Vbt toán tuần 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật - HS tham gia trò chơi chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe HDHS làm tập Bài 1: Tính? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài có phần a - HS lắng nghe hướng dẫn b Phần a thực tách số hạng thứ hai để thành dạng cộng với số, điền số thích hợp kết vào chỗ chấm Phần b thực đếm thêm điền kết vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào GV gọi HS lên bảng điền - HS lên bảng làm 2 10 13 13 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10 - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV gọi 1-2 HS nêu Bài 2: Tính? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm 11 12 12 - HS nhận xét - HS chữa - HS nêu cách tách cách đếm thêm - HS đọc - HS: Tính - HS làm bài: 2 10 12 12 14 12 - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án Bài 3: Tính nhẩm - GV tổ chức thành trị chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - HS chữa - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi - HS lớp nhận xét làm đội - HS chữa 13 12 13 - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau 11 12 12 13 12 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: Tính + - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài yêu cầu ta tính - HS lắng nghe cách - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa - HS chữa 5 10 15 15 10 - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV nhận xét, tuyên dương 15 15 - HS nhận xét - HS trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 2: a Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức - đội lên tham gia trò chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng nối tiếp nối Đội làm xong trước xác dành chiến thắng 12 13 14 15 16 17 - GV chốt đáp án tuyên dương, - HS nhận xét khen thưởng đội thắng b Tính? - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS: Tính - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS làm bài: - GV yêu cầu HS làm 10 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Nối mèo với cá bắt được? - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm 13 - HS nhận xét - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi - HS lớp nhận xét làm đội - HS đọc - HS: điền số vào chỗ chấm - HS làm bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau - HS nhận xét 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 3) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: Tính? - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Tính - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm 11 11 14 - HS nhận xét, chữa - GV gọi HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: a Số? - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS đọc - HS trả lời - HS làm bài, chữa 14 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 11 12 13 14 15 - GV gọi HS chữa - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương b Nối theo mẫu - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, - HS lắng nghe cách chơi tham gia Ai chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS lớp nhận xét làm đội - GV nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số? - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS làm - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa 17 12 11 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội - đội lên tham gia trò chơi lên bảng nối tiếp nối Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 11 - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Bài 5: Trên sân có gà vịt Hỏi gà vịt có con? - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết gà vịt có ta thực phép tính nào? - GV yêu cầu HS làm vở, HS lên bảng làm - GV gọi HS chữa - GV nhận xét, tun dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học 12 13 14 15 16 - HS đọc - HS trả lời: + Có gà vịt + Hỏi gà vịt có con? + Ta lấy + = 14 - HS làm Bài giải: Cả gà vịt có số là: + = 14 (con) Đáp số: 14 - HS đổi chéo kiểm tra - HS trả lời KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 4) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát HDHS làm tập Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Điền số - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét 11 12 24 12 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số? - Gọi HS đọc YC - HS đọc 13 14 15 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng làm HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - BT u cầu điền số thích hợp - HS làm - HS lên bảng làm 12 18 14 16 10 - GV gọi HS nhận xét, chữa - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: Nối hai phép tính có kết (theo mẫu)? - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, chữa - HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi - HS lớp nhận xét làm đội - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Bài 4: Nhóm học hát có bạn nữ bạn nam Hỏi nhóm học hát có tất bạn? - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS đọc + Bài tốn cho biết gì? - HS trả lời: + Bài tốn hỏi gì? + Có bạn nữ bạn nam + Hỏi nhóm học hát có tất + Muốn biết nhóm học hát có tất bao bạn? nhiêu bạn ta thực phép tính + Ta lấy + = 15 nào? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS làm vở, HS lên bảng làm - HS làm Bài giải: Nhóm học hát có tất số bạn là: + = 15 (bạn) Đáp số: 15 bạn - GV gọi HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương - HS đổi chéo kiểm tra Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học - HS trả lời KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 5) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát HDHS làm tập Bài 1: Số? - Bài tập yêu cầu gì? - HS: Điền số vào trống a) GV yêu cầu HS làm - HS làm HS làm bảng phụ 11 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án b) - GV tiến hành tương tự - Yêu cầu HS làm 11 13 16 14 - HS nhận xét, chữa - HS chữa - HS làm 15 - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc đề - GV hỏi yêu cầu gì? 14 10 - HS nhận xét, giao lưu cách làm - HS đọc - HS trả lời: a Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời b Viết phép tính thích hợp vào chỗ chấm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm hoàn thành vào - Gv hướng dẫn HS hoạt động nhóm - GV hướng dẫn cách làm, yêu cầu HS làm vào - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi số nhóm trình bày a Bạn Sao hái nấm ghi phép tính có kết 14 Số nấm bạn Sao hái là: a A B C b - Các phép tính có kết lớn 14 là: + = 16; + = 15; + = 17 - Các phép tính có kết bé 14 là: + =12; + = 13 - HS nhận xét - HS chữa - GV gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc - GV gọi HS đọc đề - HS trả lời - Bài yêu cầu ta làm gì? - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm 12 - HS Nhận xét - GV nhận xét Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu - HS đọc trả lời - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Trong bốn xúc xắc trên, hai + Muốn biết hai xúc xắc có hiệu xúc xắc có hiệu số chấm mặt A Xúc xắc số chấm mặt trước là: tiên ta phải đếm số chấm mặt B Xúc xắc C Xúc xắc xúc xắc - HS trả lời: Phép tính trừ + Thực phép tính để tìm hiệu? - HS làm vào - Yêu cầu HS làm vào - HS trình bày - Gọi HS trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhận xét