy kiến thức kỹ lãnh đạo, kỹ bồi dưỡng cho đội ngũ có chất lượng tốt, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường sau: + Hiệu trưởng phải xác định đúng, rõ tầm quan trọng nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể sư phạm việc nâng cao chất lượng phát triển nhà trường thực đồng có hiệu Điều tra tìm hiểu, nắm rõ tình hình để có định hướng lựa chọn biện pháp khoa học, phù hợp + Giáo viên bồi dưỡng trang bị thưc thành thạo biện pháp dạy trẻ Tích cực nghiên cứu tìm tòi mới, sáng tạo để đưa vào dạy trẻ + Thống việc nội dung giáo dục nhà trường để đưa vào dạy trẻ Nội dung giáo dục phải xây dựng cụ thể, phù hợp với khối lớp 11/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non + Kiên trì, khéo léo, tế nhị, linh hoạt việc thực biện pháp, giải pháp Phát triển đội ngũ có chất lượng đơi với lợi ích trẻ đáp ứng tốt, chất lượng giáo dục nhà trường nâng lên + Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ cách dân chủ, cụ thể, sát với thực tiễn nhà trường thực hiệu kế hoạch đề giai đoạn + Thường xuyên gần gũi, nắm bắt tâm tư nguyện vọng quan tâm đến đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy lực sở trường thành viên để phân công nhiệm vụ hợp lý + Hiệu trưởng phải tích cực học tập nâng cao trình độ lý luận trị, trình độ văn hố chun mơn, gương sáng cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên noi theo Từ khơi nguồn tự học, tự đào tạo đội ngũ giáo viên + Động viên khen thưởng kịp thời thành đội ngũ cán giáo viên, nhân viên đạt lĩnh vực Đặc biệt thực tốt kế hoạch đào tạo tốt đội ngũ + Nhà trường giáo viên, nhân viên có vai trị quan trọng việc tổ chức chặt chẽ để hợp yếu tố, chủ quan, khách quan (học sinh, nhà trường gia đình) tạo mơi trường sư phạm với điều kiện thuận lợi cho trẻ để phát huy nội lực thân đạt hiệu hoc tập + Trong công tác quản lý nhà trường người hiệu trưởng có vai trị chủ đạo định thông qua việc tổ chức thực kế hoạch, quy tụ nhân tố hợp thành thể thống phát huy tổng hợp sức mạnh thành viên tốt 12/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non hướng vào mục tiêu chung Kích thích tích cực cao độ phát triển kỹ học tập trẻ + Xây dựng tập thể đoàn kết thành viên nhà trường biết quan tâm giúp đỡ lẫn để tiến bộ, tiến đến mục tiêu chung phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia năm 2015 KHUYẾN NGHỊ: + Phịng giáo dục tạo điều kiện cơng tác bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý giáo viên, nhân viên nhà trường + Giáo viên cần tích cực hưởng ứng phong trào thi đua, hội thi nhà trường tổ chức.Vận dụng sáng tạo gợi ý Ban giám hiệu vào thực tế chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ lớp phụ trách Trên số kinh nghiệm thân việc “ Bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầm non” Kính mong cấp lãnh đạo, chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp tơi có thêm kinh nghiệm cơng tác quản lý bồi dưỡng chất lượng đội ngũ nhà trường tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 13/15 tháng năm 2016 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên chu kỳ I, II – Vụ giáo dục mầm non, nhà xuất Hà Nội năm 2005 Chu Mạnh Nguyên – Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng, Tập 1,2,3,4 nhà xuất Hà Nội năm 2006 Hoàng Đức Minh- Trần Thị Ngọc Trâm: Tài liệu bồi dưỡng hè cho cán quản lí giáo viên mầm non năm học 2010-2012 NXB giáo dục Việt Nam năm 2011 4.Hoàng Đức Minh- Trần Thị Ngọc Trâm: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo viên mầm non NXB giáo dục Việt Nam năm 2014 Nguyễn Viễn Thông – Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà xuất trị Quốc gia năm 2014 Quý Long – Kim thư sưu tầm: Sổ tay hướng dẫn đổi phương pháp quản lý giáo dục – nâng cao chất lượng dạy học tập - Nhà xuất lao động xã hội năm 2012 Quý Long – Kim Thư: Giúp hiệu trưởng điều hành quản lý công việc đạt hiệu cao – Nhà xuất lao động năm 2012 8.Lê Thu hương: Tổ chức hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mầm non theo hướng tích cực NXB giáo dục 2008 9.Đỗ Huyền: Kỹ giao tiếp - bồi dưỡng cho trẻ 49 lễ nghi để trở thành người dễ mến NXB văn hóa thơng tin năm 2012 14/15 Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non 10.Lê Thu Hương: Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hứng tích hợp NXB giáo dục năm 2008 11.Lê Thu Hương: Tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề (trẻ 5-6 tuổi) 12.Trần Đại Vi: Kĩ sống – bồi dưỡng cho trẻ 49 kỹ sống thực tế NXB văn hóa thơng tin năm 2012 13.Lê Thu Hương: Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề (chương trình giáo dục mầm non trẻ 5-6 tuổi) NXB giáo dục Việt Nam năm 2011 14.Hoàng Đức Minh- Trần Thị Ngọc Trâm: Tài liệu bồi dưỡng cho cán quản lí giáo viên mầm non năm học 2010-2012 NXB giáo dục Việt Nam năm 2011 15.Thông tin Website BGD&ĐT http://WWW Edu.net 16.Thông tin Website mammon.com 15/15