thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: Bài ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM Môn học: GDCD; Lớp: 6/1,2,3 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Hiểu tầm quan trọng kỹ ứng phó với tình nguy hiểm - Nêu số tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Liệt kê cách ứng phó với số tình nguy hiểm - Biết kỹ để ứng phó với tình nguy hiểm gặp phải Về lực: Học sinh phát triển lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực số cách phịng bị đắn trước tình nguy hiểm thân gặp phải học tập sống - Năng lực phát triển thân: Nâng cao ý thức cảnh giác, đề phòng trước biểu tình nguy hiểm Thực hành cách ứng phó trước số tình nguy hiểm để đảm bảo an toàn cho thân - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, hành vi sai trái, gây nguy hiểm cho người; lên án hành vi lệch lạc đe dọa an toàn trẻ em, phụ nữ người yếu - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp ứng phó tình nguy hiểm (thiên tai, tai nạn, bị đe dọa…); bạn bè tham gia hoạt động trải nghiệm, hoạt động KNS để có khả xử lí ứng phó gặp cố thật sống Về phẩm chất: - Bình tĩnh: Ln rèn luyện nhắc nhở thân cần bình tĩnh trước tình nguy hiểm để đưa cách ứng biến phù hợp - Can đảm, linh hoạt, nhạy bén: Luôn can đảm chia sẻ với người xung quanh, tìm trợ giúp kịp thời rơi vào tình nguy hiểm, khơng sợ hãi để kẻ xấu khấu chế; cần linh hoạt nhạy bén để bảo vệ thân trước tình nguy hiểm - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu - Nhân ái: yêu thương, chia sẻ, đồng cảm, giúp đỡ nguwoif gặp phải tình nguy hiểm sống thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Màn hình tivi, máy tính, phiếu học tập Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú với học, tạo bầu không khí tích cực lớp học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với cách cho HS đọc câu ca dao SGK/ 28 trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh HS nhận người mẹ muốn khuyên phải cẩn thận trước tình nguy hiểm sơng nước, từ nhận thức tầm quan trọng việc ứng phó với tình nguy hiểm sống d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: A Hoạt động khởi động - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc câu ca dao Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS HĐ cá nhân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * HS: trả lời * GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời cho - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học - GV hỏi HS thêm câu hỏi trước dẫn vào bài: ? Các em có nhận xét hình ảnh này? Nếu em em có lên đị khơng? Vì sao? Cảm ơn câu trả lời tất bạn Muốn biết câu trả lời chưa ta phải làm tình Mời em khám phá câu trả lời qua học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Quan sát ảnh trả lời câu hỏi a Mục tiêu: Giúp HS nhận diện tình nguy hiểm b Nội dung: GV HD HS HĐ nhóm 10 phút tổ chức trị chơi Hốn vị cho em nhận xét hình ảnh SGK tr 28 trả lời câu hỏi phiếu HT số thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Đâu tình nguy hiểm xảy xung quanh em cho biết hậu tình nguy hiểm đó? - Thảo luận cách ứng phó với tình nguy hiểm - Cho HS xem video cách ứng phó sau tình - Em hiểu tình nguy hiểm? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh (Sản phẩm minh họa) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Quan sát ảnh trả lời câu hỏi Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức HĐ nhóm thực trị chơi Hốn vị: Đọc trả lời câu hỏi / SGK trang 28 Gv yêu cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi với tranh: - Gọi tên nội dung tranh cho biết hậu tình nguy hiểm đó? - Thảo luận cách ứng phó với tình nguy hiểm - Cho HS xem video cách ứng phó sau tình - Em hiểu tình nguy hiểm? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh HĐ nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh trao đổi sản phẩm nhóm để đối chiếu kết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày thuvienhoclieu.com B Hoạt động hình thành kiến thức I Khám phá Quan sát ảnh trả lời câu hỏi *Thông tin - H1+2: Tìm nơi trú ẩn an tồn Khơng ngồi gốc to - H3+4+5: Giữ bình tĩnh, quan sát kỹ, khẩn cấp nhờ hỗ trợ người lớn - H6: Tắt lửa, di chuyển Trang xa khỏi bếp, nhờ hỗ trợ - H3+4+5: Giữ bình tĩnh, - H7+8: H6: TắtBình lửa, tĩnh, di chuyển can quan sát kỹ, khẩn cấp nhờđảm, xa khỏi không bếp, đôi nhờco, sau hỗ thuvienhoclieu.com hỗ trợbức củatranh) người lớn báo trợ người cho GV, lớn cha mẹ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Xem video cách ứng phó sau tình huống, ghi vào sổ tay Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho (nếu có ý kiến khác) - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề - H7+8: Bình tĩnh, can đảm, khơng đơi co, sau báo cho GV, cha mẹ *Nhận xét Tình nguy hiểm: tình gây tổn hại thể chất, tinh thần cho người xã hội Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Thảo luận tình a Mục tiêu: Giúp HS nhận diện tình nguy hiểm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SG/Ctr 29 trả lời câu hỏi + Nếu bạn học lớp với Minh, em làm để thân bạn lớp không gặp nguy hiểm từ đùa nghịch Minh? + Hành động Nam bạn dẫn đến hậu gì? + Nếu em bạn Nam rủ, em xử lí tình nào? - GV Tổ chức HĐ nhóm phút sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS hoàn thành phiếu tập số c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập) d Tổ chức thực hiện: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Nhiệm vụ 2: Thảo luận tình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS Thảo luận nhóm theo PHT số theo KT khăn trải bàn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức * Chuyển ý: Vậy đối diện với tình nguy hiểm ta phải giải theo trình tự nào? 2: Thảo luận tình - Hậu quả: Hành động Nam, Minh bạn dẫn đến tổn hại mặt thể chất cho thân bạn - Cách xử lí: + Phản đối hành động Nam, Minh nhóm bạn, + Giải thích với bạn nhận thức tình nguy hiểm gặp phải + Báo GV bạn cố tình tái phạm Nhiệm vụ 3: Các bước ứng phó với tình nguy hiểm a Mục tiêu: Giúp HS hiểu bước ứng phó với tình nguy hiểm b Nội dung: GV tổ chức học sinh hoạt động cá nhân Sắp xếp bước ứng phó với tình nguy hiểm cho phù hợp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Qui trình bước ứng phó - GV giao nhiệm vụ cho HS : đọc, xếp bước với tình nguy hiểm: ứng phó với tình nguy hiểm Nhận diện tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập nguy hiểm - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bình tĩnh suy nghĩ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực Liệt kê cách ứng phó hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Chọn phương án ứng phó GV: hiệu - Yêu cầu HS lên trình bày * Lưu ý cần ghi nhớ: - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời bạn - Gv đánh giá, chốt kiến thức * Lưu ý: Kỹ phòng chống dịch bệnh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Tổ chức cho HS kỹ bảo vệ sức khỏe tình hình dịch bệnh Covid gây Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thực hành trải nghiệm đóng vai c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh hệ thống KT làm tập Bài tập 1: Thực hành trải tập sách giáo khoa nghiệm ? Hoàn thành sơ đồ tư học ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao khoa theo ứng với kĩ thuật thực hành trải nghiệm (BT 1) đóng vai (BT2) - Cho HS xem video HD cách xử lý sau số tình Bài tập (Đóng vai) * Tình 1: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com * Tình 2: * Tình 3: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm BT 1, 2: Chia lớp thành nhóm, hai nhóm xử lý tình huống, bốc thăm chọn tình HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiệm vụ, cử báo cáo viên, diễn viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Thảo luận xong xây dựng tình xử lý tiểu phẩm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực HĐ vận dụng SGK tr 40 c Sản phẩm: Câu trả lời, kết thực học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Vận dụng: - GV hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HĐ theo cặp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: Cho HS xem thực hành - Trình bày kết làm việc cặp đơi động tác tự vệ cho thân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) gặp nguy hiểm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét nội dung, chỉnh sửa động tác cho bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang