Skkn một số biện pháp nhằm nâng cao tính hiệu quả các hoạt động đội trong liên đội thcs

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS TRUNG PHỤNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO TÍNH HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG LIÊN ĐỘI THCS Lĩnh vực/Môn : Công tác Đội Tên tác giả : Phùng Thị Thanh Giáo viên môn : Ngữ văn – TPT Đội Tài liệu kèm theo : Đĩa CD minh họa SKKN NĂM HỌC1 2013 - 2014 skkn MỤC LỤC MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO TÍNH HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG LIÊN ĐỘI THCS Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ …………………………………………………………………….4 I Lí chọn đề tài…………………………………………………………… II Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phương pháp…….……………… Mục đích…………………………………………………………… Nhiệm vụ………………………………………………………………………… Đối tượng…………………………………………………………… .7 Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… Phạm vi kế hoạch nghiên cứu…………………………………………… Cấu trúc đề tài………………………………………………………………………8 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………………………… I Cơ sở lí luận………………………………………………………………… Vai trò hoạt động Đội ……………………………………… Nội dung hoạt động Đội.………………………………………………… .9 2.1 Hoạt động giáo dục trị…………………………………………………… 2.2 Hoạt động giúp phục vụ học tập ……………………………………………….10 2.3 Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa………………………………………………… 10 2.4 Hoạt động lao động, sáng tạo…………………………… …………………….10 2.5 Hoạt động vui chơi, giải trí…………………………………………………… 11 2.6 Hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết………………………………………….11 Nhiệm vụ Đội…………………………………………………………………11 II Cơ sở thực tiễn……………………………………………………… 12 Thuận lợi …………………………………………………………………………12 Khó khăn.………………………………………………………………… 13 2.1 Khó khăn chung tổ chức hoạt động Đội………… 13 2.2 Khó khăn việc tổ chức hoạt động Đội .14 2.2.1 Đối với phụ huynh học sinh học sinh ……………………………………14 2.2.2 Đối với giáo viên…………………………………………………………… 15 III Các giải pháp thực hiện………………………………………………………….17 Vận dụng nguyên tắc hoạt động Đội…… ………………………… 17 1.1 Sự thống nguyên tắc…………………………………………… 17 1.2 Vận dụng nguyên tắc hoạt động Đội……………………………………… 17 1.2.1 Phải đảm bảo nguyên tắc định hướng…………………………………………17 1.2.2 Đảm bảo tính tự nguyện gia nhập…………………………………………… 18 1.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính lãng mạn………………………………………… 19 1.2.4 Hoạt động Đội phải phù hợp………………………………………………….20 1.2.5 Hoạt động Đội phải đảm bảo tính hệ thống………………………………… 20 Vận dụng phương pháp công tác Đội…………………………………………20 skkn 2.1 Một số quan niệm chung phương pháp công tác Đội……………………… 20 2.2 Vận dụng phương pháp công tác Đội……………………………………….21 2.2.1 Hoạt động tập thể, mang tính xã hội………………………………………… 21 2.2.2 Phương pháp giao nhiệm vụ cho đội viên……………………………… 23 2.2.3 Phương pháp thuyết phục…………………………………………………… 24 2.2.4 Phương pháp thi đua thường xuyên………………………………………… 26 2.2.5 Phương pháp khen thưởng khiển trách…………………………………….26 Nội dung, hình thức hoạt động Đội………………………………………… 28 3.1 Phân theo mặt giáo dục………………… ……………………………… 28 3.1.1 Các hoạt động có tác dụng trực tiếp……………………………… 28 3.1.2 Xây dựng Đội…………………………………………………………………29 3.1.3 Cơng ích xã hội………………….……………………………… 30 3.1.4 Hoạt động nhân đạo, từ thiện………………………………………………….31 3.1.5 Vui chơi, giải trí, tham quan………………………………………………… 32 3.2 Phân theo chủ điểm, hoạt động kỉ niệm…………………………………….32 3.2.1 Dựa vào ngày kỉ niệm lớn năm…………………………………… 32 3.2.2 Tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn………………………………… 33 IV Các hoạt động minh họa ……………………………………………… 42 Tổ chức trò chơi………………………………………………………………… 42 1.1 Tổ chức hướng dẫn trị chơi cho thiếu nhi………………………………… 42 1.1.1 Mục đích, ý nghĩa tác dụng trò chơi………………………………… 42 1.1.2 Tổ chức hướng dẫn trò chơi cho thiếu nhi…………………………………42 1.2 Trò chơi minh họa………………………………………………………………43 1.2.1 Trò chơi “ Truyền tin”……………………………………………………… 43 1.2.2 Trò chơi “ Bịt mắt bắt bồ”…………………………………………………….43 Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể………………………………………………43 Mơ hình chương trình phát măng non………………………………… .47 3.1 Mục đích……………………………………………………………………… 47 3.2 Đối tượng áp dụng………………………………………………………………47 3.3 Cách thức tiến hành…………………………………………………………… 47 3.4 Hiệu hoạt động, học…………………………………………………….48 3.4.1 Hiệu quả………………………………………………………………………48 3.4.2 Bài học kinh nghiệm………………………………………………………… 48 V Kết thực hiện…………………………………………………………………49 VI Một số hình ảnh hoạt động Đội………………………………………… 56 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ………………………………………………59 I Kết luận chung……………………………………………………… …… 59 II Bài học kinh nghiệm rút ra……………………………………………………….59 III Khuyến nghị, đề xuất……………………………………………………………61 D.TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………… 64 skkn MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO TÍNH HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG LIÊN ĐỘI THCS A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Như biết, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đồn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi Đội hoạt động nhà trường địa bàn dân cư Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi; thực quyền bổn phận theo Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGD NGLL) hay hoạt động ngoại khóa hoạt động trọng tâm sau hoạt động giảng dạy, thiếu tất trường phổ thông Đây hoạt động thiết thực, có tính giáo dục tồn diện “Đức, Trí, Thể, Mỹ” cho học sinh bậc học nói chung bậc học THCS nói riêng Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đơng đảo, khơng mang tính bắt buộc mà cịn lơi học sinh cách tự giác, tích cực Tạo tự tin, chủ động, sáng tạo cho học sinh bậc học tiểu học trung học sở Một số trường tổ chức nhiều hoạt động khác nhau, nhiên chất lượng chưa cao, thấy buồn tẻ, đơn điệu phương pháp tổ chức cách thức hoạt động Mà tổ chức Đội yêu cầu phải phát huy hết vai trò người lãnh đạo, người điều khiển tổ chức Phát huy hết tính tự giác, tích cực sáng tạo tự quản tổ chức Đội, đồng thời phát huy động, tinh thần tập thể đội viên Vậy nên nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Đội, tổ chức tốt phát huy tác dụng phong trào thi đua tạo khơng khí vui tươi, sơi nổi, hào hứng cho em, từ em hăng say học tập tốt, rèn luyện tốt Đáp ứng cho em cảm giác: “ Mỗi ngày đến trường ngày vui !”, đồng thời đẩy mạnh phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chính điều đó, phân công phụ trách công tác Đội trường, thân không khỏi băn khoăn, lo lắng, muốn thân nâng cao hiệu hoạt động Đội để thu hút đông đảo đội viên tham gia sinh hoạt, học tập, hạn chế nạn nghỉ, bỏ học chừng, để em thấy trường học không nơi dạy chữ mà cịn nơi dạy người, mơi trường giúp em học sinh hoàn thiện toàn diện nhân cách để trở thành công dân tốt Điều mà tơi lo lắng khơng phải sợ khơng làm mà sợ làm khơng tốt Tơi tin khơng băn khoăn cá nhân tơi mà tất anh chị Tổng phụ trách Đội – người nhiệt huyết với hoạt động tổ chức Đội phong trào thiếu nhi Vì vậy, tơi mạnh dạn đưa ý kiến xâu chuỗi “ Một số biện pháp nhằm nâng cao tính hiệu hoạt động Đội liên đội THCS” skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phương pháp, phạm vi, cấu trúc đề tài: Mục đích: - Đội TNTP Hồ Chí Minh với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, trở thành người cơng dân có ích tương lai Việc giáo dục đội viên nhiệm vụ chủ yếu, trực tiếp tổ chức Đội Muốn làm tốt nhiệm vụ mình, người phụ trách Đội phải biết cách sâu sắc Đội TNTP Hồ Chí Minh, hoạt động mang tính giáo dục Đội Biết tổ chức, quản lý điều hành công tác Đội phạm vi nhà trường Tổ chức quản lý máy công tác Đội, quản lý đội ngũ cán phụ trách Chi đội lực lượng huy Đội - Hoạt động Đội phong trào thiếu nhi đóng vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thiếu niên nhi đồng; tạo môi trường vui tươi, lành mạnh để em đạt kết cao học tập rèn luyện Bởi vậy, tổ chức Đội sở tình hình thực tế địa phương cần có phương pháp tổ chức phù hợp hoạt động, phải để hoạt động Đội nhà trường địa bàn dân cư có phối hợp, kết hợp chặt chẽ, qua giúp em thiếu nhi có nhiều sân chơi thực bổ ích lí thú; tạo động lực để em phấn đấu trở thành “ ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ” Vì vậy, cần quan tâm kiện toàn nâng cao chất lượng hoạt động Đội cấp nói chung cấp THCS nối riêng, thường xuyên tổ chức hội thi, hoạt động trao đổi kinh nghiệm, sáng kiến, mơ hình cơng tác phụ trách hoạt động Đội Chú trọng đến việc bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ cán Đội, giải pháp tiên quyết định đến chất lượng hoạt động Đội nhà trường - Trong nhà trường, GV- TPT Đội người huy trực tiếp, cao chịu trách nhiệm toàn diện chất lượng cơng tác Đội trước chi Đảng, chi Đồn lãnh đạo nhà trường Vì vậy, GV – TPT Đội phải ý thức trách nhiệm to lớn mình, hồn tồn chủ động, tích cực, động sáng tạo công tác tập hợp lực lượng giáo dục khác nhà trường tham gia tích cực vào cơng tác Đội Trong nhà trường, hoạt động Đội gắn bõ chặt chẽ với hoạt động giáo dục lên lớp, vậy, tiến hành tổ chức hoạt động, GV – TPT Đội cần phải tính tốn cẩn thận, kĩ lưỡng cho nội dung, chương trình hoạt động phù hợp với quỹ thời gian cho phép tận dụng điều kiện kinh phí, sở vật chất nhà trường, đảm bảo hoạt động cơng tác Đội sân chơi bổ ích lí thú cho em học sinh tham gia - Trong Điều lệ trường học có ghi: hoạt động giáo dục ngồi lên lớp( GD NGLL ) nhà trường phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường quản lý tổ chức cho tất học sinh, bao gồm nhiều hình thức phù hợp với đặc điểm trình độ học sinh vui chơi, tham quan, du lịch, sinh hoạt tập thể, hình thức lao động tự phục vụ ( công tác trực nhật ), trị xã hội, hoạt động nhân đạo, từ thiện, hoạt động Hội Chữ thập đỏ Các hoạt động công tác Đội thực nhằm phát triển lực học sinh Thông qua hoạt động Đội, đội viên thực tham gia vào cơng tác chung tập thể, qua đó, giáo dục đội viên vươn lên học tập tốt, tu dưỡng đạo đức, yêu khoa học, yêu lao động, giữ gìn vệ sinh, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiết kiệm trở thành ngoan, trò giỏi, người chủ nhân tương lai đất nước - Xây dựng chương trình hoạt động Đội tốt đảm bảo mức độ định cho thành cơng Tồn nội dung, chương trình hoạt động phải vào mục đích, yêu cầu, thời gian hoạt động, phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Để tổ chức có hiệu hoạt động Đội riêng cá nhân GV – TPT Đội thực không thành công mà phải phối kết hợp lực lượng giáo dục khác ngồi nhà trường, hình dung phối kết hợp lực lượng giáo dục để hoạt động công tác Đội đạt hiệu sau: LLGD nhà trường GV – TPT Đội BCH chi đội Hoạt động công tác Đội BGH nhà trường BCH Liên đội GV phụ trách chi đội - Đề tài nghiên cứu đời với mong muốn đẩy mạnh phong trào công tác Đội thiếu nhi trường THCS, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Đội Các hình thức tổ chức hoạt động, phong trào thiếu nhi ngày đa dạng hơn, phong phú hiệu cao Các GV - TPT Đội, thầy cô giáo phụ trách chi ( GVCN ) nắm phương pháp, cách thức tổ chức, chuẩn bị lập kế hoạch cho hội thi, trò chơi, buổi giao lưu, giáo dục đạo đức, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kĩ sống; giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh, hoạt động thăm hỏi gia đình sách, neo đơn, bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có cơng với cách mạng,… Nhiệm vụ: - Trong công tác Đội, GV – TPT Đội phải tiến hành tổ chức nhiều hoạt động thực nhiều công việc khác Tất hoạt động cơng việc nhằm mục đích giáo dục em sống làm việc theo “ Năm điều Bác Hồ dạy” Để đạt mục đích lớn lao đó, GV – TPT Đội cần phải tổ chức hoạt động Đội phong phú nội dung, đa dạng hình thức, nhằm hướng tới việc hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho em, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước ta giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa, việc xác định mục tiêu công việc, hoạt động giai đoạn quan trọng, có ý nghĩa định chất lượng công tác GV – TPT Đội - GV – TPT Đội cần phải lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động biện pháp tiến hành phù hợp Quan niệm “ hình thức phù hợp” phù hợp với nội dung, mục tiêu cơng việc, địi hỏi động, sáng tạo người phụ trách việc tìm kiếm, lựa chọn hình thức mới, đa dạng, có sức hấp dẫn cao, đáp ứng nhu cầu ngày phát triển đội viên, có thu hút đơng đảo đội viên tích cực tham gia vào hoạt động Đội - Đội em, vậy, bên cạnh lĩnh vực tổ chức hoạt động mang tính truyền thống đúc kết từ phong trào Đội, người phụ trách Đội phải biết dựa vào em, động viên khuyến khích em tìm hình thức tổ chức mới, biện pháp mới; mặt phát huy quyền tham gia em, nâng cao chất lượng tự quản, mặt thúc đẩy phát triển nhanh chóng chất trình biến đổi từ giáo dục thành tự giáo dục em - Trong năm qua chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường trọng chất lượng hội thi, hoạt động, phong trào, có kết chưa cao Phần thể múa hát tập thể, tổ chức trò chơi rập khn, cứng nhắc, sáng tạo, thiếu mạnh dạn hoạt động, hội thi; thi có điều kiện để tổ chức, kiến thức học khơng vận dụng, trau dồi thường xun nên trí nhớ không bền vững Các kế hoạch hoạt động thiết lập thiếu chi tiết, cụ thể lúc triển khai thực khơng tránh khỏi sai sót đáng kể Từ hạn chế đó, đề tài tìm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng tìm biện pháp khắc phục tồn đó, góp phần giúp GV - TPT, giáo viên phụ trách chi khắc phục hạn chế, tồn nêu Đối tượng : * Đối tượng nghiên cứu: - Một số biện pháp nhằm nâng cao tính hiệu hoạt động Đội liên đội THCS * Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: - Đề tài áp dụng với việc tổ chức hoạt động Đội cho học sinh THCS, liên kết mơn văn hóa khác trình thực hoạt động, phong trào phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an với bậc học THCS tất học sinh nói chung học sinh Trường THCS Trung Phụng – Quận Đống Đa nói riêng năm học 2013 – 2014 Phương pháp nghiên cứu: - Tìm hiểu cách đọc nghiên cứu tài liệu phương pháp tổ chức thực hoạt động Đội, viết có tính chất khoa học thành giáo trình giảng dạy - Tham khảo ý kiến học hỏi phương pháp tổ chức hoạt động Đội chun gia, giảng viên có chun ngành cơng tác Đội từ đồng nghiệp qua buổi tập huấn, dự chuyên đề dự tổ chức hoạt động Đội trường Đội Lê Duẩn nói riêng liên đội THCS nói chung - Thực nghiệm trực tiếp thông qua buổi tổ chức hoạt động Đội liên đội mình, quan sát thu thập kết tiếp thu kiến thức nhiệt tình tham gia hoạt động học sinh thực đề tài - Nói tóm lại, để thực thành công đề tài này, sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhằm nâng cao hiệu nghiên cứu như: + Tham khảo tài liệu + Trực quan cụ thể + Quan sát + Đàm thoại + Phỏng vấn (hay trò chuyện) + Thực nghiệm giáo dục + Điều tra viết + Trắc nghiệm khách quan + Phân tích nội dung + Phân tích, đánh giá sản phẩm hoạt động Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Địa bàn nghiên cứu: Trường THCS Trung Phụng – Đống Đa – Hà Nội - Thời gian nghiên cứu: Áp dụng biện pháp nhằm nâng cao hiệu việc tổ chức hoạt động Đội từ ngày 15 tháng năm 2013 đến hết ngày 25 tháng năm 2014 Cấu trúc đề tài: - Ngoài mục lục tài liệu tham khảo, đề tài chia làm phần chính: + Phần đặt vấn đề + Phần giải vấn đề + Phần kết luận học rút Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Vai trò hoạt động Đội nhà trường: - Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Thực tế hàng chục năm qua phong trào Đội lôi hệ thiếu nhi tham gia trở thành truyền thống Đội như: phong trào "Nghìn việc tốt", công tác "Trần Quốc Toản", phong trào "Kế hoạch nhỏ", phong trào "Quỹ bạn nghèo", phong trào "Tấm áo tặng bạn"; "Áo lụa tặng bà", Điển hình số phong trào Đội từ thành lập chứng minh vững mạnh hoạt động Đội như: xây dựng khu di tích lịch sử Kim Đồng, Đồn tàu mang tên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, - Đội khẳng định lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, thể lớn mạnh Đội trình hoạt động, tạo cho đội viên tiếp cận tự giáo dục, tính tự giác, tự quản, thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lờn lp, hội thi thông qua hot động tập thể mà Đội tổ chức - Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhiệm vụ tồn Đảng, tồn dân tồn xã hội; song cơng tác Đội nhà trường, ln chiếm vị trí quan trọng, công tác giáo dục đào tạo người thời đại Trước thành công đạt yêu cầu tuổi trẻ, giải pháp để xây dựng tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, đặc biệt trường học trở lên quan trọng cần thiết Với tập thể, cá nhân phụ trách công tác Đội trường học có giải pháp, cách làm riêng mình, để nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường học - Việc nâng cao hoạt động Đội nhà trường địa bàn dân cư biện pháp tích cực nhằm góp phần thực tốt chương trình giáo dục khép kín “Nhà trường - Gia đình - Xã hội” Trong thực tế trường THCS, Đội TNTP có vai trò lớn, chủ thể đối tượng hoạt động nhà trường Nhà trường muốn mạnh mặt, muốn giáo dục học sinh toàn diện khơng thể tách rời khỏi cơng tác Đồn - Đội Học sinh đến trường không để học tập, tiếp thu kiến thức khoa học mà em tham gia phong trào rèn luyện sức khỏe, vui chơi giải trí, rèn luyện nhân cách để thành chủ nhân tương lai đất nước, giỏi kiến thức văn hóa, lành mạnh đạo đức lối sống - Hoạt động Đội thực có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng văn hóa, góp phần quan trọng việc giáo dục, đào tạo bồi dưỡng em thành người phát triển toàn diện Nội dung hoạt động Đội: 2.1 Hoạt động giáo dục trị, phẩm chất đạo đức người đội viên: - Hoạt động giáo dục truyền thống, đạo đức nếp sống cho đội viên nhằm giúp đội viên nâng cao nhận thức lí tưởng độc lập dân tộc, hiểu biết truyền thống cách mạng Đảng, Đoàn, Đội, địa phương, trường học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Xây dựng tình cảm tốt đẹp cho đội viên, nâng cao lòng yêu nước, tinh thần tự lập, tự cường, truyền thống bất khuất, kiên cường, giàu lòng nhân dân tộc - Biết ơn anh hùng, liệt sĩ hy sinh độc lập, tự cho dân tộc; biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô – người ngày đêm nuôi nấng dạy dỗ - Góp phần bồi đắp lịng nhân ái, vị tha đội viên, thiếu nhi, động viên tích cực tham gia hoạt động xây dựng cộng đồng - Xây dựng thiếu nhi phẩm chất đạo đức, tư tác phong văn minh, lịch: biết “ Nói lời hay – làm việc tốt”, có “ Cử đẹp – lời nói hay” 2.2 Hoạt động giúp phục vụ học tập, văn hóa: - Nhiệm vụ vô quan trọng đội viên nhà trường học tập thật tốt để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh phải gắn với việc học tập ngày đội viên - Đội viên hiểu mục đích, động có thái độ học tập đắn học có phương pháp, từ khích lệ tinh thần hứng thú say mê học tập - Đội viên rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật học tập, biết đoàn kết giúp đỡ lẫn để có phương pháp học tập tốt - Từ kiến thức tiếp thu lớp, đội viên biết vận dụng đưa vào sống Nhờ đó, củng cố những kiến thức học, đồng thời mở rộng tầm hiểu biết giới xung quanh - Hoạt động Đội đảm bảo bản, hướng nghiệp có hệ thống văn hóa, khoa học cơng nghệ Đó khuynh hướng tự nhiên, xã hội, người bao gồm: trường, lớp, thầy cô, bạn bè với tinh thần chủ động, sáng tạo Học để giúp thiếu niên có tinh thần vượt khó, tạo mơi trường học tập, giúp đỡ học tập 2.3 Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa: - Các đội viên tham gia hoạt động thể tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau, giúp tiến bộ, góp phần giải khó khăn thiếu thốn đồng đội, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo quyền vui chơi, học hành tuổi thơ - Xây dựng tình cảm tốt đẹp cho đội viên, giáo dục tinh thần biết ơn anh hùng, liệt sĩ Tự hào mong muốn kế tục cách xứng đáng truyền thống cần cù, hiếu học hệ cha ông Hiểu rõ truyền thống đội TNTP Hồ Chí Minh - Bồi dưỡng đội viên lòng nhân ái, lòng vị tha, tính tích cực tham gia hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo nhằm quyên góp ủng hộ đồng bào thiên tai, bão lụt, giúp đỡ người neo đơn, nghèo khó, giúp đỡ bạn khó khăn trường, lớp 2.4 Hoạt động lao động, sáng tạo : - Từ hoạt động Đội tạo môi trường để đội viên làm quen với công việc lao động với phương châm “ Học đôi với hành”, giúp đội viên tập dượt lao động, biết yêu lao động, yêu quý tôn trọng thành lao động, từ đội viên có khả tự phục vụ cho thân gia đình - Hoạt động dịp để đội viên vận dụng kiến thức học vào đời sống theo phương châm “ Học đơi với hành” Qua đó, giúp đội viên hiểu rõ giá 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn