Bài 7 tốc độ của chuyển động khtn cánh diều

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Phạm Thu Trang GV soạn 0905156359 trangptt1710@gmail.com Thu Trang Phạm Thị Hằng GV phản biện lần 0357216225 Phamthihang2704@gmail.co m Phạm Hằng Thiệu Khắc Đạt GV phản biện lần 0359919909 datbongbt@hledu.edu.vmn Thiệu Khắc Đạt Trịnh Giang nam GV phản biện lần 0918630144 giangnam300879@gmail.com Trịnh Giang Nam Khi soạn xong nhờ q thầy gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐÓNG GÓP Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… CHỦ ĐỀ 4: TỐC ĐỘ Họ tên giáo viên: ……………………… BÀI 7: TỐC ĐỘ CỦA CHUYỂN ĐỘNG Thời gian thực hiện: 06 tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu dụng cụ đo cách đo tốc độ sử dụng đồng hồ bấm giây, cổng quang điện thiết bị “bắn tốc độ” - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm bước sử dụng đồng hồ bấm giây, cổng quang điện thiết bị “bắn tốc độ” để đo tốc độ chuyển động, hợp tác thực đo tốc độ vật chuyển động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực đo tốc độ chuyển động vật đồng hồ bấm giây, cổng quang điện thiết bị “bắn tốc độ” 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 + Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường + Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng + Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thơng - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Phân tích, so sánh kiểu chuyển động thiết lập cơng thức tính tốc độ chuyển động - Vận dụng kiến thức, kỹ học: tính tốc độ chuyển động tình định Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tốc độ chuyển động - Trách nhiệm: Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận dụng cụ, đơn vị đo tốc độ thực hành đo tốc độ - Trung thực: Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo tốc độ hoạt động đồng hồ bấm giây, cổng quang điện thiết bị “ bắn tốc độ” II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hình ảnh dụng cụ sử dụng đo tốc độ: tốc kế, đồng hồ bấm giây, cổng quang điện, thiết bị “bắn tốc độ” - Phiếu học tập - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: đồng hồ bấm giây, cổng quang điện, thiết bị bắn tốc độ (nếu có) - File trình chiếu video, hình ảnh liên quan đến học Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Học sinh: - Ôn cũ chuẩn bị trước đến lớp III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Giúp HS có hứng thú, có nhu cầu tìm hiểu mới, xác định vấn đề học tập tìm hiểu tốc độ chuyển động b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân hoàn thiện phiếu học tập số theo hướng dẫn để dự đoán vận động viên bơi nhanh c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập là: Vận động viên A bơi nhanh B vận động viên B bơi nhanh A d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu học tập số yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 phiếu phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Quan sát, giúp đỡ hs cần *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm ý nghĩa tốc độ a) Mục tiêu: Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tốc độ quãng đường vật chia thời gian quãng đường b) Nội dung: - Học sinh thảo luận theo nhóm thành viên trả lời câu hỏi H1 từ rút ý nghĩa tốc độ + H1: Từ kinh nghiệm thực tế, làm để biết vật chuyển động nhanh hay chậm? - Học sinh thảo luận nhóm thành viên trả lời: + H2: Hồn thành PHT số từ rút kết luận khái niệm tốc độ + H3: Từ kết luận khái niệm tốc độ rút H2 tìm cơng thức tính tốc độ qua quãng đường thời gian để hết qng đường H4: Hồn thành luyện tập SGK trang 47 c) Sản phẩm: Học sinh tìm kiếm thơng tin, thảo luận nhóm để trả lời Đáp án là: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - H1: + So sánh giờ, giây vật qng đường dài vật chuyển động nhanh + So sánh độ dài quãng đường vật thời gian vật chuyển động nhanh - Ý nghĩa tốc độ: đặc trưng cho nhanh hay chậm chuyển động - H2: PHT2: a Giống nhau: thời gian Khác nhau: quãng đường b Bình chạy nhanh Bình chạy quãng đường dài An - Khái niệm tốc độ: tốc độ tính quãng đường vật khoảng thời gian xác định - H3: Cơng thức tính tốc độ qua qng đường thời gian để hết quãng đường Tốc độ = quãng đường/ thời gian: v S t - H4: Kết luyện tập SGK trang 47 80 v  1,69(km / phút ) A 50 Tốc độ xe A là: 72 v  1,44(km / phút ) Tốc độ xe B là: B 50 80 v  2(km / phút ) Tốc độ xe C là: C 40 99  2,2(km / phút ) Tốc độ xe D là: D 45 v Ta có: vD  vC  v A  vB (2,   1, 69  1, 44) nên: Xe D nhanh nhất, xe B chậm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm ý nghĩa tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Khái niệm tốc độ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả Ý nghĩa vật lí tốc độ: Tốc độ lời câu hỏi H1 từ rút ý nghĩa tốc đặc trưng cho nhanh hay chậm Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN độ Năm học 2022 – 2023 chuyển động - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời H2 - Vật có tốc độ lớn vật chuyển động nhanh ngược lại từ rút khái niệm tốc độ - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời H3, Khái niệm: tốc độ tính từ nội dung khái niệm tốc độ rút quãng đường vật S cơng thức tính tốc độ qua qng đường v t thời gian để hết quãng đường khoảng thời gian xác định: v: tốc độ vật - GV yêu cầu hướng dẫn HS hoàn s: quãng đường vật thành bảng SGK t: thời gian vật hết quãng đường *Thực nhiệm vụ học tập Ví dụ: Luyện tập SGK trang 47 HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV, thống đáp án ghi chép nội Tốc độ xe A là: 80 dung hoạt động giấy v  1,69(km / phút ) A 50 *Báo cáo kết thảo luận Tốc độ xe B là: GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho 72 v  1,44(km / phút ) nhóm trình bày, nhóm khác bổ B 50 sung (nếu có) Tốc độ xe C là: *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 80 v  2(km / phút ) C 40 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Tốc độ xe D là: 99 - GV nhận xét chốt nội dung ý nghĩa vD 45 2,2(km / phút ) khái niệm tốc độ Ta có: v  v  v  v (2,2   1,69  1,44) D C A B nên: Xe D nhanh nhất, xe B chậm - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đơn vị đo tốc độ a) Mục tiêu: Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng b) Nội dung: - H1: Hãy kể tên đơn vị đo tốc độ mà em biết? - H2: Thảo luận nhóm hồn thành PHT số - Thơng báo đơn vị đo tốc độ hệ đo lường quốc tế SI Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - H3: Thảo luận nhóm hồn thành bảng nghiên cứu ví dụ SGK, hồn thành luyện tập luyện tập trang 48 SGK c) Sản phẩm: Câu trả lời HS là: - H1: m/s, km/h, cm/s, dặm/h, nút, tốc độ ánh sáng, tốc độ âm thanh, - H2: Đáp án PHT số Đơn vị đo tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo quãng đường đơn vị đo thời gian Xe Đơn vị quãng đường Đơn vị thời gian Đơn vị tốc độ A km s km/s B km h km/h C m phút m/phút D m s m/s E cm s cm/s - Đơn vị đo tốc độ: + Đơn vị đo tốc độ hệ đo lường quốc tế SI m/s + Đơn vị đo tốc độ thường dùng m/s km/h + Có nhiều đơn vị đo khác tốc độ, tùy trường hợp mà chọn đơn vị đo thích hợp - H3: Đáp án luyện tập luyện tập trang 48 SGK Luyện tập 2: Quãng đường ô tô là: S v.t 88.0,75 66(km) Luyện tập 3: 1000 v  100(m / s) Tốc độ xe đua là: 10 Tốc độ máy bay chở khách là: Tốc độ tên lửa bay vào vũ trụ là: 1000 v  250(m / s) 1000 v  10000(m / s) 0,1 d) Tổ chức thực hiện: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đơn vị đo tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Đơn vị đo tốc độ: - GV giao nhiệm vụ học tập cá nhân, HS nêu - Đơn vị đo tốc độ thường dùng số đơn vị đo tốc độ biết? m/s km/h - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành Luyện tập 2: PHT số Quãng đường ô tô là: - GV thông báo: + Đơn vị đo tốc độ hệ đo lường quốc tế SI S v.t 88.0,75 66(km) m/s Luyện tập 3: + Đơn vị đo tốc độ thường dùng m/s km/h Tốc độ xe đua là: + Có nhiều đơn vị đo khác tốc độ, tùy 1000 trường hợp mà chọn đơn vị đo v  100(m / s) 10 thích hợp - GV yêu cầu hướng dẫn HS hoạt động cá Tốc độ máy bay chở khách 1000 nhân nghiên cứu ví dụ trang 48 SGK hoàn v  250(m / s) thành luyện tập luyện tập SGK là: *Thực nhiệm vụ học tập Tốc độ tên lửa bay vào vũ HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV, thống 1000 v  10000(m / s) 0,1 đáp án ghi chép nội dung hoạt động trụ là: giấy *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt đơn vị đo tốc độ thường dùng 2.3 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu cách đo tốc độ a) Mục tiêu: Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thơng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b) Nội dung: Đề xuất số phương án đo tốc độ vật chuyển động ? - Nêu số dụng cụ dùng để đo quãng đường thời gian? HS nghiên cứu SGK kết hợp thảo luận nhóm hồn thành PHT số số - Rút kết luận thao tác đo tốc độ hoạt động bằng: + Đồng hồ bấm giây + Đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện + Thiết bị bắn tốc độ - Nêu ưu điểm hạn chế phương pháp đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây - Đánh giá ưu điểm phương pháp đo tốc độ cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số so với đồng hồ bấm giây c) Sản phẩm: Các phương án là: + PA1: đo quãng đường thời gian được, từ áp dụng cơng thức tính tốc độ chuyển động + PA2: dùng thiết bị bắn tốc độ để đo - Dụng cụ đo quãng đường: thước mét, thước dây .; dụng cụ đo thời gian: đồng hồ bấm giây, Đáp án PHT số số a) PHT số 4: * Đo tốc độ đồng hồ bấm giây B1: dùng đồng hồ bấm giây đo khoảng thời gian vật từ A đến B B2: Đo quãng đường từ A đến B dụng cụ đo chiều dài B3: lấy chiều dài quãng đường AB chia thời gian từ A đến B ta tốc độ vật * Ưu điểm hạn chế phương pháp đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây: - Ưu điểm: thao tác nhanh, dễ tiến hành - Hạn chế: + Đồng hồ bấm giây học thông thường có độ xác đến 0,1s,nghĩa khơng thể đo khoảng thời gian 0,1s nút + Ln có chẫm trễ việc mắt quan sát thấy tượng tay ấn đồng hồ bấm giây học nên dẫn đến kết có sai lệch Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b) PHT số 5: * Đo tốc độ đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện B1: Cố định cổng quang điện vị trí A cổng quang điện vị trí B B2: đọc khoảng cách từ A đến B thước đo gắn với giá đỡ B3: đọc thời gian từ A đến B đồng hồ đo thời gian số B4: lấy khoảng cách hai cổng quang điện chia cho thời gian từ A đến B ta tốc độ vật * Ưu điểm phương pháp đo tốc độ cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số so với đồng hồ bấm giây - Đồng hồ đo thời gian số đo thời gian xác đến 1ms (0,001s) - Các kết đo cổng quang điện gần đo đồng hồ bấm giây thường có sai lệch lần đo khác - Quá trình hoạt động nhóm: thao tác chuẩn, ghi chép đầy đủ tìm hiểu bước đo tốc độ xử lý số liệu thực hành đo tốc độ chuyển động d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung III Cách đo tốc độ dụng cụ thực hành nhà trường: - GV giao nhiệm vụ theo nhóm yêu cầu HS thảo luận nêu đề xuất số phương án để a) Đo tốc độ đồng hồ bấm giây đo tốc độ vật chuyển động - GV yêu cầu cá nhân HS nêu số dụng cụ B1: Dùng đồng hồ bấm giây đo đo quãng đường thời gian sau chiếu khoảng thời gian vật từ A đến B hình ảnh minh họa B2: Đo quãng đường từ A đến B dụng cụ đo chiều dài - GV yêu cầu thảo luận nhóm kết hợp tìm hiểu SGK đề xuất phương án đo tốc độ B3: lấy chiều dài quãng đường AB chia thời gian từ A đến B ta đồng hồ bấm giây điền vào mục PHT số tốc độ vật - GV hướng dẫn HS chốt lại thao tác sử b) Đo tốc độ đồng hồ đo thời dụng đồng hồ bấm giây để đo tốc độ gian số cổng quang điện chuyển động yêu cầu HS hoàn thành mục B1: Cố định cổng quang điện vị PHT số trí A cổng quang điện vị trí B - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm từ kết B2: đọc khoảng cách từ A đến B bảng mục PHT số giải thích có thước đo gắn với giá đỡ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 sai lệch kết sử dụng đồng hồ bấm B3: đọc thời gian từ A đến B giây? Nêu ưu điểm hạn chế phương đồng hồ đo thời gian số pháp điền vào mục PHT số B4: lấy khoảng cách hai cổng quang điện chia cho thời gian từ A - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ tương đến B ta tốc độ vật tự cách đo tốc độ cổng quang IV Đo tốc độ thiết bị “ bắn điện đồng hồ đo thời gian số hoàn tốc độ” thành PHT số Thiết bị “bắn tốc độ” thường - GV yêu cầu HS thảo luận kết hợp tìm hiểu dùng để xác định tốc độ SGK nêu nguyên tắc hoạt động thiết bị phương tiện giao thông “bắn tốc độ” giao thông *Thực nhiệm vụ học tập - HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống bước chung đo tốc độ vật chuyển động đồng hồ bấm giây; đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện; thiết bị bắn tốc độ - HS thực thí nghiệm, ghi chép kết trình bày kết nhóm *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên nhóm trình bày bước Phiếu học tập, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét kết hoạt động nhóm tìm bước đo tốc độ thực hành đo tốc độ vật chuyển động Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Em học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Đo tốc độ học từ nhà đến trường em c) Sản phẩm: - Kết tốc độ học HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu học sinh tự đo tốc độ học từ nhà đến trường *Thực nhiệm vụ học tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - HS thực nhiệm vụ theo hướng dẫn GV *Báo cáo kết thảo luận - Sản phẩm cá nhân HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau Phụ lục (nếu có): Phụ lục hệ thống câu hỏi cho HS luyện tập, vận dụng… bảng số liệu để HS điền liệu vào Các phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Trong buổi tập luyện, vận động viên A bơi quãng đường 48 mét 32 giây, vận động viên B bơi quãng đường 46,5 mét 30 giây Em dự đoán xem hai vận động viên này, vận động viên bơi nhanh hơn? Trả lời: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… An Bình chạy đua với nhau, bạn An chạy 10 m cịn bạn Bình chạy 20 m a Yếu tố đường đua giống nhau, yếu tố đường đua khác nhau? b An Bình có tốc độ lớn hơn? Vì sao? Trả lời: ……………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Xe Đơn vị quãng đường Đơn vị thời gian A km s B km h C m phút D m s E cm s Đơn vị tốc độ Đơn vị đo tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đại lượng nào? Hồn thành bảng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 14 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Nêu bước đo tốc độ đồng hồ bấm giây ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Đo tốc độ em di chuyển từ cuối lớp đến bục giảng hoàn thiện bảng Lần đo Thời gian Quãng (s) đường Tốc độ (m/ s) (m) Nêu ưu điểm hạn chế phương pháp đo tốc độ đồng hồ bấm giây ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 15 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Nêu bước đo tốc độ cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thực hành đo tốc độ di chuyển vật cổng quang điện Lần đo Thời gian Quãng (s) đường Tốc độ (m/ s) (m) Nêu ưu điểm phương pháp đo tốc độ cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số so với đồng hồ bấm giây? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 16 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Qua học hơm nay, em hồn thành bảng sau: K(Những điều biết) W(Những điều muốn biết) L(Những điều học) Hãy nói em biết tốc độ chuyển động ? Em có muốn tìm hiểu Qua học hơm thêm điều có liên quan em học thêm đến tốc độ chuyển kiến thức gì? động khơng? ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 17