TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Ôn luyện đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học 2 N[.]
TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện đọc thành tiếng, đọc hiểu văn - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học Năng lực chung - Năng lực giao tiếp: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự suy nghĩ tìm tịi sáng tạo học tập sống - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, biết yêu nước, yêu thiên nhiên; có lịng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc câu hỏi Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khởi động (2 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV hỏi: - HS nêu: Học kì em học chủ điểm nào? Học chủ điểm: Cuộc sống mến yêu; Việt Nam quê hương em HS nêu theo hiểu biết (biết số Em nắm qua chủ điểm đó? cảnh đẹp q hương, biết thông tục truyền thống, nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, ) - GV nhân xét - HS lắng nghe - GV dẫn dắt giới thiệu vào học: Ôn tập kì II Hoạt động: Luyện tập thực hành (20 phút) Hoạt động 1: Ôn đọc luyện đọc thành tiếng đọc hiểu - Mục tiêu: + Ôn luyện đọc thành tiếng, đọc hiểu văn - Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - HS bắt thăm theo nhóm 4, đọc thành tiếng - Nhóm HS bắt thăm, đọc đoạn trả lời câu hỏi nội dung thành tiếng đoạn trả lời câu đoạn đọc hỏi nội dung đoạn đọc “Leng keng Đà Lạt” - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét - GV tổ chức cho HS thi đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc trước lớp - GV nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi - HS nghe bạn GV nhận xét - Một số HS thi đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi hoa cảm xúc Vận dụng (10 phút) Hoạt động 2: Chia sẻ đọc - Mục tiêu: + Củng cố kĩ đọc hiểu + HS chia sẻ được nơi dung đọc: Tình cảm u mến, lưu luyến khơng muốn chia tay Đà Lạt du khách ngược lại - Cách tiến hành: - HS xác định yêu cầu BT - HS đọc - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm nhỏ, nói - HS trao đổi nhóm nhỏ theo điều mà âm tiếng lục lạc mở đầu kết gợi ý thúc thơ gợi lên giải thích (Gợi ý: Âm gợi lên tình cảm yêu mến, lưu luyến không muốn chia tay Đà Lạt du khách, tình cảm quý mến du khách ngtrời thiên nhiên Dà Lạt Âm tiếng chuông xuyên suốt thơ vừa gợi cảm giác trọn vẹn dù đầy trước sau, vừa gợi vẻ đẹp bình yên ả tình cảm hư luyến, ) - GV gọi − HS chia sẻ trước lớp - − HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá hoạt động - HS nghe bạn nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà luyện viết thêm chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện viết tả đoạn - Ơn luyện viết hoa lên riêng quan, tổ chức Năng lực chung -Năng lực văn học, lực ngôn ngữ qua hoạt động nói viết -Năng lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm -Năng lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phẩm chất - Yêu nước: biết yêu đẹp, yêu thiên nhiên … - Chăm chỉ: Chăm học tập, yêu trường, yêu lớp - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn -Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, có trách nhiệm với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Bảng phụ ghi “Nha Trang” - Tranh ảnh video clip thành phố Nha Trang đảo Hịn Én, Hịn Tre, Hàn Khởi, cảnh bình minh bãi biển Nha Trang (nếu có) - Thẻ từ, thẻ câu để thực BT luyện từ câu Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: Trò chơi: Ghép tranh với tên đọc phù hợp - GV hướng dẫn cách chơi - HS lắng nghe - GV phát tranh thẻ tử - HS nhận đồ dùng - YC HS thảo luận nhóm đơi: HS vào - HS quan sát tranh thảo luận tranh minh họa, HS nêu đọc tương ứng - Mời nhóm thi tiếp sức kết trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động: Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ơn luyện viết tả (15 phút) - Mục tiêu: + Ơn luyện viết tả đoạn - Cách tiến hành: Bài 1: - HS xác định yêu cầu BT I - GV gọi HS đọc thơ trả lời − câu hỏi nội dung bài: + Thành phố Nha Trang có đẹp? + Những địa danh nhắc đến thơ Chúng viết hoa nào? - GV đọc dịng thơ để viết tả - HS đổi cho bạn để soát lỗi - GV nhận xét viết nhóm đơi - HS chơi đoán tên đọc - HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ trả lời − câu hỏi → HS nhắc lại cách viết hoa tên địa lí Việt Nam - HS nghe GV đọc dịng thơ để viết tả - HS nghe bạn GV nhận xét viết Hoạt động 2: Ôn luyện viết hoa tên riêng quan, tổ chức (15 phút) - Mục tiêu: + Ôn luyện viết hoa lên riêng quan, tổ chức + Giúp HS nhớ lại quy tắc viết hoa - Cách tiến hành: - HS xác định yêu cầu BT - HS đọc - GV yêu cầu HS làm vào phiếu tập - HS nhớ lại cách viết hoa tên tập riêng quan, tổ chức học, (Gợi ý làm a Công ti Du lịch Cánh Buồm Nô; Câu lạc Em yêu khoa học b Viện Hải dương học Nha Trang: Viện Hàn lâm Khoa học Công nghệ Việt Nam.) - GV yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - − HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá hoạt động - HS nghe bạn nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà luyện viết thêm chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện kĩ nói đề tài - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ lực văn học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước, thiên nhiên - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn cảm xúc em sau đọc thơ - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm thân với quê hương, đất nước qua việc làm cụ thể, phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Chuẩn bị tranh theo đề tài Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập - HS mang tới lớp số hình ảnh, video clip trưởng, lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh - HS chia hai đội, đọc tên đúng” thơ em học chủ đề Bốn mùa mở hội; Niềm vui thể thao;Thiên nhiên kì thú - Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu mới: Ôn tập kì (tiết 3) - HS lắng nghe Hoạt động: Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc luyện kĩ nói đề tài (20 phút) - Mục tiêu: + Ôn luyện kĩ nói đề tài + Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học - Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi HS xác định yêu cầu BT đọc - HS đọc gợi ý - GV tổ chức cho HS nói nhóm + Tên - HS nói nhóm +Tên trường, trường, lớp em dựa vào câu hỏi gợi ý lớp em dựa vào câu hỏi gợi ý phương tiện hỗ trợ gì? Ở đâu? + Điểm bật trưởng, lớp em gì? (Cảnh quan, người, ) + Em có suy nghĩ, linh cảm với trường, lớp Lưu ý: HS vừa nói vừa dùng phương tiện (tranh, ảnh, báo, video clip, ) để hỗ trợ nói - Gọi HS trình bày - Đại diện HS lên trình bày - HS nghe bạn GV nhận xét - HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động 2: Bình chọn nói (10 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kĩ nhận xét bạn + Hình thành phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi nói - Mỗi nhóm cử HS thi nói trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn nói theo - HS bình chọn nói theo tiêu chí: Nội dung phong phủ, Hình thức hấp tiêu chí dẫn, Ngữ điệu truyền cảm - GV nhận xét, đánh giá hoạt động - HS nghe bạn GV nhận xét, đánh giá hoạt động * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà luyện nói thêm theo câu chủ đề - Theo dõi chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện câu chủ đề - Ôn luyện thành phần câu; lựa chọn, sử dụng từ ngữ - Ôn luyện dấu gạch ngang Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: viết đoạn văn sáng tạo, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự suy nghĩ tìm tịi sáng tạo học tập sống - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, biết u nước, u thiên nhiên; có lịng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Thẻ từ thẻ câu để HS thực tập luyện từ câu Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khởi động (2 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: Lí xanh cho HS hát, vận - HS hát vận động theo nhạc động theo nhạc - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - GV dẫn dắt giới thiệu vào học: Ôn tập - Học sinh nghe giới thiệu, ghi kì II (tiết 4) Hoạt động: Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ôn luyện câu chủ đề, thành phần câu (15 phút) - Mục tiêu: + Ôn luyện câu chủ đề + HS nêu câu theo chủ để “Cây đa nghìn năm trưa có kinh.” - Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS xác định yêu cầu BT - Yều cầu HS làm vào VBT đọc đoạn văn a Câu chủ đề: Cây đa nghìn năm - HS làm vào VBT trưa có kinh b - Gọi HS chia sẻ kết trước lớp - HS chia sẽ, thống kết nhóm - GV nhận xét - − nhóm IIS chia sẻ kết trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động 2: Ôn luyện cách lựa chọn, sư dụng từ ngữ (15 phút) - Mục tiêu: + Ôn luyện thành phần câu; lựa chọn, sử dụng từ ngữ - Cách tiến hành: - Gọi HS xác định yêu cầu BT - HS xác định yêu cầu BT - Tổ chức HS trao đổi, thực BT, chia sẻ kết - HS trao đổi, thực BT, chia nhóm sẻ kết nhóm Gợi ý: a trập trùng, nhấp nhơ chạy dài,… b lững lờ, êm đềm, c lớn, bạc đầu, liên tục, d ào, ầm ầm,… - Gọi HS chia sẻ kết trước lớp - − nhóm HS chia sẻ kết trước lớp - GV nhận xét, đánh giá hoạt động - HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động 3: Ôn luyện sử dụng dấu gạch ngang - Mục tiêu: + Ôn luyện dấu gạch ngang - Cách tiến hành: - Gọi HS xác định yêu cầu BT - HS xác định yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào vbt - HS làm vào vbt Gọi HS chia sẻ kết trước lớp (có thể tổ chức - - HS chia sẻ kết trước cho HS chơi trò chơi Chuyển hoa để chữa BT) lớp - GV nhận xét, đánh giá hoạt động - Lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà xen lại học chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện viết văn miêu tả cối - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực học tập tốt để xây dựng phát triển đất nước ngày giầu mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Tranh, ảnh ăn quả, sơ đồ dàn ý phóng to (nếu có) Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Cho HS xem số hình ảnh cây cối - HS quan sát - Hỏi: Em quan sát điểm - HS nêu theo hiểu biết trên? - Nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu vào học: Ôn tập - HS lắng nghe kì II Hoạt động: Vận dụng Hoạt động: Ôn luyện viết văn miêu tả (29 phút) - Mục tiêu: + Ôn luyện viết văn miêu tả cối + Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học - Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS xác định yêu cầu BT đọc ý - HS xác định yêu cầu BT sơ đồ dọc ý sơ đồ - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi gợi ý - HS trả lời câu hỏi gợi ý nhóm nhóm trước lớp để tìm ý cho viết: + Em thích ăn nào? Cây trồng đâu? + Đặc điểm bật ăn em thích gì? Cây có mối quan hệ gắn bỏ với thiên nhiên thể (chim, khác, ) + Em người thân có hoạt động, kỉ niệm gi với + Em chăm sóc nào? +Tình cảm, cảm xúc dành cho nào" - Yêu cầu HS làm - HS làm - Tổ chức cho HS chia sẻ làm nhóm - HS chia sẻ làm nhóm - Bạn nghe bạn nhận xét để chỉnh sửa viết - Gọi HS chia sẻ làm trước lớp - − HS chia sẻ làm trước lớp - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - HS nghe bạn GV nhận xét, tiết ôn tập đánh giá hoạt động tổng kết tiết ôn tập * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà luyện viết thêm chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN 27 TIẾNG VIỆT Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết +7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung “Cây bàng không rụng - Viết văn tả vườn rau, vườn hoa mà em thích văn tả bóng mát, hoa gắn với em bạn bè Năng lực chung - Năng lực giao tiếp: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự suy nghĩ tìm tịi sáng tạo học tập sống - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập, biết u nước, u thiên nhiên; có lịng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Phiếu cho HS bắt thăm đọc - Bài kiểm tra kì II Đối với học sinh - SGK Tiếng việt - tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động: Khám phá (2 phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Tổ chức cho học sinh hát vui - HS hát bài: “ Rửa mặt mèo” - GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu vào học: Ôn tập - HS lắng nghe kì II Hoạt động: Thực hành (30 phút) Hoạt động 1: Ôn đọc luyện đọc thành tiếng đọc hiểu - Mục tiêu: + Đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung “Cây bàng không rụng + Viết văn tả vườn rau, vườn hoa mà em thích văn tả bóng mát, hoa gắn với em bạn bè - Cách tiến hành: A Đánh giá kĩ đọc - HS nghe GV hướng dẫn thực nội dung đánh giá kĩ đọc hiểu qua hoạt động dọc hiểu văn “Cây bàng không rụng lá” - HS đọc thầm văn “Cây không rụng lá” tìm hiểu nghĩa số từ khó (nếu cần) - HS thực câu hỏi, BT đọc hiểu, làm vào phiếu đánh giá VBT Gợi ý a Cây bàng phổ không rụng b Về điều lạ mà bạn thấy bàng c Dinh thức bạn nhỏ dậy dẫn bạn nhỏ phố sau mười đêm, d Vẻ đẹp người công nhân môi trường e Cây bàng trồng phố chot h HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng i Nhờ bổ dẫn quan sát sau mười đêm nhìn thấy hai bác cơng nhiên vệ sinh mơi trường làm việc k HS trả lời theo suy nghĩ riêng VD: Vì bàng khơng có rung?, Điều kì lạ bàng HS trả lời theo suy nghỉ riêng (Lưu ý: Chỉ yêu cầu HS viết theo kiểu cầu gì?) B Đánh giá kĩ viết HS nghe GV hướng dẫn thực nội dung đánh giả kĩ viết qua hoạt động viết: - HS đọc đề chọn dễ thực - HS suy nghĩ để tìm ý cho viết - HS viết vào phiếu dành giả VBT Lưu ý: Việc GV đánh giá kết làm HS thực ngồi học, theo hướng dẫn Thơng tư số 27/2020 TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Mục tiêu: + HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết - Lắng nghe tiết ôn tập - Dặn HS nhà luyện viết thêm chuẩn bị - Theo dõi cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: