(Skkn 2023) một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động câu lạc bộ cho đoàn viên, thanh niên ở trường thpt đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Giáo dục theo hướng tích cực mục tiêu quan trọng mà Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 hướng đến Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, nhằm giúp học sinh có hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, trau dồi kỹ năng, trường trung học sở trung học phổ thông (THPT) trọng thành lập câu lạc theo hai hướng câu lạc học thuật câu lạc theo sở thích Câu lạc học thuật nơi tập hợp, trao đổi, giúp học sinh phát triển kỹ môn học như: Tốn, Tiếng Anh, Ngữ văn, Cịn câu lạc theo sở thích như: Bóng đá, bóng bàn, bóng chuyền, âm nhạc Với mục tiêu tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh sau học tập căng thẳng, năm qua, trường THPT hình thành hàng trăm câu lạc (CLB) cho học sinh, đồn viên, niên tham gia Thơng qua CLB giúp đoàn viên niên rèn luyện kỹ sống, kỹ giao tiếp, làm việc trước đám đông, tạo hội cho em thể khiếu, thỏa mãn đam mê; nơi giao lưu, học hỏi học sinh, đoàn viên, niên nhà trường từ hỗ trợ cho hoạt động Đoàn phong trào niên nhà trường ngày phát triển Những năm gần đây, hàng trăm câu lạc (CLB) học sinh trường THPT thành lập hoạt động, thông qua hoạt động CLB đoàn viên, niên rèn luyện kỹ sống, kỹ giao tiếp, ứng xử, làm việc theo nhóm từ khơng ngừng phát huy tính tích cực q trình học tập rèn luyện Một mơi trường giáo dục tồn diện tri thức, kỹ thể chất xu hướng bậc giáo dục phổ thông nhằm tiệm cận với phát triển giáo dục giới Bám sát mục tiêu đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo điều kiện để người học tự cập nhật đổi tri thức, kĩ năng, phát triển lực, đặc biệt xu cách mạng cơng nghiệp 4.0 địi hỏi trường THPT tạo mơi trường giáo dục tồn diện để phát triển lực học sinh, đoàn viên, niên Vậy làm để tạo môi trường học tập mà học sinh, đồn viên, niên ln khẳng định, khám phá lực thân phát huy lực, sở trường số lĩnh vực Hoạt động câu lạc (CLB) hình thức phù hợp tạo sân chơi bổ ích cho học sinh, đoàn viên, niên Bởi lẽ, CLB nơi tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, đáp ứng nhu cầu, lợi ích học sinh, tạo mơi trường cho tài bộc lộ, phát triển Đó môi trường để học sinh tự học hỏi, điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành CLB hình thức để bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, giáo dục trị, tư tưởng, văn hóa, giáo dục truyền thống văn, thể, mỹ cho học sinh hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện Trong năm gần đây, nhà trường quan tâm tổ chức CLB học thuật, CLB sở thích để tạo sân chơi cho học sinh, đồn viên niên tham gia Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, hiệu hoạt động CLB trường THPT chưa cao, nhiều CLB lập không hoạt động hoạt động không thường xuyên Các câu lạc hoạt động chủ yếu câu lạc học thuật giáo viên môn học đảm nhiệm gắn với yêu cầu học tập môn nhà trường Còn câu lạc phát triển kỹ học sinh thực tế thành lập mang tính tự phát, nhiều CLB khơng có ban chủ nhiệm hoạt động gắn với việc thực nhiệm vụ giao CLB tình nguyện hoạt động nhà trường, Đoàn niên lên kế hoạch, nội dung dự án, công việc cụ thể…; hay hoạt động CLB âm nhạc gắn với chương trình văn nghệ trường tổ chức… mà khơng có chủ động, sáng tạo tổ chức hoạt động câu lạc Do dó CLB chưa thu hút tạo nên hấp dẫn cho đồn viên, niên tham gia, gia nhập Vì vậy, giáo viên làm cơng tác đồn ln trăn trở suy nghĩ làm để câu lạc trường THPT hoạt động có hiệu quả, có chiều sâu, thu hút đơng đảo thành viên tham gia Xuất phát từ thực tiễn, nghiên cứu chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo nay”, nhằm góp phần nâng cao hiệu cho câu lạc trường học phổ thơng Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài nhằm cung cấp giải pháp thực tế để nâng cao hiệu hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Các mục tiêu cụ thể nghiên cứu bao gồm: Phân tích tình hình hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT nay; đưa giải pháp quản lý để nâng cao hiệu hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT, tăng cường liên kết câu lạc bộ, đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục, nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc bộ, đề xuất hình thức hoạt động phù hợp với đổi giáo dục đào tạo Áp dụng giải pháp quản lý đề xuất để đánh giá hiệu hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT Đề xuất kiến nghị để tăng cường hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT tương lai Với mục tiêu này, nghiên cứu đóng góp vào việc nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc đoàn viên niên trường THPT, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo nay, giúp cho câu lạc trở thành môi trường hoạt động hấp dẫn, sáng tạo phát triển cho đoàn viên niên trường học Từ giúp đồn viên, niên nâng cao nhận thức, rèn luyện kỹ năng… giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục truyền thống; Tạo điều kiện cho HS giao tiếp, ứng xử, vui chơi giải trí lành mạnh, bày tỏ quan điểm, tâm tư nguyện vọng; Tạo nhiều loại hình hoạt động giúp em phát triển nhân cách toàn diện; giúp em bắt đầu định hướng nghề nghiệp, phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu giúp em tự nhận giá trị thân, tự trau dồi để phát triển cách toàn diện Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập Do mục đích việc phát triển, cải tiến mơ hình câu lạc học sinh trường THPT phải đáp ứng mục đích chung câu lạc bộ, đồng thời đáp ứng mục tiêu định hướng, phát triển lực học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lí, tổ chức câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT Đánh giá thực trạng việc quản lí, đạo tổ chức thực câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT năm gần Đề xuất số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động câu lạc trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý luận vấn đề liên quan đến nội dung đề tài Nghiên cứu thực tiễn việc quản lý, tổ chức câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT năm qua Đánh giá thực nghiệm kết thực giải pháp nghiên cứu đề tài trường THPT năm qua Đóng góp đề tài Một, sáng kiến kinh nghiệm làm rõ thực trạng vấn đề chưa áp dụng sáng kiến Hai, sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn nghiên cứu sở lí luận, sở thực tiễn kinh nghiệm quản lí, tổ chức câu lạc trường học THPT cho có hiệu Ba, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc quản lí, tổ chức câu lạc trường học THPT giai đoạn Bốn, hi vọng sáng kiến trở thành tài liệu tham khảo cho giáo viên làm công tác đoàn trường nhằm nâng cao hiệu câu lạc cho đoàn viên, niên tham gia Tính đề tài Đây sáng kiến kinh nghiệm mà đúc rút thời gian dài q trình làm cơng tác đồn Trên thực tế chưa có SKKN trường THPT Đơ lương nói riêng trường THPT nói chung nêu số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT giai đoạn Tính đề tài cịn xác định cách phân tích yếu tố sau: Thiết lập kế hoạch hoạt động rõ ràng chi tiết cho câu lạc bộ, đảm bảo đồng hiệu việc tổ chức hoạt động Xây dựng mơ hình quản lý chun nghiệp cho câu lạc bộ, bao gồm việc bổ sung đội ngũ lãnh đạo quản lý, đào tạo cho thành viên câu lạc kỹ quản lý lãnh đạo Tăng cường tham gia đoàn viên, niên hoạt động câu lạc cách tạo điều kiện thuận lợi hấp dẫn, đồng thời xây dựng môi trường cởi mở, thân thiện tôn trọng đa dạng Phát triển chương trình hoạt động phong phú đa dạng, bao gồm hoạt động giáo dục, văn hóa, thể thao giải trí, đáp ứng nhu cầu sở thích đồn viên, niên Sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông để tăng cường tương tác giao lưu đoàn viên, niên câu lạc bộ, quảng bá thu hút thêm quan tâm tham gia đối tượng khác Kế hoạch nghiên cứu TT Thời gian Từ tháng đến tháng 9/2022 Từ tháng đến tháng 10/2022 Từ tháng 10 đến tháng 12/2022 Nội dung công việc Sản phẩm Chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài Đọc tài liệu Tập hợp tài liệu lí thuyết Khảo sát thực trạng Tổng hợp số liệu Số liệu khảo sát xử lí Trao đổi với đồng nghiệp để đề xuất biện pháp, sáng kiến Tập hợp ý kiến đóng góp đồng nghiệp Áp dụng thử nghiệm Từ tháng 12/2022 đến tháng 1/2023 Xin ý kiến đồng nghiệp Từ tháng đến tháng 3/2023 Viết sáng kiến Hoàn thiện sáng kiến Kết thử nghiệm Bản đề cương chi tiết Tập hợp ý kiến đống góp đồng nghiệp Bản sáng kiến thức C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lý luận quản lí, tổ chức câu lạc trường THPT 1.1 Một số khái niệm Câu lạc trường phổ thông Câu lạc (CLB) (tiếng Anh: Club) dùng để định nghĩ cho nhóm cá nhân tự nguyện tham gia, nơi sinh hoạt, trao đổi, tìm hiểu, nhu cầu tình cảm, học thuật, tri thức, sinh hoạt văn hóa văn nghệ CLB nơi tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm học tập, kinh nghiệm nghiên cứu, giao lưu giao tiếp, thể lực cá nhân, lợi ích mục tiêu chung, dựa người có sở thích thuộc lĩnh vực khác xã hội CLB hoạt động thơng qua người điều hành họ, thành viên ủy quyền quản lý nhóm CLB hoạt động dự nguồn quỹ thành viên, CLB tồn tạm thời vĩnh viễn Hoạt động CLB hoạt động nhóm thức, tập thể có mục tiêu, định hướng nội dung, phương thức sinh hoạt Câu lạc hoạt động ngoại khóa thường tổ chức trường học, nhằm tạo điều kiện cho học sinh, đoàn viên, niên có hội phát triển kĩ năng, sở thích tương tác với người có đam mê CLB hoạt động bổ ích cho hoc sinh phổ thông, giúp họ phát triển kĩ sở thích ngồi học Học sinh tham gia CLB tiếng Anh Câu lạc trường phổ thơng tổ chức ngồi học thuộc trường học, thành lập với mục đích kết nối học sinh, đồn viên, niên có sở thích mục đích hoạt động định Các câu lạc bao gồm nhiều loại như: Câu lạc học thuật: chuyên mơn học khoa học, tốn học, văn học, lịch sử, ngoại ngữ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu lạc văn hóa: chuyên hoạt động văn hóa múa, ca hát, đàn nhạc, hội họa, nhiếp ảnh Câu lạc thể thao: chuyên mơn thể thao bóng đá, bóng rổ, đua xe, bơi lội, quần vợt, võ thuật Câu lạc tình nguyện: chuyên hoạt động tình nguyện giúp đỡ cộng đồng, đóng góp cho tổ chức từ thiện, bảo vệ môi trường, v.v Tùy vào mục đích quy mơ câu lạc mà hoạt động chúng tổ chức hàng tuần, hàng tháng kiện đặc biệt Câu lạc giúp học sinh phát triển kỹ xã hội, rèn luyện kỹ quản lý thời gian trở thành người tự tin sống Theo học thuyết “Trí thơng minh đa chiều”, giáo sư Howard Gardner – Đại học Harvard, đứa trẻ sinh có đủ loại hình thơng minh: ngơn ngữ, tốn học, giới tự nhiên, không gian, âm nhạc, vận động, giao tiếp nội tâm Mỗi học sinh cá nhân độc lập với khả riêng biệt Các em thể tốt lực phát triển mơi trường giáo dục tồn diện thể chất - trí tuệ - cảm xúc Việc phát để bồi dưỡng phát triển loại hình thơng minh cá nhân tạo hội để họ phát triển lực sở trường thành công sống Trong lịch sử giáo dục giới, Câu lạc sở thích học sinh trường học hình thành phát triển từ hàng trăm năm Ở Việt Nam, nay, nhà trường quan tâm tổ chức Câu lạc môn học để tạo sân chơi cho học sinh nói chung đồn viên, niên nói riêng Tổ chức Câu lạc theo sở thích đồn viên, niên hình thức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Khi tham gia hoạt động Câu lạc bộ, mục tiêu rèn luyện khả tự chịu trách nhiệm, lực lãnh đạo, kỹ làm việc nhóm; đồn viên, niên định hướng, trải nghiệm nội dung học tập để khám phá thân phát triển khiếu Thông qua hoạt động Câu lạc bộ, giáo viên, cán quản lý, phụ huynh hiểu quan tâm đến nhu cầu nguyện vọng mục đích đáng học sinh, đồn viên, niên Các học sinh CLB kĩ (Thiện nguyện) trao quà cho đồng bào Nga My – Tương Dương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nét đặc thù câu lạc hoạt động tổ chức Đồn trường trung học phổ thơng Thứ nhất: Nội dung hoạt động câu lạc học sinh trung học phổ thông Các CLB học sinh trung học phổ thơng, hoạt động thức điều hành Đoàn trường THPT hoạt động ngoại khóa mang tính tự nguyện, phù hợp với hứng thú cá nhân Ví dụ có nhiều câu lạc với tên gọi đặc thù phổ biến thường gặp như: CLB bóng đá, CLB bóng rổ, CLB cầu lông, CLB văn học, CLB sách… Nội dung hoạt động CLB học sinh trường trung học phổ thơng khơng chịu hạn chế chương trình, khơng mang tính bắt buộc mà sáng tạo, xây dựng ý tưởng từ thành viên CLB Nội dung thay đổi tùy theo nguyện vọng yêu cầu cá nhân học sinh tham gia CLB Nhưng khơng tiến hành cách thống nhất, khơng có định hướng không cần lãnh đạo cần thiết Đơn vị quản lý trực tiếp CLB (Đoàn trường THPT) đề mục tiêu phương hướng hoạt động Đồn có hoạt động CLB Các kế hoạch Đoàn trường THPT tài liệu tham khảo có định hướng quan trọng, mang tính đạo cho hoạt động CLB mặt hình thức nội dung hoạt động BCNCLB dựa tài liệu để đặt kế hoạch công tác cụ thể thích hợp cho chuỗi hoạt động CLB theo chủ đề rõ ràng, có phê duyệt cấp trực tiếp Đồn trường THPT Như vậy, Câu lạc hoạt động đặc biệt trường học, thường tổ chức học sinh giáo viên với mục đích giúp học sinh, đồn viên, niên phát triển kỹ năng, tìm kiếm sở thích, giao lưu học hỏi từ Các câu lạc trường phổ thơng bao gồm nhiều lĩnh vực thể thao, âm nhạc, văn hóa, khoa học, kỹ thuật, tiếng nước ngồi, tình nguyện, nhiều Các câu lạc thường tổ chức vào nghỉ trưa sau học, thường hoạt động học, vào ngày cuối tuần Một số câu lạc có chương trình đào tạo chuyên sâu kiện hoạt động ngoại khóa để đưa thành viên câu lạc gần Việc tham gia câu lạc giúp cho học sinh phát triển kỹ mềm kỹ giao tiếp, lãnh đạo, tự tin, tự chủ, kỹ chuyên môn Nó giúp cho học sinh tìm sở thích tìm kiếm bạn sở thích, giao lưu học hỏi lẫn 1.2 Vị trí, vai trò quản lý, tổ chức câu lạc trường THPT Quản lý tổ chức câu lạc trường THPT có vai trị quan trọng để phát triển lực, kỹ tư cho đoàn viên, niên Các câu lạc giúp học sinh trau dồi kiến thức chuyên môn, rèn luyện kỹ mềm, phát triển sáng tạo, tư logic.Vị trí quản lý câu lạc thường thuộc Giáo viên chủ nhiệm giáo viên phụ trách hoạt động ngoại khóa, phụ trách hoạt động giáo dục ngồi học Họ có trách nhiệm tìm kiếm chọn lọc chủ đề câu lạc phù hợp với sở thích nhu cầu đoàn viên, niên Họ đảm bảo hoạt động câu lạc diễn lịch trình, an tồn, có hiệu Tuy nhiên, quản lý câu lạc làm tất việc mình, họ cần hỗ trợ giáo viên học sinh đam mê có kỹ lĩnh vực tương ứng để giúp đỡ việc tổ chức hoạt động câu lạc Về vai trò câu lạc trường THPT, chúng giúp cho đồn viên, niên tìm niềm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đam mê có hội trải nghiệm hoạt động ngoại khóa hấp dẫn, giúp phát triển kỹ mềm giao tiếp, lãnh đạo, sáng tạo động não Các hoạt động câu lạc giúp cho đồn viên, niên phát triển tính tự giác, học hỏi kinh nghiệm từ người khác rèn luyện tinh thần đoàn kết Tổ chức câu lạc trường THPT quan trọng có tầm quan trọng vơ lớn học sinh, đồn viên, niên, giáo viên nhà trường Dưới số tầm quan trọng tổ chức câu lạc trường THPT nay: Phát triển kỹ cho học sinh,cho đoàn viên, niên: Tổ chức câu lạc hội tuyệt vời để học sinh phát triển kỹ mềm chun mơn Nhờ đó, học sinh phát triển thân cách toàn diện, trở thành người có khả đáp ứng yêu cầu sống Gia tăng tinh thần đoàn kết: Các câu lạc trường THPT giúp học sinh, cho đoàn viên, niên giao lưu, tìm hiểu tạo dựng mối quan hệ trường học Điều giúp cho học sinh có hội rèn luyện phát triển tinh thần đồn kết, giúp cho họ hịa nhập vào mơi trường xã hội nhanh chóng Xây dựng hình ảnh cho trường học: Tổ chức câu lạc giúp cho trường THPT có hoạt động ngoại khóa đa dạng phong phú Điều giúp cho hình ảnh trường học nâng cao, đồng thời thu hút nhiều học sinh, cho đoàn viên, niên đến học tập trở thành địa giáo dục uy tín Tạo mơi trường học tập tích cực: Tổ chức câu lạc giúp cho học sinh, cho đoàn viên, niên trau dồi kiến thức kỹ cách hiệu Nhờ đó, học sinh có hội học tập mơi trường tích cực, sáng tạo đầy kích thích Điều giúp cho đồn viên, niên tăng cường hứng thú đam mê với học tập Tăng cường vai trò giáo viên: Tổ chức câu lạc giúp cho giáo viên, đồn trường trở thành người hướng dẫn giám sát hoạt động câu lạc Điều giúp cho đồn trường có hội tương tác với học sinh học Như vậy, tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp: Các câu lạc giúp học sinh, đoàn viên, niên phát triển kỹ mềm, rèn luyện tinh thần đoàn kết, tăng cường sức khỏe nâng cao kiến thức Nhờ trau dồi kinh nghiệm, mở rộng tầm nhìn phát triển tự tin, tạo đà cho phát triển toàn diện đoàn viên, niên Tạo điều kiện để học sinh, đoàn viên, niên giao lưu, học hỏi kinh nghiệm: Các câu lạc thường có hoạt động giao lưu, thi đấu, thể tài kinh nghiệm học sinh Nhờ đó, học sinh có hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ nhau, nâng cao kỹ sáng tạo Góp phần tăng cường tinh thần đồn kết cộng đồng học đường: Việc tham gia câu lạc giúp học sinh tạo mối quan hệ gắn kết, giúp đỡ lẫn hoàn thành hoạt động Nhờ đó, học sinh phát triển tinh thần đoàn kết, giúp đỡ học tập sống, tạo thân thiện ấm áp cộng đồng học đường Tạo đa dạng cho hoạt động giáo dục nhà trường: Các câu lạc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giúp cho nhà trường đa dạng hóa hoạt động giáo dục, tạo nhiều hội cho học sinh tham gia hoạt động phù hợp với sở thích, lực khả Nhờ đó, học sinh phát triển tồn diện đạt thành tựu lĩnh vực u thích Câu lạc Kĩ (Tin học) thi trực tuyến Như vậy, CLB sân chơi bổ ích để học sinh, đồn viên, niên giao lưu, gặp gỡ người bạn có đam mê sau học Với hình thức tự nguyện, đồn viên, niên, tham gia CLB theo sở thích cá nhân Nhờ đó, thành viên thể thân, khám phá, phát triển khiếu 2.Thực trạng quản lý, nâng cao hiệu hoạt động câu lạc cho đoàn viên, niên trường THPT năm qua 2.1 Thực trạng quản lý tổ chức câu lạc trường THPT địa bàn huyện thời gian qua Với mục tiêu tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh sau học tập căng thẳng, năm qua, trường học địa bàn huyện Đơ Lương hình thành hàng trăm câu lạc (CLB) cho học sinh, đoàn viên niên Thông qua CLB giúp học sinh, học sinh, đoàn viên, niên rèn luyện kỹ sống, kỹ giao tiếp, làm việc trước đám đông không ngừng phát huy khả sở trường thân Giáo dục theo hướng tích cực mục tiêu quan trọng mà Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 hướng đến Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, nhằm giúp học sinh có hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, trau dồi kỹ năng, trường trung học sở trung học phổ thông (THPT) trọng thành lập CLB theo hai hướng CLB học thuật CLB theo sở thích CLB học thuật nơi tập hợp, trao đổi, giúp học sinh phát triển kỹ mơn học như: Tốn, Tiếng Anh, Ngữ văn, Cịn CLB theo sở thích như: Bóng đá, bóng bàn, bóng chuyền Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tính đến trường THPT địa bàn Đơ Lương thành lập trì 50 CLB, có 28 CLB học thuật 22 CLB theo sở thích như: Tiếng Anh, nhiếp ảnh, Tốn học tuổi trẻ, bóng rổ, bơi lội, Các CLB thu hút đơng đảo học sinh, đồn viên, niên trường yêu thích tham gia Qua năm học, CLB trường trường được đổi nội dung, hình thức, gần gũi với học sinh, đồn viên, niên tạo mơi trường thuận lợi để học sinh trở thành chủ thể hoạt động Ngay sau khoảng thời gian 02 năm tạm ngưng hoạt động ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến hoạt động CLB nhà trường đạo Ban Giám hiệu, hướng dẫn giáo viên nhóm mơn Đồn Thanh niên khắc phục khó khăn, bước vào nếp hiệu Trên sở kế hoạch hoạt động, CLB tổ chức hoạt động vào mốc thời gian học ngày cuối tuần để sinh hoạt, giao lưu Có thể thấy, CLB học thuật thông thường xoay quanh số nội dung liên quan đến môn học, kỹ làm tập, giải đề cho hiệu hoạt động CLB liên quan đến sở thích, kỹ sống nhận nhiều quan tâm bạn học sinh,đoàn viên, niên Theo số bạn trường học địa bàn số CLB đời đầu năm học 2022 - 2023 Tuy mẻ CLB nhận nhiều quan tâm nhiều bạn học sinh khối trường tham gia tập luyện Tham gia CLB, bạn thành viên hướng dẫn kỹ năng, kỹ thuật thi đấu bản, ứng xử đẹp chơi thể thao CLB bóng rổ sân chơi bổ ích, lành mạnh, nơi tập luyện cho giải hội thao trường, ngành Giáo dục Theo giáo viên phụ trách CLB trường học, CLB thật sân chơi bổ ích cho học sinh sau học căng thẳng lớp Thông qua CLB, học sinh sinh hoạt, rèn luyện kỹ cần thiết như: Kỹ làm việc theo nhóm, kỹ giải tập theo chủ đề, kỹ giao tiếp trước đám đông , đặc biệt giúp học sinh rèn giũa vấn đề liên quan đến kỹ sống, ứng xử, giao tiếp; qua góp phần giúp học sinh bước đầu có định hướng nghề nghiệp, tương lai cho thân Quá trình CLB hoạt động đạo sát Ban Giám hiệu nhà trường, định hướng, phối hợp chặt chẽ tổ chuyên môn, đặc biệt phát huy vai trị Đồn Thanh niên để nâng cao chất lượng hoạt động Từ hoạt động CLB, nhiều học sinh tự tin hơn, mạnh dạn giao tiếp trước đám đơng, đặc biệt hình thành kỹ làm việc nhóm Trong thời gian tới, nhà trường tạo điều kiện tốt để hoạt động CLB thật sân chơi bổ ích, rèn luyện kỹ cho học sinh Bên cạnh kết lợi ích CLB mang lại thời gian qua việc quản lý tổ chức câu lạc trường THPT địa bàn huyện Đơ Lương cịn nhiều thách thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10