Gdcd 6 bai 12 chan troi sang tao

thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: Bài 12: THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM Môn học: GDCD; Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức - Trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc thực quyền trẻ em - Những hành vi thực hành vi vi phạm quyền trẻ em - Nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em gia đình, nhà trường, cộng đồng - Thực tốt quyền bổn phận trẻ em - Bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết quyền trẻ em, tích cực tham gia thực quyền trẻ em thân thành việc làm phù hợp lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Biết vận dụng quyền trẻ em để thực việc làm thân cách phù hợp để hoàn thiện thân Về phẩm chất u nước: Tích cực, chủ động tham gia thực quyền trẻ em thân, tuyên truyền, vận động người thực tốt quyền trẻ em Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải, bảo vệ điều hay, lẽ phải công nhận thức, ứng xử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip, Luật Trẻ em 2016, hát Trẻ em hôm nay, thê' giới ngày mai Lời thơ: Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo tâm học tập, hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết trách nhiệm thực quyền trẻ em để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Ai chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em? Trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc thực quyền trẻ em? b Nội dung: Học sinh nghe hát Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Lời thơ: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây chia sẻ quyền trẻ em c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Từ hát, em rút thông điệp quyền trẻ em: trẻ em ngày hôm sau mầm non tương lai cho đất nước, sau xây dựng lại đất nước ta ngày giàu đẹp d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Luật chơi: GV tổ chức cho lớp lắng nghe hát Trẻ em hôm nay, giới ngày mai trả lời câu hỏi: Em rút thơng điệp sau nghe hát? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Bài hát nói đến vai trò, tẩm quan trọng bảo vệ trẻ em Bảo vệ trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em phát triển tốt trách nhiệm toàn xã hội Vậy trách nhiệm quy định thực cụ thể nào, khám phá thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com hoạt động Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa việc thực quyền trẻ em a Mục tiêu: - Nêu trách nhiệm tổ chức xã hội việc thực quyền trẻ em ý nghĩa việc thực quyền trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: trách nhiệm tổ chức xã hội việc thực quyền trẻ em ý nghĩa việc thực quyền trẻ em c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Trách nhiệm tổ chức I Khám phá xã hội việc thực quyền trẻ em Ý nghĩa việc thực quyền trẻ em ý nghĩa việc thực quyền trẻ em *Thông tin Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ - Làng Hồ Bình thực quyền bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em thống câu hỏi phiếu tập - Những việc làm làng Hồ Bình *Phiếu tập giúp trẻ em có hồn cảnh khó khăn, Gv u cầu học sinh đọc tình Gv chia lớp thành nhóm bàn, u cầu khơng cịn hận thù mà cảm nhận học sinh thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi yêu thương, quan tâm, chăm sóc giúp em phát triển thân vào phiếu tập sống sau Câu 1: Làng Hịa Bình đời với mục đích *Nhận xét nào? Câu 2: Hoạt động làng Hịa Bình thực - Ý nghĩa: Thực quyền trẻ em nhằm quyền trẻ em? giúp trẻ em yêu thương, chăm sóc, Câu 3: Hoạt động có ý nghĩa gì? giáo dục, vui chơi giải trí, sống *Kĩ thuật:Thik-Pair-Share (Thảo luận hạnh phúc, tạo điều kiện để xây dựng gia cặp đôi): Ý nghĩa việc thực đình hạnh phúc, điều kiện tốt cho phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ quyền trẻ em tinh thần trẻ em- chủ nhân tương Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời lai đất nước - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em a Mục tiêu: - Nêu trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc thực quyền trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc, tìm hiểu thơng tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh tìm hiểu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời” * Phiếu tập thảo luận nhóm-Kĩ thuật khăn trải bàn: Tìm hiểu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em qua thông tin Câu 1: Theo quy định pháp luật, chủ thể có trách nhiệm bảo vệ trẻ em? Câu 2: Hãy kể số việc làm thể trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội công dân việc thực quyền trẻ em Câu 3: Theo em, hành vi xâm phạm quyền trẻ em bị xử lí nào? Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền bổn phận trẻ em *Thơng tin *Nhận xét: - Gia đình, nhà trường, xã hội có trách nhiệm việc bảo vệ quyền trẻ em Bố mẹ người đỡ đầu người trước tiên chịu trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em Nhà trường, xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục bồi dưỡng trẻ em trở thành công dân có ích cho đất nước - Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em bị xử lí theo quy định pháp luật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm + Học sinh tìm hiểu tình viết giấy A1 để báo cáo theo nhóm *Trị chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời”: Yêu cầu học sinh xung phong làm luật sư đẻ trả lời câu hỏi cô giáo Câu 1: Thưa luật sư, theo quy định pháp luật, gia đình, nhà trường, xã hội có trách nhiệm bảo vệ quyền trẻ em Luật sư cho biết cụ thể trách nhiệm chủ thể việc thực quyền trẻ em? Câu 2: Thưa luật sư, hành vi xâm phạm quyền trẻ em bị xử lí nghiêm minh theo quy định pháp luật Luật sư giới thiệu vài điều luật qui định hành vi nghiêm cấm việc thực quyền trẻ em? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác -Học sinh xung phong làm luật sư trả lời câu hỏi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi “Dân hỏi-Luật sư trả lời” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách thực quyền trẻ em gia đình, nhà trường xã hội a Mục tiêu: - HS phân biệt hành vi thực trẻ em vi phạm trẻ em; nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em thân, gia đình, nhà trường cộng đồng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Cách thực quyền trẻ em gia đình, nhà trường xã hội c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 3: Cách thực quyền trẻ em Cách thực quyền trẻ em gia đình, nhà trường xã hội gia đình, nhà trường xã hội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi tiếp sức đồng đội  Câu hỏi: Em quan sát tranh sau trả lời câu hỏi: hành vi thực hành vi xâm phạm quyền trẻ em? * Trò chơi tiếp sức Luật chơi: - Lớp chia thành đội (mỗi đội bạn) xếp thành hàng dọc đứng song song -Trong vòng phút, thành viên đội chạy lên viết hành vi thực quyền trẻ em lên bảng Đội 1:Hành vi thực tốt quyền trẻ em Đội 2: Hành vi thực chưa tốt quyền trẻ - Gia đình: Tiến hành khai sinh, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em, tạo điều kiện, khuyến khích trẻ em tham gia hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, phát triển khiếu phù hợp, quản lí bảo vệ trẻ en khỏi nguy bị xâm hại, bị lạm dụng, bị mua bán - Nhà trường: quản lí, chăm sóc sức khỏe, giáo dục trẻ em, đảm bảo môi trường học tập an toàn cho học sinh - Xã hội: đảm bảo quyền trẻ em thực hiện, xử lí nghiêm minh hành vi vi phạm quyền trẻ em, xây dựng, thực sách quyền trẻ em, cung thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com em - Đội ghi nhiều hành vi yêu cấp dịch vụ an toàn, bảo vệ quyền lợi trẻ cầu chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo tham gia trò chơi +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức sơ đồ tư duy, làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi * Kĩ thuật mảnh ghép * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3, … (nếu nhóm) 1,2,3,4,5,6, (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Nhóm 1, : Tình Tình 1: Sinh gia đình có điều kiện kinh tế bình thường Huy bố mẹ mực yêu thương tạo điều kiện để tập trung học tập Biết Huy yêu thích có khiếu vẽ tranh, ngồi học trường, bố mẹ tìm lớp cho Huy học thêm mĩ thuật Huy thông minh chăm học tập nên nhiều năm liền đạt danh hiệu học sinh xuất sắc học sinh gương mẫu lớp, trường Năm học vừa qua, Huy giải đặc biệt kì thi vẽ tranh thành phố với chủ đề “Bảo vệ môi trường” Huy niềm tự hào bố mẹ, thầy Câu 1: Gia đình đảm bảo quyền Huy? Huy thực tốt bổn phận nào? Câu 2: Xung quanh em có trường hợp gia đình chưa đảm bảo quyền trẻ em không? Hãy chia sẻ bạn thầy cơ? Nhóm 3, : Tình Tình 2: Phát ngã tư đường em học thường có người chăn dắt bạn nhỏ ăn xin ngày Cứ hai Bài tập 1: -Gia đình đảm bảo quyền học tập, bảo vệ, chăm sóc, tự phát triển Huy Huy thực tốt bổn phận cách nổ lực, cố gắng học tập mang lại kết tốt -Xung quanh em có trường hợp gia đình chưa đảm bảo quyền trẻ em không? Hãy chia sẻ bạn thầy cô? (Liên hệ nơi em sống) Bài tập 2: -Theo em bạn nhỏ bị xâm phị quyền: tự do, quyền bảo vệ, quyền chăm sóc -Nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em: xã hội, gia đình cá nhân người phải ln tạo cho em có mơi trường sống tốt nhất, đươc phát triển cách toàn diện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com tuần, có nhóm bạn nhỏ xuất khoảng ngày, sau di chuyển đến nơi khác Sau lại có mặt Câu 1: Theo em bạn nhỏ bị xâm phị quyền trẻ em? Câu 2: Em bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em? * Vịng mảnh ghép (10 phút) - Tạo nhóm (các em nhóm 1, tạo thành nhóm I mới, Nhóm 2, tạo thành nhóm II & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * Kĩ thuật mảnh ghép + Vòng chuyên sâu - Học sinh: + Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần) + Vòng mảnh ghép (10 phút) - Học sinh: + phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vịng mảnh ghép + phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ lại Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án: Nhóm 1: Em hãy tìm hiểu tở chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em - Tìm kiếm thơng tin hai tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em thiệt thịi mà em biết -Tập hợp thơng tin thành tập tài liệu Sau đó, thiết kế thành bảng hướng dẫn thông tin cần biết với trẻ em thiết kế trực quan cho lớp quan sát thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com - Chia sẻ với người thân Nhóm 2: Được sinh lớn lên tình yêu thương người thân, cắp sách đến trường, sống bầu trời hồ bình, niềm hạnh phúc lớn lao Em viết thư bày tỏ lòng biết ơn gửi đến người thân tạo điều kiện tốt đẹp cho em hưởng trọn quyền trẻ em Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 12