Gdcd 6 bai 8 chan troi sang tao

thuvienhoclieu.com Bài 8: TIẾT KIỆM Môn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Khái niệm biểu tiết kiệm (thời gian, tiền bạc, điện, nước ) - Lí giải tầm quan trọng tiết kiệm - Nhận xét, đánh giá việc thực tiết kiệm thân người xung quanh - Phê phán biểu lãng phí sống học tập - Thực hành tiết kiệm sống học tập 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực tiết kiệm - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết việc làm tiết kiệm, việc làm gây lãng phí Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân sống nhằm hình thành phát huy đức tính tiết kệm - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm phát huy tính tiết kiệm Xác định lí tưởng sống thân, lập kế hoạch học tập rèn luyện đức tính tiết kiệm - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi lãng phí, hà tiện Đồng tình, ủng hộ hành vi tiết kiệm có ý nghĩa tích cực - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị đức tính tiết kiệm Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để thực hành tính tiết kiệm - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng , gương mẫu việc sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực Đấu tranh bảo vệ hành động ý nghĩa; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc tiết kiệm hoang phí, hà tiện, keo kiệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, hát Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú, gợi hiểu biết ban đầu học - Khai thác vốn sống, hiểu biết HS chủ đề học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Các bạn chơi game Việc làm bạn lãng phí thời gian Vì game trị chơi tiêu khiển để giải trí lúc rảnh, mà bạn học sinh hình lại bỏ nhiều thời gian để chơi d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khởi động - GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động theo nhóm Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các bạn lãng phí gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Tiết kiệm đức tính quý báu, cần thiết sống Vậy tiết kiệm gì? Biểu tiết kiệm em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tiết kiệm biểu tiết kiệm a Mục tiêu: Nêu khái niệm tiết kiệm giải thích phải tiết kiệm b Nội dung: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện “Lối sống tiết kiệm Bác Hồ” - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học thông qua phiếu học tập để hướng dẫn học sinh: Thế tiết kiệm ? c Sản phẩm: Phiếu học tập học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm câu chuyện thảo luận cặp đôi thông qua câu hỏi : + Những chi tiết câu chuyện thể lối sống tiết kiệm Bác Hồ? + Từ câu chuyện Bác Hồ, em hiểu tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? + Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo cặp, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày II Khám phá 1.Tiết kiệm biểu tiết kiệm a Khái niệm Tiết kiệm biết sử dung cách hợp lí cải, tiền bạc, thời gian, sức lực người khác thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu biểu tiết kiệm a Mục tiêu: Nêu biểu tiết kiệm sống b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi, trò chơi “Tiếp sức đồng đội” - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi: Biểu tiết kiệm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm cặp đôi d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu tiết kiệm b Biểu tiết kiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi - Chi tiêu hợp lí sách giáo khoa trò chơi “Tiếp sức đồng đội” - Tắt thiết bị điện, khóa Em quan sát hình ảnh trả lời vịi nước khơng sử dụng câu hỏi: - Sắp xếp thời gian làm việc 1) Hành vi thể tiết kiệm hành vi khoa học thể lãng phí? - Sử dụng hợp lí khai thác 2) Cho biết hậu hành vi lãng phí hiệu nguồn tài nguyên * Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” - Bảo quản đồ dùng học tâp, Luật chơi: lao động sử dụng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử - Bảo vệ công… bạn đại diện lên viết biểu 3’ Đội có * Trái với tiết kiệm xa hoa, nhiều biểu chiến thắng lãng phí, keo kiệt, hà tiện… Lưu ý: Các đáp án trùng tính biểu + Thời gian: Trò chơi diễn vòng 3phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên + Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc theo cặp - Học sinh chơi trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu ý nghĩa tiết kiệm a Mục tiêu: Hiểu phải tiết kiệm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm chia sẻ trước lớp - HS khám phá kiến thức học thơng qua hoạt động nhóm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa tiết kiệm - GV giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm - Tiết kiệm giúp quý chia sẻ trước lớp trọng kết lao động ? Theo em, tiết kiệm có ý nghĩa thân người chúng ta? khác - Khi tiết kiệm, chúng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập ta có điều kiện để giúp đỡ, - Học sinh làm việc nhóm, cá nhân; trả lời chia sẻ với người có - Giáo viên: Quan sát, theo dõi q trình học sinh hồn cảnh khó khăn thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách thực tiết kiệm a Mục tiêu: Nêu số cách tiết kiệm sống b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh tham gia trị chơi “Tơi thuyết trình gia” - HS khám phá kiến thức học: Cách thực tiết kiệm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Tơi thuyết trình gia” Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cặp đôi suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết thảo luận (cặp đơi) - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Nhắc lại nội dung khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa, cách thực tiết kiệm thuvienhoclieu.com Cách thực tiết kiệm - Tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm tiền bạc - Tiết kiệm điện, nước Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS đánh giá thái độ, hành vi tiết kiệm thân người xung quanh - HS thể thái độ đồng tình, ủng hộ với hành vi tiết kiệm phê phán biểu lãng phí sống học tập b Nội dung: HS thảo luận tình để đưa cách ứng xử phù hợp với tình nêu việc học sinh làm để thể hành vi tiết kiệm thân, người thân, nhà trường cộng đồng xã hội c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh – nêu cách ứng xử phù hợp tình trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập Tình 1: tập sách giáo khoa – HS làm việc theo Lan lãng phí thời gian nhóm tổ: => Em khuyên Lan lần sau + Tổ 1: Thảo luận tình đưa cách ứng không nên nữa, việc xử; sau nêu việc em làm để thực hơm để ngày mai, hành tiết kiệm thời gian phê phán biểu nên biết tiết kiệm lãng phí thời gian thân + Tổ 2: Thảo luận tình đưa cách ứng Tình 2: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com xử; sau nêu việc em làm để thực Các bạn lãng phí tài hành tiết kiệm điện, nước phê phán biểu nguyên nước điện nhà lãng phí trường + Tổ 3, 4: Thảo luận tình đưa cách => Em nhắc nhở bạn ứng xử; sau nêu việc em làm để khơng nên lãng phí nước thực hành tiết kiệm tiền bạc phê phán biểu điện vậy, tài lãng phí ngun chung tồn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập trường, người nên tiết HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên kiệm chút nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực Tình 3: nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn An lãng phí tiền bạc bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác gia đình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận => Em nói cho An biết GV: ngồi xã hội cịn nhiều - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động người nghèo khổ họ thiếu nhóm tích cực thốn nhiều, - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) nên biết tiết kiệm tiền bạc để HS: giúp đỡ cho gia đình - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm xã hội - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc - GVsửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để lập kế hoạch tiết kiệm tiền b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực dự án thực hành tiết kiệm c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh HS tự nhận xét việc rèn luyện tính tiết kiệm mình, bạn bè người thân; góp ý cho thân, bạn bè người thân để thay đổi tích cực thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Vận dụng - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống câu hỏi hoạt động dự án - Hoạt động dự án: Nhóm + 2: Em lập kế hoạch tiết kiệm tiền để có đủ chi phí mua giày dép, sách cho năm học mà khơng phải xin bố mẹ Nhóm + 4: Em tự nhận xét việc rèn luyện tính tiết kiệm mình, bạn bè người thân Nêu điều góp ý cho em, bạn bè người thân để thay đổi tích cực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 10