(Skkn 2023) một số giải pháp huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực tài trợ cho giáo dục ở trƣờng thpt nam đàn 2

SỞ GD & ĐT TỈNH NGHỆ AN -  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGUỒN LỰC TÀI TRỢ CHO GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG THPT NAM ĐÀN LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Nam Đàn, năm 2023 -  SỞ GD & ĐT TỈNH NGHỆ AN TRƢỜNG THPT NAM ĐÀN -  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGUỒN LỰC TÀI TRỢ CHO GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG THPT NAM ĐÀN LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Tác giả: - Hồ Quốc Việt - 0989090457 - Nguyễn Thị Thu Hiền – 0986986851 - Nguyễn Thị Thuỷ- 0356258456 Đơn vị: Trƣờng THPT Nam Đàn Nam Đàn, năm 2023 -  MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Điểm đề tài Cấu trúc đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Xuất phát từ chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc, Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục đào tạo, việc đầu tƣ cho giáo dục vai trò nguồn lực tài trợ cho giáo dục 1.2 Xuất phát từ nhận thức đắn việc huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục nhằm xây dựng phát triển nhà trƣờng Cơ sở thực tiễn CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGUỒN LỰC TÀI TRỢ CHO GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG THPT NAM ĐÀN Một số giải pháp thực 1.1.Cập nhật, nghiên cứu quán triệt, tuyên truyền đầy đủ chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách Nhà nƣớc đầu tƣ cho giáo dục nói chung tài trợ cho giáo dục nói riêng nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh nhân dân 1.2 Tranh thủ ủng hộ cấp, ngành, phụ huynh, cựu học sinh, doanh nghiệp, để vận động tài trợ 10 1.3 Xây dựng quỹ khuyến học, quan tâm học sinh biết vƣợt khó vƣơn lên, tạo động lực thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt 16 1.4 Tăng cƣờng công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy – học, hoạt động giáo dục 24 1.5 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, bảo vệ, sử dụng hiệu sở vật chất, trang thiết bị 29 Khảo sát cấp thiết tính khả thi đề tài đƣợc áp dụng trƣờng THPT Nam Đàn 30 2.1 Mục đích khảo sát 30 2.2 Nội dung phƣơng pháp khảo sát 30 Kết đạt đƣợc từ 2015 đến 2023 trƣờng THPT Nam Đàn 30 PHẦN III KẾT LUẬN 39 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 39 Nhận định việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm khả 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 PHỤ LỤC 42 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Ở nƣớc ta, song hành với trình phát triển, lên đất nƣớc, Đảng, Nhà nƣớc, Chính phủ quan tâm, xác định rõ tầm quan trọng giáo dục đào tạo Chủ trƣơng quán Đảng ta qua kỳ Đại hội ln khẳng định vai trị quan trọng Giáo dục- Đào tạo “Giáo dục đào tạo phải thực trở thành quốc sách hàng đầu” Theo đó, Hiến pháp nhà nƣớc qua thời kỳ quy định " Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu" (Hiến pháp 1992; Hiến pháp năm 1992 đƣợc sửa đổi, bổ sung năm 2001) Ngày nay, xu tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng, Đảng, Nhà nƣớc, Chính phủ Việt Nam xác định Giáo dục Đào tạo nhƣ lợi thế, nhân tố, chìa khóa, động lực cho việc thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Để thực quốc sách phát triển giáo dục, Nhà nƣớc ta ƣu tiên đầu tƣ cho giáo dục, khẳng định: “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển” Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục số 38/2005/QH11 nhấn mạnh: Nhà nƣớc ƣu tiên đầu tƣ cho giáo dục; khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nƣớc, ngƣời Việt Nam định cƣ nƣớc ngoài, tổ chức, cá nhân nƣớc ngồi đầu tƣ cho giáo dục Trong đó, ngân sách nhà nƣớc phải giữ vai trò chủ yếu tổng nguồn lực đầu tƣ cho giáo dục Để khuyến khích cá nhân, tổ chức nƣớc đầu tƣ cho giáo dục cần có chế rõ ràng, đảm bảo cơng khai, minh bạch q trình vận động sử dụng nguồn tài trợ Thực tiễn cho thấy, hoạt động tài trợ cho giáo dục thời gian qua bên cạnh kết đáng khích lệ cịn tồn nhiều hạn chế, thiếu sót, nhiều kẽ hở đơn vị lợi dụng để lạm thu, sử dụng khơng mục đích, chi sai tiền tài trợ, gây lãng phí, khơng hiệu Nhiều Ban đại diện cha mẹ học sinh lợi dụng danh nghĩa tài trợ để thu khoản kinh phí ngồi quy định, gây nên xúc cho phụ huynh Chính điều làm tính tự nguyện nhƣ chất tốt đẹp hoạt động tài trợ cho giáo dục Để đảm bảo vận động tài trợ giáo dục rõ ràng mục đích, ngày 03/8/2018, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tƣ số 16/2018/TT-BGDĐT thay Thông tƣ số 29/2018/TT-BGDĐT, quy định cụ thể nguyên tắc, nội dung, hình thức, quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng tài trợ, quy định rõ trách nhiệm tổ chức, cá nhân liên quan, khắc phục bất cập hoạt động tài trợ, đảm bảo mục tiêu, ý nghĩa việc quản lý, sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ lĩnh vực giáo dục Luật Giáo dục 2019 khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu”, đồng thời nhấn mạnh: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân”, đó, “Nhà nước giữ vai trị chủ đạo”, đồng thời “khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục” Nhận thức rõ tầm quan trọng việc huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục nhằm xây dựng phát triển nhà trƣờng, hƣớng dẫn cấp trên, trƣờng THPT Nam Đàn năm gần nỗ lực thực nhiều giải pháp huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục để đầu tƣ, xây dựng cảnh quan, môi trƣờng nhà trƣờng, xây dựng quỹ khuyến học nhằm động viên, khích lệ kịp thời học sinh, từ đó, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Là ngơi trƣờng đóng địa bàn nông thôn, thuộc vùng phân lũ huyện Nam Đàn nhƣng đến nay, nhà trƣờng có ngơi bề thế, khang trang, đại đáp ứng yêu cầu dạy học thời kì mới, đồng thời nguồn quỹ khuyến học trƣờng thƣờng xuyên đƣợc đảm bảo, chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng, thế, không ngừng đƣợc nâng lên Với tƣ cách nhà quản lý giáo dục, trăn trở với phát triển trƣờng, dựa vào thực tế công tác quản lý nhà trƣờng đổi thay to lớn trƣờng THPT Nam Đàn năm gần đây, định chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số giải pháp huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục trường THPT Nam Đàn 2” Rất mong đƣợc trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với nhà quản lý giáo dục, đồng nghiệp để đề tài chúng tơi hồn thiện hy vọng áp dụng rộng rãi địa bàn tỉnh Nghệ An Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số giải pháp nhằm huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục trƣờng THPT Nam Đàn 2, từ đó, áp dụng trƣờng phổ thông địa bàn tỉnh Nhiệm vụ nghiên cứu Xác định sở lí luận thực tiễn việc huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục trƣờng THPT Nam Đàn Phân tích thực trạng đề giải pháp nhằm huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục, đánh giá kết đạt đƣợc sau thực giải pháp để thấy đƣợc tính khả thi hiệu giải pháp đề Phƣơng pháp nghiên cứu - Phƣơng pháp lí luận: Căn vào chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc, Bộ Giáo dục Đào tạo việc đầu tƣ cho giáo dục vai trò nguồn lực tài trợ cho giáo dục - Phƣơng pháp thực tiễn: Quan sát, điều tra, thực nghiệm, tổng hợp kinh nghiệm việc huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục trƣờng THPT Nam Đàn 2 Điểm đề tài Đề tài phân tích sở khoa học chứng minh việc thực tốt giải pháp đề huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục Trƣờng THPT Nam Đàn Những giải pháp đƣa đề tài đƣợc thực sở vận dụng sáng tạo văn đạo cấp phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trƣờng địa phƣơng nên đạt đƣợc hiệu quả, tạo đổi thay to lớn cảnh quan, môi trƣờng động viên, khích lệ kịp thời học sinh, từ đó, góp phần quan trọng nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng năm gần Cấu trúc đề tài Phần I: Đặt vấn đề Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Điểm đề tài Phần II: Nội dung nghiên cứu Chƣơng Cơ sở lý luận sở thực tiễn Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Chƣơng Một số giải pháp huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục trƣờng THPT Nam Đàn Một số giải pháp thực Khảo sát cấp thiết tính khả thi đề tài Kết đạt đƣợc từ 2015 đến 2023 trƣờng THPT Nam Đàn Phần III: Kết luận Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm Nhận định áp dụng sáng kiến kinh nghiệm khả mở rộng đề tài Bài học kinh nghiệm đề xuất PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Xuất phát từ chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc, Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục đào tạo, việc đầu tƣ cho giáo dục vai trò nguồn lực tài trợ cho giáo dục Chủ trƣơng quán xuyên suốt Đảng Nhà nƣớc ta từ trƣớc đến ƣu tiên phát triển giáo dục – đào tạo, coi “giáo dục – đào tạo quốc sách hàng đầu”, trọng việc nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện Đại hội Đảng lần thứ IX (2001) nêu rõ: “Phát triển giáo dục - đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người – yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” Đại hội lần thứ X (2006) tiếp tục khẳng định “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI (2011), Đảng ta khẳng định “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội” Theo đó, Hiến pháp năm 2013 khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Đại hội Đảng lần thứ XII (2016) tiếp tục khẳng định: “Giáo dục quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Đại hội XIII Đảng (2021) tiếp tục khẳng định vị trí, vai trị quan trọng giáo dục đào tạo, yêu cầu phải “Xây dựng đồng thể chế, sách để thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước” Song song với việc coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, Đảng Nhà nƣớc ƣu tiên đầu tƣ cho giáo dục, khẳng định “Đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” Chủ trƣơng ƣu tiên đầu tƣ cho giáo dục Đảng Nhà nƣớc đƣợc cụ thể hóa qua Luật Giáo dục thời kỳ, qua Nghị Hội nghị BCH TƢ Đảng khóa, Nghị Chính phủ Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục số 38/2005/QH11 khẳng định: "Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục”, đồng thời, “khuyến khích tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật” Đặc biệt, Luật giáo dục Việt Nam năm 2019 khẳng định: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân Nhà nước giữ vai trị chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục Thực đa dạng hóa loại hình sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao Tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với sở giáo dục thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Tổ chức, cá nhân có thành tích nghiệp giáo dục khen thưởng theo quy định pháp luật” Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI ngày 4/11/2013 rõ: “Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội, nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo” Nghị 35/NQ – CP 2019 ngày 4/6/2019 Chính phủ nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam xác định mục tiêu sau: “Tăng cường huy động nguồn lực xã hội, tạo bước chuyển biến rõ rệt, thực chất thu hút, sử dụng quản lý nguồn lực cá nhân, tổ chức nước đầu tư cho phát triển giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0 hội nhập quốc tế” Để cụ thể hoá nội dung vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục, ngày 03/8/2018, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tƣ số 16/2018/TT-BGDĐT quy định rõ hình thức, nguyên tắc, nội dung vận động tài trợ cho giáo dục Việt Nam 1.2 Xuất phát từ nhận thức đắn việc huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục nhằm xây dựng phát triển nhà trƣờng Thơng qua tìm hiểu, nghiên cứu văn hƣớng dẫn cấp trên, nhận thức đƣợc: - Tài trợ cho giáo dục khoản đóng góp hỗ trợ tự nguyện khơng hồn lại tiền, vật phi vật chất từ nguồn vốn ngân sách nhà nƣớc quan, tổ chức, cá nhân nƣớc cho sở giáo dục (Theo khoản Điều Thông tƣ 16/2018/TT-BGDĐT) - Việc tài trợ cho giáo dục Việt Nam thông qua hình thức sau đây: + Tài trợ tiền: Nhà tài trợ chuyển khoản tiền đồng Việt Nam ngoại tệ, kim cƣơng, đá quý, kim loại quý trực tiếp cho sở giáo dục thông qua tài khoản sở giáo dục mở Kho bạc nhà nƣớc Ngân hàng thƣơng mại C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Tài trợ vật: Nhà tài trợ chuyển giao cho sở giáo dục vật nhƣ sách, vở, quần áo, lƣơng thực, thực phẩm, vật liệu, thiết bị, đồ dùng dạy học, cơng trình xây dựng vật khác có giá trị sử dụng, đáp ứng nhu cầu thiết thực ngƣời học sở giáo dục Đối với hình thức tài trợ cơng trình, việc thẩm định, phê duyệt thiết kế kỹ thuật tổng dự toán, cấp giấy phép xây dựng, quản lý chất lƣợng cơng trình, nghiệm thu, bàn giao, bảo hành, bảo hiểm cơng trình xây dựng đƣợc thực theo quy định pháp luật hành đầu tƣ xây dựng + Tài trợ phi vật chất: Nhà tài trợ chuyển giao cấp quyền sử dụng không thu tiền quyền quyền sở hữu tài sản thuộc sở hữu trí tuệ; quyền sử dụng đất; đóng góp ngày cơng lao động; cung cấp dịch vụ đào tạo, tham quan, khảo sát, hội thảo, chuyên gia tƣ vấn miễn phí cho sở giáo dục (Theo Điều Thông tƣ 16/2018/TT-BGDĐT) Thông tƣ số 16/2018/TT-BGDĐT nhấn mạnh nguyên tắc việc tài trợ, là: Phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ bình qn, khơng quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp khơng coi huy động tài trợ điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo Việc vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ phải đƣợc công bố, niêm yết công khai sở giáo dục đƣợc nhận tài trợ tuân thủ quy định pháp luật hành Việc quản lý, sử dụng khoản tài trợ phải theo nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả, mục đích khơng để thất thốt, lãng phí Khơng tiếp nhận vật khơng đáp ứng mục đích sử dụng sở giáo dục, vật độc hại, nguy hiểm môi trƣờng, sức khỏe cán bộ, giáo viên, nhân viên ngƣời học (Theo Điều Thông tƣ 16/2018/TT-BGDĐT) Nhƣ vậy, với nguyên tắc này, Bộ GD&ĐT kịp thời chấn chỉnh mặt trái trình vận động tài trợ giáo dục, xây dựng đƣợc niềm tin nhân dân, doanh nghiệp triển khai hoạt động tài trợ - Nội dung ý nghĩa việc huy động sử dụng hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục nhằm xây dựng phát triển nhà trƣờng + Cơ sở giáo dục đƣợc vận động, tiếp nhận khoản tài trợ để thực nội dung sau: * Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy học; thiết bị phục vụ nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng hạng mục cơng trình phục vụ hoạt động giáo dục sở giáo dục; Hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học sở giáo dục * Không vận động tài trợ để chi trả: Thù lao giảng dạy; Các khoản chi liên quan trực tiếp cho cán quản lý, giáo viên, giảng viên nhân viên, hoạt động an ninh, bảo vệ; Thù lao trông coi phƣơng tiện tham gia giao thông học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sinh; Thù lao trì vệ sinh lớp học, vệ sinh trƣờng; Khen thƣởng cán quản lý, giáo viên, nhân viên; Các chi phí hỗ trợ cơng tác quản lý sở giáo dục (Điều Thông tƣ 16/2018/TT-BGDĐT) Với quy định này, nhà tài trợ hồn tồn yên tâm mục đích sử dụng nguồn tài trợ, từ động viên tổ chức, cá nhân đặc biệt doanh nghiệp tích cực ủng hộ tài trợ cho hoạt động giáo dục Thông tƣ 16 quy định cụ thể: Việc triển khai hoạt động vận động tài trợ cần có kế hoạch chi tiết, cụ thể đối tƣợng vận động, nội dung, hình thức tài trợ, mục đích sử dụng, dự tốn tài đƣợc cấp có thẩm quyền phê duyệt trƣớc 15 ngày Việc quản lý khoản tài trợ tập trung sở đào tạo để đảm bảo việc sử dụng có hiệu quả, tiết kiệm Các tổ chức, cá nhân khác nhƣ Ban đại diên cha mẹ học sinh, Hội học sinh, sinh viên… không đƣợc quản lý sử dụng khoản tài trợ cho sở giáo dục Thông tƣ kêu gọi tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo đồng thời nhấn mạnh, tùy thuộc vào hoạt động cụ thể, sở giáo dục cần có ghi nhận, tôn vinh nhà tài trợ cách thỏa đáng để góp phần tạo hiệu ứng xã hội Từ nội dung đƣợc đề cập đến Thông tƣ số 16, nhận thức rõ chất tốt đẹp ý nghĩa to lớn công tác vận động tài trợ cho giáo dục Chúng ta tin tƣởng hy vọng thời gian tới hoạt động tài trợ sở giáo dục vào khuôn khổ, nề nếp, qua góp phần hạn chế, ngăn chặn tình trạng lạm thu, động viên, khuyến khích tổ chức cá nhân đầu tƣ, tài trợ cho giáo dục + Việc huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục có ý nghĩa to lớn, bối cảnh ngân sách nhà nƣớc gặp nhiều khó khăn Chính nhờ tài trợ doanh nghiệp, phụ huynh cộng đồng xã hội với việc sử dụng có hiệu nguồn lực nhà trƣờng việc đầu tƣ sở vật chất, trƣờng lớp nhiều địa phƣơng đƣợc hoàn thiện đầy đủ hơn, đại phục vụ tốt nhu cầu dạy học Nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn nhờ nguồn kinh phí tài trợ từ tổ chức, doanh nghiệp có điều kiện để tiếp tục học tập theo đuổi ƣớc mơ mình, Qua đó, xây dựng hình ảnh đẹp tinh thần tƣơng thân, tƣơng đầy tính nhân văn GD&ĐT, góp phần giáo dục kĩ sống, hình thành phẩm chất tốt đẹp cho học sinh Việc huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài trợ cho giáo dục không tạo thêm động lực cho giáo viên học sinh q trình dạy – học mà cịn tạo nên gắn kết gia đình – nhà trƣờng xã hội chung tay thực mục tiêu nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn