Ngày soạn / / Ngày dạy / / TIẾT THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu được nghĩa của từ ngữ Nhận biết và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ trong các trường hợp cụ thể; Ôn tập, củng cố l[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT……: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu nghĩa từ ngữ. - Nhận biết nêu tác dụng biện pháp tu từ trường hợp cụ thể; - Ôn tập, củng cố lại kiến thức biện pháp tu từ học. Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Năng lực nhận diện phân tích biện pháp tu từ. Phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn tập 2, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV trình bày vấn đề c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trò chơi Xây Dựng Đội Hình CùngHLV Park Hang Seo Điệp ngữ gì? B Là BPTT văn học, việc lặp lặp lại từ, cụm từ để nhấn mạnh vấn đề nói đến Điệp ngữ có dạng? B dạng Hãy xác định kiểu điệp ngữ khổ thơ đây: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ A Điệp ngữ ngách quãng Câu thơ sau sử dụng BPTT gì? “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa ” C Điệp từ giải thích nghĩa từ «lẫm liệt» D Cả đáp án Em liệt kê từ đồng nghĩa với từ «hi sinh» từ trần, đi, chết, nằm xuống, Phép lặp, phép điệp từ, phép điệp ngữ có giống nhau? A Đều lặp đi, lặp lại từ, cụm từ Em giải thích nghĩa từ «hoảng hốt» Hoảng loạn, lo lắng, sợ hãi Em đưa từ chọn bạn lớp giải thích từ nhé! 10 Chia sẻ suy nghĩ em đội tuyển bóng đá Việt Nam có ơng Park Hang Seo dẫn dắt GV chốt dẫn vào bài: ……………………… Hoạt động 2: Củng cố kiến thức a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức cách nhận biết nghĩa từ ngữ (suy đoán, tra từ điển) b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm I Ôn lại lý thuyết vụ Nghĩa từ: nội dung (sự vật, tính chất, - GV đặt câu hỏi gới dẫn: quan hệ, hoạt động…) mà từ biểu thị + Nghĩa từ gì? Ví dụ: + Theo em, có để giải + “Lẫm liệt”: dung, oai nghiêm nghĩa từ ngữ? Cho ví dụ + “Hoảng hốt”: sợ sệt, lo lắng, vội vã, cuống minh họa? quýt… - HS tiếp nhận nhiệm vụ Các cách giải nghĩa từ ngữ Bước 2: HS trao đổi thảo * Để hiểu nghĩa từ ngữ thơng thường có luận, thực nhiệm vụ thể dùng cách sau: - HS thực nhiệm vụ; trả - Cách 1: Tra từ điển lời câu hỏi - Cách 2: Dựa vào yếu tố tạo nên từ ngữ Bước 3: Báo cáo kết để suy đốn nghĩa hoạt động thảo luận Ví dụ: gia tài: - HS trả lời câu hỏi + gia nhà - GV gọi HS khác nhận xét, + tài cải bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết gia tài: cải riêng người hay thực nhiệm vụ gia đình - GV nhận xét, bổ sung, chốt Các cách giải nghĩa từ ngữ lại kiến thức * Để giải thích nghĩa từ ngữ câu, đoạn văn, nên dựa vào từ ngữ xung quanh Ví dụ: “Hai bên đánh ròng rã suốt tháng trời, cuối Sơn Tinh vững vàng mà sức Thủy Tinh kiệt.” - Nghĩa từ “rịng rã” dựa vào từ xung quanh “suốt tháng trời”, “cuối cùng” “đã kiệt” để suy nghĩa từ rịng rã kéo dài liên tục khơng ngớt, khơng ngừng nghỉ, dai dẳng kết thúc Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Áp dụng lí thuyết để thực hành làm tập b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm Bài tập vụ Từ ngữ Nghĩa từ - GV yêu cầu HS hoàn thành Mơn mởn xanh non tươi tốt phiếu học tập cá nhận (bài 1) Lúc lỉu (trạng thái) nhiều Từ ngữ khắp cành Nghĩa từ Mơn mởn Ròng rã (thời gian) kéo dài liên tục Lúc lỉu Vợi hẳn Giảm (bớt đi) đáng kể Bài tập Ròng rã Sự Vợ Vợi hẳn kiện người anh em ĐT, Đặc ĐT, Cụm Đặc - GV tổ chức cho học sinh Cụm điểm ĐT hoạt động nhóm theo bàn làm ĐT tập Chuẩ Nghe - HS hoàn thành tập n - HS tiếp nhận nhiệm vụ theo Bước 2: HS trao đổi thảo chim luận, thực nhiệm vụ đảo bị lời chồng Vợ chồng người từ tốn, Cuống Tham biết quýt bàn lam, chim điểm cãi may nơn may dừng túi, định nóng may túi - HS thực nhiệm vụ điểm nhiều túi Bước 3: Báo cáo kết Lên Trèo, ơn Tót, tót vội thực nhiệm vụ thảo lưng trèo tồn, lên vàng, luận chim lên bình lưng - HS trả lời câu hỏi đảo lưng sỗ tĩnh sàng, thô lỗ - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Lấy Khôn Bước 4: Đánh giá kết vàng g dám trọng, thực nhiệm vụ bạc vào, từ tốn, quý, mê vô - GV nhận xét, đánh giá, chốt không mẩn tâm độ, kiến thức đảo dám tham thần, nhặt lam qn hết lí đói, trí cẩn hoa mắt tham lam quên khát, lấy thêm, cố nhặt vàng kim cương b Giải thích nghĩa động từ cụm động từ : - nghe lời chim: lắng nghe làm theo lời dẫn chim - cuống quýt: vội vã, rối rít bị cuống, khơng bình tĩnh - tót: di chuyển tới nơi khác động tác nhanh, gọn đột ngột - mê mẩn tâm thần: tâm trí, tinh thần khơng cịn tỉnh táo q say mê đến bình tĩnh Bài tập a - Hiện tượng lặp lặp lại số từ ngữ: ăn mãi, ăn Biện pháp tu từ: điệp ngữ - Tác dụng: Nhấn mạnh hành động “ăn”: ăn mãi, ăn nghĩa ăn lâu, nhiều thể không dừng b - Hiện tượng lặp lặp lại số từ ngữ: bay mãi, bay mãi; hết đến , hết đến Biện pháp tu từ: điệp ngữ - Tác dụng: Nhấn mạnh hành động “bay”: “bay mãi, bay mãi” có nghĩa bay xa, lâu; ý xa nhấn mạnh thêm điệp ngữ “hết đồng ruộng đến rừng xanh, hết rừng xanh đến biển cả” nghĩa khoảng không gian nối tiếp tưởng vô tận Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức học b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi, trả lời trao đổi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức hoạt động: LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ + Quê hương + Gia đình + Tình bạn - Đặt câu có sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ - Đảm bảo yêu cầu: + Đặt câu văn hồn chỉnh (nội dung, hình thức câu) + Sử dụng phép tu từ điệp ngữ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... nghĩa từ ngữ Bước 2: HS trao đổi thảo * Để hiểu nghĩa từ ngữ thông thường có luận, thực nhiệm vụ thể dùng cách sau: - HS thực nhiệm vụ; trả - Cách 1: Tra từ điển lời câu hỏi - Cách 2: Dựa vào yếu... đội tuyển bóng đá Việt Nam có ơng Park Hang Seo dẫn dắt GV chốt dẫn vào bài: ……………………… Hoạt động 2: Củng cố kiến thức a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức cách nhận biết nghĩa từ ngữ (suy đoán,... động nhóm theo bàn làm ĐT tập Chuẩ Nghe - HS hoàn thành tập n - HS tiếp nhận nhiệm vụ theo Bước 2: HS trao đổi thảo chim luận, thực nhiệm vụ đảo bị lời chồng Vợ chồng người từ tốn, Cuống Tham