Ôn tập chương vi từ l1

Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Nguyễn Thị Thanh Thủy GV soạn Nguyễn Thị Thu Hà GV phản biện lần 0964254664 Nguyenthuha412@gmail.co m HaNguyen Lê Thị Hoan GV phản biện lần 0964596063 hoansp.tt@gmail.com Lê Hoan Vũ Thị Hiếu GV phản biện lần 0967865369 Vuthihieu1808@gmail.com Vu Thi Hieu Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… ƠN TẬP CHƯƠNG VI: TỪ Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Biết chủ động, tích cực phân tích, tổng hợp kiến thức thân học tập + Tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Thảo luận nhóm để phân tích, tóm tắt kiến thức Chương VI: “Từ” - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: + GQVĐ giải tập, ứng dụng thực tế 1.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Nêu tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau, định hướng kim nam châm - Xác định cực Bắc cực nam nam châm - Nêu khái niệm từ trường, từ phổ, đường sức từ - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lý Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu từ - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hệ thống kiến thức tập ôn tập Học sinh: - Bài cũ nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề học tập nhắc lại kiến thức chương Từ) a) Mục tiêu: + Hs hệ thống kiến thức học b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm chơi game Domino c) Sản phẩm: - Các nhóm hồn thành trị chơi ghép mảnh ghép theo thứ tự d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Khởi động: CHƠI GAME GV chia lớp thành nhóm phổ biến luật chơi: + Mỗi nhóm nhận mảnh giấy domino, yêu cầu thời gian phút nhóm hồn chỉnh mảnh ghép theo thứ tự bắt đầu mảnh START kết thúc mảnh có chữ END + Nhóm nhanh hồn thiện nhóm thắng *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi nhóm hoạt động *Báo cáo kết thảo luận GV gọi đại diện Hs nhóm lên bảng trình bày Các nhóm khác bổ sung Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hs làm tập b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học giải tập, ứng dụng thực tế c) Sản phẩm: - Đáp án HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm Bài tập 1: Có số đấm cửa làm đồng số làm sắt mạ đồng Hãy tìm cách phân loại chúng? vụ học tập - Giáo viên yêu cầu Hướng dẫn:Đưa đấm cửa lại gần nam châm, HS đọc nêu nam châm hút sắt không hút đồng nên đấm bị kiến thức sử dụng để nam châm hút làm sắt mạ đồng cịn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 giải làm: đấm cửa khơng bị nam châm hút + Các 1, 2, 3, 4, 5, đấm làm đồng 6, Bài tập 2: Nêu cách khác để xác định tên cực nam châm màu sơn đánh dấu cực bị tróc - Học sinh đọc nêu hết nêu kiến thức sử dụng Hướng dẫn: để giải Các cách xác định tên cực nam châm màu 1.Sử dụng lý thuyết: Nam châm hút sắt sơn đánh dấu cực bị tróc hết: không hút đồng + Dựa vào định hướng nam châm từ Sử dụng lý thuyết: trường Trái Đất: đặt kim nam châm thăng giá thẳng đứng, kim nam châm hướng Bắc, Nam theo từ Hai nam châm hút đưa hai đầu trường Trái Đất khác tên lại với + Dùng nam châm khác biết tên cực xác định tên cực nam châm, đưa vào mà chúng hút đẩy đưa tên cực khác ngược lại hai đầu tên lại với Bài tập 3: Có số pin để lâu ngày đoạn dây dẫn Sử dụng lý thuyết: Nếu khơng có bóng đèn pin để thử, có cách kiểm tra pin cịn điện hay khơng tay bạn có kim Khơng gian xung nam châm? quanh nam châm, xung quanh dòng điện Hướng dẫn: có khả tác dụng Mắc hai đầu dây dẫn vào hai cực pin cho dòng điện lực từ lên kim nam chạy qua dây dẫn Đưa kim NS lại gần dây dẫn Nếu kim châm đặt NS lệch khỏi hướng Nam Bắc pin cịn điện, Nếu kim đứng yên pin hết điện Sử dụng lý thuyết: Các đường sức từ có Bài tập 4: Hình 23.2 cho biết số đường sức từ chiều định, bên nam châm thẳng Hãy dùng mũi tên chiều đường nam châm sức từ điểm C, D, E ghi tên từ cực nam châm chúng đường cong từ cực bắc vào cực nam nam châm Sử dụng lí thuyết: Tương tác hai nam châm Sử dụng lí thuyết: Các đường sức từ có chiều định, bên ngồi nam châm chúng đường Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 cong từ cực bắc vào cực nam nam châm Sử dụng lí thuyết: Sự tương tác nam châm đặt chúng gần (Hai nam châm hút đưa hai đầu khác tên lại với đẩy đưa hai đầu tên lại với nhau.) Hướng dẫn: Căn vào định hướng kim nam châm cho, vẽ chiều đường sức từ qua C Từ xác định cực Bắc, cực Nam nam châm chiều đường sức từ cịn lại Hình đây: *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh: Thảo luận cặp đôi làm việc cá nhân Nghiên cứu ND để lên bảng làm Bài tập 5: Quan sát hai nam châm đặt ống thủy tinh H18.3 Tại nam châm B lại lơ lửng phía nam châm A? Hướng dẫn: Thanh nam châm B nằm lơ lửng phía nam - Giáo viên: Điều châm A trường hợp hai cực tên khiển lớp thảo luận (cực Bắc) hai nam châm đẩy theo cặp đôi làm việc cá nhân Bài tập 6: - Dự kiến sản phẩm: a Hãy vẽ số đường sức từ khoảng hai nam châm đặt gần (H19.3) *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên b Hãy vẽ số đường sức từ nam châm chữ U (H.19.4) HS trình bày Hướng dẫn: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 a b * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá H19.3 H 19.4 Bài tập 7: Một kim nam châm đặt trước đầu ống dây nam châm điện (Hình vẽ) Đổi chiểu dịng điện chạy ống dây có tượng xảy ra? Giải thích? Hướng dẫn: Đổi chiểu dịng điện chạy dây nam châm điện đổi cực, kim nam châm quay 180°, cực Nam (S) kim quay phía đầu dây Hoạt động 3: Vận dụng: a) Mục tiêu: HS ôn tập lại kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập c) Sản phẩm: - HS hoàn thành tập phiếu học tập d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu B GV yêu cầu HS thực cá nhân hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập Câu D Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Câu 3.C Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 *Thực nhiệm vụ học tập Câu 4.D HS thực theo yêu cầu giáo viên Câu C *Báo cáo kết thảo luận Câu 6.A GV gọi HS trình bày ý kiến cá nhân Câu B *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Câu C GV nhấn mạnh lại nội dung học sơ đồ tư bảng Câu A Câu 10 D PHIẾU HỌC TẬP Họ tên HS: ………………………………………………Lớp: ………… Khoanh vào phương án trả lời Câu Bất kỳ nam châm vĩnh cửu ln ln có: A cực B hai cực C ba cực D bốn cực Câu Từ trường không tồn A nơi trái đất B xung quanh dòng điện C xung quanh nam châm D xung quanh điện tích đứng yên Câu Trong nam châm điện lõi thường làm A đồng B thép C sắt non D cao su tổng hợp Câu Câu phát biểu A Nam châm không hút sắt, thép B Hai nam châm gần chúng đẩy C Nam châm ln có hai cực khơng hút sắt, thép D Nam châm hút sắt, thép, ln có hai cực hai nam châm gần chúng tương tác với Câu Khi nói tương tác hai nam châm Câu phát biểu A Các cực tên hút B Các cực khác tên đẩy C Các cực tên đẩy cực khác tên hút D Các cực tên hút cực khác tên hút Câu Khi đặt la bàn vị trí trái đất, trục kim la bàn định hướng A Nam – Bắc B Đông –Tây C Đông –Nam D Quay theo hướng Câu Bộ phận la bàn có tác dụng đổi hướng? A.Vỏ B Kim nam châm C Mặt số la bàn D Kim nam châm mặt số la bàn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTNNăm học 2022 – 2023 Câu Trong bệnh viện, bác sĩ phẫu thuật lấy mạt sắt nhỏ li ti khỏi mắt bệnh nhân cách an toàn cách A dùng kéo B dùng kìm C dùng nam châm D dùng viên bi tốt Câu So với nam châm vĩnh cửu nam châm điện A tạo từ trường mạnh nhiều lần B hút vật nhôm mà nam châm vĩnh cửu không hút C làm nhiễm từ kim loại mà nam châm vĩnh cửu không làm D tạo từ trường xuyên qua bìa dày mà nam châm vĩnh cửu khơng làm Câu 10 Vì nói Trái Đất nam châm khổng lồ? A Vì Trái Đất hút tất vật phía B Vì Trái Đất hút vật sắt phía C Vì Trái Đất hút nam châm phía D Vì cực nam châm để tự ln hướng cực Trái Đất Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang