Đang tải... (xem toàn văn)
Luận án hướng vào những đóng góp có ý nghĩa khoa học sau: Thứ nhất, thông qua việc khảo sát thơ văn xuôi từ những sáng tác của phong trào Thơ mới đến nay (kể cả thơ miền Nam 19551975), luận án dựng lại bức tranh toàn cảnh về thơ văn xuôi suốt một thế kỉ qua. Thứ hai, luận án dùng lí thuyết hệ hình, một mặt để miêu tả sự phát triển của thơ văn xuôi qua các giai đoạn lịch đại, mặt khác như một tiêu chí để nhận diện những đặc trưng của thơ văn xuôi ở từng giai đoạn, cũng như với từng tác giả, tác phẩm. Thứ ba, luận án đi vào làm rõ những phương thức nghệ thuật mang tính đặc trưng của thơ văn xuôi trong cái nhìn đối sánh với các thể thơ khác.
ĐẠI HỌCHUẾ TRƯỜNGĐẠI HỌCKHOAHỌC NGUYỄNTHỊCHÍNH ĐẶCTRƯNGTHƠVĂNXIVIỆTNAM HIỆNĐẠI Chun ngành: Văn học Việt NamMãsố:6222 01 21 TÓMTẮTLUẬNÁNTIẾNSĨVĂ NHỌCVIỆTNAM HUẾ- NĂM 2016 CƠNGTRÌNHĐƯỢCHỒNTHÀNHTẠI Ngườihướngdẫnkhoahọc: PGS.TSĐỖLAITHÚY TSHỒNGĐỨCKHOA Phảnbiện1: Phảnbiện2: Phảnbiện Luậná n s ẽ đ ợ c b ả o v ệ t ại H ộ i đ n g c h ấ m l u ậ n án c ấ p N h n c h ọptại Vàohồi ngày tháng nămCóthể tìm hiểu luậnántại: MỞ ĐẦU Lí chọn đềtài 1.1 Thơ văn xuôi diện giới từ đầu kỉ XIX ỞViệt Nam, đời phát triển đến gần kỉ, nhưngthểthơnàyvẫnchưaquenthuộcvớimọiđốitượngđộcgiảcũngnhưđược người giới nghiên cứu thừa nhận Trong nhiều viết cótínhchấttổngkếtvềbứctranhthơca giai đoạn hay nghiệpsángtáccủa nhà thơ, thườngbịbỏquên haybịlướtqua 1.2 Từ sau năm 1975, thơ văn xi xuất ngày nhiều.Theo đó, nghiên cứu thơ văn xuôi ngày nhiều hơn.Song, dù có thu hútsựchú ý xung quanhnó vẫncònbềb ộ n nhữngýkiế n,n h ữ n g nhậ nđị nh k h ô n g rõràng.Têngọi ,đ ặ c đ i ể m , t i ê u chínhậndiện,…củanóvẫncịnlàvấnđềgâytranhcải.Hiệntại,vềlíthuyết thể loại thực tiễn sáng tác, thơ văn xi Việt Nam vẫncịncó nhiều vấn đề bỏngỏ,cần nghiêncứutiếp tục 1.3 Mỗi thể loại văn học có đặc trưng riêng lí đểnó có vị trí ngơi nhà thể loại Là thể thơ lai ghép,mộtt h ể t r u n g g i a n g i ữ a t h v v ă n x u ô i , b ả n t h â n n ó đ ã p h ứ c t p n ê n việc tìm đặc trưng lại cần thiết ngườinghiên cứucũngnhư ngườilàmcơngtác giảngdạy Mụcđích nghiêncứu: Vớiđ ề t i n y c h ú n gt ô i m u ố n b a o q u t t h ự c t i ễ n s n g t c t h vănxiViệtNam,phácthảodiệnmạocũngnhưsựpháttriểncủanó;Chỉ đặc trưng thơ văn xi; Qua đóng góp phần choviệcxáclậpvịtrícủathơvănxitronghệthốngthểloạicủanềnthơ dântộc Đối tượngvàphạmvi nghiêncứu 3.1 Đốitượngnghiêncứu -Đốitượng nghiêncứu củaLuậnán lànhững sáng tácthơv ă n xuôiViệtNamtừ đầu kỉXXđến 3.2 Phạm vinghiêncứu Phạmvin g h i ê n c ứ u c ủ a L u ậ n n l hư ng v o l m r õ đ ặ c t r n g th ơvănxuôiViệtNamhiện đại Phươngphápnghiêncứu Luậná n s d ụ n g n h ữ n g p h n g p h p c b ả n s a u : p h n g p háp loại hình, phương pháp hệ hình, phương pháp so sánh – đối chiếu.Bêncạnhc ị n s dụng phư ơng phá p t i ế p cậ n tá cp h ẩ m the oh n g thip h p học haycácthao tác:phântích,thốngkêphân loại,khảo sátvăn bản, Đóng gópcủaLuậnán: Luận án hướngvào nhữngđónggóp có ýnghĩakhoa học sau: Thứ nhất, thơng qua việc khảo sát thơ văn xuôi từ sáng táccủa phong trào Thơ đến (kể thơ miền Nam 1955-1975), luậnándựnglại tranhtồncảnh vềthơ vănxisuốtmột kỉ qua Thứ hai, luận án dùng lí thuyết hệ hình, mặt để miêu tả sựphát triển thơ văn xuôi qua giai đoạn lịch đại, mặt khác mộttiêu chí để nhận diện đặc trưng thơ văn xuôi giai đoạn,cũngnhư vớitừngtác giả,tác phẩm Thứ ba, luận án vào làm rõ phương thức nghệ thuậtmang tính đặc trưng thơ văn xi nhìn đối sánh với thểthơ khác Cấu trúccủaluậnán NgoàiphầnMởđầu, Kết luận, Tàiliệutham khảo,phầnN ộ i dungcủa Luậnán gồm4 chương: Chương Tổng quan tình hình nghiên cứuChương2 Nhữngtiền đề nghiêncứu thơvăn xi Chương3.Ba hệhình thơvăn xiViệtNamhiệnđại Chương4 Nhữngphươngthức nghệ thuậtcủathơ văn xiViệtNam NỘIDUNG Chương1 TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứuvềlí thuyếtthểloại 1.1.1 Trênthếgiới Tuyển tập thơ văn xuôi (Việt Nam nước ngồi)có trích dẫntừTừ điển văn học(Pháp) quan niệm thơ văn xuôi Cha xứđịaphậnLaBresche,củaGuzeDeBalzacvàBaudelaire.TronglờigiớithiệuThơ văn xuôi: Hợp tuyển quốc tế, Michael Benedikt đưa raquan niệm thơ văn xuôi Bài viếtWhat is a prose poem? đề cập đếnkháiniệm,sựhìnhthànhvàpháttriểncủathểthơnày.VàởTheAmericanprose poem,PoeticformandtheBoundariesofGenre,MichelDelvillecũngcónóiđ ếnđếnlịchsửcủathểthơ.Song,thậtsựso với thành tựu thơ văn xi giới nghiên cứu thể loại vào ViệtNamlà vô cùnghạn chế 1.1.2 ỞViệtNam Ở Việt Nam, cơng trình, viết tiêu biểu bàn luận trựctiếp thơ văn xi kể:Một vài ý kiến thơ văn xuôi(XuânDiệu),Thơ văn xuôi(Hà Minh Đức),Tư cấu trúc nghệ thuật thơvăn xuôi(Nguyễn Ngọc Thiện),Thơ văn xuôi thơ không vần(Nguyễn Trọng Tạo),Nghĩ thơ văn xuôi(Nguyễn Đăng Điệp),Một sốđặcđi ể m c ủ a t hơv ăn x u ô i ( L ê Thị H n g Hạ nh), T h v ăn x u ô i n h u cầu tự thân thời đại(Dương Kiều Minh),Thơ văn xuôi - tiềm năngvà phát triển(Nguyễn Văn Dân),…Bên cạnh chun luận vềthơ ViệtNamhiệnđại,đươngđạicónhữngquantâmđếnthểthơnày:Thơ trữ tình Việt Nam (1975 1990)của Lê Lưu Oanh,Thơ trữ tìnhViệt Nam từ thập kỉ 80 đến - Những đổi bảncủa ĐặngThu Thủy,… Những nghiên cứu thơ văn xuôi nhà trường như:Diệnmạo thơ văn xi Việt(Hồ Tú Anh),Bước đầu tìmh i ể u m ộ t s ố đ ặ c điểm thơ văn xuôi thể nghiệm thể thơ phongtrào Thơ mớiở Việt Nam(TrầnNgọcHiếu),Sự thâmnhậpc ủ a c h ấ t vănxuôivàothơViệtNamđương đại(Nguyễn Thanh Tâm),… Vớinhững nghiên cứu này, nói, vấn đề vềkhái niệm, vềđặcđiểm,ranh giới phân loại, nhữngkết tinh nghệ thuậtcũng nhưtiềm năngvà triển vọngcủa thể thơ bàn luận Nhìn tổng thể, nhữngvấn đề cốt lõi thể loại đề cập Song, đa phần ýkiến có tính chất tản mạn, chưa bao quát đặc biệt chưa có tiếngnóiđ n g t h u ậ n c a o , n h ữ n g nhậ n đ ị n h p h ầ n l n đ ợ c n ê u l ê n m ộ t c c h khádèdặt,cảmtính 1.2 TìnhhìnhnghiêncứuvềthơvănxiViệtNam Ở mảng tiêu biểu có viết Lưu Khánh Thơ, Vũ QuỳnhLoanghinhậnvềcácchặngđườngpháttriểncủathơvănxiViệtNamvới thành cơng Nghiên cứu nhà trường tiêu biểu có tiểuluận Trần Ngọc Hiếu, luận văn Lê Thị Hồng Hạnh, Lê NgọcChương,TrầnThịPhúcHiếu,luậnáncủaVũQuỳnhLoan, Phầnnghiêncứu nàytậptrungvàoviệctìmhiểuđặcđiểmcủathểthơởhaiphươngdiện nội dung hình thức song đa phần dừng lại khảo sát đốitượngchínhlàthơvănxitrongTuyểntậpthơvănxi(ViệtNamvà nước ngồi)của NguyễnVăn Hoa Nguyễn Ngọc Thiện [44] Luận án củaVũQuỳnhLoanmởrộngthêmhệbiểutượngcơbảntrongthơvănxuôivà đặt thơ văn xi tiến trình thơ Việt Nam đại Mảng viết vềtác giả tiêu biểu có viết Đặng Đình Hưng Thụy Khuê, ĐỗLai Thúy, Chế Lan Viên Nguyễn Lâm Điền, Lý Toàn Thắng vềMai Văn Phấn Nguyễn Ngọc Thiện, P h ầ n n g h i ê n c ứ u n y t h ậ t s ự vô hạn chế, song viết tập trung vào tác giả làtiêu điểmcủa thểloại Nhìn chung, tài liệu nghiên cứu ý đến vấn đềcốt lõi thể loại, song phần nhiều dừng lại nhận định kháiquát, chưa có phân tích, triển khai sâu rộng, cụ thể nên việc nhận diệnnó cịn nhiều khó khăn, nhiều vấn đề đặt chưa có thốngnhất, cịn bỏ ngỏ Ở mảng nghiên cứu mang tính trường qui, từ năm2000 đến nay, thơ văn xuôi nhận quan tâm đáng kể Tuynhiên, chưa có tài liệu bao quát tư liệu khảo sát Mảngnghiêncứu vềtác giảthìthật cịnrấtkhiêmtốn Xuất phát từ tình hình nghiên cứu tổng thuật, nhiệm vụcủa luận án trước tiên hệ thống lại lí thuyết thể loại tinh thần kếthừa đối thoại Tiếp đến phác thảo diện mạo thơ văn xuôi Việt NamtừđầuthếkỉXXđếnnay.Và cuốicùnglàlàmrõnhữngđặctrưngnổ ibậtcủathơvănxuôiViệtNam Chương2.NHỮNGTIỀNĐỀNGHIÊNCỨUTHƠVĂNXI 2.1 Nhậndiệnthơvănxi 2.1.1 Quanniệm thơvănxi Đồng thơ văn xi với văn xi có chất thơ(những trích dẫncủaTừđiểnvănhọcPháp).Quanđiểmnàychorằngcácángvănx ithivị,đậmmàusắctutừchínhlàthơvănxi.Thậtragiữachúngcónhiều điểm chung, song bên thuộc loại hình văn xi, bên thuộcloại hình thơ nên khơngthểđồngnhất Đồng thơ văn xuôi với thơ không vần(Baudelaire,Từ điểnthuật ngữ văn học, Nguyễn Trọng Tạo, ) Theo chúng tôi, thể thơ nàykhông trọng vần, song khơng từ chối triệt để Vẫn có nhữngthi phẩm mà B - T hòa phối đăng đối, nhịp nhàng, hay vầnlưng,vần chân xuấthiện tuykhôngxuyênsuốt Thơv ă n x u ô i l t h ể t h c ó h ì n h t h ứ c k h ô n g n g ắ t d ò n g TiêubiểuchoquanđiểmnàylàbàiviếtWhat is a prose poem?,lời giớithiệu trongThơ văn xuôi: Hợp tuyển quốc tếvà tác giả M H Abramskhi nói vềParis u buồncủa Baudelaire,Hoa đăngcủa Rimbaud Theochúng tôi, quan điểm đặc điểm cốt lõi tác phẩm thơ vănxuôi tiêu biểu Song, thực tiễn sáng tác cho thấy thơ văn xuôi không chỉgồmnhữngbàiđược viếtdướihìnhthức khơngphân dịng Quann i ệ m c l u ậ n n v ề t h v ă n x u ô i :l t hể t h t r ữ t ì n h c ó cấutrúccâugiốngnhưvănxi,câuthơcóxuhướngkéodàihoặctiếpnối nhau, tổ chức theo mơ hình văn văn xuôi, nhịp điệu không cốđịnh,khôngchịusựràng buộc củabấtkìhệ thống âmluậtnào Thơ văn xi xuất hai dạng Dạngchuẩn, thơđượctrìnhbàydướihìnhthứcvănbảnvănxikhơngphândịng.Dạngmở rộng,đó thơ tự có câu thơ kéo dài 11,12 âm tiếtvànhữngbàivăn xitrữ tìnhgiàuchấtthơ,có dunglượngngắn 2.1.2.Vàitiêuchí nhậndiệnthơvănxi Theoc h ú n g t ôi , n hữ n g hạ t n h â n t h ể l o i đ ặ c t h ù c ó thể x e m đặcđiểmđể nhận diệncủathơ văn xuôilànhữngđiểmnổibậtsau: 2.1.2.1 Tựdotrong hìnhthức tổchứcbàithơ Trước hết tự tổ chức câu thơ Câu thơ văn xi khơnggịmìnhtrongsốlượngâmtiếtquiđịnh,cũngkhơngngắtdịng,khơngbận tâm việc gieo vần, phối Ở hình thức câu văn xi, gần nhưchỉphụ thuộc vào cảmxúc,ýtưởngcủa ngườilàmthơ Trong hình thức kết cấu thơ, xuất thường xuyên ởdạng văn văn xuôi tự do, hay đoạn văn xi kết hợp nhữngđoạn thơ Cũng có xuất dạng tùy bút, truyệnngắn, kịch ngắn, biên hay hình thức thư,… Có thểnói,hìnhthứctổchức vănbảncủathểthơvănxihếtsứcphongp h ú , đadạng, thậtsự tự 2.1.2.2 Nội dungthi tứđậmmàusắctrítuệ Thi tứ thơ văn xi thường bật với chiều sâu trí tuệ Bởihìnhthứclinhhoạtcủavănxiđãđưathểthơnàyvượtquaranhgiới quiphạmvềvầnđiệu,âmluậtcủathơ.Đểkhắcsâuvàoấntượngcủangười đọc, dựa vào thi tứ Nó phải lạ, độc đáo cấutứ,phảicó“nhữngliênhệtưtưởngbấtngờ”,khảnăngđặtranhữngvấn đề có sức ám ảnh lớn Chất trí tuệ cịn bộc lộ qua khả liên tưởng.Liên tưởng thơ văn xuôi thường dồi Nhiều thơ vănxuôi với bay bổng, phóng khống liên tưởng biến thực nơiđóthànhthế giới củacõimơ,cõi siêu hìnhhaycủamiềnsuytưởng 2.1.2.3 Khuynhhướnggiấunhạctính Nhạc tính thơ tạo lập từ: vần, nhịp, thanh, kể ngữđiệu cá nhân Song, với thơ văn xuôi trọng đến nhịp điệu vàthanh điệu Tuy nhiên, nhịp điệu thơ văn xuôi không dễ nhận diệnbởinóchủ yếulànhịpcảmxúc,nhịpýtưởng.Vềthanhđiệu,thơvănxi coi việc phối hài hịa cần thiết Song, hịa phốitự theo cảm xúc tác giả không theo luật - trắc Có thểnói, nhạc thơ văn xi chủ yếu thứ “nhạc bên trong”, nhạc tâmhồn.Chínhvìvậy,khuynhhướnggiấunhạctínhcũnglàđặc điểmnổibậtcủathơ văn xuôi 2.1.3 Thơvăn xuôivà cáctương quanthểloại 2.1.3.1 Thơvănxuôitrongtươngquanvớithểloạigốc-thơvàvănxuôi Thơ văn xuôi khác với thể thơ khác chỗ bứt khỏinhững ràng buộc vận luật, thơ khơng chia khổ, khơng phân dịng,khơng lấy hình thức dịng thơ làm đơn vị nhịp điệu, khơng chịu quy địnhvề số từ tiết tấu số lượng tiết tấu câu thơ Thơ vănxuôigiống vớivănxuôi việc sử dụng kiểu cấu trúc tầng bậc, cácloại câu mở rộng Mặt khác, so với văn xi, cịn có lợi vần vànhịp điệu 2.1.3.2 Thơvănxitrongtươngquanvớicácthểlâncận Với văn xi trữ tình,thơ văn xi có nhiều điểm chung, songchúng thuộc hai loại hình Do đó, trọng khait h c t h ế g i i nội tâm với văn xuôi trữ tình xác thực cịn điểm tựa củanhững xúc cảm, suy tư Trong thơ văn xuôi, thơ lànhững khám phá,thể tâm tư, tình cảm củanhânvậttrữ tình.H a y liên tưởng văn xi trữ tình dù phong phú vẫnkhơng bứt khỏi hình ảnh giới thực cịn liên tưởng thơ vănxi tự do, phóng túng, đậm tính chủ quan vơ đa dạng Thuộcloạihìnhvănxinênmạchtổchức,lậpluậncủavănxitrữtìnhtươngđốirõ,nộidungthườngđượctriểnkhai theo cảm hứng chủ đạo, mộttưt n g c h ủ đ ề n h ấ t đ ị n h t r o n g k h i m c h v ậ n đ ộ n g t h v ănxuôi