Thông tin tài liệu
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ========== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GÓP PHẦN CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP LĨNH VỰC: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Năm thực hiện: 2022- 2023 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài II Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu tính đề tài Mục đích nghiên cứu 2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 3 Phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Tính đề tài B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC Một số khái niệm 1.1 Chuyển đổi số gì? 1.2 Chuyển đổi số lĩnh vực giáo dục đào tạo Những thay đổi chuyển đổi số dạy học 2.1 Những thay đổi mơ hình q trình dạy học 2.2 Sự thay đổi yếu tố dạy học đại học tương tác chúng chuyển đổi số Một số phần mềm ứng dụng dạy học 11 Điều kiện để chuyển đổi số dạy học 11 Các hoạt động tổ chuyên môn trường THPT 13 II CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 15 Thực trạng “chuyển đổi số” giáo dục đào tạo trường trung học phổ thông 15 Một số kết khảo sát chuyển đổi số dạy học quản lí hoạt động tổ chuyên môn trường THPT trường THPT Hà Huy Tập số trường THPT địa bàn tỉnh Nghệ An 17 2.1 Cách thức xử lý số liệu khảo sát 17 2.2 Khảo sát việc thực số nhiệm vụ chuyển đổi số trường THPT 18 2.3 Khảo sát tính cấp thiết việc thực chuyển đổi số trường THPT vào số hoạt động tổ chuyên môn 21 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GÓP PHẦN CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN 24 Một số biện pháp nhằm thay đổi nhận thức giáo viên, học sinh phụ huynh chuyển đổi số 24 1.1 Nhận thức - yếu tố định chuyển đổi số 24 1.2 Công nghệ thông tin - tảng chuyển đổi số 24 1.3 Phát triển giáo dục số 25 1.4 Thúc đẩy phát triển xã hội số 26 1.5 Làm cho giáo viên học sinh thấy lợi ích chuyển đổi số ngành giáo dục 26 Một số biện pháp thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường phổ thông 27 2.1 Cần xác định rõ nội dung ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học trường phổ thông 28 2.2 Làm tốt công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên kiến thức, kĩ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học 28 2.3 Xây dựng môi trường thuận lợi, đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị cơng nghệ thơng tin phục vụ cho q trình dạy học 30 Ứng dụng cơng nghệ vào hồn thiện kho liệu – tài liệu học tập 30 Quản lí hồ sơ cá nhân, hồ sơ tổ nhóm mơi trường mạng 34 Linh hoạt tổ chức họp tổ nhóm chun mơn kết hợp trực tiếp trực tuyến Một số lợi ích họp trực tuyến 36 5.1 Tiết kiệm thời gian 36 5.2 Xóa bỏ khoảng cách địa lý 37 5.3 Tiết kiệm chi phí tổ chức di chuyển 37 5.4 Thông tin họp bảo mật an toàn 37 5.5 Chia sẻ thông tin nội nhanh chóng, xác, nâng cao hiệu suất 38 5.6 Lưu trữ họp để sử dụng cần 38 5.7 Dễ dàng quản lý, giám sát 38 5.8 Dễ dàng sử dụng, vận hành 38 Tổ chức trao đổi, sinh hoạt chuyên môn, tập huấn chuyên môn không gian mạng 39 Tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá online, dạy học trực tuyến 40 Tổ chức khai thác, sử dụng, xây dựng thiết bị số, giảng điện tử E-learning 43 Tổ chức mơ hình câu lạc mơn học thơng qua mạng xã hội 45 CHƯƠNG III MỘT SỐ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM CỦA ĐỀ TÀI 48 Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất 51 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 53 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thông tin (CNTT) công tác quản lý, hoạt động dạy học nhiệm vụ quan trọng nhà trường, sở giáo dục tỉnh trọng thực tiến trình chuyển đổi số Qua nhằm phát huy tối đa ưu việt công nghệ số để đổi mới, nâng cao hiệu công tác quản lý chất lượng giáo dục, đào tạo Từ khóa “Chuyển đổi số”, “Chuyển đổi số giáo dục” nhiều người quan tâm Vậy chuyển đổi số gì, chuyển đổi số giáo dục chuyển đổi gì? Chuyển đổi số gì? Một số chuyên gia cho chuyển đổi số việc sử dụng công nghệ số để thay đổi mơ hình kinh doanh, tạo hội, doanh thu giá trị Microsoft lại định nghĩa chuyển đổi số việc tư lại cách thức tổ chức tập hợp người, liệu quy trình để tạo giá trị Có quan điểm cho chuyển đổi số tổ chức, doanh nghiệp q trình thay đổi từ mơ hình truyền thống sang doanh nghiệp số cách áp dụng công nghệ liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây (Cloud) thay đổi phương thức điều hành, lãnh đạo, quy trình làm việc, văn hóa cơng ty Do cách tiếp cận từ giác độ khác nên cách diễn đạt định nghĩa không giống Nhưng, nội hàm tất định nghĩa có điểm chung, chuyển hoạt động từ giới thực sang giới ảo môi trường mạng Chuyển đổi số khác với số hóa "Số hóa" việc biến đổi giá trị thực sang dạng số, "chuyển đổi số" có liệu số hố rồi, phải sử dụng công nghệ AI, Big Data để phân tích liệu, biến đổi tạo giá trị khác Chuyển đổi số giáo dục gì? “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” phê duyệt Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 3.6.2020 Thủ tướng Chính phủ sau: “Phát triển tảng hỗ trợ dạy học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số công tác quản lý, giảng dạy học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây dựng tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy học tập theo hình thức trực tiếp trực tuyến Phát triển công nghệ phục vụ giáo dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa 100% sở giáo dục triển khai công tác dạy học từ xa, thử Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghiệm chương trình đào tạo cho phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tối thiểu 20% nội dung chương trình Ứng dụng cơng nghệ số để giao tập nhà kiểm tra chuẩn bị học sinh trước đến lớp học” Như việc chuyển đổi số Giáo dục Đào tạo (GDĐT) tập trung vào hai nội dung chính: Chuyển đổi số quản lý chuyển đổi số dạy, học, kiểm tra, đánh giá Chuyển đổi số quản lý số hóa thơng tin quản lý, tạo hệ thống sở liệu lớn liên thông, triển khai dịch vụ công trực tuyến, ứng dụng cơng nghệ 4.0 (AI, blockchain, phân tích liệu, ) để quản lý, điều hành, dự báo, hỗ trợ cấp lãnh đạo, quản lý định lãnh đạo, điều hành Thực trạng chuyển đổi số giáo dục, nhà trường diễn Qua năm học bị dịch bệnh Covid vừa qua, hầu hết nhà trường phải linh động dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến Thầy cô giáo học sinh làm quen với cách thức tổ chức học tập hoàn toàn mới, học tập online, với nhiều hình thức khác Hiện hầu hết tất giáo viên học sinh có tảng sử dụng CNTT đủ để phục vụ cho việc dạy học Hoạt động tổ chun mơn trường THPT có nhiều nội dung gắn liền với hoạt động dạy học Thông qua hoạt động, sinh hoạt tổ chuyên môn góp phần thúc đẩy chất lượng dạy học nhà trường Thời gian vừa qua, đặc biệt hai năm dạy học dịch bệnh, việc sinh hoạt tổ chun mơn có nhiều thay đổi như: Họp online, sinh hoạt chuyên môn môi trường mạng, văn điện tử, giáo án điện tử, sổ điểm cá nhân điện tử,… Tuy nhiên, nay, hầu hết tổ chuyên môn trường THPT địa bàn tỉnh Nghệ An nói riêng nước nói chung hoạt động theo hình thức cũ, việc số hóa chưa cao, chưa có nhiều đổi cách thức tổ chức hoạt động tổ chuyên môn Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn hoạt động tổ chuyên môn, cần mạnh dạn thay đổi từ cách thức tổ chức hoạt động, thay đổi công tác quản lý tổ chuyên môn, mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nhằm góp phần chuyển đổi số hoạt động tổ chuyên môn trường THPT Hà Huy Tập” II Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu tính đề tài Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm đổi phương pháp, hình thức tổ chức sinh hoạt tổ chun mơn Tổ Tốn tin trường THPT Hà Huy Tập nhằm mục đích thực chuyển đổi số hoạt động tổ chun mơn Tìm biện pháp nâng cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chất lượng, hiệu hoạt động tổ chun mơn góp phần thúc đẩy q trình chuyển đổi số nhà trường Nghiên cứu cách thức ứng dụng CNTT chuyển đổi số giáo dục Thơng qua lựa chọn áp dụng vào thực tiễn hoạt động tổ chuyên môn Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc chuyển đổi số giáo dục - Nghiên cứu nhiệm vụ cách thức hoạt động tổ chuyên môn - Nghiên cứu giải pháp nhằm thay đổi sinh hoạt tổ chuyên môn, giải pháp nhằm số hóa liệu, giải pháp chuyển đổi số áp dụng vào thực tiễn nhà trường - Tổ chức thực nghiệm nhằm kiểm tra giả thiết đề tài rút kết luận Phạm vi nghiên cứu -Về nội dung: Nghiên cứu văn bản, tài liệu chuyển đổi số giáo dục Nghiên cứu ứng dụng CNTT nhằm chuyển đổi số, thay đổi cách thức hoạt động tổ chuyên môn -Về địa điểm: trường THPT Hà Huy Tập, thực nghiệm tổ Toán Tin Đối tượng nghiên cứu - Ứng dụng số tảng CNTT nhằm thực chuyển đổi số hoạt động tổ chun mơn tổ Tốn Tin, trường THPT Hà Huy Tập Thời gian nghiên cứu - Từ tháng 6/2022 đến tháng 10/2022 hình thành ý tưởng - Từ tháng 11/2022 đến tháng 03/2023 nghiên cứu thử nghiệm - Từ tháng 01/2023 đến tháng 3/2023 viết thành đề tài Tính đề tài - Đề tài đưa số giải pháp nhằm thực chuyển đổi số giáo dục nói chung hoạt động tổ chun mơn nói riêng - Xây dựng sở liệu hoạt động tổ chuyên mơn, số hóa liệu liên quan như: Văn đạo dạy học, giáo án, biên sinh hoạt tổ chuyên môn, xây dựng tảng lưu trữ giảng, tài liệu, tạo kỳ thi online, học trực tuyến, … Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC Một số khái niệm 1.1 Chuyển đổi số gì? Cho đến chưa có cách hiểu thống Chuyển đổi số (Digital transformation) Gartner, Inc cho chuyển đổi số việc sử dụng cơng nghệ số để thay đổi mơ hình kinh doanh, tạo hội, doanh thu giá trị Theo Microsoft, chuyển đổi số việc tư lại cách thức tổ chức tập hợp người, liệu quy trình để tạo giá trị Theo FPT, chuyển đổi số tổ chức, doanh nghiệp q trình thay đổi từ mơ hình truyền thống sang doanh nghiệp số cách áp dụng công nghệ liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây (Cloud) v.v nhằm thay đổi phương thức điều hành, lãnh đạo, quy trình làm việc, văn hóa cơng ty Chuyển đổi số mang lại nhiều lợi ích cắt giảm chi phí vận hành, tiếp cận nhiều khách hàng thời gian dài hơn, lãnh đạo định nhanh chóng xác nhờ hệ thống báo cáo thơng suốt, liên tục, kịp thời Qua đó, hiệu hoạt động tính cạnh tranh tổ chức, doanh nghiệp nâng cao Như vậy, chuyển đổi số doanh nghiệp hiểu chung thay đổi mơ hình kinh doanh, thay đổi phương thức tổ chức, quản trị, điều hành doanh nghiệp Chuyển đổi số không diễn lĩnh vực kinh doanh, quản trị doanh nghiệp, mà diễn số lĩnh vực khác Trong quản lý hành nhà nước, việc chuyển đổi số ứng dụng nhằm nâng cao hiệu suất làm việc Ví dụ số dịch vụ cơng tổ chức hành nhà nước, xây dựng Chính phủ điện tử Trong lĩnh vực này, chuyển đổi số hiểu “chính phủ thiết kế vận hành để tận dụng lợi liệu số việc tối ưu hóa, chuyển đổi tạo dịch vụ Chính phủ” Cách hiểu cho Chính phủ khơng cần sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, đặc biệt sử dụng mạng internet công cụ để đạt hiệu làm việc tốt hơn, mà nhấn mạnh, Chính phủ số việc sử dụng công nghệ số phần chiến lược đại hóa Chính phủ nhằm tạo giá trị công Công nghệ số sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, bao gồm Internet, công nghệ thiết bị di động, phân tích liệu nhằm mục đích thu thập, trao đổi, phân tích, truy cập, tìm kiếm nội dung số, phát triển dịch vụ ứng dụng Tóm lại, chuyển đổi số chuyển đổi mơ hình kinh doanh, quản lý truyền thống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sang mơ hình kinh doanh, tổ chức, quản trị dựa phát triển công nghệ thông tin (CNTT) mạng internet 1.2 Chuyển đổi số lĩnh vực giáo dục đào tạo Hiện chưa có cách hiểu thống chuyển đổi số giáo dục đào tạo (GDĐT) nói chung, dạy học nói riêng Từ năm 2016 đến nay, xuất số nghiên cứu ứng dụng chuyển đổi số lĩnh vực giáo dục Chuyển đổi số quản lý giáo dục chủ yếu diễn số dịch vụ công, số khâu tổ chức, vận hành hệ thống giáo dục Theo TS Tô Hồng Nam, chuyển đổi số “là chuyển hoạt động từ giới thực sang giới ảo môi trường mạng” Cách hiểu mô tả thực tế hoạt động, chưa lột tả chất dạy học chuyển đổi số Chuyển đối số dạy học không bao hàm dạy học ảo (dạy học trực tuyến, dạy học với trí tuệ nhân tạo AI,…) Về nội dung chuyển đổi số GDĐT, ông cho rằng: Chuyển đổi số GDĐT tập trung vào hai nội dung chủ đạo chuyển đổi số quản lý giáo dục chuyển đổi số dạy, học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học Trong quản lý giáo dục, bao gồm số hóa thơng tin quản lý, tạo hệ thống sở liệu lớn liên thông, triển khai dịch vụ công trực tuyến, ứng dụng công nghệ 4.0 (AI, blockchain, phân tích liệu, ) để quản lý, điều hành, dự báo, hỗ trợ định ngành GDĐT cách nhanh chóng, xác Trong dạy học, kiểm tra, đánh giá chuyển đổi số gồm số hóa học liệu (sách giáo khoa điện tử, giảng điện tử, kho giảng e-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm), thư viện số, phịng thí nghiệm ảo, triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến, xây dựng trường đại học ảo (cyber university) Khi dịch Covid-19 xảy ra, từ đầu năm 2020, với phương châm “Tạm dừng đến trường, không tạm ngừng việc học”, nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến Vấn đề chuyển đổi số bắt đầu ngành giáo dục nghiên cứu ứng dụng cách toàn diện Ngày 09/12/2020, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội thảo khoa học “Chuyển đổi số giáo dục đào tạo” Trong Hội thảo này, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ thống quan điểm: “Chuyển đổi số ngành xác định khâu đột phá, nhiệm vụ quan trọng cần trọng triển khai thực năm tới Làm tốt chuyển đổi số không giúp nâng cao chất lượng giáo dục, mà quan trọng góp phần nâng cao suất lao động, tạo hội lớn để hội nhâp quốc tế” Như vậy, chuyển đổi số xác định phương thức, công cụ quản lý giáo dục dạy học Để chuyển đổi số thành công lĩnh vực giáo dục, Bộ trưởng xác định công việc cần làm là: Trên tảng công nghệ quốc gia thống nhất, tập thể, cá nhân, giáo viên, học sinh tham gia hoạt động hiệu Trên tảng tiếp tục hồn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thiện sở liệu ngành, xây dựng kho tài nguyên học tập số, qua đó, cơng tác quản lý, hoạt động học tập, nghiên cứu, giảng dạy, chia sẻ tri thức trở nên hiệu quả, thiết thực… Với hỗ trợ CNTT phần mềm đại, nhiều hoạt động giáo dục truyền thống thay phần mềm, công nghệ mô Trong Hội thảo này, toàn ngành thống cao cần chuyển đổi số lĩnh vực giáo dục đào tạo Những việc cần làm trước hết số hóa liệu, chuyển đổi số dần lĩnh vực quản lý, điều hành giáo dục, số khâu quản lý học sinh, người học; quản lý nhân ngành Một tác giả khác, bà Đỗ Thị Ngọc Quyên nêu cách hiểu chuyển đổi số giáo dục cách khái quát hơn, là: “Chuyển đổi số hiểu q trình xảy ra, mà thay đổi khơng nằm đối tượng tham gia vào trình giáo dục hay bên liên quan, mà nằm phương thức thực giáo dục Sự thay đổi phương thức tất yếu dẫn tới thay đổi phương pháp, cách thức, kỹ thuật thực giảng dạy, đào tạo” Như vậy, lĩnh vực giáo dục-đào tạo, chuyển đổi số hiểu phương thức giáo dục Việc chuyển đổi số vừa tạo môi trường vận hành giáo dục, vừa thay đổi cách quản trị sở giáo dục Trong dạy học, chuyển đổi số hiểu vừa thay đổi môi trường dạy học, vừa thay đổi phương thức dạy học, vừa thay đổi kỹ thuật, công nghệ dạy học Những thay đổi chuyển đổi số dạy học 2.1 Những thay đổi mơ hình q trình dạy học Hình Chuyển đổi số dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 04/08/2023, 09:50
Xem thêm:
