KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: … - Tư lập luận tốn học: Ơn tập đo lường: ước lượng đo chiều dài 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: -Yêu nước: Yêu quê hương, tự hào cảnh đẹp quê - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: GV: Sách GV Học sinh: - Sách học sinh, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt động 1: Khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: * Hình thức: Cả lớp Hoạt động học sinh 25’ - Tổ chức cho HS hát vận động phụ họa theo HS hát hát - Nhận xét, -> Giới thiệu học mới: thực hành trải nghiệm Hoạt động 2: THỰC HÀNH * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tập * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Hình thức: Cá nhân, lớp -Hs đọc - Gv cho hs đọc yêu cầu Bài Đo số khoảng cách bước chânđể biết số đo khoảng bao _Hs đo nhiêu mét? -HS thực _ GV yêu cầu HS đo chiều dài, chiều rộng phòng học,… - GV yêu cầu HS đếm số bước chân theo - HS thực khoảng cách cần đo -GV cho hs tính đếm để biết số đo - HS thực khoảng mét Chẳng hạn, theo chiềi dài phòng học, em đếm 25 bước chân Chiều dài phòng học khoảng mét? - Cho HS ghi lại số đo -Cho nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét em thực hành -HS trả lời -HS ghi -Hs trình bày -HS lắng nghe - 5’ Hoạt động 3: Củng cố * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức: trị chơi - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi đo bước chân bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS chơi trò chơi - - HS nhận xét