Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non tư thục thị xã bến cát, tỉnh bình dương

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGÔ THỊ LÝ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƯƠNG – 2022 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGÔ THỊ LÝ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN VĂN Y BÌNH DƯƠNG – 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Ngô Thị Lý, mã số học viên: 2018140114010 học viên cao học ngành Quản lý Giáo dục khoá 20 (2020 – 2022) trường Đại học Thủ Dầu Một – Tỉnh Bình Dương Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thực hiện, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Bình Dương, ngày 16 tháng 12 năm 2022 Tác giả luận văn Ngô Thị Lý i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu, đề tài: “Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương” hồn thành đưa bảo vệ Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn thầy, cô giáo Trường Đại học Thủ Dầu Một Xin cảm ơn giúp đỡ lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo Thị xã Bến Cát, đồng chí chuyên viên tổ mầm non phòng Giáo dục Đào tạo Thị xã Bến Cát, bậc phụ huynh, đội ngũ hiệu trưởng, hiệu phó, giáo viên, nhân viên ni dưỡng trường mầm non trình thực đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ tình cảm lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo, PGS.TS Nguyễn Văn Y – người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả q trình hồn thành luận văn Tuy có nhiều cố gắng nghiên cứu, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận dẫn, góp ý thầy cô đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Bình Dương, ngày 16 tháng 12 năm 2022 Tác giả luận văn Ngô Thị Lý ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT xi DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Tổng quan nghiên cứu đề tài 3.1 Những nghiên cứu nước 3.2 Những nghiên cứu nước 4 Đối tượng/ phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu 4.2.1 Về nội dung 4.2.2 Về khách thể khảo sát Phương pháp nghiên cứu 5.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 5.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 5.2.2 Phương pháp vấn sâu 5.2.3 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động 5.2.4 Phương pháp quan sát 5.3 Phương pháp thống kế toán học Đóng góp đề tài iii 6.1 Về lý luận 6.2 Về thực tiễn Cấu trúc luận văn Chương 10 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC 10 1.1 Một số khái niệm đề tài 10 1.1.1 Hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 10 1.1.1.1 Hoạt động 10 1.1.1.2 Hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ 10 1.1.1.3 Hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 11 1.1.2 Quản lý; quản lý giáo dục; quản lý nhà trường 11 1.1.2.1 Khái niệm quản lý 11 1.1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 12 1.1.2.3 Khái niệm quản lý nhà trường 12 1.1.3 Trường mầm non; trường mầm non tư thục 13 1.1.4 Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 14 1.2 Lý luận hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 16 1.2.1 Tầm quan trọng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 16 1.2.2 Mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 17 1.2.3 Nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 17 1.2.3.1 Đảm bảo an toàn hoạt động ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ cho trẻ 17 1.2.3.2 Đảm bảo an toàn hoạt động GD cho trẻ 21 1.2.4 Phương thức thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 22 iv 1.2.4.1 Nhóm phương thức đảm bảo an tồn thân thể cho trẻ 22 1.2.4.2 Nhóm phương thức đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm 23 1.2.4.3 Nhóm phương thức đảm bảo an toàn tinh thần 24 1.2.4.4 Nhóm phương thức đảm bảo an tồn sức khoẻ 25 1.2.5 Điều kiện hỗ trợ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non 26 1.3 Lý luận quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 27 1.3.1 Tầm quan trọng vai trò quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 27 1.3.2 Lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 28 1.3.3 Tổ chức thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 29 1.3.4 Chỉ đạo thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 30 1.3.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm 31 1.3.6 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 32 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 33 1.4.1 Các yếu tố khách quan 33 1.4.1.1 Chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ngành giáo dục vấn đề giáo dục mầm non 33 1.4.1.2 Sự hiểu biết, kiến thức đảm bảo an toàn cho trẻ phụ huynh 33 1.4.1.3 Sự phối hợp quyền địa phương sở y tế 34 1.4.2 Các yếu tố chủ quan 34 1.4.2.1 Nhận thức lực cán quản lý trường mầm non tư thục 34 v 1.4.2.2 Nhận thức lực đảm bảo an toàn cho trẻ giáo viên, nhân viên nhà trường 34 1.4.2.3 Cơ sở vật chất tài phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục 35 Tiểu kết chương 36 Chương 37 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG 37 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục mầm non thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 37 2.1.1 Về kinh tế - xã hội 37 2.1.2 Về giáo dục mầm non 37 2.2 Mô tả khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Nội dung khảo sát 40 2.2.3 Khách thể khảo sát 40 2.2.4 Phương pháp xử lý số liệu 41 2.3 Thực trạng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên phụ huynh tầm quan trọng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 42 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 43 2.3.3 Thực trạng thực nội dung đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 45 vi 2.3.3.1 Thực trạng thực nội dung đảm bảo an tồn hoạt động ni dưỡng chăm sóc cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 45 2.3.3.2 Thực trạng thực nội dung đảm bảo an toàn hoạt động GD cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 47 2.3.4 Thực trạng thực phương thức đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 49 2.3.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ nâng cao hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 52 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 53 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng vai trị cơng tác quản lý hoạt đơng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 53 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 55 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 57 2.4.4 Thực trạng đạo thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 58 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 60 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 62 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 63 2.6 Đánh giá chung thực trạng 65 2.6.1 Ưu điểm 65 2.6.2 Hạn chế 66 vii Tiểu kết chương 68 Chương 69 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục đảm bảo tính thực tiễn 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 69 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 70 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục Thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dương 70 3.2.1 Biện pháp 1: Tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức, lực đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 70 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 70 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 70 3.2.1.3 Cách thức thực biện pháp 71 3.2.1.4 Điều kiện thực biện pháp 72 3.2.2 Biện pháp 2: Đổi xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non phù hợp với tình hình địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, nhu cầu phụ huynh điều kiện thực tế nhà trường 73 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 73 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 73 3.2.2.3 Cách thức thực biện pháp 73 3.2.2.4 Điều kiện thực biện pháp 75 viii Quản lý nhân lực Valid N (listwise) 100 3.46 989 100 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ N Nhận thức lực CBQL Minimum Maximum Mean Std Deviation 100 4.51 577 100 4.56 538 100 4.41 621 nhà nước nghành GD đồi với vấn 100 4.21 808 100 4.29 671 100 4.00 985 Nhận thức kỹ đảm bảo an toàn cho trẻ GV, nhân viên NT CSVC tài phục vụ hoạt động ĐBAT cho trẻ Chủ trương, sách Đảng, đề GDMN Sự hiểu biết, kiến thức đảm bảo an toàn trẻ PHHS Sự phối hợp quyền địa phương sở y tế Valid N (listwise) 100 Tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Biện pháp Std N 127 Minimum Maximum Mean Deviation Tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức, lực đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên trường 100 4.20 932 100 4.09 975 100 4.12 956 100 4.00 985 100 4.04 963 mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Đổi xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non phù hợp với tình hình địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, nhu cầu phụ huynh điều kiện thực tế nhà trường Tổ chức thực tốt kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ đẫ lập theo quy trình, phù hợp với chuẩn phát triển trẻ tận dụng điều kiện nhà trường Xây dựng tốt quy chế hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ gắn với cơng tác thi đua, khen thưởng thực tốt chế độ, sách đãi ngộ phù hợp với mức sống địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Đa dạng hố hình thức nghiêm túc thực có hiệu việc kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Valid N (listwise) 100 128 Tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Maximum Mean Std N Minimum 100 4.09 911 100 4.06 952 theo quy trình, phù hợp với chuẩn 100 4.03 937 3.98 932 Deviation Tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức, lực đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên trường mầm non tư thục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Đổi xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non phù hợp với tình hình địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, nhu cầu phụ huynh điều kiện thực tế nhà trường Tổ chức thực tốt kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ đẫ lập phát triển trẻ tận dụng điều kiện nhà trường Xây dựng tốt quy chế hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ gắn với cơng tác thi đua, khen thưởng thực tốt chế độ, 100 sách đãi ngộ phù hợp với mức sống địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 129 Đa dạng hố hình thức nghiêm túc thực có hiệu việc kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm 100 bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Valid N (listwise) 100 130 4.00 932 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 132