Đang tải... (xem toàn văn)
1.1. Đánh giá (ĐG) là một hoạt động quan trọng, được tiến hành trong suốt quá trình dạy học (DH). CT Ngữ văn năm 2018 đã định hướng hai hình thức ĐG cần được tiến hành trong nhà trường phổ thông là ĐG thường xuyên và ĐG định kì. Hai hình thức ĐG này rất phù hợp với xu hướng ĐG của thế giới khi chú trọng cả ĐG vì học tập, ĐG kết quả học tập và ĐG như là một hoạt động học tập. Do đó, nếu việc ĐG được tiến hành khoa học, chính xác sẽ giúp cung cấp thông tin quan trọng, xác đáng cho các bên liên quan, từ giáo viên (GV), học sinh (HS), các cấp quản lý đến phụ huynh HS để điều chỉnh quá trình DH, đáp ứng mục tiêu của chương trình (CT). Ngược lại, ĐG phiến diện, thiếu khoa học sẽ dẫn đến việc “vô hiệu hóa” mọi nỗ lực đổi mới trước đó của quá trình DH. Vì vậy, trong bối cảnh CT GDPT mới đã được công bố và đang đi vào giai đoạn vận hành, yêu cầu đổi mới KTĐG theo hướng phát triển NL, cụ thể là yêu cầu cần có một công cụ ĐG có độ giá trị và độ tin cậy cao tiếp tục được đặt ra một cách mạnh mẽ. 1.2. Ở Việt Nam, CT Ngữ văn 2006 đã có sự
MỤCLỤC LỜICAMĐOANLỜIC ẢMƠN DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTMỤCLỤ C DANHMỤCCÁCBẢNG MỞĐẦU Lídochọnđềtài .4 Lịchsửvấnđềnghiêncứu 2.1 Nghiêncứuvềnănglựctạolậpvănbản 2.1.1 Ởnướcngoài 2.1.2 Ởtrongnước 2.2 Nghiêncứuvềrubricđánhgiánănglực 12 2.2.1 Ởnướcngoài 12 2.2.2 Ởtrongnước 13 2.3 Nghiêncứuvềviệcsửdụngrubricđểchấmđiểmbàivănnghịluận .14 2.3.1 Ởnướcngoài 14 2.3.2 Ởtrongnước 19 2.4 Nhữngvấnđềcònbỏngỏ 20 Mụcđíchnghiêncứu 20 Phạmvinghiêncứu .21 Phươngphápnghiêncứu 21 Giảthuyếtkhoahọc 23 Dựkiếnđónggópcủaluậnán 23 Bốcụcchitiếtcủaluậnán 24 1.1 Cơsởlíluận 25 1.1.1 Nănglựctạolậpvănbảnnghịluận 25 1.1.2 Đánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậnbằngrubric 40 1.2 Cơsởthựctiễn 55 1.2.1 ThựctrạngđánhgiábàivănnghịluậnquacáckìthitốtnghiệpTHPTvàTHPTQuốcgia ……………………………………………………………………………………… 55 1.2.2 ThựctrạngđánhgiábàivănnghịluậncủaHSởmộtsốtrườngTHPTtrênđịabànTP.HCM ……………………………………………………………………………………… 65 Tiểukếtchương1 71 CHƯƠNG2.ĐỀXUẤTRUBRICĐÁNHGIÁNĂNGLỰCTẠO LẬPVĂNBẢNNGHỊLUẬNCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 72 2.1 ChuẩnĐGNLtạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT– cơsởthiếtkếrubricĐGNLtạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 72 2.1.1 NguyêntắcthiếtkếchuẩnĐGNLtạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 72 2.1.2 PhươngphápvàquytrìnhxâydựngchuẩnđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHP T 76 2.1.3 ChuẩnđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 76 2.1.4 HướngdẫnsửdụngchuẩnđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPTvàđườngph áttriểnnănglực 94 2.2 KhungrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 94 2.2.1 NguyêntắcthiếtkếrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT .94 2.2.2 QuytrìnhthiếtkếkhungrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT ……………………………………………………………………………………… 97 2.2.3 KhungrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 97 2.3 HướngdẫnthiếtkếrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT 114 2.4 VậndụngrubricđánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPTtrongbốicảnhhiệnnay 120 Tiểukếtchương2 121 CHƯƠNG3.THỰCNGHIỆMSỬDỤNGRUBRICĐÁNHGIÁ NĂNGLỰCTẠOLẬPVĂNBẢNNGHỊLUẬNCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 123 3.1 Mụcđíchvànhiệmvụthựcnghiệm 123 3.1.1 Mụcđíchthựcnghiệm 123 3.1.2 Nhiệmvụthựcnghiệm 123 3.2 Cáchthứclựachọnđốitượng,địabàn,thờigianthựcnghiệm 123 3.3 Quytrìnhvàcơngcụthựcnghiệm 124 3.4 Tổchứcthựcnghiệm 136 3.4.1 Thựcnghiệmđộgiátrịcủarubric .136 3.4.2 Thựcnghiệmđộtincậycủarubric 137 3.5 Đánhgiákếtquảthựcnghiệm 138 3.5.1 Nhậnxétvềđộgiátrịcủarubricthựcnghiệm 138 3.5.2 Nhậnxétvềđộtincậycủarubricthựcnghiệm .149 3.5.3 Đánhgiáchungvềkếtquảthựcnghiệm 151 3.6 Kếtluậnthựcnghiệm 154 Tiểukếtchương3 155 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH Đà CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀTÀILUẬNÁN 159 MỞĐẦU Lídochọnđềtài 1.1 Đánhgiá(ĐG)làmộthoạtđộngquantrọng,đượctiếnhànhtrongsuốtqtrìnhdạyhọc(DH) CTNgữvănnăm2018đãđịnhhướnghaihìnhthứcĐGcầnđượctiếnhànhtrongnhàtrườngphổth ơnglàĐGthườngxunvàĐGđịnhkì.HaihìnhthứcĐGnàyrấtphùhợpvớixuhướngĐGcủathếg iớikhichútrọngcảĐGvìhọctập,ĐGkếtquảhọctậpvàĐGnhưlàmộthoạtđộnghọctập.Dođó,nếuvi ệcĐGđượctiếnhànhkhoahọc,chínhxácsẽgiúpcungcấpthơngtinquantrọng,xácđángchocác bênliênquan,từgiáoviên(GV),họcsinh(HS),cáccấpquảnlýđếnphụhuynhHSđểđiềuchỉnh qtrìnhDH,đápứngmụctiêucủachươngtrình(CT).Ngượclại,ĐGphiếndiện,thiếukhoahọ csẽdẫnđếnviệc“vơhiệuhóa”mọinỗlựcđổimớitrướcđócủaqtrìnhDH.Vìvậy,trongbốicả nhCTGDPTmớiđãđượccơngbốvàđangđivàogiaiđoạnvậnhành,ucầuđổimớiKTĐGtheoh ướngpháttriểnNL,cụthểlàucầucầncómộtcơngcụĐ G cóđộgiátrịvàđộtincậycaotiếptụcđ ượcđặtramộtcáchmạnhmẽ 1.2 ỞViệtNam,CTNgữvăn2006đãcósựthayđổivềmụctiêuvàphươngphápĐG.Tuynhiên, thựctiễnĐGNLtạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPTvẫncịntồntạimộtsốvấnđề.Thứnhất,việ cKTĐGchưapháthuyđượcvaitrịchủđộngcủangườihọckhiKTĐGvẫncịnlàđộcquyềncủaG V,HSchỉlàđốitượngcủaĐG,chưađượctạođiềukiệntựĐGhoặcĐGđồngđẳng.Thứhai,thựctr ạngsửdụngcáctiêuchíĐGbàivănnghịluậnởtrườngTHPTvàkìthiTHPTQuốcgiavẫncịnthiê nvềĐGnộidungcủabàivănnghịluận,cáckĩnănglàmbàiriêngrẽmàchưachúýđúngmứcđếnviệ cĐGtổnghịacácyếutốkiếnthức,kĩnăng,tháiđộcủaHSthểhiệntrongbàiviếtnhưmộtminhchứ ngtổnghịacủaNLviếtvănnghịluận.Thứba,cáctiêuchíĐGtuyđượcxácđịnhcụthểnhưngchưa đượcmơtảthànhcácmứcđộđạtđượctiêuchíchonênchưaĐGchínhxácđượcNLcủaHSthểhiện thơngquabàivănnghịluận.NhữnghạnchếnêutrênđặtraucầucầncómộtcơngcụĐGNLtạolậ pvănbảnnghịluậncủaHSmộtcáchtồndiệnvàhiệuquảhơn 1.3 DHvàĐGnhằmmụctiêupháttriểnNLngườihọclàmộtxuthếphổbiếncủanhiềunềngiáo dụctiêntiếntrênthếgiới.Pháttriểnphẩmchất,NLcủangườihọccũnglàmộtđịnhhướngquantr ọngtrongchiếnlượcpháttriểngiáodụcViệtNam,đượcquyđịnhtrongCTgiáodụcphổthơng (GDPT) (banhànhtháng12/2018)vàLuậtGiáodục(banhànhtháng6/2019).Theođịnhhướngnày,CTmơ nNgữvăn2018cũngxácđịnhmụctiêuĐGlà“nhằmcungcấpthơngtinkịpthờivàcógiátrịvềmứcđ ộđápứngucầucầnđạtvềphẩmchất,NLvànhữngtiếnbộcủaHStrongsuốtqtrìnhhọctập mơnhọc”[14,tr.85].Vìvậy,trongmơnNgữvăncũngđặtraucầuĐGNL,cụthểlàNLđặcthù củamơnhọclàNLngơnngữvàNLvănhọc.Đốivớiviệcdạyhọclàmvăn(kiểubàinghịluận)đểđápứ ngmụctiêuĐGnêutrênthìđịihỏiphảicócơngcụĐGNL 1.4 ĐểĐGphẩmchất,NLcủaHS,nhấtthiếtphảixâydựngđượccáccơngcụĐGphùhợp,cóđộg iátrịvàđộtincậycao,phùhợpvớithựctiễnDHvàĐGcủaViệtNam.Rubriclàmộttrongsốcá ccơngcụĐGNLđápứngđượccácucầunày Thứnhất,rubriclàcơngcụDHvàĐGcóhiệuquảbởinógiúpGVtrìnhbàyrõnhữnggìhọmon gmuốntừHSvàthơngbáochoHSbiếtcầnphảilàmgìvàcầnđạtđượcgìtrongvàsauqtrìnhhọc ThậmchíngaycảkhiGVthiếtkếrubricĐGnhưngkhơngthơngbáođếnHSthìqtrìnhthiếtkếru bricđócũngcónhữngtácđộngtíchcựcđếnqtrìnhDHcủaGV,giúpGVcóthểlựachọnnộidung vàPPDHphùhợp Thứhai,HScóthểdùngrubricdoGVcungcấpđểnhậnbiếtnhữngđặcđiểmcủamộtsảnphẩ mhọctậpđạtucầu,giúpHStựhọcvàtựĐGkếtquảhọctậpcủamình Thứba,vìrubriccóthểminhchứngkếtquảhọctậpởmỗimứcđộkhácnhaunêncóthểhạnch ếđượctìnhtrạngchênhlệchđiểmkhálớngiữahaigiámkhảokhichấmmộtbàithi– tìnhtrạngkhánangiảitrongcơngtácchấmthimàđếnnayvẫnchưacóbiệnphápkhắcphụchiệuquả Tómlại,rubriclàcơngcụĐGNLcóđộgiátrịvàđộtincậycaokhicungcấpcáctiêuchíĐGvà mứcđộđạtđượctiêuchímộtcáchchitiết,cụthể Đâylàlídothơithúcchúngtơilựachọnđềtàinghiêncứu“Thiếtkếvàsửdụngrubrictrongđ ánhgiánănglựctạolậpvănbảnnghịluậncủahọcsinhtrunghọcphổthơng”nhằmkhắcphụcn hữnghạnchếcủathựctrạngĐGNLtạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPThiệnnayvàđápứng ucầuĐGNLcủaCTmơnNgữvăn2018 Lịchsửvấnđềnghiêncứu 2.1 Nghiêncứuvềnănglựctạolậpvănbản Những cơng trình nghiên cứu NL tạo lập văn phươngdiện nhưkháiniệm,cấutrúcNLtạolậpvănbảnnóichunglàtiềnđềđểxácđịnhkháiniệmvàcấutrúcNLt ạolậpvănbảnnghịluậncủaHSTHPT.Vìvậy,việctìmhiểunhữngtàiliệunghiêncứucóliênquan đếnvấnđềnàycóýnghĩaquantrọngđốivớiđềtài 2.1.1 Ởnướcngồi 2.1.1.1 Nghiêncứuvềkháiniệmnănglựcviết KháiniệmNLviếtcóthểđượcxácđịnhdựatrêncáchtiếpcậnsưphạmcủaviệcdạyviết(pe dagogicalapproachestotheteachingofwriting).KhibànvềcáchđịnhnghĩaNLviếtdựatrêncácht iếpcậntrongdạyviết,rấtkhótìmđượcmộtkháiniệmmàtấtcảcácnhànghiêncứuđềuđồngthuận LýdolàvìNLviếtlàmộtkháiniệmphứctạpvàcó thểtiếpcậntrênnhiềuphươngdiệnkhácnhaunênmỗicáchtiếpcậnđềukhơngthểhồntồnthấuđ áovàtồndiện.Mỗicáchtiếpcậnvàđịnhnghĩađềucóđềucóưuđiểmvànhượcđiểmriêng,tùyvà oviệcnótậptrungvàokhíacạnhnàocủaNLviết.Vìvậy,chúngtacầntìmhiểucáckháiniệmNLviết dựatrêncáccáchtiếpcậnkhácnhautrongviệcdạyviết.Bảngtổnghợpdướiđâychothấycáchcácn hànghiêncứuphânloạinhữngcáchtiếpcậntrongdạyviết: Bảng0.1Phânloạicáccáchtiếpcậntrongdạyviết Nhànghiêncứu Raimes(1983) Silva(1990) Johns(1990) Tribble(1996) Nunan(1999) Hyland(2002) Cáchtiếpcậntrongdạyviết CáchtiếpcậnviếttừkiểmsốtđếntựdoCác htiếpcậnviếttựdo Cáchtiếpcậntheođoạnvăn Cáchtiếpcậntổchứcngữpháp– cúphápCáchtiếpcậngiaotiếp Cáchtiếpcậntheotiếntrìnhviết CáchtiếpcậnbàiviếtcókiểmsốtHù ngbiệnhiệnđại– truyềnthốngCáchtiếpcậntheotiếntr ìnhviết Cáchtiếpcậnviếtcómụcđíchhọcthuật CáchtiếpcậntheotiếntrìnhviếtCá chtiếpcậntươngtác Cáchtiếpcậntheoquanđiểmcủacácnhàxãhộihọc CáchtiếpcậntruyềnthốngdựatrênvănbảnCáchtiế pcậntheotiếntrìnhviết Cáchtiếpcậntheođặcđiểmcủavănbản CáchtiếpcậndựatrênsảnphẩmCá ch tiếp cận dựatrên tiến trìnhCáchtiếpcậndựatrêndiễnng ơn Cáchtiếpcậndựatrênngườiđọc Cáchtiếpcậnhướngvàovănbản CáchtiếpcậnhướngvàongườiviếtCá chtiếpcậnhướngvàongườiđọc (TổnghợptừJyi-yeonYi,2009) Mộtcáchkháiqthơn,Hedge(1998)chorằngviệcdạyviếtcóthểchiathànhhaicáchtiếpc ậnchínhlà:tiếpcậndựavàosảnphẩmvàtiếpcậndựavàoqtrình.Tuynhiên,theoHyland(2002), cácyếutốnhưngườiđọcvàbốicảnhxãhộicũngrấtquantrọngđốivớihoạtđộngviết.VìlýdođómàN Lviếtthườngđượcxácđịnhdựatrênbacáchtiếpcậnchínhlà: Cáchtiếpcậnhướngvàosảnphẩm/vănbản Cáchtiếpcậnhướngvàotiếntrình/nhậnthức Cáchtiếpcậnhướngvàongườiđọc/kiểuvănbản Cáchtiếpcậnhướngvàosảnphẩm/ vănbảnxemvănbảnnhưlàmộtđốitượngtựđộnghóatheongữcảnh(Hyland,2002),tậptrungvàoc ấutrúcbềmặtcủavănbảnởmứcđộcâuhoặcdiễnngơn, nhấnmạnhvàotínhmạchlạcvàkhả năngtiếpnhậnvănbảncủangườiđọc.Cáchtiếpcậnnàydựatrênquanđiểmchorằngconngườigiao tiếpbằngcáchchuyểnýtưởngtừngườinàysangngườikhácthơngquangơnngữ vìýnghĩacóthểmãhóatrongvănbảnvàbấtkìaicókhảnănggiảimãđúngđềucóthểnhậnđượcthơn gđiệp.Dođó,cáchtiếpcậnnàytrongdạyviếtnhấnmạnhcácđặctrưngcủavănbản,vàmụctiêucủavi ệcdạyviếtlàhướngdẫnhọcHScóthểviếtvănbảnmộtcáchchínhxácvàmạchlạc Cácnhànghiêncứutheohướngtiếpcậnsảnphẩm/ vănbảnchorằngNLviếtlàkhảnăngđápứngmộtucầuviếtnhấtđịnh,tnthủcácquyướcđượcđặ travềcáchphảnhồiđượcxemlàđúng(Nunan,1999).Nóicáchkhác,đólàkhảnăngtnthủcáchướ ngdẫncóliênquanđếnquytắcngữpháp,cáchsắpxếpnộidungvàdấucâu(Nunan,1999)màkhơngq uantâmnhiềuđếnngườiđọc,mụcđíchviếthaybốicảnhviếtvìchorằngnếubàiviếtđượcviếtđúngth eoquytắcchungthìnhữngngườiđọckhácnhaucóthểcócáchhiểugiốngnhau(Hyland,2002).Khid ạyviếttheocáchtiếpcậnhướngvàosảnphẩm/ vănbản,GVcungcấplýthuyếtvềcáchviếtchoHS,cungcấpbàimẫu,sauđógiaođềbàichoHSvàHS viếttheobàimẫu(Nunan,2001).Cáchdạyviếthướngvàosảnphẩmchútrọngvàochínhtả,ngữpháp trongkhidạyviết.Vìvậy,theoquanđiểmcủacácnhànghiêncứutiếpcậnhướngvàosảnphẩm/ vănbản,NLviếtlàkhảnăngtạoracácvănbảnsửdụngngơnngữchínhxác,phùhợpvớibốicảnh,tnt hủchặtchẽcácquyđịnhởcảcấpđộcâuvàvănbản Như trình bày, vào năm 1960, cách tiếp cận hướng vào sảnphẩm/vănbảnbịphêphánbởilýdocáchdạyviếtnàykhơngtậptrungthúcđẩyngườiviếtsuyngh ĩvàtrìnhbàyquanđiểmcủamìnhcũngnhưchưabiểuhiệnrõqtrìnhtạolậpvănbản(Silva,1990) Kếtquảlà,cáchdạyviếtdựatrêntiếntrìnhrađờitậptrungvàonhữnggìngườiviếtthựchiệntrongsu ốtqtrìnhviết.Nunan(1991)chorằngphươngphápdạyviếtdựatrêntiếntrìnhtậptrungvàotừng bướctạolậpvănbảnvàngườiviếtcóthểsaisótvàhồnthiệnbàiviếtbằngcáchviết,suyngẫmvềnhữ nggìđãviết,thảoluậnvớingườikhácvềbàiviếtvàviếtlạinhiềulần.Cáchdạynàychorằngviếtlàmộtti ếntrình,khơngphảisảnphẩm,dođóGVcầnhướngdẫnvàtạocơhộichoHStậptrungvàoqtrìnht ạolậpvănbảnbaogồmlậpkếhoạchviết,viếtnháp,biêntậpvàchỉnhsửasảnphẩmcủamình(Hilloc ks,1987;Murray,1982).Vìvậy,đốivớicáchtiếpcậnhướngvàotiếntrình/ nhậnthức,NLviếtđượcđịnhnghĩalàkhảnăngkhởixướngvàpháttriển ýtưởng,sauđóbiêntậpvàchỉnhsửađểtạothànhvănbảnhồnchỉnhtrongmộtbốicảnhnhấtđịnh Chẳnghạn,HộiđồngGiáodụcbangNewSouthWales,Úc(1987)giảithích tạolậpvănbảnlàkhảnăngsửdụngnhữngtiếntrìnhnhưviếtnháp,thảoluận,chỉnhsửa,biêntập ,hiệuđínhvàxuấtbảnhayHộiđồngGiáodụcLiênbangHoaKì(2010)địnhnghĩa:NLtạolậpv ănbảnlàNLlậpkếhoạch,chỉnhsửa,biêntậpvàcơngbố/xuấtbản Cáchdạyviếthướngvàongườiđọc/ kiểuvănbảnnhấnmạnhhaiyếutốbổsunglàngườiđọcvàbốicảnhxãhội.Theocáchtiếpcậnnày, NLviếtđượcđánhgiálàkhảnăngtrìnhbàybàiviếttheoucầuđượcđặtra,thỏamãnmộtcộngđ ồngdiễnngơnnhấtđịnh,chúýđếncấutrúcvànộidungcủadiễnngơnvàgiaotiếptheochứcnăng quyđịnh.Khuynhhướngnàynhấnmạnhvàoviệcnhậnthứcvềvaitrịcủangườiđọc,chorằng ngườiviếtthànhcơnglàngườicóthểđưaranhữnggiảđịnhhợplývềngườiđọc(giảđịnh)nhưh ọbiếtvàmongđợinhữnggì,tìmkiếmsựcânbằnggiữamụcđíchbàiviếtcủamìnhvớikỳvọngcủ angườiđọcvàthỏamãnnhucầunhậnthứcvàcảmxúccủahọ.Cáchdạyviếthướngvàongườiđọ c/ kiểuvănbảnđánhgiácaotầmquantrọngcủakháiniệm“kiểuloạivănbản”nhưphongcách,địn hdạngvănbảnvànộidungbàiviếtphảiphùhợpvớimụcđíchxãhộicủabàiviết,đápứngnhữngk ìvọngcủangườiđọcvềhìnhthức,nộidungvàphongcáchcủavănbản(Tribble,1996).Nóicách kháccáchtiếpcậnnàynhấnmạnhvàonhữngquyđịnhvềhìnhthứcvànộidungcóliênquanđếnk háiniệmkiểuvănbản(Tribble,1996).Dođó,theocáchtiếpcậnnày,NLviếtđượcđịnhnghĩalàk hảnăngthựchiệnmộtnhiệmvụviếtnhấtđịnh,chútrọngvàođặctrưngkiểuloạicủavănbản,đ ápứngkìvọngcủamộtcộngđồngdiễnngơnnhấtđịnh Tómlại,dựatrêncáccáchtiếpcậnkhácnhauvềphươngphápdạyviếtmàcónhữngđịnh nghĩakhácnhauvềNLviết.Mỗicáchđịnhnghĩađềunhấnmạnhmộtsốphươngdiệncủahoạtđộn gviếtnhưsảnphẩmcuốicùng,tiếntrìnhviếthaykiểuvănbản 2.1.1.2 Nghiêncứuvềcấutrúcnănglựcviết ViệcxácđịnhcácthànhphầncủaNLviếtthườngđượcxácđịnhdựatrênquanđiểmcủanh ànghiêncứuvềNLviết,nghĩalàphươngdiệnnàotrongkháiniệmNLviếtđượcnhấnmạnhthìsẽlàc ơsởđểxácđịnhcácyếutốthànhphầncủaNLviết.ThơngthườngNLviếtđượcxácđịnhbằngcáchc hỉracáckĩnăngthànhphần.Vídụ,Heaton(1988)chorằngNLviếtbaogồm5thànhphầnchínhlà: (1)kĩnăngsửdụngtừngữ–kĩnăngviếtcâuđúngvàphùhợp;(2)kĩnăngchínhtả– kĩnăngsửdụngđúngdấucâuvàviếtđúngchínhtả;(3)kĩnănghìnhthànhnộidung– kĩnăngsuynghĩsángtạovàpháttriểnýtưởng;(4)kĩnănglàmchủvănphong– kĩnăngsửdụngbiếnhóacâuvàđoạnvàsửdụngngơnngữmộtcáchhiệuquả;và(5)kĩnăngnăngph ánđốn– kĩnăngs dụngcáchthứcphùhợpvớimụcđíchcụthểvớingườiđọcgiảđịnhcùngvớikhảnăngtập hợp,tổchứcvàsắpxếpcácthơngtincóliênquan Tươngtự,Kathlenvàđồngsự(1996)cũngchorằngNLviếtbaogồm(1)kĩnăngngữpháp– kĩnăngviếtcâuđúngngữpháp;kĩnăngtừvựng–kĩnăngchọntừđúngvàsửdụngthíchhợp; (3)kĩnăngchínhtả–kĩnăngsửdụngdấucâu,chínhtả,từviếthoa,…; (4) kĩnănglàmchủvănphong–kĩnăngviếtcâuvàđoạnthíchhợp;(5)kĩnăngtổchức – kĩnăngtổchứcbàiviếttheoquytắcngữpháp,baogồmviệcsắpxếpthứtựvàlựachọntàiliệuviếtvà( 6)kĩnăngphánđốnphùhợp– kĩnăngphánđốnnhữnggìlàphùhợpvớinhiệmvụviết,mụcđíchviếtvàngườiđọcgiảđịnh NLviếtcũngcóthểđượcxemxétnhưlàsựphứchợpcủa nhiềuyếutố.TheoRaimes(1983),NLviếtcóthểbaogồm6yếutốsau:nộidunghoặcthơngđiệ pđượctrìnhbày,cáchtổchứcquanđiểm,nhữngcáchthứctrìnhbàynộidung,mụcđíchviết,ng ườiđọcvàtiếntrìnhviết.TiêubiểuchokhuynhhướngnàylàquanniệmNLviếtcủasinhviênch ưatốtnghiệpcủaĐạihọcOACD1(Canada),gồmcácyếutốnhư:kiếnthứcvềtutừ(rhetoricalkn owledge),sựthamgiaphảnbiện(criticalengagement)vàquytrìnhviết(writingprocess).Yếut ốKiếnthứcvềtutừliênquanđếnnhậnthứccủasinhviênvềcộngđồngsẽđọcbàiviếtcủahọ,nghĩ alàcầnlưđếnngườiđọcvàkiểuvănbản.Sựthamgiaphảnbiệnliênquanđếnkhảnăngtìmkiế m,lựachọnvàxửlýtàiliệutrướckhiviết;tổchứcnộidungcủavănbảnđểphùhợpvớimụcđíchvi ết;lựachọnhìnhthứcvàphongcáchviếtphùhợp,Yếutốquytrìnhviếtliênquanđếnnhậnthứccủ asinhviênviếtlà mộtqtrìnhhơnlàmộtsảnphẩmcụthể,nghĩalàcầnsửdụngđadạngcácchiếnthuậtvàcơngcụđểt ìmkiếmtưliệu,tậphợpýtưởng,lậpkếhoạch,viếtnháp,biêntậpvàchỉnhsửatạorasảnphẩm Nhìnchung,NLviếtthườngđượcxemxétnhưlàsựphứchợpcủakiếnthứcvềbốicảnh,nộidu ng,tiếntrìnhviếtvàcáckĩnăngthànhphầnthểhiệntrongtiếntrìnhviết.Dướigócđộnày,cáckĩnăngth enchốtcấuthànhNLviếtlà:kĩnăngdùngtừ,kĩnăngchínhtả,kĩnănglàmchủvănphong,kĩnăngtổch ức,kĩnăngphánđốn, đượcthểhiệnquabàiviết 2.1.2 Ởtrongnước 2.1.2.1Nghiêncứuvềkháiniệmnănglựctạolậpvănbản KháiniệmNLtạolậpvănbảnbắtđầuđượcquantâmnghiêncứukhiCTGDPTnói chung CT mơn Ngữ văn2018 nói riêng đổi theo hướng phát triển NL củangườihọc.KháiniệmNLtạolậpvănbản cóthểđượcxácđịnhdựatrêncáchtiếpcậnhướngvàovănbản.Chẳnghạn,ĐỗNgọcThống(20 14)chorằngNLtạolậpvănbảnlàkhảnăngbiếtviết,biếttổchức,xâydựngmộtvănbảnhồnchỉ nhđúngquycáchvàcóý http://www.ocadu.ca/Assets/content/teaching-learning/