Gdcd 6 bai 3 chan troi sang tao

thuvienhoclieu.com Bài 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Mơn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Khái niệm biểu siêng năng, kiên trì - Ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Những việc làm thể siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống hàng ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng hay nản lòng để khắc phục hạn chế 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học:Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể siêng năng, kiên trì - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống siêng năng, kiên trì Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn siêng năng, kiên trì - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị siêng năng, kiên trì theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức siêng năng, kiên trì - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm lười biếng hay nản lòng - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị siêng năng, kiên trì Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống chăm chỉ, siêng năng, kiên trì dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị siêng năng, kiên trì - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống siêng năng, kiên trì Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lười biếng, nản lòng II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết siêng năng, kiên trì để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Siêng năng, kiên trì gì? Biểu siêng năng, kiên trì? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa tình siêng năng, kiên trì ? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Ai nhanh hơn” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh -Siêng năng, kiên trì d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Ai nhanh hơn” Luật chơi:  Hãy cho biết hình ảnh đề cập đến đức tính người?  Chia sẻ hiểu biết em nhân vật em ảnh? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận thuvienhoclieu.com Nội dung cần đạt Trang thuvienhoclieu.com - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Siêng năng, kiên trì chìa khóa để mở cửa ước mơ đường dẫn đến thành công người.Vậy siêng năng, kiên trì gì? Ý nghĩa siêng năng, kiên trì em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện “Nụ cười Hồi Thương” tìm hiểu câu hỏi sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Siêng năng, kiên trì gì? c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệmyêu thương người I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu *Câu chuyện “Nụ cười Hoài hỏi phiếu tập Thương” Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin *Nhận xét Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận - Siêng tính cách làm theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập việc tự giác, cần cù, chịu khó, Câu 1: Hồi Thương chuyện có đặc biệt? thường xun người Câu 2: Vì Hồi Thương có thê tự ăn uống, thay - Kiên trì tính cách làm việc quần áo, phụ giúp mẹ việc nhà học? tự giác, miệt mài, tâm, Câu 3: Từ câu chuyện Hoài Thương, em rút bền bỉ đến dù gặp khó học cho thân? khăn, trở ngại người Câu 4: Theo em, siêng năng, kiên trì gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác câu chuyện trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - Liệt kê biểu siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu siêng năng, kiên trì? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu siêng năng, kiên trì Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: thuvienhoclieu.com Biểu siêng năng, kiên trì Trang thuvienhoclieu.com - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trị chơi “Mảnh ghép hồn hảo” * Phiếu tập: Em nêu biểu siêng năng, kiên trì trái với siêng năng, kiên trì từ nội dung tranh? Em kể thêm biểu khác siêng năng, kiên trì mà em biết? * Trị chơi “Mảnh ghép hoàn hảo” * Kĩ thuật mảnh ghép * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3,4 … (nếu nhóm) 1,2,3,4,5,6,7,8 (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Nhóm I : Tìm biểu siêng kiên trì học tập? Nhóm : Tìm biểu siêng kiên trì lao động? Nhóm : Tìm biểu siêng kiên trì hoạt động XH? Nhóm 4: Tìm biểu trái với siêng kiên trì? * Vịng mảnh ghép (10 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III mới, số tạo thành nhóm IV & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Từ trao đổi trên, em cho biết siêng kiên trì có biểu sống? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn +Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác * Kĩ thuật mảnh ghép + Vòng chuyên sâu - Học sinh: + Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần) + Vòng mảnh ghép (10 phút) - Học sinh: thuvienhoclieu.com + Trong học tập: học chuyên cần, chăm làm bài, có kế hoạch học tập, khó khơng nản, tự giác học, đạt kết cao… +Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng bỏ dở cơng việc, khơng ngại khó, miệt mài với cơng việc, tìm tịi sáng tạo… +Trong hoạt động xã hội: Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, dịch bệnh covid, bảo vệ môi trường, Trang thuvienhoclieu.com + phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vịng mảnh ghép + phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ lại - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trị chơi “Mảnh ghép hồn hảo” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - Hiểu phải siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua câu hỏi thảo luận để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì gì? c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi thảo - Siêng năng, kiên trì giúp luận cặp đơi Hãy nêu suy nghĩ em câu danh ngôn sau: người thành công công việc sống -Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng (Lỗ Tấn) -Nghị lực kiên trì chiến thắng tất cả! (Benjamin Franklin) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Biết cách rèn luyện siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện học sinh siêng năng, kiên trì thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cách rèn luyện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc nhất: Tìm hiểu biểu siêng kiên trì thân em + Thời gian:Trị chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ củng cố nội dung học, làm tập tập thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, phiếu tập d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập 1.Bài tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Bài tập phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh thảo luận nhóm kĩ thuật khăn trải bàn ? Bài tập 2: Bài tập tình huống: GV cho học sinh chơi trò chơi: “Tranh tài hùng biện” thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com ? Bài 3: Hoạt động chia sẻ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành phiếu học tập - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh làm tập dự án để tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án: Nhóm 1+2: Thiết kế hiệu: - Em lựa chọn hiệu vể siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác em bạn bè - Em ghi nhớ hiệu thực hành tình hay hồn cảnh khác mà thân em gặp phải Nhóm 3+4: Thực gợi ý sau: - Em tìm câu chuyện kể vể siêng năng, kiên trì bạn tuổi mà em biết Sau đó, chia sẻ với bạn thân viết đăng báo tường lớp - Em trồng hạt giống bất kì, chăm sóc theo dõi trưởng thành Sau đó, chia sẻ niểm vui với người thân, bạn bè Từ đó, tiếp tục thử nghiệm gieo trổng nhiểu hạt giống dựa điểu kiện gia đình, lớp học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 12