Bài 5 thực hành tiếng việt

Phân tích ví dụ: (1)Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm (2) "Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Theo em, hai từ in đậm hai ví dụ nói điều gì? Bằng kiến thức học tiểu học, em cho biết tác giả sử dụng biện pháp tu từ từ in đậm đó? I Tìm hiểu tri thức tiếng Việt PPTT Ẩn dụ Hoán dụ Định nghĩa Gọi tên vật, tượng Gọi tên vật, tượng tên tên vật vật tượng khác tượng khác Cơ chế Dựa nét tương đồng với Dựa quan hệ gần gũi với nó Tác dụng Làm tăng sức gợi hình, gợi Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho cảm cho diễn đạt diễn đạt Bài tập 1: So sánh “Con diều hâu lao mũi tên xuống…” … Ẩn dụ “Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen mang hình cá từ đâu tới tấp bay đến.” … - Cái so sánh “con diều hâu lao” (A) - Cái dùng để so sánh: - Cái dùng để so sánh: “mũi tên lao xuống” (B) “những mũi tên đen mang hình cá” (từ đâu bay - Từ so sánh: “như”.  (A) (B) đến) (B) - Cái so sánh: không  (“những chèo bẻo”: xuất câu tiếp sau)  (B) Dấu hiệu để nhận biệt so sánh ẩn dụ: So sánh Ẩn dụ - Đều dựa quan hệ liên tưởng tương đồng vật, tượng - Có đủ so sánh (A), dùng để so sánh - Chỉ có dùng để so sánh (B) (B), từ so sánh Bài tập 2:  a Biện pháp ẩn dụ có đoạn văn: -  “Kẻ cắp hơm gặp bà già.” - “Thì ra, người có tội trở thành người tốt tốt lắm.” + “Kẻ cắp”: chim chèo bẻo + “Bà già”: đối thủ kình địch chim chèo bẻo (đối thủ nói đến đoạn văn trước diều hâu, kẻ bị bầy chim chèo bẻo đánh tơi tả.) + “Người có tội” “người tốt”: chim chèo bẻo qua việc vây đánh diều hâu, lập công cứu gà b Nét tương đồng: - Giữa hai từ “chèo bẻo” “kẻ cắp” (qua nhìn cảm nhận nhân gian cậu bé “tôi”): ban đêm, ngày mùa thức suốt để rình mị kẻ cắp - Giữa hai từ “diều hâu” “bà già”: lọc lõi, ác độc (chun rình mị, đánh hơi, bắt trộm gà con.) -> Tác dụng: Làm cho cách miêu tả hình ảnh lồi vật trở nên sinh động, thú vị, có hồn, gần gũi với đời sống người.  Bài tập 3: Đều biện pháp hoán dụ a.  “Cả làng xóm” người xóm (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) b “hai đõ ong” ong đõ (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) c “thành phố” người dân thành phố (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) d “nhà trong”, “nhà ngoài” người thân “nhà trong” “nhà ngồi” (Mỗi nhà gia đình riêng) (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) Bài tập 4: - Cụm từ “mắt xanh” câu thơ: “Trầu ơi, tỉnh lại! Mở mắt xanh nào.” - Gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh trầu.  - Phép ẩn dụ mắt xanh trầu có giống hình dáng, màu sắc Hình ảnh trầu cảm nhận qua nhìn sinh động, đáng yêu  “cây trầu” giống người, có mắt nhìn người: ngủ nhắm mắt, tỉnh giấc mở mắt Bài tập 6:  - Biện pháp tu từ nhân hóa - Dấu hiệu: Dùng từ ngữ vốn dùng để gọi, xưng hô, miêu tả hoạt động người cho trầu:  + Gọi: “trầu” + Xưng hô: “tao, mày” + Hoạt động: “ngủ” - Tác dụng: Thể yêu thương, trìu mến, thân thiết cậu bé trầu/   Bài tập 7:  - Việc sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn làm cho cối, loài vật trở nên sống động, hấp dẫn - Quan nhìn trẻ thơ: lồi cây, lồi vật có tình cảm, suy nghĩ người, gần gũi, đáng yêu  ...I Tìm hiểu tri thức tiếng Việt PPTT Ẩn dụ Hoán dụ Định nghĩa Gọi tên vật, tượng Gọi tên vật, tượng tên tên vật vật tượng... - Chỉ có dùng để so sánh (B) (B), từ so sánh Bài tập 2:  a Biện pháp ẩn dụ có đoạn văn: -  “Kẻ cắp hơm gặp bà già.” - “Thì ra, người có tội trở thành người tốt tốt lắm.” + “Kẻ cắp”: chim chèo... người.  Bài tập 3: Đều biện pháp hoán dụ a.  “Cả làng xóm” người xóm (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) b “hai đõ ong” ong đõ (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) c “thành