Bài 8 tốc độ chuyển động

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Phan THị Huyền Trang GV soạn 0342292003 Trangtlavender@gmail.com Trangt Nguyễn Minh Hân GV phản biện lần 0342377970 minhhan017@gmail.com Hân Nguyễn Nguyễn Thị Ngọc Linh GV phản biện lần 0352934898 thilinh01112015@gmail.com Ngọc Linh Nguyễn Thị Bé Như GV phản biện lần 0911862579 b.nhuthcslaclam@gmail.co m Nguyễn Thị Bé Như Khi soạn xong nhờ q thầy gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐÓNG GÓP Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Họ tên giáo viên: ……………………… Chủ đề 3: TỐC ĐỘ Bài 8: TỐC ĐỘ CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập; đặc biệt nhấn mạnh đến khả tư độc lập học sinh - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tích cực tham gia thảo luận nhóm (cặp đơi) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách xác định tốc độ quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tính tốc độ tình định 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN: Hiểu ý nghĩa vật lý tốc độ liệt kê số đơn vị tốc độ thường dùng - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Phân tích, so sánh kiểu chuyển động thiết lập cơng thức tính tốc độ chuyển động - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Tính tốc độ chuyển động tình định Phẩm chất: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Cẩn thận, xác thực phép toán II Thiết bị dạy học học liệu 1.Giáo viên: - Sách giáo viên, sách giáo khoa, sách tập - Phiếu học tập số câu 2.Học sinh: - Bài cũ nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập để xác định người (vật) chuyển động nhanh hay chậm tình b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân: Có cách để xác định học sinh chạy nhanh nhất, chậm thi chạy c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh có thể:bạn chạy đích trước bạn chạy nhanh nhất, bạn sau chạy chậm nhất; So sánh thời gian chạy bạn với nhau; so sánh quãng đường chạy khoảng thời gian định,… d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành câu trả lời - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án,, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên giao vấn đề cần tìm hiểu học:Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu ý nghĩa vật lý tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng - Tính tốc độ tình định - Liệt kê số đơn vị tốc độ thường dùng b) Nội dung: - Trình bày Bảng 8.1 Cho biết thời gian hoàn thành thi chạy 60 mét nhóm học sinh Để xác định độ nhanh, chậm cảu học sinh thi, có thể: + So sánh thời gian chạy quãng đường 60 mét học sinh + So sánh thời gian chạy khoảng thời gian 1s học sinh - Học sinh làm việc cặp đơi phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa phần tìm hiểu ý nghĩa tốc độ trả lời câu hỏi sau phiếu học tập 1: + H1 So sánh thời gian hoàn thành thi học sinh, ghi kết xếp hạng theo mẫu Bảng 8.1 + H2 Có thể tính qng đường chạy 1s học sinh cách nào? Thứ tự xếp hạng liên hệ với quãng đường chạy 1s học sinh? + H3 Hoàn thành câu sau: (trong phiếu học tập 1) - Giáo viên xây dựng cơng thức tính tốc độ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Học sinh làm việc cá nhân phút để hoàn thành phiếu tập Trình bày cách tính tốc độ người xe đạp hình 8.1 - Giáo viên giới thiệu đơn vị thường dùng nước ta Hướng dẫn học sinh đổi đơn vị tốc độ sang đơn vị khac ( từ m/s sang km/h ngược lại) - Học sinh làm việc cặp đôi phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa phần tìm hiểu đơn vị tốc độ trả lời câu hỏi sau phiếu học tập 3: + H1 Đổi tốc độ phương tiện giao thông bảng 8.2 đơn vị m/ s + H2 Vì ngồi đơn vị m/s, thực tế người ta dùng đợn vị tốc độ khác ? Nêu ví dụ minh hoạ c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Học sinh tìm kiếm tài liệu, thơng tin thảo luận nhóm đơi Đáp án phiếu học tập là: HS A B C D + H1: Thứ tự xếp hạng HS A B C D + H2 Quãng đường chạy 1s 6,0 6,3 5,5 5,2 + H3: (1) nhỏ, (2) lớn,(3) lớn - Học sinh hoạt động cá nhân Đáp án phiếu học tập là: s 30(m) Tốc độ người xe đạp là: v = t = 10( s) = m/s - Học sinh tìm kiếm tài liệu, thơng tin thảo luận nhóm đơi Đáp án phiếu học tập là: + H1: Phương tiện giao thơng Xe đạp Ca nơ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Tốc độ (km/h) 10,8 36 Tốc độ (m/s) 10 Trang Kế hoạch dạy mơn KHTN Tàu hoả Ơ tơ Máy bay Năm học 2022 – 2023 60 72 720 16,7 20 200 + H2: Ngoài m/s người ta dùng đơn vị khác để thuận tiện mô tả chuyển động vật nhanh hay chậm khác để ước lượng, đánh giá tính tốn tốc độ vật.VD: thi chạy bơi, dùng đơn vị m/s; xác định tốc độ phương tiện giao thông dùng km/h; tốc độ tên lửa km/s km/h d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu ý nghĩa tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Tốc độ - GV giới thiệu Bảng 8.1, dẫn dắt HS hướng tới muốn so sánh mức độ nhanh hay chậm chuyển động phải so sánh quãng đường tương ứng với thời gian Ý nghĩa tốc độ: - Tốc độ đại lượng cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động - GV yêu cầu HS thực theo cặp đôi trả lời câu hỏi H1, H2, H3 phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động giấy *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung ý nghĩa tốc độ Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cơng thức tính tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Công thức tính tốc độ: - GV xây dựng cơng thức tính tốc độ.Để tính tốc độ, ta cần: - Tơc độ chuyển động vật xác định chiều dài quãng đường vật Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 + Xác định quãng đường vật đơn vị thời gian + Xác định thời gian vật hết qng đường - Cơng thức tính tốc độ: - GV yêu cầu HS thực cá nhân trả lời câu hỏi phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập s v= t Trong đó: + v tốc độ + s quãng đường HS làm việc cá nhân,ghi chép kết tính vật được giấy + t thời gian vật hết quãng đường *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung công thức tính tốc độ - Gv giới thiệu cách nhớ cơng thức liên quan đến tốc độ ( tính qng đường, tính thời gian) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu đơn vị tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Đơn vị tốc độ - GV giới thiệu để HS biết số đơn vị - Trong hệ đơn vị đo lường thức nước ta, đơn vị tốc độ đo tốc độ mét giây (m/s) kilomet - GV yêu cầu HS thực theo cặp đôi trả lời (km/h) câu hỏi H1, H2 phiếu học tập 1km/h = 3,6 m/s *Thực nhiệm vụ học tập 1m/s = 3,6 km/h HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi - Ngoài ra, tốc độ cịn đo đơn vị khác như: mét *Báo cáo kết thảo luận phút (m/min), xentimet GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho giây (cm/s), milimet giây nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) (mm/s),… chép nội dung hoạt động giấy *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung vềđơn vị tốc độ - GV giới thiệu thêm tốc kế 3.Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c)Sản phẩm: Học sinh hoàn thành sơ đồ tư d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Tính tốc độ chuyển động tình định b) Nội dung: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Học sinh làm việc cá nhân 10 phút để hoàn thành phiếu tập c) Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập là: Câu 1: Tốc độ đại lượng cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động Câu 2: Thời gian để ca nô quãng đường là: s 15 t = v = 30 = 0,5h Câu 3: 45 phút = 0,75h 20 phút = h s 45 Tốc độ xe tải đoạn đường đầu là: v = t = 0,75 = 60km/h ≈ 16,7m/s 18 s' Tốc độ xe tải đoạn đường sau là: v’ = t ' = = 54 km/h =15m/s d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực cá nhân trả lời câu hỏi phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhân,ghi chép kết tính giấy *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Phụ lục (nếu có): Phụ lục hệ thống câu hỏi cho HS luyện tập, vận dụng… bảng số liệu để HS điền liệu vào PHIẾU HỌC TẬP BÀI 8: TỐC ĐỘ CHUYỂN ĐỘNG Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… PHIẾU HỌC TẬP 1:( Hoạt động cặp đơi) _ Nhóm: … Bảng 8.1 Cho biết thời gian hoàn thành thi chạy 60 mét nhóm học sinh Học sinh Thời gian chạy (s) Thứ tự xếp hạng Quãng đường chạy giây (m) A 10 … … B 9,5 … … C 11 … … D 11,5 … … - H1 So sánh thời gian hoàn thành thi học sinh, ghi kết xếp hạng theo mẫu Bảng 8.1 - H2 Có thể tính qng đường chạy 1s học sinh cách nào? Thứ tự xếp hạng liên hệ với quãng đường chạy 1s học sinh? -H3 Hoàn thành câu sau: + Trên quãng đường, thời gian chuyển động …….(1)…… chuyển động nhanh + Trong khoảng thời gian, quãng đường chuyển động…… (2)…… Hơn chuyển động nhanh + Chuyển động có quãng đường giây ……(3)…….hơn chuyển động nhanh PHIẾU HỌC TẬP2:(Hoạt động cá nhân) Trình bày cách tính tốc độ người xe đạp hình 8.1 Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP3:( Hoạt động cặp đơi) _ Nhóm: … Bảng 8.2 Cho biết tốc độ số phương tiện giao thông theo đơn vị km/h Phương tiện giao thông Tốc độ (km/h) Tốc độ (m/s) Xe đạp 10,8 … Ca nô 36 … Tàu hoả 60 … Ơ tơ 72 … Máy bay 720 … - H1 Đổi tốc độ phương tiện giao thông bảng 8.2 đơn vị m/ s - H2 Vì ngồi đơn vị m/s, thực tế người ta dùng đơn vị tốc độ khác ? Nêu ví dụ minh hoạ PHIẾU HỌC TẬP4:(Hoạt động cá nhân) Câu 1: Nêu ý nghĩa tốc độ Câu 2: Một ca nô chuyển động sơng với tốc độ khơng đổi 30km/h Tính thời gian để cano quãng đường 15km Câu 3: Một xe tải chạy đoạn đường đầu dài 45km 45 phút, sau xe tiếp tục chạy thêm 18km 20 phút Tính tốc độ xe tải đoạn đường theo đơn vị km/h m/s Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy mơn KHTN Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Năm học 2022 – 2023 Trang 11