Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ …………….ngày………… tháng……………năm 2003 - MÔN - BÀI - TIẾT - : TOÁN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI : I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm phép cộng phạm vi Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 2/ Kỹ : Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề toán Thái độ: Học sinh yêu thích môn Toán thông qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Bôï thực hành, mẫu vật 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (9’) Luyện tập Yêu cầu Học sinh lên bảng nhận xét luyện tập: - Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài : ( ’) Phép cộng phạm vi Giới thiệu : Hôm nay, cô hướng dẫn em tiếp tục học “Phép cộng phạm vi 9” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘) LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính Thành lập công thức: + 1= ; + = Giáo viên gắn mẫu vật : Giáo viên gắn bên trái Gắn thêm bên phải .Gọi Học sinh nêu đề toán ? Vậy + ? Giáo viên ghi bảng : + = + mấy? Vì ? Giáo viên ghi bảng + = Nếu đổi vị trí số phép cộng tổng chúng không thay đổi Cho Học sinh đọc lại hai công thức DeThiMau.vn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát Học sinh nhận xét Nhắc lại nội dụng học HS quan sát nêu đề toán có thêm Hỏi tất có ? +1 = Cá nhân, dãy, bàn đồng 1+8=9 *- Lập công thức: + = ; + = Giáo viên gắn Gắn thêm Hỏi tất có ? + = ? Giáo viên ghi bảng : + = + = ? Giáo viên ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Lập công thức: + = ; + = Trên bảng có , cô gắn thêm .nữa Hỏi có bao nhieâu ? + = ? Giáo viên ghi bảng : + = + = maáy ? Giáo viên ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Lập công thức: + = Yêu cầu Học sinh đặt bên trái que tính xếp bên phải que tính Hỏi bàn có que tính ? + = ? Giáo viên ghi bảng : + = + = ? Giáo viên ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Hình thành bảng cộng : 8+1=9 6+3 =9 1+8=9 3+6 =9 7+2=9 5+4 =9 2+7=9 4+5=9 Giáo viên xoá dần HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HÀNH Phương pháp : Thực hành , đàm thoại ĐDDH :Bảng , tập Bài 1: Tính dọc: Tổ chức sửa bảng Nhận xét : sửa sai Bài Tính Học sinh tính từ trái sang phải Nhận xét : sửa sai Bài 4: Tính : Học sinh đọc đề toán Học sinh cộng phép tính sau cho kết nối lại DeThiMau.vn Có thêm 7+2=9 Cá nhân, dãy bàn đồng 2+7=9 Cá nhân, dãy bàn đồng 7+2=2+7=9 Có thêm 6+3=9 Cá nhân, dãy bàn đồng 3+6=9 Cá nhân, dãy bàn đồng 6+3 =3+6=9 que tính thêm que tính que tính 5+4=9 Cá nhân, dãy, bàn đồng 4+5=9 Cá nhân, dãy bàn đồng 5+4=4+5=9 Học sinh đọc bảng cộng Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh thực tính dọc đọc kết Học sinh làm vào Học sinh làm đọc kết Học sinh đọc Học sinh làm a- Có viên gạch xếp thêm viên gạch Hỏi tất có viên gạch ? 7+2=9 b- Có bạn chơi, Có bạn tham gia chơi Hỏi tất có bạn ? 6+3=9 Bài 5: Đọc đề toán nêu phép tính Học sinh tham gia trò chơi Chơi tiếp sức Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Trò chơi: Điền số Luật chơi: chơi tiếp sức Thời gian :( ‘) Nhận xét: Tuyên dương DẶN DÒ : (1’) - Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài “ Phép trừ phạm vi 9” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM: DeThiMau.vn ... = ? Giáo vi? ?n ghi bảng : + = + = maáy ? Giáo vi? ?n ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Hình thành bảng cộng : 8 +1= 9 6+3 =9 1+ 8=9 3+6 =9 7+2=9 5+4 =9 2+7=9 4+5=9 Giaùo vi? ?n...*- Lập công thức: + = ; + = Giáo vi? ?n gắn Gắn thêm Hỏi tất có ? + = ? Giáo vi? ?n ghi baûng : + = + = ? Giáo vi? ?n ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Lập công... bảng có , cô gắn thêm .nữa Hỏi có ? + = maáy ? Giáo vi? ?n ghi bảng : + = + = ? Giáo vi? ?n ghi bảng : + = Bạn lập cho cô phép tính ngược ? *- Lập công thức: + = Yêu cầu Học sinh
Ngày đăng: 31/03/2022, 21:03
Xem thêm:
