1.1. Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam về cơ bản trở thành nước công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định thắng lợi của cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế là nguồn lực con người Việt Nam được phát triển về số lượng và chất lượng trên cơ sở mặt bằng dân trí được nâng cao. Trong bối cảnh đó, nền giáo dục Việt Nam cần đẩy mạnh tiến trình đổi mới để rút ngắn khoảng cách về trình độ phát triển giáo dục giữa các nước trong khu vực và trên thế giới. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng về Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 20112020 nêu rõ: “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong
BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO VIỆNKHOAHỌCGIÁODỤCVIỆT NAM TRẦNVĂNQUANG QUẢNLÍĐỔIMỚIPHƢƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTR ƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG THÀNH PHỐĐÀNẴNG LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌC GIÁODỤC HÀNỘI – 2015 TRẦNVĂNQUANG QUẢNLÍĐỔIMỚIPHƢƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTR ƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG THÀNH PHỐĐÀNẴNG Chun ngành Mã số :Quảnlígiáodục 62140114 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌC GIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc: -P G S T S Bùi Minh Hiền -TS.VũĐìnhChuẩn HÀNỘI -2015 LỜI CAMĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu khoa họccủariêngtơi.Cácsốliệu,tưliệuđượcsửdụngtrongluậnánlàtrung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Những kết quảnghiên cứu luận án chưa cơng bố cơngtrìnhnào Tácgiảluậnán TrầnVănQuang LỜICÁMƠN TơixintrântrọngcámơnPGS.TSBùiMinhHiềnvàTSVũĐìnhChuẩn,nhữngnhàkhoa họcđãhướngdẫntậntìnhtrongsuốtqtrìnhnghiêncứuluận án Qua hướng dẫn nhà khoa học, học hỏi nhiềukiến thức,kinhnghiệmquýgiá nghiêncứu khoahọc Tôi xin trân trọng cám ơn Trung tâm Đào tạo - Bồi dưỡng, Viện Khoahọc Giáo dục Việt Nam, Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố Đà Nẵng, trườngTHPT Phan Châu Trinh, THPT Phan Thành Tài trường Trung học phổthông địa bàn thành phố Đà Nẵng giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi chotơitrongq trìnhhọctập,nghiên cứuđểhồnthành khóahọcvàluậnán Tơi xin cám ơn đồng nghiệp, bạn bè, người chia sẻ, động viênđể tơi có thêm nghị lực, học hỏi thêm kiến thức, kinh nghiệm q trìnhnghiên cứuvàhồnthànhluậnán Xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình người thân yêu.Sự động viên, khích lệ ủng hộ thầm lặng người thực có ý nghĩavà giátrịtolớnđể tơihồnthànhđềtàinghiêncứunày Tácgiảluậnán TrầnVăn Quang MỤCLỤC LỜI CAM ĐOANMỤCLỤC DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT i DANHMỤCCÁCBẢNG ii DANHMỤCCÁCBIỂUĐỒ iv MỞĐẦU 1 Lídochọnđềtài Mụcđíchnghiêncứu Kháchthểnghiêncứu .4 Đốitượng nghiêncứu Giảthuyếtkhoa học Nhiệmvụnghiêncứu Giớihạnphạmvinghiêncứu Phươngphápluậnvàcácphươngphápnghiêncứu .5 Cácluậnđiểmbảovệ 10 Đónggóp mớicủa luậnán .8 11 Bốcụccủaluậnán CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 10 1.1 Tổngquannghiêncứuvấnđề 10 1.1.1 Nghiêncứucácvấnđềvềđổi mớiphươngphápdạyhọc 10 1.1.2 Nghiêncứucácvấnđềvềquảnlíđổimớiphươngphápdạyhọc .14 1.2 Mộtsốkháiniệmvàquanniệmcơ 20 1.2.1 Quảnlínhà trường 20 1.2.2 Quát r ì n h dạyhọc 29 1.2.3 Phươngphápdạyhọc 32 1.2.4 Đổi mớiphươngphápdạyhọc 39 1.2.5 Quảnlíđổi mớiphươngpháp dạyhọc 40 1.3 Trƣờngtrunghọcphổthơngtronghệthốnggiáodụcquốcdân 41 1.3.1 Vịtrítrườngtrunghọcphổthơng 41 1.3.2 Nhiệmvụvàquyền hạncủatrườngtrunghọcphổ thông 41 1.3.3 Mụctiêugiáodụccủatrườngtrunghọcphổthông 42 1.3.4 Nội dungchươngtrình,phươngphápgiáodụctrunghọcp h ổ thơng 42 1.3.5 Nhiệmvụ,quyềnhạncủahiệutrưởngtrườngtrunghọcphổthơng 43 1.4 Líluậnvềđổimớiphƣơngphápdạyhọcởtrƣờngtrunghọcphổthơng 45 1.4.1 Ýnghĩa,tầmquantrọngcủađổi mớiphươngphápdạyhọc 45 1.4.2 Đổi mớiphương phápdạyhọctheođịnh hướngpháttriểnnănglực họcsinh 46 1.4.3 Cácbiệnphápđổi mớiphươngphápdạyhọc .48 1.4.4 Đổi phương pháp dạy học mối quan hệ với thành tố quátrìnhdạyhọc 53 1.5 Cáctiếpcận xácđịnhnội dung quảnlí đổimớ i phƣơng pháp dạyhọcởtr ƣờngtrunghọcphổthơng 55 1.5.1 Tiếpcậntheo chứcnăngvàđốitượngquảnlí 55 1.5.2 Tiếpcậnđổimớiphươngpháp dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnăng lựchọcsinh 56 1.6 Nộidungquảnlíđổimớiphƣơngphápdạyhọcởtrƣờngtrunghọc phổth ơngcủahiệutrƣởng 56 1.6.1 Nângcaonhậnthức,thayđổitư duyvềđổimớiphươngphápdạyhọc 56 1.6.2 Lậpkếhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc 58 1.6.3 Tổchứcbộmáyquảnlíđổimớiphương phápdạyhọc 59 1.6.4 Chỉ đạo thực hoạt động đổi phương pháp dạy học giáoviênvàhọcsinh 60 1.6.5 Tổ chức bồi dưỡng phương pháp dạy học theo định hướng phát triển nănglựchọcsinhchogiáoviên 64 1.6.6 Quản lí ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đảm bảo sở vật chất, trang thiếtbịphụcvụđổi mớiphươngphápdạyhọc 65 1.6.7 Kiểmtra,đánhgiáthựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc .67 1.6.8 Tạocơchếthúcđẩy, tạođộnglựcthựchiệnđổi mớiphươngpháp dạyhọc .68 1.7 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí đổi phƣơng pháp dạy học trƣờngtrunghọcphổthơng 71 1.7.1 Cáctếutốkháchquan 71 1.7.2 Cácyếutốchủquan 73 KẾTLUẬNCHƢƠNG1 77 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNGTHÀNHPHỐĐÀNẴNG 78 2.1 Kháiqtvềđiềukiệntựnhiên,tìnhhìnhkinhtếxãhộivàgiáodụccủathànhphốĐàNẵng 78 2.1.1 Vịtríđịalý vàđiềukiệntựnhiêncủathànhphốĐàNẵng 78 2.1.2 Tình hìnhkinhtế-xãhộivàphươnghướngpháttriểntrongthờigiantới .79 2.1.3 Khái quáttìnhhìnhgiáodụcthànhphố ĐàNẵng 81 2.2 KháiquátvềgiáodụctrunghọcphổthôngthànhphốĐàNẵng 82 2.2.1 Chấtl ợ n g dạyhọcvàchấtlượnggiáodụctoàndiện 82 2.2.2 Chất lượngđộingũgiáoviênđốivớiyêucầuđổimớiphương pháp dạyhọc .84 2.2.3 Cácnguồnlựcphụcvụchođổimớiphươngphápdạyhọc .85 2.3 Tổchứckhảo sátthựctrạng .89 2.4 Thựct r n g đ ổ i m i p h ƣ n g p h p d y h ọ c c c t r ƣ n g t r u n g h ọ c p h ổ thôngthànhphốĐà Nẵng 92 2.4.1 Quanniệmcủacánbộquảnlý,giáoviênvềđổi mớiphươngpháp dạyhọc .92 2.4.2 Nhận thức cán quản lí, giáo viên tầm quan trọng cần thiếtcủađổi mớiphươngpháp dạyhọc 94 2.4.3 Nănglực,kỹnăngsử dụngcácphươngphápdạyhọctíchcựccủa giáoviên 96 2.5 Thựctrạngquảnlíđổimớiphƣơngphápdạyhọcởcáctrƣờngtrunghọcphổthơ ngthànhphốĐàNẵng .99 2.5.1 Nhậnthứcvềtầmquantrọng,ýnghĩa củahoạtđộngquảnlíđổi phươngphápdạyhọc 99 2.5.2 Nângcaonhậnthứcchocánbộquảnlí,giáoviênvềđổimớiphươngphápdạyhọc 101 2.5.3 Lậpkếhoạchđổimớiphươngphápdạyhoc .103 2.5.4 Tổchứcbộmáychỉđ o hoạtđộngđổi mớiphươngphápdạyhọc .106 2.5.5 Chỉ đạotổchuyên mônvàgiáoviênđổi mớiphươngphápdạyhọc 108 2.5.6 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, kỹnăngsử dụng cácphươngphápdạyhọctíchcựcchogiáoviên .114 2.5.7 Quản lí ứng dụng cơng nghệ thông tin, sở vật chất, trang thiết bị dạyhọcphụcvụchothựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc 117 2.5.8 Kiểmtra,đánhgiáthựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc 121 2.5.9 Tạocơchếthúcđẩy, tạođộnglựcthựchiệnđổi mớiphươngpháp dạyhọc 124 2.6 Đánh giá thực trạng quản lí đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng trunghọcphổthôngthànhphốĐàNẵng 126 2.6.1 Nhữngđiểmmạnh 126 2.6.2 Nhữngđiểm yếu 127 2.6.3 Cơ hộivà tháchthức 128 KẾTLUẬNCHƢƠNG2 129 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHÀNHPHỐĐÀNẴNG 131 3.1 Địnhhƣớngđềxuấtbiệnpháp 131 3.1.1 ĐịnhhướngđổimớicănbảnvàtoàndiệnnềngiáodụcViệtNam 131 3.1.2 Chiếnlượcpháttriểngiáodục-đàotạoViệtNam2011 -2020 133 3.1.3 Định hướng phát triển giáo dục - đào tạo thành phố Đà Nẵng đến năm2020 134 3.2 Nguyêntắc đềxuấtbiệnpháp 135 3.2.1 Đảmbảotínhmụcđích 135 3.2.2 Đảmbảotínhhiệuquả .137 3.2.3 Đảmbảotínhhệthống .137 3.2.4 Đảmbảotínhđồngbộ 138 3.2.5 Đảmbảotínhthựctiễnvàkhảthi .138 3.3 Đềx u ấ t c c n h ó m b i ệ n p h p q u ả n l í đ ổ i m i p h ƣ n g p h p d y h ọ c trƣờngtrunghọcphổthôngthànhphốĐàNẵng 139 3.3.1 Nhómbiện pháplậpkếhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc 139 3.3.2 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức lực đổi phương phápdạyhọcchotổtrưởngchuyênmônvàgiáoviên .146 3.3.3 Nhóm biện pháp phát triển sở vật chất - kỹ thuật, thiết bị phục vụ đổimớiphươngphápdạyhọc 160 3.3.4 Nhómbiện phápkiểmtra,đánhgiáđổimớiphươngphápdạyhọc 163 3.3.5 Nhóm biện pháp xây dựng chế, tạo động lực thúc đẩy đổi phươngphápdạyhọc 173 3.4 Mốiquanhệgiữa cácnhómbiệnpháp 182 3.5 Khảonghiệmtínhcấpthiếtvàkhảthicủacácbiệnphápđề xuất .183 3.6 Thửnghiệmbiệnpháp 184 3.6.1 Mụcđíchthử nghiệm .184 3.6.2 Nội dungthửnghiệm .184 3.6.3 Tiếntrìnhvàphươngphápthử nghiệm .184 3.6.4 Kếtquảthửnghiệm 185 KẾTLUẬNVÀ KHUYẾNNGHỊ .193 Kếtluận 193 Khuyếnnghị 195 DANHMỤCNHỮNGBÀIVIẾTĐÃCƠNGBỐ CĨLIÊNQUANĐẾN LUẬNÁN 196 TÀILIỆUTHAMKHẢO 197 PHỤLỤC 205 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT BCHTW : Ban chấp hành trung ươngCBQL : Cánbộquảnlí CNTT : Cơngnghệthơngtin CSTĐ : Chiếnsĩthiđua CSVC : Cơsởvậtchất Đ : Điểm GD : Giáodục GD&ĐT : GiáodụcvàĐàotạo GV : Giáoviên GVCN : Giáoviênchủnhiệm HS : Họcsinh KTĐG : Kiểmtrađánhgiá PPDH : Phươngpháp dạyhọc QLGD : Quảnlígiáodục SL : Sốlượng THPT : Trunghọc phổthông TNCSHCM : Thanh niên cộng sản Hồ Chí MinhTW : Trungương UBND : Uỷbannhândân XHCN : Xãhộichủnghĩa