TUẦN 14 CHỦ ĐỀ 5 MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 34 THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ MI – LI – MÉT, GAM, MI – LI – LIT, ĐỘ C (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ[.]
TUẦN 14 CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 34: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ MI – LI – MÉT, GAM, MI – LI – LIT, ĐỘ C (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 83, 84 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 83, 84 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đọc số đo nhiệt độ nhiệt kế sau viết kết vào chỗ chấm/VBT tr.83 - Cho HS quan sát + Nhiệt kế 1: Chỉ độ? Tại em biết? - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách đọc số nhiệt kế * Bài 2: Nối vật với cân nặng thích hợp thực tế (VBT/84) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án - HS bàn đổi kiểm tra - Học sinh trả lời: Nhiệt kế 40 độ C Vì Nhiệt số 40 - HS nối tiếp trả lời + Nhiệt kế 2: độ C + Nhiệt kế 3: 38 độ C - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát Gv chốt cách nhận biết sử dụng công cụ đo * Bài 3: VBT/84 - GV cho học sinh lên thực - HS lên bảng làm A B C 350 - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt cách đọc số biểu tượng đo * Bài 4: VBT/84 - GV gọi hs nêu - Hs nêu cách làm: + Đầu tiên - GV nhận xét, chốt kết lấy 250ml Sau sang 100ml, 100ml nữa, cịn lại 50 ml Theo cách tính: 250 – 100 – 100 = 50ml Gv chốt cách đo sử dụng công cụ đo HĐ Vận dụng - GV cho HS quan sát bảng đo thời tiết - HS thực có sẵn, yêu cầu HS thi đọc nhiệt độ - HS trả lời, nhận xét - Nhận xét học, khen ngợi, động viên - HS nghe HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo; + Áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Biểu tượng đơn vị đo học; + Phát triển lực sử dụng công cụ đo; + Áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 85 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 85, 86 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm/ VBT tr.85 - Gọi Hs đọc đề tập - Hs đọc đề - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời 604 219 455 252 87 70 - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt Gv chốt cách thực phép tính có đơn vị đo Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp (theo mẫu) (VBT/85) - GV cho học sinh quan sát - HS quan sát + Làm để biết cân nặng đồ - HS trả lời vật? - HS nêu kết quả: a) Mỗi kiện hàng cân nặng 1000g b) Chiếc cốc cân nặng 250g - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án Gv chốt cách sử dụng công cụ đo * Bài 3: VBT/85 - GV chia lớp thành đội, tổ chức trò - HS lắng nghe thực chơi: “Tiếp sức” - HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò chơi - HS nhận xét kết 21 84 24 76 - GV nhận xét, khen đội làm nhanh xác, chốt kiến thức Gv chốt cách thực phép tính đơn vị đo * Bài 4: VBT/86 - GV gọi hs nêu - Hs nêu cách làm: Đầu tiên, Rô bốt lấy lần nước cốc 250ml đổ vào cốc 400ml, số nước cịn dư 100ml Theo cách tính: 250 x = 500ml, 500 – 400 = 100ml - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt cách áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS thực trò chơi, hái hoa, sau học để học - HS trả lời, nhận xét - HS nghe sinh củng cố - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Các phép tính liên quan đến đơn vị đo; + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Phát triển lực sử dụng công cụ đo; + Áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 85 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 85, 86 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm/ VBT tr.86 - Gọi Hs đọc đề tập - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - Hs đọc đề - Học sinh trả lời: 32 96 30 15 - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách thực phép tính có đơn vị đo * Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp (theo mẫu) (VBT/86) - GV gọi HS đọc đề, nội dung tập + Làm để biết nhiệt độ Nam bao nhiêu? + Nhiệt độ thể Nam bao nhiêu? + Theo em Nam có bị sốt khơng? Vì sao? - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án Gv chốt cách sử dụng công cụ đo * Bài 3: VBT/87 - GV gọi HS đọc nội dung toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng - Học sinh nhận xét - HS đọc tình - HS trả lời: Quan sát kế - 38 độ C - Nam bị sốt Vì nhiệt người bình thường 37 Nam 38 độ cao bị sốt - HS nhận xét nhiệt độ thể độ nên Nam - HS đọc - Việt dùng hộp sữa 250ml để làm bánh theo công thức càn dùng 80ml - Sau làm bánh xong, Việt lại ml sữa? - HS thực Bài giải: Sau làm bánh, Việt lại số ml sữa là: 250 – 80 = 130 (ml) Đáp án: 130ml - HS nhận xét kết - GV nhận xét, chốt kiến thức Gv chốt cách áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan * Bài 4: VBT/87 - GV gọi hs nêu: Quan sát hình sau -Hs nêu yêu cầu tập tìm cân nặng hộp quà A hộp quà B Biết hộp quà B có cân nặng - Gọi HS trả lời - HS thực hiện: + Muốn biết hộp quà A phải biết hộp quà B + Hộp quà B: 500g – 100g = 400g + Hộp quà A: 400g x = 800g - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt cách áp dụng đơn vị đo học để giải toán liên quan HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS thực trò chơi, hái hoa, sau học để học - HS trả lời, nhận xét - HS nghe sinh củng cố - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 88 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 88 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính: - Cho HS đọc nội dung tập - Gọi HS lên bảng thực - Học sinh thực hiện: 628 - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 2: Đặt tính tính (VBT/88) - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án Gv chốt cách đặt tính thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 3: VBT/88 - GV cho học sinh lên thực 750 896 - Học sinh nhận xét - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS lên bảng làm Bài giải: Quãng đường Việt chạy là: 250 x 3= 750 (m) Đáp án: 750m - HS nhận xét - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt cách vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 4: VBT/88 - GV gọi hs nêu - Hs nêu cách làm: - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt HĐ Vận dụng 753 - GV tổ chức vận dụng hình thức - Nghe bắn tên đến HS trò chơi “ Bắn tên”, sau học để HS đọc kết học sinh nhận biết nhân số có ba chữ với - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn.- HS trả số có chữ số lời, nhận xét + Nêu kết phép tính + Đặt tốn liên quan nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét học, khen ngợi, động viên - HS nghe HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số -+ Tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, - HS đánh dấu tập cần làm 3/ 89 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 89 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Số/VBT tr.89 - Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh – Ai đúng?” vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - Học sinh lắng nghe thực 210 610 504 846 - Học sinh nhận xét - GV nhận xét làm đội nhanh nhất, khen đội nhóm thực tốt Gv chốt cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 2: Tính nhẩm (VBT/89) - GV gọi HS đọc đề - Hs thực theo mẫu đưa đáp án - HS lắng nghe cách thực nhanh - HS thực làm 200 x = 600 500 x = 1000 300 x = 600 600 x = 600 - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS lắng nghe, quan sát chốt đáp án - Gv chốt cách tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản * Bài 3: VBT/89 - GV cho HS đọc đề tốn - HS đọc đề - Phân tích đề toán: + Để biết số lượng cừu sau hai năm + Thực phép nhân: 180 x tăng lên ta làm nào? + Vậy sau tìm số lượng cừu + Thực phép cộng tăng lên, ta làm để biết tất số lượng cừu đảo? Bài giải - GV cho học sinh lên thực Số lượng cừu sau hai năm tăng lên là: 180 x = 360 (con cừu) Số cừu có tất đảo sau năm là: 420 + 360 = 780 (con cừu) Đáp số: 780 cừu - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Gv chốt cách vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 4: VBT/89 - GV gọi hs nêu - Hs nêu cách làm: Bài giải Đổi 1kg = 1000g Số gam bột mì Mai làm ba bánh là: 200 x = 600 (g) Số gam bột mì cịn lại là: 1000 - 600 = 400 (g) Đáp số: 400 gam - GV nhận xét, chốt kết Gv chốt cách vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số * Bài 5: VBT/89 - Gọi Hs nêu mẫu - HS nêu cách thực - HS thực - HS đọc làm 210 x = 21 chục x = 63 chục 340 x = 34 chục x = 68 chục 110 x = 11 chục x = 44 chục - Gv nhận xét, tuyên dương Gv chốt cách tính nhẩm số có ba chữ số với số có chữ số HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa, sau học để thức học vào thực tiễn học sinh luyện kĩ nhân số có ba chữ số với số có chữ số + HS trả lời: + Bài toán: - Nhận xét học, khen ngợi, động viên - HS nghe HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: