Tuần 14 bài 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: THƯ THĂM BẠN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: + Chia sẻ với bạn cách em liên lạc với người thân, bạn bè; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên hình ảnh minh hoạ + Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa + Biết cách sử dụng lời xưng hô phù hợp viết thư - Năng lực văn học: Hiểu nội dung đọc: Bạn Nhã Uyên viết thư cho bạn Thu Vân để hỏi thăm kể việc học tập trường Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vai trị tình bạn sống, từ trân trọng tình cảm bạn bè, biết yêu mến, quan tâm, chăm sóc bạn bè, chia sẻ động viên bạn gặp khó khăn, hoạn nạn - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: số thư viết tay, bảng phụ ghi đoạn Thu Vân xa nhớ …đến đọc thơ… - HS: SGV, bút, thước, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: -GV cho HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn cách em liên lạc với người thân, bạn bè – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn cách em liên lạc với người thân, bạn bè HS nói hình thức (trao đổi trực tiếp, nhắn tin, gọi điện thoại, viết thư, ), nội dung, thời gian, – HS đọc tên quan sát hình thức trình bày để – GV cho HS đọc tên quan sát đốn nội dung đọc hình thức trình bày để đoán nội – HS nghe GV giới thiệu dung đọc mới, quan sát GV ghi tên đọc Thư thăm bạn – GV giới thiệu mới, GV ghi tên đọc Thư thăm bạn B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (27 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: toàn đọc - HS lắng nghe giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ quan trọng: lời xưng hô, từ để hỏi, để kể, b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ GV hướng dẫn: - HS lắng nghe luyện + Cách đọc số từ ngữ khó: vẫn, khoẻ, dễ đọc mến, kể chuyện, diễn kịch, + Giải thích nghĩa số từ ngữ khó, VD: thân thiện (tử tế thiện cảm); hiền hồ (hiền lành ơn hồ); - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: phần: Phần đầu thư, phần chính, phần cuối thư - Luyện đọc câu dài: +Cách ngắt nghỉ số câu dài: Mình/ thích - HS lắng nghe luyện sinh hoạt Câu lạc Em yêu Tiếng Việt/ đọc thường bạn kể chuyện, diễn kịch, đọc thơ, //; Dù vậy,/ ln nhớ Huế,/ nhớ dịng sơng Hương hiền hồ,/ nhớ thầy cơ/ bạn./; - Luyện đọc đoạn: - HS đọc luân phiên d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS lắng nghe luyện đọc - HS đọc luân phiên Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Bạn Nhã Uyên viết thư cho bạn Thu Vân để hỏi thăm kể việc học tập trường b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận nhóm - GV cho HS trả lời câu đến câu 4: Câu hỏi Bạn Nhã Uyên viết thư cho ai? Bạn - Bạn Nhã Uyên viết thư xưng hô nào? cho Thu Vân, xưng "bạn với mình" Câu hỏi Bạn Nhã Uyên hỏi thăm gì? - Bạn Nhã Uyên hỏi thăm sức khỏe nhà Câu hỏi Bạn Nhã Uyên kể gì? Thu Vân - Bạn Nhã Uyên kể:  Đã quen với việc học Hà Nội  Thầy cô giáo thân thiện, dễ mến  Thích sinh hoạt câu lạc em yêu tiếng việt thường bạn kể chuyện, diễn kịch, đọc Câu hỏi Phần cuối thư, bạn viết gì? thơ  Như Huế, sống Hương , bạn bè thầy cô - GV cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung - Phần cuối thư, bạn viết học lời hỏi thăm sức khỏe gia đình chúc Thu Vân ln vui vẻ đáng yêu Câu hỏi Theo em, tình cảm Nhã Uyên với - Nội dung đọc: Bạn Nhã Uyên viết thư cho bạn Thu Vân để hỏi thăm kể việc học tập trường - Theo em, tình cảm Nhã Uyên với quê hương bạn bè: sâu đậm thấm thiết Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức - Nội dung đọc: Bạn - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc sở hiểu nội dung văn HS nhắc lại nội dung Nhã Uyên viết thư cho Từ bước đầu xác định giọng đọc bạn Thu Vân để hỏi nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng thăm kể việc học tập trường - GV đọc mẫu đoạn Thu Vân xa nhớ …đến đọc thơ… - HS nghe GV đọc mẫu - GV cho HS luyện đọc lại đoạn nhóm đoạn Thu Vân xa nhớ … nhỏ hay đọc trước lớp đến đọc thơ… - HS luyện đọc lại - GV tổ chức HS thi đọc/ đọc trước lớp hay cho đoạn (tự chọn có HS giỏi đọc hướng dẫn) nhóm nhỏ hay đọc trước lớp - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - HS nhắc lại nội dung - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị: tiết học quê hương bạn bè nào? - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 5 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: THƯ THĂM BẠN (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Biết cách sử dụng lời xưng hô phù hợp viết thư Nói người bạn em dựa vào gợi ý Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vai trị tình bạn sống, từ trân trọng tình cảm bạn bè, biết yêu mến, quan tâm, chăm sóc bạn bè, chia sẻ động viên bạn gặp khó khăn, hoạn nạn - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, SGV, - HS: SGK, bút, … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV cho Học sinh hát Lá thư gửi thầy Học sinh hát Lá thư gửi thầy B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) B.4 Hoạt động Trao đổi với bạn bè lời xưng hô viết thư (12 phút) a Mục tiêu: Trao đổi với bạn bè lời xưng hô viết thư b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT phân tích gợi ý (nếu có) - Yêu cầu HS thực BT theo cặp nhóm nhỏ nói trước lớp sở hình ảnh, tranh minh hoạ từ ngữ, câu gợi ý câu hỏi - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp - HS xác định yêu cầu BT phân tích gợi ý (nếu có) - HS thực BT theo cặp - Một số nhóm HS nói trước lớp    - Yêu cầu HS GV đánh giá kết thực hành o kết nối vào học o o Gửi bạn bè: Tớ cậu, bạn - Gửi thầy cơ: Thầy (cô) - em Gửi người thân: ông bà - bố mẹ - anh chị - em B.5 Hoạt động Nói nghe (13 phút) a Mục tiêu: Nói người bạn em dựa vào gợi ý b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT phân tích - HS xác định yêu cầu gợi ý (nếu có) BT: Nói người bạn em dựa vào gợi ý: + Tên + Hình dáng + Tính tình - Yêu cầu HS thực BT theo cặp nhóm + Tình cảm nhỏ sở hình ảnh, tranh minh hoạ từ - HS thực BT theo ngữ, câu gợi ý câu hỏi cặp - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp - Yêu cầu HS GV đánh giá kết thực hành kết nối vào học - Một số nhóm HS nói trước lớp Trong lớp em có nhiều bạn em ấn tượng bạn Thủy Tiên Bạn có dáng người trịn trịa, thấp Nước da bạn trắng hồng, Bạn có khn mặt trịn, cười hay nói, em thấy má bạn có hai lúm đồng tiền xinh xinh Mắt bạn đen láy tròn, miệng nhỏ, che cửa bị sún Lúc học, bạn mẹ bím cho hai sam lủng lẳng nơ ruy băng màu đỏ tươi Ở lớp, bạn ngoan, tốt bụng học giỏi nên cô giáo thương bạn mến bạn Em bạn hay chơi với vui vẻ Em quý mến bạn mong ước sang năm lên lớp 4, tụi em bạn thân * Hoạt động nối tiếp: (3phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV nhận xét số - HS lắng nghe viết - Chuẩn bị: tiết 3, đọc lại thư thăm bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: THƯ THĂM BẠN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Nhận diện cấu tạo, nội dung thư biết cách viết lời thăm hỏi thư gửi cho bạn bè Thi đọc thơ tình bạn nói hình ảnh câu thơ em thích Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vai trị tình bạn sống, từ trân trọng tình cảm bạn bè, biết u mến, quan tâm, chăm sóc bạn bè, chia sẻ động viên bạn gặp khó khăn, hoạn nạn - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGV, SGK, thẻ từ màu xanh hồng BT1 - HS: SGK, bút, vở,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát “ Trái Đất chúng mình” Hát “ Trái Đất chúng mình” B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) B.5 Hoạt động Viết sáng tạo (20 phút) a Mục tiêu: Nhận diện cấu tạo, nội dung thư biết cách viết lời thăm hỏi thư gửi cho bạn bè 10 b Phương pháp, hình thức tổ chức Bài 1: Nhận diện thể loại: - GV gọi HS đọc đề - GV cho HS đọc lại thư thăm bạn – HS xác định yêu cầu BT 1, đọc lại Thư thăm bạn, đọc thẻ - GV cho HS thảo luận nhóm màu hồng thẻ màu xanh – HS thảo luận nhóm chọn thẻ màu xanh phù hợp với thẻ màu hồng − HS làm vào VBT – Một vài cá nhân/ nhóm HS chia sẻ kết trước - GV chốt nội dung lớp thư – HS nghe bạn GV nhận xét – HS rút cấu tạo nội dung Bài 2: thư - GV gọi HS đọc đề hỗ trợ GV - GV cho HS thảo luận nhóm - GV mời HS đọc - GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT đọc gợi ý – HS chia sẻ nhóm nội dung muốn thăm hỏi, thông báo với bạn – HS viết vào VBT – Một vài HS chia sẻ kết trước lớp Hà Nội, ngày tháng nằm 2022 Ông bà ngoại kính mến! Ơng bà ngoại dạo có khỏe khơng? Dừa thu hoạch có nhiều lúc trước không? Bây thời điểm cháu ôn tập thi kì II nên nghỉ cuối tuần 11 quê Cháu nhớ ông bà lắm! Mặc dù học kì nhiều khó, cháu cố gắng để đạt danh hiệu học sinh giỏi Cháu không phụ lòng cha mẹ vất vả lo cho cháu ăn học tin tưởng ông bà ngoại Sau thi xong, dịp hè tới, cháu quê lâu dài bên ông bà ngoại Ba mẹ cháu khỏe với sống tốt Em trai cháu nói bập bẹ chập chững bước Cuối thư, cháu chúc ông bà ngoại sống vui sống với cháu Cháu ơng bà ngoại Kí tên Minh Thư – HS nghe bạn GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV nhận xét số - hs lắng nghe viết – HS thi đọc thơ nhóm - Thi đọc thơ tình bạn nhỏ – Mỗi nhóm cử HS thi trước lớp nói câu thơ hình ảnh em thích thơ đọc – HS bình chọn bạn đọc hay 12 – HS nghe GV nhận xét hoạt động vận dụng - Chuẩn bị: tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: