Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại các trường mầm non huyện ba vì,thành phố hà nội trong bối cảnh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ TUYẾT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN BA VÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ TUYẾT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN BA VÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114.01 Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN THỊ MINH HẰNG HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân Các số liệu tài liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu không trùng lặp với cơng trình cơng bố trước Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2022 Học viên Lê Thị Tuyết i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Học viện quản lý giáo dục, quý Thầy cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lí giáo dục, trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Trần Thị Minh Hằng tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng giáo dục đào tạo huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội, Ban Giám hiệu giáo viên trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình điều tra, khảo sát, thu thập liệu phục vụ cho nghiên cứu đề tài Tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm giúp đỡ, cổ vũ, động viên tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành luận văn Trong trình thực luận văn, thân cố gắng, song luận văn chắn khó tránh khỏi thiếu sót hạn chế Rất mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2022 Tác giả Lê Thị Tuyết ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ CBQL Cán quản lý CMT Cha mẹ trẻ CSVC Cơ sở vật chất ĐBAT Đảm bảo an toàn GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo dục HĐGD Hoạt động giáo dục HT Hiệu trưởng LLXH Lực lượng xã hội MTGD Môi trường giáo dục UBND Ủy ban nhân dân XHH Xã hội hóa iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục chữ viết tắt iii Danh mục bảng ix Danh mục biểu đồ, sơ đồ xi MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN BA VÌ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nhà trường 10 1.2.3 Hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 11 1.2.4 Quản lí hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 12 1.3 Trường mầm non hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non bối cảnh 12 1.3.1 Trường mầm non 12 1.3.2 Mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non công lập bối cảnh 14 1.3.3 Nội dung đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non công lập bối cảnh 15 1.3.4 Các phương pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 17 1.3.5 Đảm bảo môi trường, sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt iv động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 19 1.4 Nội dung quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non bối cảnh 20 1.4.1 Xây dựng kế hoạch 21 1.4.2 Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 23 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường MN 24 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 24 1.4.5 Quản lý điều kiện phục vụ cho hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 26 1.4.6 Quản lý phối hợp lực lượng tham gia hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 27 1.5.1 Nhóm yếu tố chủ quan 27 1.5.2 Nhóm yếu tố khách quan 29 Kết luận chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TỒN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CƠNG LẬP HUYỆN BA VÌ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 32 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 32 2.1.1 Điều kiện kinh tế xã hội 32 2.1.2 Tình hình giáo dục mầm non huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 34 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 37 2.2.1 Mục đích hoạt động khảo sát 37 2.2.2 Nội dung khảo sát 37 2.2.3 Khách thể khảo sát 38 v 2.2.4 Phương pháp khảo sát 38 2.3 Thực trạng Thực trạng hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 39 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV tầm quan trọng của hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ 40 2.3.2 Thực trạng thực chương trình đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 41 2.3.3 Thực trạng thực phương pháp, hình thức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 46 2.3.4 Thực trạng đảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non công lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 50 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ 50 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non trường mầm non 54 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non trường mầm non 55 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 57 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 60 2.4.6 Thực trạng phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 61 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 63 2.6 Nhận xét chung thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an vi toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 65 2.6.1 Điểm mạnh 65 2.6.2 Điểm yếu 66 2.6.3 Thời 66 2.6.4 Khó khăn, thách thức 67 Kết luận chương 68 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CƠNG LẬP HUYỆN BA VÌ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 70 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 70 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 70 3.1.3 Đảm bảo phù hợp với đặc thù trường mầm non công lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 70 3.1.4 Đảm bảo mục tiêu giáo dục trẻ mầm non 71 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội 71 3.2.1 Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên lực lượng cộng đồng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 71 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp với thực tiễn trường mầm non 74 3.2.3 Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ gắn với trách nhiệm vị trí trường mầm non 76 3.2.4 Chỉ đạo tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 78 3.2.5 Tham mưu cho quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC, xây dựng phát triển môi trường sư phạm an tồn cho trẻ 79 3.2.6 Chí đạo tăng cường công tác phối hợp nhà trường mầm vii non với cộng đồng xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 81 3.3 Mối quan hệ biện pháp 83 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 84 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 84 3.4.2 Nội dung phương pháp khảo nghiệm 84 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 85 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 85 3.4.5 Kết khảo nghiệm 86 Kết luận chương 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC viii PHỤ LỤC Phụ lục 01 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, GV trường mầm non huyện Ba Vì) Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội Kính đề nghị q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến số nội dung Ý kiến Thầy/Cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác Thầy/Cô Thầy/Cô cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Trân trọng cảm ơn! Câu Đánh giá của Thầy/Cô về tầm quan trọng của hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ các trường mầm non công lập huỵên Ba Vì hiện nay? Mức độ TT Nội dung Hoạt động đảm bảo an tồn nhằm phịng tránh tai nạn tạo môi trường an lành cho trẻ việc chăm sóc, ni dạy trẻ sở giáo dục MN Nhằm củng cố, cập nhật kiến thức bảo vệ an tồn, phịng tránh tai nạn cho trẻ Có cách quản lý hiệu nhằm ĐBAT cho trẻ sở giáo dục MN bối cảnh Nâng cao kỹ giám sát, theo dõi, đánh giá quản lý bảo vệ an toàn cho trẻ Biết cách ứng dụng công tác quản lý bảo vệ ĐBAT cho trẻ sở giáo dục MN Rất quan Quan Ít quan trọng trọng Khơng quan trọng Câu Đánh giá Thầy/Cô thực nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì nay? Mức độ TT Nội dung An toàn sức khỏe Đảm bảo cho trẻ chăm sóc, ni dưỡng đầy đủ, vệ sinh phòng tránh bệnh tật thật tốt Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm hàng ngày từ nước uống nước sinh hoạt, đồ dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh Có tủ ý tế đựng đồ dùng sơ cứu loại thuốc thông thường lớp học; nhân viên y tế trường học An tồn tâm lý Tạo mơi trường để trẻ có cảm giác an tồn cho trẻ đến trường, lớp MN GVMN tỏ thân thiện, thương yêu đáp ứng nhu cầu trẻ GVMN dành nhiều thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ trường, lớp, trẻ tin tưởng cô yêu trẻ GVMN dành quan tâm đặc biệt đến trẻ có nhu cầu đăc biệt An tồn tính mạng Trường MN khơng để xảy tai nạn thương tích thất lạc trẻ Nhà trường đảm bảo có hàng rào bảo vệ xung quanh Có sân chơi đồ chơi trời phù hợp với lứa tuổi, tránh trơn trượt 10 Các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ Tạo không gian cho trẻ hoạt động lớp 11 đảm bảo thơng thống, xếp đồ dùng, đồ chơi nhóm hợp lý Tốt Khá TB Yếu Mức độ TT Nội dung Tốt Khá TB Yếu Đảm bảo đồ dùng, đồ chơi Khi cho trẻ 12 sử dụng đồ chơi đó, phải có giám sát chặt chẽ GV người trông trẻ Nhà vệ sinh phù hợp với lứa tuổi, tránh để sàn 13 bị trơn gây trượt Các bề chứa nước, miệng cống phải có nắp đậy kín 14 Khơng để trẻ tiếp xúc nhận q từ người lạ Ban giám hiệu nhà trường, GV người trông 15 trẻ, phụ huynh học sinh xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ Câu Đánh giá Thầy/Cô thực phương pháp hình thức tổ chức hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non công lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Phương pháp giáo dục Nhóm phương pháp trực quan Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp thực hành Nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương Hình thức giáo dục Thơng qua hoạt động lồng ghép tích hợp vào hoạt động giáo dục nhà trường Thông qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Thông qua tổ chức chủ đề giáo dục an toàn cho trẻ Thơng qua xử lý tình thực tiễn Thông qua hoạt động rèn luyện, luyện tập Tốt Khá TB Yếu Câu 4: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng đảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? TT Nội dung Đảm bảo CSVC, thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn quy định Xây dựng trường học hạnh phúc, mơi trường giáo dục an tồn cho trẻ Đầu tư trang thiết bị CSVC, dạy học phục vụ cho hoạt động giáo dục trẻ Mức độ Tốt Khá TB Yếu Huy động tham gia ủng hộ CSVC, thiết bị quyền địa phương, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục nhà trường Câu 5: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? TT Nội dung Xác định pháp lý thực tiễn cho việc lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Khảo sát thực trạng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xây dựng mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định địa điểm, thời gian, đối tượng tham gia giáo dục hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định rõ phương pháp, hình thức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Phân bổ nguồn nhân lực, vật lực, tài lực phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Mức độ Tốt Khá TB Yếu Câu 6: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non công lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? TT Nội dung Thành lập Ban đạo GD hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Mức độ Tốt Khá TB Yếu Ban hành văn hướng dẫn thực tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm phận thành viên tổ chức Tổ chức hoạt động bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Tổ chức nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non phong phú, đa dạng Xây dựng chế phối hợp nhà trường với gia đình cộng đồng xã hội Câu 7: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng đạo hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? TT Nội dung Cụ thể hóa văn cấp hoạt động ĐBAT cho trẻ MN phù hợp với nhà trường Tuyên truyền phổ biến, nhắc nhở thường xuyên GV thực hoạt động ĐBAT cho trẻ Bố trí điều chỉnh, xếp hơpk lý khuôn viên nhà trường Khuyến khích tinh thần tự học, sáng kiến kinh nghiệm ý kiến đóng góp đội ngũ giáo viên, CBQL đảm bảo an toàn cho trẻ Mức độ Tốt Khá TB Yếu Câu 8: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Kiểm tra kết thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá trẻ sau trình thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Báo cáo kết giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh kế hoạch tổ chức sau Tốt Khá TB Yếu Câu 9: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? TT Nội dung Quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo điều kiện để GV khai thác, sử dụng CSVC, TB hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ 3Môi trường làm việc lành mạnh, cởi mở, đoàn kết để giáo viên phát huy hết lực, sở trường Khai thác, sử dụng điều kiện CSVC, thiết bị địa phương Đảm bảo nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động đảm bảo an toàn trẻ Mức độ Tốt Khá TB Yếu Câu 10: Đánh giá Thầy/ Cô thực trạng phối hợp lực lượng nhà trường hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Tốt Khá TB Yếu Chỉ đạo GV phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường nhà Kết hợp với quyền địa phương quan liên quan (ủy ban nhân dân quận, công an quận, trạm y tế…) để chủ động hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trường mầm non Huy động giúp đỡ tổ chức giáo dục địa bàn thành phố Câu 11 Thầy/Cô đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Rất ảnh Ảnh Ít ảnh hưởng hưởng hưởng Yếu tố khách quan Môi trường kinh tế - XH Truyền thống văn hóa, phong tục tập quán địa phương Sự quan tâm cấp ủy, quyền địa phương, quận (huyện), thành phố, Hội đồng giáo dục phường (xã), Phịng Giáo dục Đào Khơng ảnh hưởng tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Đổi giáo dục mầm non Yếu tố chủ quan Nhận thức lực người CBQL Nhận thức lực GV Cha mẹ trẻ Đặc điểm tâm lý trẻ Cơ sở vật chất, thiết bị trường mầm non Xin giáo vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (Nếu có thể) Họ Tên (có thể khơng ghi): Giới tính:  Nam  nữ Thâm niên quản lý  Từ 1-5 năm  Từ 6-10 năm  Từ 11 - 15 năm  Từ 16 - 20 năm Độ tuổi Dưới 30 tuổi Từ 30 - 40 tuổi Từ 41 – 50 tuổi    Từ 50 - 60 tuổi  Về trình độ chun mơn đào tạo TCSP  CĐSP  ĐHSP  Thạc sĩ  Vị trí, chức vụ cơng tác CBQL phịng Hiệu trưởng  Phó Hiệu trưởng  Tổ trưởng  GV  Xin trân trọng cảm ơn thầy cô! Phụ lục 02 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho đại diện phụ huynh trẻ trường mầm non huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội) Để nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội Kính đề nghị q phụ huynh vui lịng cho biết ý kiến số nội dung Ý kiến phụ huynh phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác quý phụ huynh Quý phụ huynh cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Trân trọng cảm ơn! Câu Đánh giá Quý phụ huynh tầm quan trọng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huỵên Ba Vì nay? Mức độ TT Nội dung Hoạt động đảm bảo an toàn nhằm phòng tránh tai nạn tạo mơi trường an lành cho trẻ việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ sở giáo dục MN Nhằm củng cố, cập nhật kiến thức bảo vệ an tồn, phịng tránh tai nạn cho trẻ Có cách quản lý hiệu nhằm ĐBATcho trẻ sở giáo dục MN bối cảnh Nâng cao kỹ giám sát, theo dõi, đánh giá quản lý bảo vệ an toàn cho trẻ Biết cách ứng dụng công tác quản lý bảo vệ ĐBAT cho trẻ sở giáo dục MN Rất Khơng Quan Ít quan quan quan trọng trọng trọng Câu Đánh giá Quý phụ huynh thực nội dung hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung An toàn sức khỏe Đảm bảo cho trẻ chăm sóc, ni dưỡng đầy đủ, vệ sinh phòng tránh bệnh tật thật tốt Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm hàng ngày từ nước uống nước sinh hoạt, đồ dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh Có tủ ý tế đựng đồ dùng sơ cứu loại thuốc thông thường lớp học; nhân viên y tế trường học An tồn tâm lý Tạo mơi trường để trẻ có cảm giác an tồn cho trẻ đến trường, lớp MN GVMN tỏ thân thiện, thương yêu đáp ứng nhu cầu trẻ GVMN dành nhiều thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ trường, lớp, trẻ tin tưởng cô yêu trẻ GVMN dành quan tâm đặc biệt đến trẻ có nhu cầu đăc biệt An tồn tính mạng Trường MN khơng để xảy tai nạn thương tích thất lạc trẻ Nhà trường đảm bảo có hàng rào bảo vệ xung quanh Có sân chơi đồ chơi trời phù hợp với lứa tuổi, tránh trơn trượt 10 Các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ Tạo không gian cho trẻ hoạt động lớp đảm 11 bảo thơng thống, xếp đồ dùng, đồ chơi nhóm hợp lý Tốt Khá TB Yếu Mức độ TT Nội dung Tốt Khá TB Yếu Đảm bảo đồ dùng, đồ chơi Khi cho trẻ 12 sử dụng đồ chơi đó, phải có giám sát chặt chẽ GV người trông trẻ Nhà vệ sinh phù hợp với lứa tuổi, tránh để sàn 13 bị trơn gây trượt Các bề chứa nước, miệng cống phải có nắp đậy kín 14 Khơng để trẻ tiếp xúc nhận q từ người lạ Ban giám hiệu nhà trường, GV người trông 15 trẻ, phụ huynh học sinh xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ Câu Đánh giá Quý phụ huynh thực phương pháp hình thức tổ chức hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện huyện Ba Vì nay? TT Nội dung Phương pháp giáo dục Nhóm phương pháp trực quan Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp thực hành Nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương Hình thức giáo dục Thơng qua hoạt động lồng ghép tích hợp vào hoạt động giáo dục nhà trường Thông qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Thông qua tổ chức chủ đề giáo dục an tồn cho trẻ Thơng qua xử lý tình thực tiễn Thơng qua hoạt động rèn luyện, luyện tập Mức độ Tốt Khá TB Yếu Câu 4: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạng đảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Đảm bảo CSVC, thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn quy định Xây dựng trường học hạnh phúc, môi trường giáo dục an toàn cho trẻ Đầu tư trang thiết bị CSVC, dạy học phục vụ cho hoạt động giáo dục trẻ Tốt Khá TB Yếu Huy động tham gia ủng hộ CSVC, thiết bị quyền địa phương, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục nhà trường Câu Quý phụ huynh đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội nay? Mức độ TT Nội dung Rất ảnh Ảnh Ít ảnh hưởng hưởng hưởng Yếu tố khách quan Môi trường kinh tế - XH Truyền thống văn hóa, phong tục tập quán địa phương Sự quan tâm cấp ủy, quyền địa phương, quận (huyện), thành phố, Hội đồng giáo dục phường (xã), Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Đổi giáo dục mầm non Yếu tố chủ quan Nhận thức lực người CBQL Không ảnh hưởng Mức độ TT Nội dung Rất ảnh Ảnh Ít ảnh hưởng hưởng hưởng Nhận thức lực GV Cha mẹ trẻ Đặc điểm tâm lý trẻ Cơ sở vật chất, thiết bị trường mầm non Xin cô giáo vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (Nếu có thể) Họ Tên (có thể khơng ghi): Giới tính:  Nam  nữ Nghề nghiệp: Về trình độ chun mơn đào tạo TC  CĐ  ĐH  Thạc sĩ  Đơn vị công tác Xin trân trọng cảm ơn quý phụ huynh! Không ảnh hưởng Phụ lục 03 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, GV, phụ huynh trẻ trường mầm non huyện Ba Vì) Để có sở đề xuất biện pháp biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cơng lập, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội, xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu X vào phương án trả lời phù hợp Những ý kiến Thầy/cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu, khơng phục vụ cho mục đích khác Về tính cần thiết biện pháp: Rất TT Nội dung Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên lực lượng cộng đồng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp với thực tiễn trường mầm non Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ gắn với trách nhiệm vị trí trường mầm non Biện pháp 4: Chỉ đạo tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 5: Tham mưu cho quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC, xây dựng phát triển môi trường sư phạm an toàn cho trẻ Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường công tác phối hợp nhà trường mầm non với cộng đồng xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Khơng cần thiết Về tính khả thi biện pháp Rất TT Nội dung Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên lực lượng cộng đồng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp với thực tiễn trường mầm non Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ gắn với trách nhiệm vị trí trường mầm non Biện pháp 4: Chỉ đạo tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 5: Tham mưu cho quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC, xây dựng phát triển môi trường sư phạm an toàn cho trẻ Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường công tác phối hợp nhà trường mầm non với cộng đồng xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Khơng cần thiết