Đang tải... (xem toàn văn)
MODULE 17: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON 1. Tầm quan trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em. 2. Lý luận về giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em. 3. Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường trong cơ sở giáo dục mầm non.
MODULE 17: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺNG CHO TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NONA TUỔI MẦM NONI MẦM NONM NON Tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngng việc giáo dục bảo vệ môi trườnga việc giáo dục bảo vệ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ em em Lý luận giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em.n giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ em em Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môing dẫn tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môin tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi chức hoạt động giáo dục bảo vệ môic hoạt động giáo dục bảo vệ môit động giáo dục bảo vệ môing giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng sở sở giáo dục bảo vệ môi trườngc mầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngm non ****************@@@@@**************** TẦM NONM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGA VIỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺNG CHO TRẺ EM Dạy bé bảo vệ môi trườngy bé bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng điều vô tốt từ bé cịnt điều vơ tốt từ bé cịnu vơ tốt từ bé cònt từ bé bé cịn nhỏ Giáo dục bảo vệ mơi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non mầm nonm non cung cấp kiếnp kiếnng kiếnn th c s đ ng, c bảo vệ môi trườngn vều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng phù hợp với khả nhận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i khảo vệ môi trường nhận thức trẻ,n th c trẻ,a trẻ mầm non, nh m tạy bé bảo vệ môi trườngo thái đột điều vô tốt từ bé hành vi trẻ,a trẻ mầm non đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng xung quanh Môi trườngng vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn mang tính tồn cầm nonu Sự biến đổi mạnh mẽ biếnn đổi mạnh mẽ củai mạy bé bảo vệ môi trườngnh mẽ trẻ,a môi trườngng gây nhiều vô tốt từ bé cịnu hệ mơi trường lục bảo vệ mơi trường choy nghiêm trọng đến đời sống, kinh tế vàng đếnn đờngi sốt từ bé cònng, kinh tến văn hóa trẻ,a quốc gia Muốn sống mơi trường lành mạnh thìi quốt từ bé cònc gia Muốt từ bé cònn đượp với khả nhận thức trẻ,c sốt từ bé cònng môi trườngng lành mạy bé bảo vệ môi trườngnh việ mơi trườngc giáo dục bảo vệ mơi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường mơi trườngng cầm nonn hình thành từ bé sới khả nhận thức trẻ,m, từ bé l a tuổi mạnh mẽ củai mầm nonm non Đây nhiệ môi trườngm vục bảo vệ mơi trường cho cầm nonn có chiếnn lượp với khả nhận thức trẻ,c kến hoạy bé bảo vệ môi trườngch cục bảo vệ môi trường cho thể để phát triển đ ể để phát triển phát tri ể để phát triểnn tồn diệ mơi trườngn nhân cách trẻ,a trẻ mầm non Giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng đ ượp với khả nhận thức trẻ,c l ồngng ghép vào hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng hàng ngày để để phát triển trẻ mầm non để phát triển vừ bé còna họng đến đời sống, kinh tế vàc vừ bé còna ch i, v bé còna ti ếnp thu đượp với khả nhận thức trẻ,c kiếnn th c điều vô tốt từ bé cịnt cách hiệ mơi trườngu quảo vệ mơi trường nhấp kiếnt Năm 1987, tạy bé bảo vệ môi trườngi Hột điều vơ tốt từ bé cịni nghị môi trường Moscow UNEP UNESCO vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng Moscow UNEP UNESCO Moscow UNEP UNESCO đồngng tổi mạnh mẽ ch c, đưa kếnt luận thức trẻ,n vều vô tốt từ bé tầm nonm quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng trẻ,a giáo dục bảo vệ môi trường choc môi trườngng: “Nếnu không nâng cao đượp với khả nhận thức trẻ,c biến đổi mạnh mẽ hiể để phát triểnu biếnt trẻ,a cơng chúng vều vơ tốt từ bé cịn kiếnng mốt từ bé cịni quan hệ mơi trường mận thức trẻ,t thiếnt giững kiếna chấp kiếnt lượp với khả nhận thức trẻ,ng môi trườngng với khả nhận thức trẻ,i trình cung ng liên tục bảo vệ môi trường choc nhu cầm nonu ngày tăng trẻ,a họng đến đời sống, kinh tế và, sau khó làm gi ảo vệ môi trườngm b ới khả nhận thức trẻ,t đượp với khả nhận thức trẻ,c kiếnng mốt từ bé còni nguy c vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng Moscow UNEP UNESCO đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng toàn thến giới khả nhận thức trẻ,i Bở Moscow UNEP UNESCOi vì, hành đột điều vơ tốt từ bé cịnng trẻ,a ngườngi tùy thuột điều vô tốt từ bé cịnc vào đ ột điều vơ tốt từ bé cònng c c trẻ,a h ọng đến đời sống, kinh tế và đột điều vô tốt từ bé cònng c lạy bé bảo vệ môi trườngi tùy thuột điều vô tốt từ bé cịnc vào nhận thức trẻ,n th c trình đột điều vơ tốt từ bé hiể để phát triểnu biếnt c trẻ,a h ọng đến đời sống, kinh tế Do đó, giáo dục bảo vệ mơi trường choc mơi trườngng điều vơ tốt từ bé cịnt phư ng tiệ môi trườngn để phát triển thiếnu để để phát triển giúp mọng đến đời sống, kinh tế vài ngườngi hiể để phát triểnu biếnt vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng” Hột điều vơ tốt từ bé cịni nghị môi trường Moscow UNEP UNESCO quốt từ bé cịnc tến vều vơ tốt từ bé cịn Giáo dục bảo vệ mơi trường choc mơi trườngng trẻ,a Liên hợp với khả nhận thức trẻ,p quốt từ bé cònc tổi mạnh mẽ ch c tạy bé bảo vệ môi trườngi Tbilisi vào năm 1977 đưa khái niệ môi trườngm: “Giáo dục bảo vệ mơi trường choc mơi trườngng có mục bảo vệ mơi trường choc đích làm cho cá nhân cột điều vô tốt từ bé cònng đồngng hiể để phát triểnu đượp với khả nhận thức trẻ,c bảo vệ môi trườngn chấp kiếnt ph c t ạy bé bảo vệ môi trườngp c trẻ,a môi trườngng tự biến đổi mạnh mẽ nhiên môi trườngng nhân tạy bé bảo vệ môi trườngo kếnt quảo vệ môi trường tư ng tác trẻ,a nhiều vô tốt từ bé cònu nhân tốt từ bé sinh họng đến đời sống, kinh tế vàc, lý họng đến đời sống, kinh tế vàc, xã hột điều vô tốt từ bé cịni, kinh tến văn hóa; đem lạy bé bảo vệ môi trườngi cho h ọng đến đời sống, kinh tế ki ếnn th c, nhận thức trẻ,n th c vều vô tốt từ bé cịn giá trị mơi trường Moscow UNEP UNESCO, thái đột điều vô tốt từ bé kỹ thự biến đổi mạnh mẽ củac hành để để phát triển họng đến đời sống, kinh tế tham gia điều vô tốt từ bé cịnt cách có trách nhiệ môi trườngm hiệ môi trườngu quảo vệ môi trường phịng ngừ bé cịna giảo vệ mơi trườngi quyếnt vấp kiếnn đ ều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng quảo vệ môi trườngn lý chấp kiếnt lượp với khả nhận thức trẻ,ng môi trườngng” Giáo dục bảo vệ môi trường choc môi trườngng không phân biệ môi trườngt giáo dục bảo vệ môi trường choc cho đông đảo vệ môi trườngo nhân dân, giáo dục bảo vệ môi trường choc trườngng phổi mạnh mẽ thông, giáo dục bảo vệ môi trường choc đạy bé bảo vệ môi trườngi họng đến đời sống, kinh tế vàc hay trung họng đến đời sống, kinh tế vàc chuyên nghiệ môi trườngp vô tốt từ bé cịnu nh m mục bảo vệ mơi trường choc tiêu đem lạy bé bảo vệ môi trườngi cho đốt từ bé còni tượp với khả nhận thức trẻ,ng đượp với khả nhận thức trẻ,c giáo d ục bảo vệ mơi trường choc có c hột điều vơ tốt từ bé cịni: a) Hiể để phát triểnu biếnt bảo vệ môi trườngn chấp kiếnt trẻ,a vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn mơi trườngng: tính ph c tạy bé bảo vệ môi trườngp, quan hệ môi trường nhiều vơ tốt từ bé cịnu mặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt, nhiều vơ tốt từ bé cịnu chiều vơ tốt từ bé cịnu, tính hạy bé bảo vệ môi trườngn chến trẻ,a tài nguyên thiên nhiên kh ảo vệ môi trường chị môi trường Moscow UNEP UNESCOu tảo vệ môi trườngi trẻ,a môi trườngng, mốt từ bé cịni quan hệ mơi trường chặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt chẽ giững kiếna môi trườngng phát triể để phát triểnn, giững kiếna môi trườngng đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng, vùng, quốt từ bé cònc gia với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng khu vự biến đổi mạnh mẽ củac tồn cầm nonu Mục bảo vệ mơi trường choc tiêu thự biến đổi mạnh mẽ củac chấp kiếnt trang bị môi trường Moscow UNEP UNESCO cho đốt từ bé còni tượp với khả nhận thức trẻ,ng đượp với khả nhận thức trẻ,c giáo d ục bảo vệ môi trường choc Kiếnn th c vều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng b) Nhận thức trẻ,n th c đượp với khả nhận thức trẻ,c ý nghĩa, tầm nonm quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng trẻ,a vấp kiếnn vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng điều vơ tốt từ bé cịnt nguồngn lự biến đổi mạnh mẽ củac để để phát triển sinh sốt từ bé cònng, lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng phát triể để phát triểnn, đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i bảo vệ môi trườngn thân họng đến đời sống, kinh tế đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i cột điều vơ tốt từ bé cịnng đồngng, quốt từ bé cònc gia trẻ,a họng đến đời sống, kinh tế và quốt từ bé cịnc tến, từ bé cịn có thái đ ột điều vơ tốt từ bé cịn, cách ng xử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quann trưới khả nhận thức trẻ,c vấp kiếnn vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng, xây dự biến đổi mạnh mẽ củang cho quan niệ môi trườngm đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quann vều vơ tốt từ bé cịn ý th c trách nhiệ mơi trườngm, vều vơ tốt từ bé cịn giá trị môi trường Moscow UNEP UNESCO nhân cách để để phát triển d ầm nonn hình thành kỹ thu thận thức trẻ,p sốt từ bé cịn liệ mơi trườngu phát triể để phát triểnn biến đổi mạnh mẽ đánh giá thẩm mỹ Mục tiêu nàym mỹ Mục bảo vệ mơi trường choc tiêu có đị mơi trường Moscow UNEP UNESCOnh hưới khả nhận thức trẻ,ng xây dự biến đổi mạnh mẽ củang Thái đột điều vơ tốt từ bé cịn, cách đốt từ bé còni xử đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quan thân thiệ môi trườngn với khả nhận thức trẻ,i mơi trườngng c) Có tri th c, kỹ năng, phư ng pháp hành đột điều vô tốt từ bé cònng để để phát triển nâng cao lự biến đổi mạnh mẽ củac việ môi trườngc lự biến đổi mạnh mẽ củaa chọng đến đời sống, kinh tế vàn phong cách sốt từ bé cònng thích hợp với khả nhận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i việ môi trườngc sử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ mơi trường chong điều vơ tốt từ bé cịnt cách hợp với khả nhận thức trẻ,p lý khôn ngoan nguồngn tài nguyên thiên nhiên, để để phát triển họng đến đời sống, kinh tế để phát triển tham gia hiệ môi trườngu quảo vệ mơi trường vào việ mơi trườngc phịng ngừ bé cịna giảo vệ mơi trườngi quyếnt vấp kiếnn đ ều vơ tốt từ bé cịn môi tr ườngng c ục bảo vệ môi trường cho th ể để phát triển n i họng đến đời sống, kinh tế Moscow UNEP UNESCO làm việ môi trườngc Đây mục bảo vệ môi trường choc tiêu vều vô tốt từ bé cịn khảo vệ mơi trường Giáo dục bảo vệ mơi trường choc mơi trườngng hồn tồn khơng tách rờngi kiếnng giá trị môi trường Moscow UNEP UNESCO vều vô tốt từ bé cịn kiếnn th c, kinh nghiệ mơi trườngm thự biến đổi mạnh mẽ củac tến cách th c thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn trẻ,a từ bé cịnng đị mơi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng hay khu vự biến đổi mạnh mẽ củac vều vô tốt từ bé cịn điều vơ tốt từ bé cịnt q trình tạy bé bảo vệ mơi trườngo lận thức trẻ,p phát triể để phát triểnn bều vơ tốt từ bé cịnn vững kiếnng Giáo d ục bảo vệ môi trường choc môi trườngng trân trọng đến đời sống, kinh tế vàng kiếnng tri th c bảo vệ môi trườngn đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa trẻ,ng hột điều vơ tốt từ bé cịn việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc tư ng ng với khả nhận thức trẻ,i việ môi trườngc họng đến đời sống, kinh tế vàc tận thức trẻ,p dự biến đổi mạnh mẽ củaa môi trườngng đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng, coi trọng đến đời sống, kinh tế vàng việ môi trườngc giáo dục bảo vệ mơi trường choc tồn cầm nonu giáo dục bảo vệ môi trường choc môi trườngng đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng, thận thức trẻ,m chí vều vơ tốt từ bé cịn mặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt cam kếnt hành đột điều vơ tốt từ bé cịnng lạy bé bảo vệ môi trườngi hưới khả nhận thức trẻ,ng vều vơ tốt từ bé cịn cục bảo vệ môi trường cho thể để phát triển đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng: “Nghĩ – toàn c ầm nonu, Hành đột điều vơ tốt từ bé cịnng – Đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa phư ng” Những kiếnng thông tin, kiếnn th c vều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng đượp với khả nhận thức trẻ,c tích luỹ quốc gia Muốn sống môi trường lành mạnh thìi cá nhân ni dưỡng nâng cao ý thức tinh thần trách nhiệm bảo vệng nâng cao ý th c tinh thầm nonn trách nhi ệ môi trườngm v ều vô tốt từ bé cịn b ảo vệ mơi trườngo v ệ mơi trường mơi trườngng trẻ,a họng đến đời sống, kinh tế và, tạy bé bảo vệ môi trườngo nên kiếnng đột điều vô tốt từ bé cịnng c mạy bé bảo vệ mơi trườngnh mẽ, kiếnng cam kếnt vững kiếnng chắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc hưới khả nhận thức trẻ,ng vều vô tốt từ bé cịn điều vơ tốt từ bé cịnt mơi trườngng lành phát triể để phát triểnn tư ng lai Bở Moscow UNEP UNESCOi vì, quốc gia Muốn sống mơi trường lành mạnh thìi cá nhân nếnu vơ tốt từ bé cịnu có ý th c đóng góp kiếnng hành đ ột điều vơ tốt từ bé cịnng dù nh ỏ tích cự biến đổi mạnh mẽ củac góp phầm nonn tạy bé bảo vệ môi trườngo nên kiếnng thay đổi mạnh mẽ củai lới khả nhận thức trẻ,n tốt từ bé cònt đẹp chop h n cho môi trườngng Mục bảo vệ môi trường choc đích cuốt từ bé cịni trẻ,a giáo dục bảo vệ môi trường choc môi trườngng tiếnn tới khả nhận thức trẻ,i xã h ột điều vơ tốt từ bé cịni hóa vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn mơi trườngng, nghĩa tạy bé bảo vệ mơi trườngo cơng dân có nhận thức trẻ,n th c, có trách nhiệ mơi trườngm với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng, biếnt sốt từ bé cịnng mơi trườngng Một điều vơ tốt từ bé cònt vấp kiếnn vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng đượp với khả nhận thức trẻ,c xã hột điều vơ tốt từ bé cịni hóa kiếnng lợp với khả nhận thức trẻ,i ích kinh tến cho cột điều vơ tốt từ bé cịnng đồngng ngày điều vơ tốt từ bé cònt gia tăng đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc biệ môi trườngt hiệ môi trườngu lự biến đổi mạnh mẽ củac quảo vệ môi trườngn lý nhà nưới khả nhận thức trẻ,c tăng gánh nặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảng chi phí giảo vệ mơi trườngm Do đó, kiếnng kếnt quảo vệ mơi trường nghiên c u vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng phư ng pháp khắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc phục bảo vệ môi trường choc Moscow UNEP UNESCO nhiều vơ tốt từ bé cịnu quốt từ bé cònc gia thến giới khả nhận thức trẻ,i đếnn kếnt luận thức trẻ,n chung là: khơng có giảo vệ mơi trườngi pháp kinh t ến hiệ môi trườngu quảo vệ môi trường b ng việ môi trườngc đầm nonu tư vào ngườngi thông qua công tác giáo d ục bảo vệ môi trường choc môi trườngng Trong chến đột điều vơ tốt từ bé cịn sinh hoạy bé bảo vệ môi trườngt hàng ngày trẻ,a trẻ mầm non Moscow UNEP UNESCO trườngng mầm nonm non có rấp kiếnt nhiều vơ tốt từ bé cịnu hoạy bé bảo vệ mơi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng giáo dục bảo vệ môi trường choc: hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng vui ch i; hoạy bé bảo vệ mơi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng ngồi trờngi; hoạy bé bảo vệ mơi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng âm nhạy bé bảo vệ môi trườngc; hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng tạy bé bảo vệ mơi trườngo hình; hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng ăn, ngủa trẻ,, vệ mơi trường sinh Thơng qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng này, giáo viên lên kến hoạy bé bảo vệ môi trườngch tổi mạnh mẽ ch c cho trẻ mầm non tham gia hoạy bé bảo vệ môi trườngt đ ột điều vô tốt từ bé cònng với khả nhận thức trẻ,i kiếnng trảo vệ môi trườngi nghiệ mơi trườngm khác Từ bé cịn đó, trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c tiếnp cận thức trẻ,n v ới khả nhận thức trẻ,i kiếnng tình huốt từ bé cịnng có vấp kiếnn vơ tốt từ bé tự biến đổi mạnh mẽ đưa cách giảo vệ môi trườngi quyếnt vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn Họng đến đời sống, kinh tế vàc thơng qua trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm gì? Họng đến đời sống, kinh tế vàc tận thức trẻ,p qua trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm (experiential learning) điều vô tốt từ bé cịnt cách họng đến đời sống, kinh tế vàc thơng qua làm, với khả nhận thức trẻ,i quan niệ môi trườngm việ môi trườngc họng đến đời sống, kinh tế vàc trình tạy bé bảo vệ môi trườngo tri th c khả nhận thức trẻ,i c sở Moscow UNEP UNESCO trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm thự biến đổi mạnh mẽ củac tến, dự biến đổi mạnh mẽ củaa kiếnng đánh giá, phân tích kiếnng kinh nghiệ mơi trườngm, kiếnn th c sẵn có Như vậy, thơng qua cácn có Như vận thức trẻ,y, thông qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm, trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c cung cấp kiếnp kiếnn th c, kĩ từ bé cịn hình thành kiếnng lự biến đổi mạnh mẽ củac, phẩm mỹ Mục tiêu nàym chấp kiếnt kinh nghiệ môi trườngm Trong hoạy bé bảo vệ môi trườngt đ ột điều vô tốt từ bé cịnng tr ảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm, giáo viên mầm nonm non có vai trị đị môi trường Moscow UNEP UNESCOnh hưới khả nhận thức trẻ,ng, hỗi quốc gia Muốn sống mơi trường lành mạnh trợp với khả nhận thức trẻ,, đánh giá, uốt từ bé cònn n ắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quann, sử đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quana sai cho trẻ mầm non Tùy thuột điều vô tốt từ bé cònc vào từ bé cịnng hoạy bé bảo vệ mơi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm, giáo viên đưa tình huốt từ bé cịnng có vấp kiếnn vơ tốt từ bé để để phát triển trẻ mầm non trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm với khả nhận thức trẻ,i tình huốt từ bé cịnng Như v ận thức trẻ,y, trẻ mầm non rấp kiếnt h ng thú kiếnn th c, kĩ hình thành điều vơ tốt từ bé cịnt cách nhẹp cho nhàng, t ự biến đổi mạnh mẽ nhiên Thông qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng ngồi trờngi, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng khám phá khoa họng đến đời sống, kinh tế vàc, giáo viên lôi cuốt từ bé cònn trẻ mầm non tham gia vào cuột điều vơ tốt từ bé cịnc trị chuyệ mơi trườngn b ng kiếnng câu h ỏ.i ngắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quann vều vơ tốt từ bé cịn kinh nghiệ mơi trườngm trẻ,a trẻ mầm non, tạy bé bảo vệ môi trườngo h ng thú bưới khả nhận thức trẻ,c đầm nonu cho trẻ mầm non đốt từ bé còni v ới khả nhận thức trẻ,i kiếnng nột điều vô tốt từ bé còni dung đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt vều vơ tốt từ bé cịn bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng Ví dục bảo vệ môi trường cho: Tạy bé bảo vệ môi trườngi phảo vệ môi trườngi trồngng cây? Cây sốt từ bé cònng đượp với khả nhận thức trẻ,c nhờng đâu? Muốt từ bé cònn xanh sân trườngng tư i tốt từ bé cịnt phảo vệ mơi trườngi làm gì? Tùy theo từ bé cịnng điều vơ tốt từ bé cịnu kiệ mơi trườngn, để phát triển thiếnt kến thí nghiệ môi trườngm cho tr ẻ mầm non Hàng ngày, cô trẻ mầm non tưới khả nhận thức trẻ,i nưới khả nhận thức trẻ,c cho hạy bé bảo vệ môi trườngt quan sát biến đổi mạnh mẽ nảo vệ môi trườngy mầm nonm trẻ,a hạy bé bảo vệ môi trườngt Đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i vận thức trẻ,t nuôi, xanh cho trẻ mầm non tìm hiể để phát triểnu vều vơ tốt từ bé cịn đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc điể để phát triểnm, giá tr ị môi trường Moscow UNEP UNESCO, vẻ mầm non đẹp chop trẻ,a vận thức trẻ,t, cây, hoa, lá… Nói vều vơ tốt từ bé biến đổi mạnh mẽ sinh trưở Moscow UNEP UNESCOng trẻ,a xanh, cô trẻ mầm non tham gia hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng thự biến đổi mạnh mẽ củac tến: “gieo hạy bé bảo vệ môi trườngt” Cô cho trẻ mầm non xem vều vơ tốt từ bé cịn q trình phát triể để phát triểnn, thay đổi mạnh mẽ củai trẻ,a đốt từ bé còni tượp với khả nhận thức trẻ,ng: Hạy bé bảo vệ môi trườngt – nảo vệ môi trườngy mầm nonm – có chồngi – non – xanh th(m, to h n, sau trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c xem cảo vệ môi trường q trình lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng chăm sóc tr ồngng Tùy theo điều vơ tốt từ bé cịnu kiệ mơi trườngn chọng đến đời sống, kinh tế vàn kiếnng thí nghiệ mơi trườngm làm cho trẻ mầm non xem sau trị chuyệ mơi trườngn với khả nhận thức trẻ,i trẻ mầm non: Điều vô tốt từ bé cịnu xảo vệ mơi trườngy nếnu khơng có nưới khả nhận thức trẻ,c? Phảo vệ môi trườngi làm kiếnng công việ mơi trườngc để để phát triển bảo vệ môi trườngo vệ môi trường nguồngn nưới khả nhận thức trẻ,c? Chúng ta làm để để phát triển góp phầm nonn tiếnt kiệ mơi trườngm n ưới khả nhận thức trẻ,c? Chính hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm mang lạy bé bảo vệ môi trườngi cho trẻ mầm non biến đổi mạnh mẽ h ng thú hàng ngày đượp với khả nhận thức trẻ,c chăm sóc tham gia hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng bác nơng dân thự biến đổi mạnh mẽ củac thục bảo vệ môi trường cho Từ bé cịn đó, trẻ mầm non biếnt trân trọng đến đời sống, kinh tế vàng xanh bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng Những kiếnng tình huốt từ bé cịnng hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng mà trẻ mầm non trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm hình thành cho trẻ mầm non ý th c bảo vệ môi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng Ví dục bảo vệ mơi trường cho: thông qua tranh, ảo vệ môi trườngnh, băng, đĩa trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c nhìn thấp kiếny kiếnng hành vi phá hoạy bé bảo vệ môi trườngi môi trườngng kiếnng ảo vệ môi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng môi trườngng bị môi trường Moscow UNEP UNESCO ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m như: phá hoạy bé bảo vệ môi trườngt xanh, v t rác b bé còna bãi, săn bắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quann đột điều vơ tốt từ bé cònng vận thức trẻ,t… Từ bé cịn trẻ mầm non có nhìn đúng, sai vều vơ tốt từ bé ý th c hành vi b ảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng sốt từ bé cịnng Qua kiếnng hình ảo vệ mơi trườngnh máy chiếnu, cho trẻ mầm non xem kiếnng vùng, miều vơ tốt từ bé cịnn thiếnu nưới khả nhận thức trẻ,c, cốt từ bé còni thiếnu nưới khả nhận thức trẻ,c, đấp kiếnt đai thiếnu nưới khả nhận thức trẻ,c hoặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc ngu ồngn nưới khả nhận thức trẻ,c bị môi trường Moscow UNEP UNESCO ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m hay hình ảo vệ mơi trườngnh lãng phí nưới khả nhận thức trẻ,c tác đột điều vô tốt từ bé cịnng đ ếnn tình c ảo vệ mơi trườngm c trẻ,a trẻ mầm non Khi đượp với khả nhận thức trẻ,c xem tìm hiể để phát triểnu vều vơ tốt từ bé cịn nưới khả nhận thức trẻ,c, bé xây dự biến đổi mạnh mẽ củang đ ượp với khả nhận thức trẻ,c ý th c ti ếnt kiệ mơi trườngm hình thành thói quen tắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quant nưới khả nhận thức trẻ,c không sử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ mơi trường chong Có thể để phát triển nói r ng, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm có tác dục bảo vệ mơi trường chong rấp kiếnt lới khả nhận thức trẻ,n tới khả nhận thức trẻ,i việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c v ều vơ tốt từ bé cịn b ảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non mầm nonm non Giúp trẻ mầm non phân biệ môi trườngt đượp với khả nhận thức trẻ,c kiếnng khái niệ môi trườngm c bảo vệ môi trườngn như: Môi trườngng sạy bé bảo vệ môi trườngch, mơi trườngng bẩm mỹ Mục tiêu nàyn, khơng khí bị mơi trường Moscow UNEP UNESCO ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m, ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m môi trườngng gây kiếnng tác hạy bé bảo vệ môi trườngi thến nào, tạy bé bảo vệ môi trườngi cầm nonn rử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quana tay sạy bé bảo vệ mơi trườngch trưới khả nhận thức trẻ,c ăn sau vệ môi trường sinh, tạy bé bảo vệ môi trườngi cầm nonn bảo vệ môi trườngo vệ môi trường trồngng xanh… LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ EM.N VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ EM GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MƠI TRƯỜNG CHO TRẺNG CHO TRẺ EM Hiệ mơi trườngn nay, cuột điều vô tốt từ bé cònc sốt từ bé cònng phát triể để phát triểnn ngày hiệ môi trườngn đạy bé bảo vệ mơi trườngi, đ ờngi sốt từ bé cịnng v ận thức trẻ,t chấp kiếnt tinh thầm nonn trẻ,a ngườngi dân ngày đượp với khả nhận thức trẻ,c cảo vệ môi trườngi thiệ mơi trườngn, nhiên, đốt từ bé cịni l ận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i nó, tình trạy bé bảo vệ mơi trườngng ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m mơi trườngng lạy bé bảo vệ mơi trườngi có kiếnng diễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,n biếnn ph c tạy bé bảo vệ môi trườngp Ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m môi trườngng vấp kiếnn vơ tốt từ bé cịn khơng riêng vùng nào, mà trẻ,a riêng điều vơ tốt từ bé cịnt vùng nào, mà Moscow UNEP UNESCO khắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanp n i, cảo vệ môi trường nông thôn, thành thị môi trường Moscow UNEP UNESCO, miều vô tốt từ bé cịnn núi, miều vơ tốt từ bé cònn biể để phát triểnn, cảo vệ môi trường nguồngn nưới khả nhận thức trẻ,c khơng khí… Vì vận thức trẻ,y, bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng h n bao giờng hếnt tr Moscow UNEP UNESCO thành nhi ệ môi trườngm vục bảo vệ mơi trường cho cấp kiếnp bách trẻ,a tồn xã hột điều vơ tốt từ bé cịni Môi trườngng bao gồngm yếnu tốt từ bé tự biến đổi mạnh mẽ nhiên vận thức trẻ,t chấp kiếnt nhân tạy bé bảo vệ mơi trườngo bao quanh ngườngi Mơi trườngng có tầm nonm quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc biệ môi trườngt đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i đờngi sốt từ bé cònng ngườngi biến đổi mạnh mẽ phát triể để phát triểnn kinh tến văn hoá trẻ,a đấp kiếnt nưới khả nhận thức trẻ,c, trẻ,a nhân loạy bé bảo vệ môi trườngi B ảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng kiếnng hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng giững kiến cho mơi trườngng lành, sạy bé bảo vệ môi trườngch đẹp chop, đảo vệ môi trườngm bảo vệ môi trườngo cân b ng sinh thái, ngăn chặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khản khắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc phục bảo vệ môi trường choc hận thức trẻ,u quảo vệ môi trường mà ng ườngi hay thiên nhiên gây cho môi trườngng Giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non mầm nonm non trình giáo dục bảo vệ mơi trường choc có mục bảo vệ mơi trường choc đích nh m phát tri ể để phát triểnn Moscow UNEP UNESCO tr ẻ mầm non kiếnng hiể để phát triểnu biếnt s đ ng vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng, có biến đổi mạnh mẽ quan tâm đếnn vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn mơi trườngng phù hợp với khả nhận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i l a tuổi mạnh mẽ củai, đượp với khả nhận thức trẻ,c thể để phát triển hiệ môi trườngn qua kiếnng kiếnn th c, thái đột điều vơ tốt từ bé cịn hành vi trẻ,a tr ẻ mầm non đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng xung quanh Vấp kiếnn vô tốt từ bé cịn nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m môi trườngng diễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,n liên tục bảo vệ môi trường choc Moscow UNEP UNESCO tấp kiếnt cảo vệ môi trường nưới khả nhận thức trẻ,c thến giới khả nhận thức trẻ,i, ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m môi trườngng ảo vệ môi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng tới khả nhận thức trẻ,i tồn cầm nonu tình trạy bé bảo vệ môi trườngng ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m khơng khí, nguồngn nưới khả nhận thức trẻ,c, hạy bé bảo vệ môi trườngn hán lũ lục bảo vệ môi trường chot xảo vệ môi trườngy liên làm ảo vệ môi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng tới khả nhận thức trẻ,i s c khoẻ mầm non Nhân tốt từ bé ngườngi yếnu tốt từ bé cịn làm cho tình trạy bé bảo vệ môi trườngng ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m tăng trầm nonm trọng đến đời sống, kinh tế vàng ngườngi nhân tốt từ bé bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cảo vệ môi trườngi thiệ môi trườngn môi trườngng sốt từ bé cịnng Mơi trườngng sốt từ bé cịnng trẻ,a ngườngi vũ trục bảo vệ môi trường cho bao la, hệ mơi trường mặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt trờngi trái đấp kiếnt bột điều vơ tốt từ bé cịn phận thức trẻ,n có ảo vệ mơi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng trự biến đổi mạnh mẽ củac tiếnp rõ nét nhấp kiếnt Môi trườngng thiên nhiên bao gồngm nhân tốt từ bé thiên nhiên; đấp kiếnt, nưới khả nhận thức trẻ,c, khơng khí, ánh sáng tồngn tạy bé bảo vệ mơi trườngi khách quan ngồi ý muốt từ bé cịnn trẻ,a ngườngi Môi trườngng nhân tạy bé bảo vệ môi trườngo gồngm kiếnng nhân tốt từ bé vận thức trẻ,t lý, sinh họng đến đời sống, kinh tế vàc, xã hột điều vô tốt từ bé còni ngườngi tạy bé bảo vệ môi trườngo nên, chị môi trường Moscow UNEP UNESCOu biến đổi mạnh mẽ chi phốt từ bé còni trẻ,a ngườngi Môi trườngng xã hột điều vô tốt từ bé còni bao gồngm mốt từ bé còni quan hệ môi trường giững kiếna ngườngi với khả nhận thức trẻ,i ngườngi Những kiếnng vấp kiếnn vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng tồngn tạy bé bảo vệ mơi trườngi, xen l(n tư ng tác chặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt chẽ vào Đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc biệ môi trườngt h n hi ệ môi trườngn s ự biến đổi mạnh mẽ bùng n ổi mạnh mẽ dân sốt từ bé với khả nhận thức trẻ,i q trình thị mơi trường Moscow UNEP UNESCO hóa nhà máy, xí nghiệ môi trườngp t ạy bé bảo vệ môi trườngo nhi ều vô tốt từ bé cịnu khí thảo vệ mơi trườngi .đang xâm nhận thức trẻ,p làm ảo vệ môi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng đếnn s c khỏ.e cuột điều vơ tốt từ bé cịnc sốt từ bé cònng c trẻ,a ngườngi Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường môi trườngng khai thác sử đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ môi trường chong hợp với khả nhận thức trẻ,p lý tiếnt kiệ môi trườngm tài nguyên thiên nhiên; bảo vệ môi trườngo vệ môi trường đa dạy bé bảo vệ môi trườngng sinh họng đến đời sống, kinh tế vàc, khắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc phục bảo vệ môi trường choc ô nhi ễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m, suy thoái, phục bảo vệ môi trường choc hồngi cảo vệ môi trườngi thiệ mơi trườngn mơi trườngng, ng phó biến đổi mạnh mẽ cốt từ bé cịn mơi trườngng; giững kiến cho môi trườngng lành, sạy bé bảo vệ môi trườngch đẹp chop Ngày không riêng vùng nào, mà đào tạy bé bảo vệ môi trườngo kiếnng ngườngi có trí th c có khoa họng đến đời sống, kinh tế vàc có tình u thiên nhiên, u Tổi mạnh mẽ quốt từ bé cònc, yêu lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng mà cịn t ạy bé bảo vệ mơi trườngo nên kiếnng ngườngi biếnt yêu nghệ môi trường thuận thức trẻ,t, yêu đẹp chop, giầm nonu m ưới khả nhận thức trẻ,c, sáng tạy bé bảo vệ mơi trườngo cịn biếnt nhìn xa trơng rột điều vơ tốt từ bé cịnng Những kiếnng phẩm mỹ Mục tiêu nàym chấp kiếnt ấp kiếny ngườngi phảo vệ môi trườngi đ ượp với khả nhận thức trẻ,c hình thành từ bé l a tuổi mạnh mẽ củai mầm nonm non, l a tuổi mạnh mẽ củai h a hẹp chon bao điều vô tốt từ bé cònu tốt từ bé cònt đẹp chop t ng lai Vấp kiếnn vô tốt từ bé giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non mầm nonm non ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng đượp với khả nhận thức trẻ,c thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng hàng ngày trẻ,a trẻ mầm non tạy bé bảo vệ môi trườngi lới khả nhận thức trẻ,p Từ bé lúc đón tr ẻ mầm non, đ ếnn hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng họng đến đời sống, kinh tế vàc, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng ch i, ăn, ngủa trẻ,đều vơ tốt từ bé cịnu đượp với khả nhận thức trẻ,c giáo viên thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn lồngng ghép việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non Như kiếnng năm trưới khả nhận thức trẻ,c tạy bé bảo vệ môi trườngi lới khả nhận thức trẻ,p phục bảo vệ môi trường cho trách thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn điều vô tốt từ bé cònt sốt từ bé cịn biệ mơi trườngn pháp giáo dục bảo vệ mơi trường choc b ảo vệ môi trườngo v ệ môi trường môi trườngng thông qua tranh ảo vệ môi trườngnh, đàm thoạy bé bảo vệ môi trườngi trẻ mầm non vều vô tốt từ bé cịn hành đột điều vơ tốt từ bé cịnng, việ mơi trườngc làm trẻ,a bạy bé bảo vệ môi trườngn nhỏ vều vô tốt từ bé cịn ý th c bảo vệ mơi trườngo vệ môi trường môi trườngng ( bỏ rác vào thùng, trồngng cây) hay tổi mạnh mẽ ch c buổi mạnh mẽ củai lao đột điều vô tốt từ bé cònng dọng đến đời sống, kinh tế vàn sân trườngng, giao nhiệ môi trườngm vục bảo vệ mơi trường cho cho t bé cịnng nhóm trẻ mầm non, hay giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non ý th c bảo vệ môi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng thơng qua trị ch i đạy bé bảo vệ môi trườngt hiệ môi trườngu quảo vệ môi trường chưa cao Trẻ mầm non riêng vùng nào, mà nhới khả nhận thức trẻ, đượp với khả nhận thức trẻ,c lúc sau lạy bé bảo vệ môi trườngi quên ngay, lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng trẻ mầm non làm điều vô tốt từ bé cònt cách miễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,n cưỡng nâng cao ý thức tinh thần trách nhiệm bảo vệng, coi đấp kiếny nhi ệ môi trườngm v ục bảo vệ mơi trường cho trẻ,a phảo vệ mơi trườngi làm + trườngng mầm nonm non, giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non cung cấp kiếnp cho trẻ mầm non kiếnng kiếnn th c s đ ng vều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng phù hợp với khả nhận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i khảo vệ môi trường nhận thức trẻ,n th c trẻ,a trẻ mầm non nh m tạy bé bảo vệ môi trườngo thái đột điều vô tốt từ bé còn, hành vi trẻ,a trẻ mầm non đốt từ bé còni v ới khả nhận thức trẻ,i môi tr ườngng xung quanh, việ môi trườngc khám phá quy luận thức trẻ,t trẻ,a tự biến đổi mạnh mẽ nhiên nh m mục bảo vệ mơi trường choc đích b ảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng để phát triển bắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quant đầm nonu từ bé l a tuổi mạnh mẽ củai mầm nonm non Đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i trẻ mầm non mầm nonm non, kiếnng công việ môi trườngc mà trẻ mầm non làm đượp với khả nhận thức trẻ,c để để phát triển bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng rấp kiếnt nhỏ., có ý nghĩa rấp kiếnt lới khả nhận thức trẻ,n góp s c b ảo vệ mơi trườngo v ệ mơi trường mơi trườngng Vì mơi trườngng mái nhà chung trẻ,a toàn nhân loạy bé bảo vệ môi trườngi, bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng không phảo vệ môi trườngi điều vô tốt từ bé cịnt lờngi nói xng mà đòi hỏ.i cấp kiếnp thiếnt phảo vệ môi trườngi hành đột điều vô tốt từ bé cịnng ngay, bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường cuột điều vơ tốt từ bé cịnc sốt từ bé cònng trẻ,a Bở Moscow UNEP UNESCOi vận thức trẻ,y, tấp kiếnt cảo vệ môi trường chung tay, góp s c bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường môi trườngng tránh gây ô nhi ễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m Vì tư ng lai trẻ,a trái đấp kiếnt Xanh – Sạy bé bảo vệ môi trườngch – Đẹp chop cuột điều vơ tốt từ bé cịnc sốt từ bé cịnng c trẻ,a trẻ,a thến hệ môi trường mai sau HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẢO VỆNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẢO VỆN TỔI MẦM NON CHỨA TUỔI MẦM NONC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẢO VỆT ĐỘNG GIÁO DỤC VẢO VỆNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC VẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺNG TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON SỞ GIÁO DỤC MẦM NON GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC MẦM NONM NON Để để phát triển làm tốt từ bé cịnt cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non Moscow UNEP UNESCO trườngng mầm nonm non ngườngi giáo viên mầm nonm non cầm nonn xây dự biến đổi mạnh mẽ củang kến hoạy bé bảo vệ môi trườngch giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non thông qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng có chủa trẻ, đích, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đ ột điều vô tốt từ bé cònng vui ch i, sinh hoạy bé bảo vệ môi trườngt dự biến đổi mạnh mẽ củaa vào tình hình trẻ,a lới khả nhận thức trẻ,p, khảo vệ môi trường thự biến đổi mạnh mẽ củac tến trẻ,a trẻ mầm non Lự biến đổi mạnh mẽ củaa chọng đến đời sống, kinh tế vàn để để phát triển đưa vào kến hoạy bé bảo vệ môi trườngch kiếnng nột điều vô tốt từ bé còni dung giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non, để để phát triển đảo vệ môi trườngm bảo vệ môi trườngo hiệ môi trườngu quảo vệ môi trường đạy bé bảo vệ môi trườngt đượp với khả nhận thức trẻ,c Moscow UNEP UNESCO m c cao nhấp kiếnt như: Giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non không v t rác bừ bé còna bãi Moscow UNEP UNESCO n i công cột điều vô tốt từ bé cịnng, có nhu cầm nonu v t rác cầm nonn mang rác tới khả nhận thức trẻ,i thùng v t hoặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc v t rác vào n i quy đị môi trường Moscow UNEP UNESCOnh, nhìn thấp kiếny rác Moscow UNEP UNESCO sân trườngng trẻ mầm non biếnt nhặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt cho vào thùng rác … Ngồi trẻ mầm non cịn biếnt nhắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc nhở Moscow UNEP UNESCO nhìn thấp kiếny ngườngi khác xảo vệ môi trường rác bừ bé cịna bãi, biếnt nhắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc nhở Moscow UNEP UNESCO ngườngi lới khả nhận thức trẻ,n khơng hút thuốt từ bé cịnc Moscow UNEP UNESCO n i công cột điều vô tốt từ bé cịnng biếnt nói hút thuốt từ bé cịnc có hạy bé bảo vệ môi trườngi cho s c khỏ.e ảo vệ môi trườngnh hưở Moscow UNEP UNESCOng tới khả nhận thức trẻ,i môi trườngng, cho tr ẻ mầm non tham gia hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng trự biến đổi mạnh mẽ củac nhận thức trẻ,t Moscow UNEP UNESCO trườngng, lới khả nhận thức trẻ,p nhặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt giấp kiếny rác, … Xác đị môi trường Moscow UNEP UNESCOnh rõ yêu cầm nonu cầm nonn đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c b ảo vệ môi trườngo v ệ môi trường môi trườngng qua kiếnng khái niệ môi trườngm đ n giảo vệ môi trườngn gầm nonn gũi với khả nhận thức trẻ,i trẻ mầm non Giúp trẻ mầm non hiể để phát triểnu phân biệ môi trườngt đượp với khả nhận thức trẻ,c đâu môi trườngng sạy bé bảo vệ môi trườngch, môi trườngng bẩm mỹ Mục tiêu nàyn Hình thành thói quen lao đột điều vô tốt từ bé cònng tự biến đổi mạnh mẽ phục bảo vệ môi trường choc vục bảo vệ môi trường cho: Lau dọng đến đời sống, kinh tế vàn, sắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanp xếnp gọng đến đời sống, kinh tế vàn gàng đồng dùng, đ ồng ch i, không v t rác, v t đồng ch i bừ bé còna bãi Đi vệ môi trường sinh n i quy đị môi trường Moscow UNEP UNESCOnh, biếnt r ững kiếna tay sau vệ môi trường sinh xong Biếnt tiếnt kiệ môi trườngm nưới khả nhận thức trẻ,c sinh hoạy bé bảo vệ môi trườngt h ng ngày Hưới khả nhận thức trẻ,ng d(n trẻ mầm non cách gieo hạy bé bảo vệ môi trườngt, trồngng để để phát triển tạy bé bảo vệ môi trườngo môi trườngng xanh, sạy bé bảo vệ môi trườngch, đẹp chop cho lới khả nhận thức trẻ,p Giúp cho trẻ mầm non hiể để phát triểnu xanh rấp kiếnt có ích cho ng ườngi, làm gi ảo vệ môi trườngm ô nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m môi trườngng, giảo vệ môi trườngm bục bảo vệ môi trường choi, giảo vệ môi trườngm tiếnng ồngn, cảo vệ mơi trườngnh cịn để để phát triển trang trí tạy bé bảo vệ mơi trườngo cảo vệ môi trườngnh đẹp chop Khi tổi mạnh mẽ ch c hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng nên để để phát triển trẻ mầm non trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm, trao đổi mạnh mẽ củai Giáo viên lắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanng nghe ý kiếnn trẻ,a trẻ mầm non, đột điều vơ tốt từ bé cịnng viên, khuyếnn khích, tạy bé bảo vệ mơi trườngo điều vơ tốt từ bé cịnu kiệ mơi trườngn cho tr ẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c thể để phát triển hiệ môi trườngn ý tưở Moscow UNEP UNESCOng trẻ,a Tận thức trẻ,n dục bảo vệ môi trường chong thờngi gian trẻ,a giờng sinh hoạy bé bảo vệ mơi trườngt chiều vơ tốt từ bé cịnu để để phát triển giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non thói quen trự biến đổi mạnh mẽ củac nhận thức trẻ,t cuốt từ bé cịni ngày theo nhóm hoặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc cá nhân Chăm sóc góc thiên nhiên trẻ,a lới khả nhận thức trẻ,p, sắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanp xếnp, lau dọng đến đời sống, kinh tế vàn kệ môi trường đồng ch i, nhắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanc nhở Moscow UNEP UNESCO bạy bé bảo vệ môi trườngn thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn Bên cạy bé bảo vệ môi trườngnh việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc trự biến đổi mạnh mẽ củac tiếnp cho trẻ mầm non, cơng tác tun truy ều vơ tốt từ bé cònn phốt từ bé còni hợp với khả nhận thức trẻ,p với khả nhận thức trẻ,i Phục bảo vệ môi trường cho huynh giáo dục bảo vệ môi trường choc cho trẻ mầm non ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi tr ườngng điều vơ tốt từ bé cịnt việ môi trườngc làm mang lạy bé bảo vệ môi trườngi hiệ môi trườngu quảo vệ môi trường rấp kiếnt cao Thơng qua giờng đón tr ảo vệ mơi trường tr ẻ mầm non, thông qua họng đến đời sống, kinh tế vàp phục bảo vệ môi trường cho huynh họng đến đời sống, kinh tế vàc sinh ngày hột điều vơ tốt từ bé cịni, ngày lễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi, năm họng đến đời sống, kinh tế vàc, thườngng xuyên tuyên truyều vô tốt từ bé cịnn phục bảo vệ mơi trường cho huynh chung tay giáo dục bảo vệ môi trường choc trẻ mầm non giững kiến vệ môi trường sinh môi trườngng Moscow UNEP UNESCO mọng đến đời sống, kinh tế vài lúc, mọng đến đời sống, kinh tế vài n i, Moscow UNEP UNESCO gia đình, nhà trườngng Moscow UNEP UNESCO n i công c ột điều vô tốt từ bé cònng để để phát triển tạy bé bảo vệ mơi trườngo cho trẻ mầm non có điều vơ tốt từ bé cịnt thói quen hành vi văn minh, có ý th c b ảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng Phục bảo vệ môi trường cho huynh hiể để phát triểnu rõ h n tầm nonm quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng trẻ,a việ môi trườngc giáo d ục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non không phảo vệ môi trườngi riêng vùng nào, mà ở Moscow UNEP UNESCO phía nhà trườngng mà cịn Moscow UNEP UNESCO gia đình nững kiếna Tun truyều vơ tốt từ bé cònn vận thức trẻ,n đột điều vơ tốt từ bé cịnng Phục bảo vệ môi trường cho huynh sưu tầm nonm hỗi quốc gia Muốn sống môi trường lành mạnh trợp với khả nhận thức trẻ, vều vơ tốt từ bé cịn nguồngn ngun vận thức trẻ,t liệ môi trườngu thảo vệ môi trườngi bỏ để để phát triển Giáo viên tận thức trẻ,n dục bảo vệ môi trường chong làm đồng ch i để để phát triển làm phong phú h n đồng ch i tạy bé bảo vệ môi trườngi lới khả nhận thức trẻ,p cho trẻ mầm non … – Xây dự biến đổi mạnh mẽ củang chư ng trình giảo vệ mơi trườngng dạy bé bảo vệ môi trườngy: Xây dự biến đổi mạnh mẽ củang chư ng trình giảo vệ mơi trườngng dạy bé bảo vệ mơi trườngy tích hợp với khả nhận thức trẻ,p giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng vào hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng hàng ngày Ch ng trình giảo vệ môi trườngng dạy bé bảo vệ môi trườngy nên bao gồngm hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng dạy bé bảo vệ môi trườngy cho trẻ mầm non nhỏ tầm nonm quan tr ọng đến đời sống, kinh tế vàng trẻ,a việ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng, tác đột điều vô tốt từ bé cònng trẻ,a hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng trẻ,a ngườngi đốt từ bé cịni với khả nhận thức trẻ,i mơi trườngng cách có trách nhiệ mơi trườngm với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng.Tạy bé bảo vệ môi trườngo môi trườngng xanh: Tạy bé bảo vệ môi trườngo môi trườngng xanh c sở Moscow UNEP UNESCO giáo dục bảo vệ môi trường choc mầm nonm non Trồngng cây, thiếnt lận thức trẻ,p điều vơ tốt từ bé cịnt khu vườngn khuyếnn khích trẻ mầm non em tham gia vào hoạy bé bảo vệ môi trườngt đ ột điều vơ tốt từ bé cịnng làm v ườngn S đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ mơi trường chong vận thức trẻ,t liệ môi trườngu tái chến để để phát triển tạy bé bảo vệ môi trườngo đồng dùng dạy bé bảo vệ môi trườngy họng đến đời sống, kinh tế vàc, đồng ch i tài nguyên khác – Mờngi chuyên gia: Mờngi chuyên gia mơi trườngng nói chuyệ mơi trườngn với khả nhận thức trẻ,i em Các chuyên gia để phát triển cung cấp kiếnp cho em kiếnng thông tin giá tr ị môi trường Moscow UNEP UNESCO v ều vô tốt từ bé cịn b ảo vệ mơi trườngo v ệ môi trường môi trườngng giảo vệ môi trườngi đáp thắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanc mắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanc trẻ,a em – Tham gia chuyếnn thự biến đổi mạnh mẽ củac tến: Đưa trẻ mầm non tham gia chuy ếnn thự biến đổi mạnh mẽ củac đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa đếnn công viên, khu bảo vệ môi trườngo tồngn đột điều vơ tốt từ bé cịnng vận thức trẻ,t hoang dã đ ị môi trường Moscow UNEP UNESCOa ể để phát triểnm có ý nghĩa vều vơ tốt từ bé cịn mơi trườngng khác Các chuyếnn thự biến đổi mạnh mẽ củac đị môi trường Moscow UNEP UNESCOa cung cấp kiếnp cho trẻ mầm non em nh ững kiếnng tr ảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm trự biến đổi mạnh mẽ củac tiếnp vều vơ tốt từ bé cịn môi trườngng cách bảo vệ môi trườngo vệ môi trường – Tiếnn hành thí nghiệ mơi trườngm: Tiếnn hành thí nghiệ mơi trườngm thể để phát triển hiệ môi trườngn khái niệ môi trườngm bảo vệ môi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng Ví dục bảo vệ mơi trường cho, bạy bé bảo vệ mơi trườngn để phát triển tiếnn hành điều vô tốt từ bé cịnt thí nghiệ mơi trườngm vều vơ tốt từ bé cịn tác đột điều vơ tốt từ bé cịnng trẻ,a nhiễm như: phá hoạt xanh, vứt rác bừa bãi,m nưới khả nhận thức trẻ,c đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i đờngi sốt từ bé cịnng thủa trẻ,y sinh Những kiếnng thí nghiệ môi trườngm vận thức trẻ,y giúp em hiể để phát triểnu hận thức trẻ,u quảo vệ môi trường trẻ,a việ môi trườngc hủa trẻ,y hoạy bé bảo vệ môi trườngi môi trườngng – Khuyếnn khích thự biến đổi mạnh mẽ củac hành thân thiệ môi trườngn với khả nhận thức trẻ,i mơi trườngng: Khuyếnn khích thự biến đổi mạnh mẽ củac hành thân thiệ môi trườngn với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng Moscow UNEP UNESCO trẻ mầm non em, ch ng hạy bé bảo vệ môi trườngn tái chến, ti ếnt kiệ môi trườngm nưới khả nhận thức trẻ,c tiếnt kiệ môi trườngm điệ môi trườngn Cung cấp kiếnp cho họng đến đời sống, kinh tế c hột điều vơ tốt từ bé cịni để để phát triển thự biến đổi mạnh mẽ củac hành kiếnng họng đến đời sống, kinh tế họng đến đời sống, kinh tế vàc đượp với khả nhận thức trẻ,c – Tổi mạnh mẽ ch c cuột điều vô tốt từ bé cònc thi: Tổi mạnh mẽ ch c cuột điều vơ tốt từ bé cịnc thi vều vơ tốt từ bé cịn chủa trẻ, đ ều vơ tốt từ bé cịn b ảo vệ môi trườngo v ệ môi trường môi trườngng Các cuột điều vơ tốt từ bé cịnc thi để phát triển khả nhận thức trẻ,i hình th c làm áp phích, vi ếnt lu ận thức trẻ,n ho ặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc k ể để phát triển chuyệ môi trườngn Điều vô tốt từ bé cịnu khuyếnn khích em nghiên c u, họng đến đời sống, kinh tế vàc hỏ.i th ể để phát triển hi ệ môi trườngn suy nghĩ trẻ,a điều vơ tốt từ bé cònt cách sáng tạy bé bảo vệ môi trườngo – Thu hút phục bảo vệ môi trường cho huynh tham gia: Thu hút phục bảo vệ môi trường cho huynh tham gia vào hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng giáo dục bảo vệ mơi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng Tổi mạnh mẽ ch c biến đổi mạnh mẽ kiệ môi trườngn hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng khuyếnn khích biến đổi mạnh mẽ tham gia trẻ,a phục bảo vệ môi trường cho huynh Ví dục bảo vệ mơi trường cho, bạy bé bảo vệ mơi trườngn để phát triển tổi mạnh mẽ ch c m ột điều vô tốt từ bé cònt s ự biến đổi mạnh mẽ kiệ môi trườngn trồngng mà cha mẹp cho để phát triển tham gia trẻ,a họng đến đời sống, kinh tế Theo dõi tiếnn đột điều vô tốt từ bé cịn: Theo dõi tiếnn đột điều vơ tốt từ bé trẻ,a trẻ mầm non việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc b ảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng Theo dõi việ môi trườngc họng đến đời sống, kinh tế vàc tận thức trẻ,p phát triể để phát triểnn trẻ,a họng đến đời sống, kinh tế và cung cấp kiếnp thông tin phảo vệ môi trườngn hồngi cho phục bảo vệ môi trường cho huynh – Làm cho vui vẻ mầm non: Giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng nên vui vẻ mầm non hấp kiếnp d(n đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i trẻ mầm non em Sử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ mơi trường chong trò ch i, hát câu chuy ệ môi trườngn đ ể để phát triển làm cho trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm họng đến đời sống, kinh tế vàc tận thức trẻ,p trở Moscow UNEP UNESCO nên thú vị môi trường Moscow UNEP UNESCO đáng nhới khả nhận thức trẻ, Tóm lạy bé bảo vệ môi trườngi, giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng rấp kiếnt quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng biến đổi mạnh mẽ phát triể để phát triểnn trẻ,a trẻ mầm non th Hưới khả nhận thức trẻ,ng d(n cung cấp kiếnp điều vô tốt từ bé cịnt khn khổi mạnh mẽ tồn diệ mơi trườngn để để phát triển tổi mạnh mẽ ch c hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng giáo dục bảo vệ môi trường choc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng c sở Moscow UNEP UNESCO giáo d ục bảo vệ môi trường choc mầm nonm non Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng vui ch i có vai trị rấp kiếnt lới khả nhận thức trẻ,n đốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i biến đổi mạnh mẽ phát triể để phát triểnn trẻ,a trẻ mầm non mầm nonm non nói chung giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng nói riêng Thơng qua vai ch i, hồn cảo vệ mơi trườngnh ch i, tình huốt từ bé cịnng ch i trẻ mầm non biếnt phân bi ệ môi trườngt nh ững kiếnng hành vi đúng, sai việ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng, từ bé cịn có ý th c đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quann đốt từ bé còni v ới khả nhận thức trẻ,i mơi trườngng sốt từ bé cịnng Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng ch i ngồi trờngi: c hột điều vô tốt từ bé còni trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c tiếnp xúc với khả nhận thức trẻ,i đa d ạy bé bảo vệ môi trườngng đốt từ bé còni tượp với khả nhận thức trẻ,ng vều vô tốt từ bé cịn mơi trườngng: cỏ., cây, hoa, lá, hiệ mơi trườngn tượp với khả nhận thức trẻ,ng thiên nhiên xung quanh trẻ mầm non Trong trình quan sát môi trườngng, giáo viên dùng biệ môi trườngn pháp đàm thoạy bé bảo vệ môi trườngi, tạy bé bảo vệ mơi trườngo tình huốt từ bé cịnng có vấp kiếnn vô tốt từ bé để để phát triển trẻ mầm non tự biến đổi mạnh mẽ giảo vệ mơi trườngi quyếnt Ví dục bảo vệ môi trường cho: quan sát bị môi trường Moscow UNEP UNESCO héo Cô hỏ.i: Tạy bé bảo vệ môi trườngi bị môi trường Moscow UNEP UNESCO héo? Cây sốt từ bé cònng đượp với khả nhận thức trẻ,c đâu? Mu ốt từ bé cònn xanh tốt từ bé cịnt phảo vệ mơi trườngi làm gì? Chính kiếnng câu hỏ.i, lờngi d(n d ắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quant c trẻ,a giáo viên d ầm nonn hình thành Moscow UNEP UNESCO trẻ mầm non ý th c vều vơ tốt từ bé cịn bảo vệ môi trườngo vệ môi trường xanh Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cònng ch i Moscow UNEP UNESCO góc: Căn c vào nột điều vơ tốt từ bé cịni dung giáo dục bảo vệ mơi trường choc cô sắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanp xếnp góc ch i phù hợp với khả nhận thức trẻ,p, thu hút trẻ mầm non vào góc ch i Trong q trình ch i, đ ưa tình huốt từ bé cịnng vều vơ tốt từ bé cịn giáo dục bảo vệ mơi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng để để phát triển trẻ mầm non trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm như: đóng vai bác nơng dân chăm sóc vườngn rau; lao cơng qt d ọng đến đời sống, kinh tế vàn đ ườngng phốt từ bé còn… Tấp kiếnt cảo vệ mơi trường kiếnng tình huốt từ bé cịnng, vai ch i, hồn cảo vệ mơi trườngnh ch i giáo viên đ ều vô tốt từ bé cịnu có th ể để phát triển tạy bé bảo vệ môi trườngo c hột điều vô tốt từ bé còni để để phát triển trẻ mầm non trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm nh m lồngng ghép nột điều vô tốt từ bé cịni dung giáo dục bảo vệ mơi trường choc Thơng qua trò ch i: trò ch i xây dự biến đổi mạnh mẽ củang, trò ch i họng đến đời sống, kinh tế vàc tận thức trẻ,p giáo viên lồngng ghép nột điều vô tốt từ bé cịni dung giáo dục bảo vệ mơi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng + trườngng mầm nonm non, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng rấp kiếnt có ý nghĩa đốt từ bé còni v ới khả nhận thức trẻ,i trẻ mầm non Ngồi việ mơi trườngc giúp trẻ mầm non phát triể để phát triểnn thể để phát triển chấp kiếnt, hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng giúp trẻ mầm non yêu quý hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng lao đột điều vơ tốt từ bé cònng đượp với khả nhận thức trẻ,c tiếnp xúc nhiều vô tốt từ bé cịnu với khả nhận thức trẻ,i mơi trườngng Đây phư ng tiệ môi trườngn rấp kiếnt tốt từ bé cònt để để phát triển giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non Công việ môi trườngc lao đột điều vô tốt từ bé cònng hàng ngày trẻ,a trẻ mầm non Moscow UNEP UNESCO trườngng để phát triển lồngng ghép qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng ch i, để phát triển đượp với khả nhận thức trẻ,c tổi mạnh mẽ ch c cuốt từ bé còni giờng Trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c chăm sóc hoa sân trườngng, chăm sóc vườngn trườngng Trong q trình hoạy bé bảo vệ mơi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng cô hưới khả nhận thức trẻ,ng d(n, giảo vệ môi trườngng giảo vệ môi trườngi, giảo vệ môi trườngi thích, đị mơi trường Moscow UNEP UNESCOnh hưới khả nhận thức trẻ,ng cho trẻ mầm non kiếnng hành vi b ảo vệ môi trườngo v ệ môi trường môi trườngng * Cùng trẻ thực hành động thiết thực trường mầm non thực hành động thiết thực trường mầm nonc hành động thiết thực trường mầm nonn hành động thiết thực trường mầm nonng thiết thực trường mầm nont thực hành động thiết thực trường mầm nonc trường mầm nont trường mầm non trường mầm nonng mầm nonm non Hưới khả nhận thức trẻ,ng d(n trẻ mầm non hình thành thói quen lau dọng đến đời sống, kinh tế vàn bàn ghến, sắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanp xếnp đồng ch i, đồng dùng gọng đến đời sống, kinh tế vàn gàng, tự biến đổi mạnh mẽ gấp kiếnp chăn sau ngủa trẻ, dận thức trẻ,y, xếnp đặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảt ngăn tủa trẻ, trẻ,a ngăn nắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quanp Tuyệ mơi trườngt đốt từ bé cịni khơng đượp với khả nhận thức trẻ,c v t rác bừ bé còna bãi hay để để phát triển lới khả nhận thức trẻ,p họng đến đời sống, kinh tế vàc bừ bé cịna bột điều vơ tốt từ bé cịnn Sẽ có điều vơ tốt từ bé cịnt nhóm bạy bé bảo vệ mơi trườngn theo dõi hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng đ ể để phát triển b ạy bé bảo vệ môi trườngn thi đua xem tổi mạnh mẽ gọng đến đời sống, kinh tế vàn gàng sạy bé bảo vệ môi trườngch h n Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng lao đột điều vơ tốt từ bé cịnng cơng ích đượp với khả nhận thức trẻ,c thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ mơi trườngn vào cuốt từ bé cịni tuầm nonn Các bé xung quanh lới khả nhận thức trẻ,p họng đến đời sống, kinh tế vàc xung quanh trườngng thu dọng đến đời sống, kinh tế vàn rác, lau d ọng đến đời sống, kinh tế vàn k ệ môi trường đồng ch i, sắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanp xếnp lạy bé bảo vệ mơi trườngi đồng dùng… Cô ghi kiếnng cảo vệ môi trườngnh báo kèm kiếnng hình ảo vệ mơi trườngnh ngột điều vơ tốt từ bé cịn nghĩnh “Tiếnt kiệ môi trườngm nưới khả nhận thức trẻ,c” Moscow UNEP UNESCO vòi nưới khả nhận thức trẻ,c rử đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quana tay bình nưới khả nhận thức trẻ,c chung, “Xin cho rác” Moscow UNEP UNESCO thùng đự biến đổi mạnh mẽ củang rác, “Rử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quana tay sau vệ môi trường sinh” Moscow UNEP UNESCO nhà vệ môi trường sinh… Trẻ mầm non dầm nonn thuột điều vô tốt từ bé cịnc lịng thơng báo tự biến đổi mạnh mẽ giác thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn Những kiếnng giờng họng đến đời sống, kinh tế vàc gieo hạy bé bảo vệ môi trườngt, trồngng kiếnng giờng họng đến đời sống, kinh tế vàc đượp với khả nhận thức trẻ,c trẻ mầm non đón nhận thức trẻ,n hào h ng nhấp kiếnt Các để phát triển cha mẹp cho trồngng điều vô tốt từ bé cònt chận thức trẻ,u nhỏ rồngi mang đếnn lới khả nhận thức trẻ,p để để phát triển tự biến đổi mạnh mẽ chăm sóc Hoặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc cô bạy bé bảo vệ môi trườngn trồngng xanh Moscow UNEP UNESCO v ườngn c trẻ,a trườngng Hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vơ tốt từ bé cịnng khiếnn trẻ mầm non hiể để phát triểnu đượp với khả nhận thức trẻ,c ý nghĩa thiếnt thự biến đổi mạnh mẽ củac trẻ,a việ môi trườngc trồngng tạy bé bảo vệ môi trườngo môi trườngng xanh sạy bé bảo vệ môi trườngch đẹp chop việ môi trườngc cầm nonn thiếnt b ảo vệ môi trườngo vệ môi trường c ốt từ bé còni xung quanh * Làm đồ tái chế lớp học tái chết thực trường mầm non lớp họci lớp họcp họcc Các tìm m(u đồng ch i, đồng dùng đượp với khả nhận thức trẻ,c làm tự biến đổi mạnh mẽ vận thức trẻ,t liệ môi trườngu tái chến mạy bé bảo vệ môi trườngng internet, sách báo Sau thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn làm m(u lới khả nhận thức trẻ,p Đồng tái chến để phát triển sử đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quan dục bảo vệ môi trường chong nguyên liệ môi trườngu vỏ lon bia, vỏ tr ng, giấp kiếny báo, lõi giấp kiếny vệ mơi trường sinh, bìa c ng, ốt từ bé cịnng hút… Có kiếnng bé rấp kiếnt nhanh nhạy bé bảo vệ mơi trườngy, để phát triển vều vô tốt từ bé nhà thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn cha mẹp cho mang kiếnng sảo vệ môi trườngn phẩm mỹ Mục tiêu nàym đẹp chop đếnn lới khả nhận thức trẻ,p * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động ăn, ngủ, vệc ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động ăn, ngủ, vệc bảo vệ môi trường thông qua hoạt động ăn, ngủ, vệo vện hành động thiết thực trường mầm non môi trường mầm nonng thông qua hoại lớp họct động thiết thực trường mầm nonng ăn, ng ủ, vệ, v ện hành động thiết thực trường mầm non sinh Thông qua công việ môi trườngc hàng ngày ăn, ngủa trẻ,, vệ môi trường sinh điều vô tốt từ bé cịnt c hột điều vơ tốt từ bé còni tốt từ bé cònt để để phát triển trẻ mầm non đượp với khả nhận thức trẻ,c trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm Trẻ mầm non tự biến đổi mạnh mẽ chăm sóc, vệ mơi trường sinh cá nhân sạy bé bảo vệ môi trườngch điều vơ tốt từ bé cịnt cách bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng xung quanh trẻ mầm non Vì v ận thức trẻ,y, vi ệ môi trườngc để để phát triển cho tr ẻ mầm non tự biến đổi mạnh mẽ trảo vệ môi trườngi nghiệ môi trườngm kiếnng hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng vệ mơi trường sinh cá nhân trẻ mầm non có vai trị l ới khả nhận thức trẻ,n đ ốt từ bé còni với khả nhận thức trẻ,i việ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trường choc ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ mầm non * Tuyên truyền đến phụ huynhn đết thực trường mầm nonn phục ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động ăn, ngủ, vệ huynh Ngoài giờng họng đến đời sống, kinh tế vàc lới khả nhận thức trẻ,p, tin r ng trẻ mầm non em để phát triển họng đến đời sống, kinh tế vàc hỏ.i rấp kiếnt nhiều vô tốt từ bé cịnu kiếnn th c bảo vệ mơi trườngo vệ mơi trường mơi trườngng từ bé cịn gia đình trẻ,a + c sở Moscow UNEP UNESCO giáo dục bảo vệ môi trường choc mầm nonm non cô giáo tuyên truyều vô tốt từ bé cịnn đếnn phục bảo vệ mơi trường cho huynh biệ môi trườngn pháp đ n gi ảo vệ môi trườngn hững kiếnu hiệ môi trườngu nhấp kiếnt để để phát triển trẻ mầm non thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn Moscow UNEP UNESCO nhà Các bé trở Moscow UNEP UNESCO thành “những kiếnng ngườngi giám sát” nhắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quanc nhở Moscow UNEP UNESCO ông bà cha mẹp cho phảo vệ môi trườngi biếnt tiếnt kiệ môi trườngm nưới khả nhận thức trẻ,c, tắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quant điệ mơi trườngn sau dùng xong, phân loạy bé bảo vệ môi trườngi rác thích h ợp với khả nhận thức trẻ,p, hoặt, nhiều chiều, tính hạn chế tài nguyên thiên nhiên khảc tích góp kiếnng đồng dùng khơng cầm nonn dùng nững kiếna để để phát triển làm kến hoạy bé bảo vệ môi trườngch nhỏ Khi bé trở Moscow UNEP UNESCO thành ngườngi quan trọng đến đời sống, kinh tế vàng thự biến đổi mạnh mẽ củac hiệ môi trườngn công việ môi trườngc rấp kiếnt tốt từ bé cònt Bài họng đến đời sống, kinh tế vàc v ều vô tốt từ bé cịn bảo vệ mơi trườngo vệ môi trường môi trườngng phát huy đượp với khả nhận thức trẻ,c kiếnng tác dục bảo vệ môi trường chong ý nghĩa trẻ,a Giáo dục bảo vệ mơi trường choc mơi trườngng Moscow UNEP UNESCO trườngng mầm nonm non hình thành kiếnng phảo vệ mơi trườngn xạy bé bảo vệ mơi trường, kiếnng thói quen đầm nonu tiên việ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng Thông qua hoạy bé bảo vệ môi trườngt đột điều vô tốt từ bé cịnng trảo vệ mơi trườngi nghiệ mơi trườngm hình thành cho trẻ mầm non ý th c bảo vệ môi trườngo vệ môi trường môi trườngng; giáo dục bảo vệ mơi trường choc trẻ mầm non có thái đột điều vơ tốt từ bé cịn, ng xử đắn trước vấn đề môi trường, xây dựng cho quan đắn trước vấn đề mơi trường, xây dựng cho quann với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng, tôn trọng đến đời sống, kinh tế vàng giững kiến gìn mơi trườngng, biếnt cách sốt từ bé cịnng tích cự biến đổi mạnh mẽ củac thân thiệ môi trườngn với khả nhận thức trẻ,i môi trườngng./ ****************@@@@@**************** MODULE 17: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺNG CHO TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NONA TUỔI MẦM NONI MẦM NONM NON Tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngng việc giáo dục bảo vệ môi trườnga việc giáo dục bảo vệ môi trườngc giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ em em Lý luận giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em.n giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng cho trẻ em em Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môing dẫn tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môin tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi chức hoạt động giáo dục bảo vệ môic hoạt động giáo dục bảo vệ môit động giáo dục bảo vệ môing giáo dục bảo vệ môi trườngc bảo vệ môi trườngo vệc giáo dục bảo vệ môi trường môi trườngng sở sở giáo dục bảo vệ môi trườngc mầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trườngm non ****************@@@@@****************