Thông tin tài liệu
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON XÃ TÂN TRIỀU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH ĐẢM BẢO AN TOÀN, PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 4-5 TUỔI TRONG THỜI GIAN NGHỈ DỊCH COVID - 19 Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tên tác giả : Nguyễn Thị Hịa Đơn vị cơng tác : Trường mầm non xã Tân Triều Chức vụ : Giáo viên NĂM HỌC 2021- 2022 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Mục đích nghiên cứu .1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .2 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .3 Cơ sở lý luận: Cơ sở thực tiễn: .3 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn 2.3 Bảng khảo sát đầu năm: 2.4 Một số biện pháp: Kết đạt được: 19 Bài học kinh nghiệm: 20 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 Kết luận 21 Khuyến nghị đề xuất 21 PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO .23 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Mục đích nghiên cứu Tai nạn thương tích trẻ em mối quan tâm toàn xã hội Tỉ lệ tử vong thương tật trẻ em cao tai nạn thường ngày xảy trở thành vấn đề lớn cộng đồng, đe dọa phát triển sống trẻ em Hậu tai nạn thương tích để lại vơ nặng nề mặt vật chất lẫn tinh thần, gây thương tật vĩnh viễn đau đớn dày vò nhiều năm Đặc biệt với tai nạn không gây tử vong, gia đình phải ghánh chịu ghánh nặng mặt kinh tế chi phí chăm sóc sức khỏe, đặc biệt trường hợp phải nằm viện điều trị suốt thời gian dài Do đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non hiếu động, thích chạy nhảy, thích tìm tịi, khám phám… Trong kỹ kinh nghiệm việc phòng tránh tai nạn thương tích cịn hạn chế dẫn đến việc đáng tiếc xảy Mặt khác, thiếu kiến thức, hiểu biết nguyên nhân nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ em mà nhiều người có cha mẹ, người thân, giáo viên… vơ tình đặt an tồn trẻ vào rủi ro cách vô thức Là giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu khối - tuổi, thân trăn trở, cố gắng tìm tịi, nghiên cứu giải pháp mới, giải pháp hay để góp phần đẩy lùi tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non nói chung, trẻ - tuổi nói riêng Từ nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Đảm bảo an tồn cho trẻ vấn đề đặt lên hàng đầu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Để trẻ an toàn lúc, nơi: gia đình, trường mầm non, ngồi cộng đồng, cần có quan quan tâm phối hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội Thực đạo Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo có nhiều biện pháp đạo đồng bộ, thường xuyên thực hướng dẫn địa phương cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non Sở Giáo dục đào tạo triển khai tập huấn chuyên đề: Hướng dẫn thực cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ em sở giáo dục mầm non nhằm giúp cán quản lí, giáo viên nắm rõ nội dung, cách thức hướng dẫn cha mẹ trẻ phối hợp thực cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non Do tình hình dịch bệnh covid - 19 diễn biến phức tạp mà năm học 2021 - 2022 trẻ không đến trường, bố mẹ làm, nhiều gia đình khơng có ông bà , người giúp việc chăm sóc bé bố mẹ làm mà anh em nhà tự trông Nên nguy trẻ dễ bị tai nạn thương tích cao 2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi thời gian nhà nghỉ dịch covid - 19 - Đối tượng nghiên cứu: Lớp mẫu giáo nhỡ B2 - Trường mầm non xã Tân Triều năm học 2021- 2022 - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 12/ 9/2021 đến tháng 12/2/2022 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Tai nạn thương tích vấn đề Y tế công cộng đáng lo ngại cho người phạm vi toàn cầu Là vấn đề mang tính thời ln nhận quan tâm nhiều người, nhiều quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Vấn đề có nhiều cơng trình nghiên cứu, nhiều tài liệu đề cập với nhiều khía cạnh khác Tai nạn thương tích kiện xảy ý muốn chủ thể, gây nên tổn thương rối loạn chức cho cho thể người Lứa tuổi mầm non tai nạn thương tích dễ xảy lứa tuổi em thường hiếu động, thích tị mị, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kỹ phịng, tránh nên dễ bị tai nạn thương tích Hiện vấn đề tai nạn thương tích tồn xã hội quan tâm, đặc biệt tai nạn thương tích trẻ em tính phổ biến mức độ trầm trọng Vì vậy, việc phịng chống tai nạn thương tích cần phải vào loại hình, nguyên nhân gây nên thực cách dự phịng cách có hiệu Để phòng tránh tối thiểu tai nạn thương tích xảy trường hay nhà, giáo viên bậc phụ huynh có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thuận lợi - Bản thân giáo viên trẻ học tập, đào tạo quy, trình độ chuẩn, u nghề, mến trẻ, có ý thức học tập, trau dồi chuyên môn phấn đấu vươn lên công việc Được tham gia đầy đủ buổi chuyên đề, buổi tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích phịng nhà trường tổ chức - Luôn nhận quan tâm, đạo Ban giám hiệu quyền địa phương cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 2.2 Khó khăn * Về giáo viên: - Kỹ quay video sử dụng phầm mềm hạn chế * Về trẻ: Do tình hình dịch bệnh covid - 19 diễn biến phức tạp năm học cháu chưa thể đến trường, đến lớp Việc học tập cháu có nhiều giãn đoạn - Trẻ chưa đến trường nên việc tiếp thu kiến thức kỹ qua video hạn chế - Trẻ không thực hành thường xuyên, kịp thời kĩ phịng tránh tai nạn thương tích thông qua video cô * Về phụ huynh: Công tác phối kết hợp giáo viên phụ huynh cịn hạn chế, phụ huynh chưa có thói quen giáo dục rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lúc nhà Đa số phụ huynh chưa thấy tầm quan trọng việc giáo dục trẻ mầm non Từ thuận lợi khó khăn trên, giáo viên đứng lớp thân tơi ln suy nghĩ, tìm tịi, phải làm để nâng cao chất lượng kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non nói chung trẻ - tuổi nói riêng Chính mạnh dạn lựa chọn đề tài "Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi thời gian nhà nghỉ dịch covid - 19” 2.3 Bảng khảo sát đầu năm: Trẻ phụ huynh quan tâm, chăm sóc, bao bọc nhiều nên đa số trẻ chưa có kỹ nhận biết nơi nguy khơng an tồn phịng tránh tai nạn thương tích Trẻ hiếu động, tị mị, khám phá xung quanh, thích trải nghiệm nên đơi hay xảy tai nạn đáng tiếc Qua khảo sát trẻ, thu kết sau: Tháng năm 2021 STT Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm 30/47 64 Biết ứng phó xử lý tình 25/47 53 Trẻ biết cách tự vệ sinh cá nhân phịng covid-19 28/47 59 Trẻ có kỹ cần thiết để bảo vệ 20/47 42 thân: khơng theo người lạ Trẻ có kỹ an tồn chơi 25/47 53 Trẻ biết liên lạc người thân gặp nguy hiểm 21/47 45 2.4 Một số biện pháp: *Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao nhận thức việc rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Ngồi kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non mà thân tơi tích lũy cịn ngồi giảng đường đại học, trải nghiệm thực tế thời gian cơng tác trường mầm non ý thức rõ vấn đề tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao kiến thức chuyên môn Ý thức rõ việc chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung đặc biệt việc rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng Bản thân tơi thường xun chủ động vấn đề tự học, tự trau dồi kiến thức cho thơng qua hoạt động cụ thể sau: Tham gia đầy đủ buổi hội thảo chuyên môn, chuyên đề, buổi sinh hoạt cụm chuyên môn phòng nhà trường tổ chức hàng năm như: Tham dự lớp tập huấn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Đối với buổi sinh hoạt chuyên môn trường, tổ mẫu giáo tổ chức việc lắng nghe để tiếp thu ghi chép cẩn thận thân tơi mạnh dạn đề xuất ý kiến việc tổ chức rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ với đồng nghiệp Cùng trao đổi thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức, xây dựng kế hoạch rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích phù hợp với độ tuổi lớp phụ trách Tích lũy kiến thức thơng qua chương trình giáo dục trẻ kênh truyền hình ti vi, diễn đàn internet như: Chương trình“Ni khỏe, dạy ngoan” phát sóng kênh VTV6; chương trình“Vì tầm vóc việt” phát sóng kênh VTV1 diễn đàn E " va.com"; M " ẹ thông thái"; "Nuôi con.com" Việc theo dõi kênh truyền hình, diễn đàn internet giúp tơi có thêm kinh nghiệm việc giáo dục nuôi dạy trẻ Nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi để từ có biện pháp giáo dục phù hợp Tiếp thu kiến thức thơng qua tài liệu sách báo: Văn hóa đọc có từ lâu đời, việc đọc sách báo giúp cho tơi có thêm nhiều điều bổ ích lý thú sống hàng ngày, đặc biệt kiến thức rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Một số sách hay giúp tơi có thêm kinh nghiệm việc rèn kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ X " ây dựng trường học an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em", "Tai nạn thương tích trường học", "Các biện pháp sơ cấp cứu tai nạn xảy ra"… Tại thời điểm dịch bệnh giáo viên kết nối, phối hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ qua video cần tự bồi dưỡng kỹ sử dụng phần mềm dể tạo video chất lượng Kết quả: Qua việc tự học, tự bồi dưỡng giúp thân có thêm nhiều kiến thức bổ ích kinh nghiệm việc chăm sóc, giáo dục trẻ Đặc biệt việc lựa chọn nội dung, tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo sát thực tế với tình hình lớp tơi phụ trách tình hình địa phương Qua góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt việc rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Hình ảnh giáo viên tham gia tập huần phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ) *Biện pháp 2: Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch Cha, mẹ trẻ người ni nấng, chăm sóc trẻ Trẻ chịu ảnh hưởng lớn từ người trực tiếp ni dạy chúng, cha, mẹ trẻ trường mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ Nhà trường gia đình phải tạo thống nội dung phương pháp, chăm sóc, giáo dục trẻ, có trao đổi thường xuyên cách chăm sóc, giáo dục, phát triển tâm, sinh lý trẻ, hiểu thấu đáo tính trẻ để có cách chăm sóc, giáo dục trẻ thích hợp Trong tình hình diễn biến dịch bệnh Covid - 19 tiềm ẩn nhiều nguy cơ, trẻ chưa đến trường việc chia sẻ với phụ huynh kiến thức để đảm bảo an toàn cho trẻ nhà nội dung vô cần thiết quan trọng Nhận thức tầm quan trọng thời gian trẻ nhà nghỉ dịch thân làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh cách: Lập trang zalo, facebook, phịng họp Zoom lớp, sau xây dựng video, tuyên truyền cách phịng tránh xử lý có tai nạn thương tích xảy trẻ thời gian nhà nghỉ dịch gửi vào nhóm zalo lớp, trang wed, facebook nhà trường Lập nhóm zalo tuyền truyền phụ huynh nhà Kết quả: Sau làm tốt công tác tuyên truyền nhận quan tâm, tương tác cao từ phía phụ huynh lớp Trẻ có nhiều kiến thức, kỹ biết cách phòng tránh sốt tai nạn thường gặp *Biện pháp 3: Tuyên truyền với phụ huynh việc xây dựng môi trường an tồn phịng tránh số tai nạn thường gặp cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch: Trẻ mầm non thường tị mị, ham hiểu biết, thích khám phá giới xung quanh khả nhận thức mối nguy hiểm thân hạn chế Trong có nhiều nguy an tồn cho trẻ như: Trong giao tiếp có người gây nguy hiểm cho trẻ như: người bị bệnh tâm thần, người say rượu, người lạ, người nghiện ma túy, người quen/ người thân có biểu gây nguy hiểm (ôm hôn, đụng chạm vào vùng nhạy cảm…) Nguy an tồn cho trẻ cịn tiểm ẩn sinh hoạt gia đình sử dụng thiết bị điện/ khí ga, tắm cho trẻ, cho trẻ chơi sân, vườn, ban công…; cho trẻ chơi nơi gần ao, hồ, sông…; cho trẻ phương tiện xe đẩy, xe máy, ô tô… Trong năm gần đây, tai nạn thương tích xảy trẻ em nhiều, tình trạng trẻ em bị bắt cóc, trẻ bị xâm hại ngày gia tăng, phát triển với diễn biến phức tạp, tinh vi, khó kiểm sốt gây xúc xã hội Hình ảnh video tuyền truyền cho trẻ khơng theo người lạ Hình ảnh video quy tắc ngón tay 10 Thán g 10 Video kỹ sống Bài tuyên truyền - Không theo nhận quà người - Phòng chống tai nạn lạ đuối nước cho trẻ https://youtu.be/Jn1HFHbIruQ 12 - Con - Phịng tránh xâm hại https://youtu.be/9cW97FYz6NA tình dục cho trẻ - Qui tắc ngón tay https://youtu.be/rifVKpgESgQ Một mơi trường giáo dục tốt góp phần khơng nhỏ việc hình thành phát triển nhân cách đứa trẻ Nếu đứa trẻ sống môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện tiền đề giúp trẻ học tập, tiếp thu cách tối ưu kiến thức sống xung quanh Chính nhiệm vụ đặt cho phải xây dựng môi trường an tồn, thân thiện, phịng tránh tai nạn thương tích đáp ứng đầy đủ mặt vật chất xã hội, để trẻ cảm thấy yên tâm học tập vui chơi Xây dựng mơi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, nghĩa phải làm tốt công tác xây dựng môi trường vật chất môi trường xã hội Môi trường vật chất: Tạo cho trẻ không gian chơi nhà đảm bảo an toàn, nhà tránh trơn trượt, khơng để vật sắc nhọn, phích nước, ổ điện đồ chơi khơng đảm bảo an tồn phòng chơi trẻ, đồ dùng nguy hiểm cần để tầm với trẻ Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi phải thường xuyên vệ sinh Khi trẻ chơi với đồ chơi, người lớn cần phải giám sát, hướng dẫn kỹ cho trẻ trước lúc chơi 11 Môi trường xã hội: Môi trường xã hội mối quan hệ người thân (ông bà, bố mẹ, anh chị) trẻ, người xung quanh trẻ Khi trẻ sống gia đình cần an toàn mặt sức khỏe mặt tâm lý An toàn sức khỏe: Trong thời gian trẻ nhà biệt bối cảnh dịch bệnh covid – 19 diễn biến phức tạp việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ việc làm quan trọng hết Trẻ cần chăm sóc, ni dưỡng đầy đủ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, ăn đủ chất, ăn chín uống sơi cho trẻ uống đủ nước Vệ sinh cá nhân để tăng sức đề kháng, phòng tránh bệnh thường xẩy với trẻ thời tiết chuyển mùa Đặc biệt ý hướng dẫn trẻ có thói quen việc phịng, tránh dịch bệnh Covid-19 như: Vệ sinh sẽ, rửa tay thường xuyên xà phòng; đánh răng, súc miệng nước muối; đeo trang đường, tiếp xúc với người ngồi; khơng chạy đến chơi chỗ đông người Phụ huynh nên rửa tay xà phòng rửa tay dung dịch sát khuẩn vệ sinh đồ chơi trước chơi với trẻ 12 Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách đeo trang Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách rửa tay cách 13 Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ xúc miệng nước muối Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách đánh An toàn tâm lý: Bố mẹ cần giành thời gian để quan tâm, chăm sóc chơi trẻ, để trẻ cảm thấy yêu thương, chia sẻ Tạo cảm giác vui vẻ cho trẻ, đáp ứng cầu vui chơi phù hợp với lứa tuổi; tránh dọa nạt, phạt mắng thô bạo với trẻ Chẳng hạn: Bố mẹ trò chuyện với con, hỏi “Hôm thấy nào? Con thấy có vui khơng? Con có thương bố mẹ khơng? Sau 14 muốn làm nghề gì? ” Hay chơi với trẻ người bạn, bố mẹ chơi trị chơi dân gian “Oản tù tì”, “Ơ ăn quan”, “Trốn tìm”… Qua trẻ vừa học, vừa chơi lại gắn kết tình cảm bố mẹ với Kết quả: Trẻ biết phân biệt nơi có nguy an tồn, trẻ biết tự chăm sóc thân Phụ huynh nhận thức thay đổi môi trường nhằm phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em Gia đình, bậc cha mẹ, ơng bà quan tâm,trò chuyện hướng dẫn, dạy cho trẻ kỹ nhận biết phòng tránh mối nguy hiểm sinh hoạt, không sờ vào ổ điện, tránh xa bếp lửa, nước sơi, cách lên xuống cầu thang an tồn, … Qua thời gian nghiên cứu chọn lọc lập bảng kế hoạch video kỹ sống tuyên truyền sau: Thán Video kỹ sống Bài tuyên truyền g - Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay - Các nguyên tắc an toàn để trẻ cách nhà - Hướng dẫn trẻ đánh cách https://youtu.be/FxrXZoE8Zt0 10 - Hướng dẫn trẻ đeo trang - Phòng tránh điện giật trẻ em https://youtu.be/cd5MbvG6fa8 *Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ số kỹ để đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích Phòng tránh tai nạn đuối nước: Bố mẹ cần phải thường xuyên bên cạnh để giám sát trẻ, không để trẻ nơi khơng đảm bảo an tồn ao, hồ, 15 kênh rạch, không để trẻ chơi cạnh xô, chậu chứa nước; Không để trẻ vào nhà vệ sinh Các giếng nước, bể nước phải xây cao thành, dụng cụ chứa nước chum, vại, xơ phải có nắp đậy chắn Tơi hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ cách đặt câu hỏi tình cho trẻ tự suy nghĩ xử lý như: “Nếu đồ chơi khơng may rơi xuống ao, hồ có xuống lấy khơng? Vì sao? Có bạn rủ ao hồ để tắm câu cá có khơng? Vì sao….” Sau bố mẹ giáo dục để trẻ hiểu việc chơi gần ao, hồ, sông suối… nguy hiểm, tuyệt đối không lại gần dễ bị đuối nước Nếu chẳng may đồ chơi rơi xuống ao, hồ không tự ý xuống để lấy mà cần gọi người lớn đến giúp lấy Phịng tránh tai nạn giao thơng: Khơng cho trẻ đường mình, khơng để anh, chị 15 tuổi chở trẻ phương tiện giao thông Khi cho trẻ phải dắt trẻ vỉa hè, phía tay phải để tạo thói quen cho trẻ Khi người lớn chở trẻ phương tiện giao thông xe đạp, xe máy cần cho trẻ ngồi an toàn Khi đường không tiếp xúc với người lạ mặt, biết gọi người lớn người lạ mặt đến gần trêu chọc… Để giúp trẻ có ý thức tốt tham gia giao thông bố mẹ phải gương sáng cho trẻ noi theo Tôi chủ động xây dựng video tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ phịng tránh tai nạn giao thơng nội dung gần gũi quen thuộc như: Hướng dẫn phụ huynh xây dựng tình có vấn đề cho trẻ suy nghĩ giải quyết, đọc cho trẻ nghe câu chuyện thiếu nhi “Vì thỏ cụt đi”,”Qua đường”… để trẻ nghe qua giáo dục trẻ tham gia giao thông cách Cho trẻ xem phim hoạt hình chủ đề ý thức tham gia giao thông “Một phen sợ hãi”, “Luca Luxi” hay chơi trò chơi giáo dục an toàn cho trẻ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”, trị chơi “Hãy làm giống tơi” , trị chơi “Lên xe” … Qua giáo dục trẻ cần chấp hành tốt luật lệ giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thông Chằng hạn bố mẹ đặt câu hỏi tình như: Khi đường phải bên nào? Có tự ý đá bóng, chạy nhảy chơi lịng đường khơng? Vì sao? … Nếu muốn qua đường cần phải làm gì? Sau bố mẹ giáo dục cho trẻ hiểu tham gia giao thông phải bên phải, bên lề đường khơng chạy nhảy lịng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thông cho người đường Nếu muốn qua đường cần phải quan sát xe cộ xung quanh có người lớn giúp đỡ…Hoặc bố mẹ tổ chức trị chơi an tồn giao thồng trẻ, trẻ vừa học vừa chơi kích thích hứng thú cho trẻ, giúp trẻ khắc sâu nội dung giáo dục 16 Ngoài phụ huynh cần ý vấn đề đảm bảo an toàn cho trẻ xe đẩy phương tiện xe máy, xe ô tô Cho bé sử dụng xe đẩy phù hợp với độ tuổi yếu tố đặc biệt quan trọng định tới vấn đề tốt hay không tốt cho sức khỏe bé Khi cho trẻ ô tô (ô tô chỗ nhiều chỗ hơn) cha mẹ nên trẻ ngồi hàng ghế sau xe ô tô, không cho trẻ ngồi hàng ghế trước Nhờ việc đưa hình thức giáo dục đa dạng, phong phú, phù hợp với nhận thức trẻ – tuổi giúp trẻ nhanh nắm kiến thức kỹ tham gia giao thơng Phịng tránh dị vật đường thở: Ở nhà bậc phụ huynh cần phải quan sát trẻ lúc nơi Những đồ dùng, vật dụng nhỏ cần phải cất đặt lên cao Không cho trẻ chơi đồ vật, đồ chơi nhỏ trẻ cho vào miệng, mũi Bố mẹ cần giáo dục trẻ hành vi cho dị vật vào mũi miệng nguy hiểm, dẫn đến tắt thở tuyệt đối không chơi cho vào mũi, miệng Khi cho trẻ ăn có hạt cần bóc bỏ hạt trước cho trẻ ăn Bố mẹ cần giáo dục hành vi ăn cho trẻ khơng vừa ăn vừa đùa nghịch nói chuyện Và luôn nhắc nhở phụ huynh tuyệt đối khơng ép trẻ ăn, uống, trẻ khóc… Phòng tránh cháy, bỏng: Phụ huynh cần phải kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, uống nước cịn q nóng: Không cho trẻ đến gần nồi đun bếp ga, bếp củi nồi canh phích nước cịn nóng; Khơng để trẻ nghịch diêm, bật lửa chất khác gây cháy bỏng Để diêm, bật lửa, bàn là, nước nóng, nến, đèn dầu xa với tầm với trẻ 17 Để phịng tránh tai nạn thuơng tích cháy, bỏng hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ cách đưa tình cho trẻ suy nghĩ để giải sau: Bố mẹ xem phim hoạt hình “Bo bạn Bo” hai chơi nhà dưng có lửa cháy khu vực nhà bếp, cho trẻ xem đến hỏi trẻ rằng: Bo bạn Bo chơi phát điều gì? Nếu bạn Bo làm gì? Vì sao? Bố mẹ cho trẻ tự nêu lên ý kiến thân sau cho trẻ hiểu trường hợp nhà phát hỏa hoạn nhanh chân chạy vùng có hỏa hoạn đồng thời hơ hoán thật to để người khác nghe giúp đỡ Đồng thời gọi tới đường dây nóng 114 để nhờ lính cứu hỏa tới giúp đỡ Ngoài bố mẹ cần ý kỹ an tồn tắm cho trẻ gia đình: Điều chỉnh mức để nhiệt độ nước vịi khơng q nóng chảy ngồi Kiểm tra nhiệt độ nước trước cho trẻ tắm Khi trẻ tắm phải ln có người giám sát để đề phịng tai nạn Khơng nên để trẻ phịng tắm dù vài giây để nghe điện thoại, mở cửa hay tìm kiếm vật Phịng tránh điện giật phòng tránh vết thương vật sắc nhọn: Tai nạn điện giật tai nạn vết thương vật sắc nhọn gây tai nạn thường xuyên xảy trẻ nhà Việc giáo dục trẻ tránh 18 xa ổ điện, không sử dụng vật sắc nhọn nhiệm vụ vô quan tọng cần thiết Bố mẹ cần giáo dục trẻ không sờ vào ổ điện, không tự động cắm đồ dùng vào ổ điện, ổ điện phích cắm cần để cao, không để thấp Chú ý không để xạc điện thoại không dùng đến Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt khỏi nơi vui chơi trẻ Dao, kéo cần để xa tầm với trẻ Phòng tránh động vật cắn: Bố mẹ cần giáo dục cho trẻ biết việc chơi bụi cậy rậm, chơi với vật, côn trùng…là nguy hiểm, không tốt, ảnh hưởng đến sức khỏe tính mạng Bố mẹ giáo dục lời nói, tình thiết thực sống hàng ngày Chẳng hạn : Con tuyệt đối không lại gần tổ ong Con khơng lại gần chó, mèo lạ…nó cắn gây vết thương đau Vì cần phải tránh xa nhớ nhé! Phòng tránh tai nạn ngộ độc: Để đảm bảo an tồn, phịng tránh ngộ độc cho trẻ bố mẹ cần ý đồ dùng, vật dụng hợp lý, nguồn thực phẩm rõ ràng, ăn chín uống sơi Cụ thể không để bếp than, bếp củi đun ủ gần nơi sinh hoạt trẻ Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm q trình chế biến ăn cho trẻ Khơng để trẻ ăn thực phẩm ôi thiu, hết hạn sử dụng Không cho trẻ chơi chai, lọ đựng thuốc, đựng màu gây độc hại cho trẻ; Không đựng thuốc trừ sâu, dầu hỏa, thuốc chuột, a-xít, dầu hỏa vào chai nước khoáng, nước ngọt, lon bia, dầu ăn ; Thuốc chữa bệnh phải để cao tầm với trẻ
Ngày đăng: 11/08/2023, 13:14
Xem thêm:
