(Skkn 2023) một số biện pháp nhằm nâng cao công tác phát triển đảng trong học sinh ở trƣờng thpt huỳnh thúc kháng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG LĨNH VỰC: QUẢN LÍ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Nhóm tác giả: Lê Thị Hồng Lâm - 0912187191 Hoàng Thị Bạch Tuyết - 0983554115 Nguyễn Thị Vinh - 0986704776 Năm học 2022 - 2023 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Phạm vi nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Tình hình cơng tác phát triển Đảng viên trƣờng học nói chung trƣờng trung học phổ thơng Huỳnh Thúc Kháng nói riêng 1.2.2 Đặc điểm tình hình nhà trƣờng 1.2.2.1 Thuận lợi 1.2.2.2 Những hạn chế nguyên nhân hạn chế công tác phát triển đảng viên trƣờng trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng 12 II MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG 16 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, chi đảng, tổ chức công tác phát triển đảng 16 1.1 Xây dựng kế hoạch từ đầu năm 16 1.2 Xây dựng tiêu chí tiêu chuẩn 18 1.3 Tổ chức thực 19 1.4 Làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm công tác phát triển Đảng viên học sinh Chi trƣờng trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng 19 Thực tốt công tác phát hiện, giáo dục trị tƣ tƣởng cho quần chúng tạo nguồn phát triển đảng 20 Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đoàn thể công tác phát triển đảng 21 3.1 Phát huy vai trò cấp ủy tổ chức Đảng nhà trƣờng với công tác phát triển đảng viên 21 3.2 Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn công tác giáo dục đạo đức, lý tƣởng cách mạng cho học sinh 21 3.3 Phát huy vai trò tổ chức Đồn cơng tác tạo nguồn kết nạp Đảng học sinh trung học phổ thông 22 3.4 Phát huy vai trò chi hội phụ huynh công tác tạo nguồn kết nạp Đảng học sinh trung học phổ thông 24 Sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ƣu tú dự học đầy đủ lớp nhận thức Đảng đảng viên dự bị học lớp đảng viên 24 Tổ chức kết nạp ngƣời vào Đảng nguyên tắc, thủ tục giáo dục, bồi dƣỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên thức kỳ hạn 25 Theo dõi, bồi dƣỡng, rèn luyện, thử thách đảng viên 26 III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG 28 Chất lƣợng giáo dục toàn diện trƣờng trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng ngày đƣợc nâng cao 28 Chất lƣợng giáo dục toàn diện góp phần nâng cao chất lƣợng số lƣợng đảng viên chi 29 Các cảm tình đảng, đảng viên đ phát huy tốt vai trò, phẩm chất ngƣời đảng viên tƣơng lai 31 PHẦN III KẾT LUẬN 34 I NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 34 1.1 Tính đề tài 34 1.2 Tính khoa học đề tài 34 1.3 Tính hiệu đề tài 34 II MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 35 Đối với Thành ủy Vinh 36 Đối với phịng Chính trị tƣ tƣởng - giáo dục thƣờng xuyên, Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An 36 Đối với Cấp ủy - Chi trƣờng trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng 36 Đối với Đoàn trƣờng 37 Với địa phƣơng nơi cƣ trú 37 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ ĐVTN Đoàn viên niên GV Giáo viên HS Học sinh KHKT Khoa học kỹ thuật THPT Trung học phổ thông DANH MỤC BẢNG, BIỂU, ẢNH Bảng Bảng Thống kê số lƣợng học sinh giỏi toàn diện trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng giai đoạn 2017 - 2023 10 Bảng Nhận thức giáo viên chủ nhiệm cần thiết giáo dục học sinh phấn đấu đứng vào hàng ngũ đảng 14 Bảng Sự quan tâm giáo viên chủ nhiệm cần thiết giáo dục học sinh phấn đấu đứng vào hàng ngũ đảng 14 Biểu Biểu đồ Số lƣợng học sinh tham gia học cảm tình đảng kết nạp đảng 13 Biểu đồ Kết nhận thức nhu cầu học sinh việc phấn đấu vào đảng 15 Biểu đồ Số lƣợng học sinh giỏi toàn diện trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng giai đoạn 2017- 2023 28 Ảnh Ảnh Lễ kết nạp Đảng viên chi trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng 31 Ảnh Gƣơng mặt cựu đảng viên tiêu biểu trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng 32 Ảnh Tấm gƣơng Đảng viên cựu học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng sinh hoat chi trƣờng ĐHQGHN 33 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong suốt trình l nh đạo cách mạng, Đảng ta quan tâm sâu sắc đến công tác xây dựng phát triển Đảng, coi nhiệm vụ bản, thƣờng xun, vấn đề có tính quy luật Thực tốt nhiệm vụ bảo đảm cho Đảng không ngừng nâng cao sức chiến đấu, lực l nh đạo, đủ sức hoàn thành sứ mệnh lịch sử vẻ vang giai cấp công nhân dân tộc Bộ Chính trị (khóa VIII) đ có Chỉ thị số 52- CT/TW ngày 21/1/2002 nêu rõ: “Kết nạp đảng viên nhiệm vụ quan trọng, thƣờng xun, có tính quy luật cơng tác xây dựng Đảng, nhằm tăng thêm sức chiến đấu bảo đảm kế thừa, phát triển liên tục Đảng” Trong năm gần đây, công tác phát triển đảng viên đƣợc coi nhiệm vụ trị hàng đầu đảng bộ, chi trƣờng THPT Điều lệ đảng đ khẳng định công dân Việt Nam từ 18 tuổi trở lên, thừa nhận tự nguyện: thực cƣơng lĩnh trị, Điều lệ Đảng, tiêu chuẩn nhiệm vụ đảng viên, qua thực tiễn chứng tỏ ngƣời ƣu tú đƣợc nhân dân tín nhiệm, đƣợc xét kết nạp vào Đảng Học sinh THPT phận trí tuệ ƣu tú đoàn viên niên, kết tinh nhiều tài sáng tạo, nguồn nhân lực kế cận có chất lƣợng cao trở thành trí thức đất nƣớc tƣơng lai Vì vậy, phát triển Đảng trƣờng học đóng vai trị quan trọng, góp phần nâng cao sức chiến đấu, chất lƣợng tổ chức sở đảng, chất lƣợng đội ngũ đồng thời nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện nhà trƣờng Nhận thức rõ tầm quan trọng công tác phát triển đảng viên, thời gian qua đƣợc quan tâm đạo cấp ủy, tổ chức chi đảng Trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng thƣờng xuyên trọng đến công tác phát triển đảng viên học sinh Do vậy, công tác phát triển đảng viên chi thời gian qua đ đạt nhiều kết tích cực Bên cạnh kết đạt đƣợc cơng tác phát triển Đảng học sinh trƣờng gặp số hạn chế, khó khăn, là: Học sinh chủ yếu quan tâm đến học tập để đảm bảo kết thi cử; số học sinh cuối cấp áp lực thi cử không muốn tham gia hoạt động nhà trƣờng tổ chức đoàn thể đoàn thể phát động; Công nghệ thông tin ngày phát triển, học sinh thƣờng xuyên đƣợc tiếp cận với nhiều luồng thông tin, lực, lĩnh tự sàng lọc, nhận biết thông tin nhiễu học sinh cịn hạn chế, nên gặp nhiều khó khăn cho cơng tác tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục trị cho học sinh Bên cạnh nhận thức học sinh hạn chế rào cản, dù cơng tác giáo dục lý tƣởng trị, giáo dục nhận thức Đảng cho em đƣợc thực thƣờng xuyên, nhƣng độ tuổi trẻ nên kết cịn chƣa đƣợc nhƣ mong muốn Vì vậy, nhìn lại số lƣợng học sinh đƣợc kết nạp vào Đảng năm qua Trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng khiêm tốn Nhằm đáp ứng nguyện vọng đứng vào hàng ngũ Đảng, đồng thời ghi nhận phấn đấu nỗ lực em học sinh học tập, tu dƣỡng rèn luyện Để công tác phát triển đảng học sinh trung học phổ thông thời gian tới ngày phát triển, góp phần tăng cƣờng lực lƣợng trẻ cho tổ chức sở đảng Xuất phát từ thực trạng tầm quan trọng đó, chúng tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác phát triển đảng học sinh trƣờng trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng” làm đề tài nghiên cứu Qua nghiên cứu nhóm tác giả đề xuất biện pháp nhằm mục đích gắn cơng tác phát triển Đảng với cơng tác giáo dục trị, tƣ tƣởng, bồi đắp niềm tin, lý tƣởng; thƣờng xuyên chăm lo theo dõi, bồi dƣỡng cho em học sinh Qua đó, góp phần xây dựng tổ chức sở đảng vững mạnh nâng cao chất lƣợng đội ngũ đảng viên trẻ giai đoạn Mục đích nghiên cứu Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn công tác phát triển đảng viên học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng Từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng công tác phát triển đảng viên học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng thời gian tới Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: Phân tích, đánh giá thực trạng công tác phát triển Đảng chi trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng Nghiên cứu trình phát nhân tố, tạo nguồn, bồi dƣỡng, giúp đỡ để học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng đƣợc đứng vào hàng ngũ Đảng Cộng sản Việt Nam 3.2 Đối tượng nghiên cứu Công tác phát triển đảng viên học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng Cụ thể: Các Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn công tác xây dựng tổ chức Đảng, công tác phát triển đảng viên công tác phát triển đảng viên trƣờng học; chức nhiệm vụ tổ chức Đảng trƣờng học; hoạt động tổ chức trị trƣờng học; phong trào hoạt động quần chúng (đồn viên cơng đồn, đồn viên niên giáo viên đoàn viên niên học sinh); tác động trực tiếp chi Đảng trình đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trƣờng THPT Phƣơng pháp nghiên cứu - Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận - Phƣơng pháp thống kê, khảo sát thực tiễn - Phƣơng pháp phân tích tổng hợp - Phƣơng pháp vấn - Phƣơng pháp điều tra Cấu trúc đề tài - Phần một: Đặt vấn đề - Phần hai: Nội dung - Phần ba: Kết luận PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày 3/2/1930 kiện lịch sử trọng đại, bƣớc ngoặt vô quan trọng lịch sử cách mạng Việt Nam, đánh dấu mốc son chói lọi đƣờng phát triển dân tộc ta Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức chặt chẽ, thống nhất, tập trung, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tƣ tƣởng Hồ Chí Minh làm tảng tƣ tƣởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam Đảng đời đòi hỏi tất yếu đấu tranh giai cấp cần có l nh đạo thống hoạt động giai cấp, nhằm mục đích lật đổ nhà nƣớc thống trị giai cấp đối lập để xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa cuối chủ nghĩa cộng sản Từ thành lập đến nay, Đảng đ dẫn dắt dân tộc ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác, đánh thắng kẻ thù xâm lƣợc Đảng cờ tập hợp đoàn kết dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng ta lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc xây dựng tổ chức, sinh hoạt hoạt động Đảng Đảng bao gồm ngƣời ƣu tú, tiên tiến giai cấp công nhân nhân dân lao động Đảng thể trị - xã hội sống, có q trình hình thành, phát triển đào thải riêng Vì vậy, phát triển Đảng đòi hỏi tự nhiên, qui luật tất yếu, nhằm để bù đắp số lƣợng giảm tạo thêm sinh lực cho Đảng, trẻ hóa Đảng, bảo đảm kế thừa, tạo thêm nhân tố việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ đảng viên Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử mình, Đảng phải ln chăm lo xây dựng Đảng trị, tƣ tƣởng tổ chức, khơng ngừng nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu cho ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ cách mạng thời kỳ, yêu cầu tất yếu khách quan nhiệm vụ thƣờng xuyên Đảng Trong cơng tác xây dựng Đảng cơng tác phát triển đảng viên nhiệm vụ quan trọng Đảng Trong trình l nh đạo cách mạng, Đảng muốn tăng cƣờng vai trò l nh đạo, nâng cao lực l nh đạo, sức chiến đấu mở rộng ảnh hƣởng xã hội, phải thƣờng xuyên chăm lo, coi trọng công tác phát triển đảng viên Vai trò l nh đạo sức chiến đấu Đảng phụ thuộc lớn vào đội ngũ đảng viên công tác phát triển đảng viên Chất lƣợng đảng viên đội ngũ đảng viên phụ thuộc vào công tác xây dựng đội ngũ đảng viên công tác phát triển đảng viên Từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta coi trọng công tác xây dựng Đảng, chăm lo phát triển đảng viên, coi nhiệm vụ bản, thƣờng xuyên công tác xây dựng Đảng, nhằm bảo đảm cho Đảng không ngừng phát triển, xứng đáng đội tiền phong chiến đấu giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Trong trình l nh đạo cách mạng nhƣ công đổi đất nƣớc đ chứng minh rằng: vai trò lực l nh đạo Đảng không phụ Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC VÀ NHU CẦU CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC PHẤN ĐẤU VÀO ĐẢNG Họ tên học sinh .Lớp…… Trƣờng …… Em chọn phƣơng án trả lời cho yêu cầu dƣới cách đánh dấu (x) vào ô trống bảng sau vào link tham gia khảo sát https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7CX9FjNWVNeI1GgVr2O33yWFB8C2KUQo1VNOtQpJYhkXUw/viewform?usp=sf_link) Đúng Sai Có Khơng Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức chặt chẽ, thống nhất, tập trung, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tƣ tƣởng Hồ Chí Minh làm tảng tƣ tƣởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam, tài sản vô to lớn quí giá Đảng dân tộc Đảng ta coi trọng công tác xây dựng Đảng, chăm lo phát triển đảng viên, coi nhiệm vụ bản, thƣờng xuyên công tác xây dựng Đảng, nhằm bảo đảm cho Đảng không ngừng phát triển, xứng đáng đội tiền phong chiến đấu giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Nội dung Em có mong muốn trở thành đảng viên hay khơng? Em có thấy tự hào niên ƣu tú tham gia lớp cảm tình đảng hay khơng? Nhận thức hành vi em nhƣ sau tham gia lớp cảm tình Đảng? - Chủ động học tập cơng tác đồn thể - Vui vẻ, sơi - Bình thƣờng - Thờ Cảm ơn em hợp tác! Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giáo viên chủ nhiệm) Nhằm cung cấp thông tin thực trạng công tác phát triển đảng viên từ học sinh nhà trƣờng Kính mong Thầy/cơ vui lịng hợp tác giúp đỡ cách trả lời câu hỏi sau (đánh dấu x vào ô trống câu trả lời phù hợp) Câu 1: Thầy/cô đánh việc giáo dục học sinh phấn đấu đứng vào hàng ngũ đảng năm qua?  A Rất cần thiết  B Cần thiết  C Không cần thiết Câu 2: Việc giáo dục học sinh phấn đấu đứng vào hàng ngũ đảng năm qua có đóng góp đ i với việc nâng cao chất lượng giáo dục?  A Rất tốt  B Tốt  C Bình thƣờng Câu 3: Ý kiến thầy/cô việc bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh kết nạp vào hàng ngũ Đảng?  A Quan tâm  B Có nhƣng  C Khơng quan tâm Xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ quý Thầy cô! Ngày tháng năm 2023 Xác nhận giáo viên chủ nhiệm Phụ lục MỘT SỐ CHƢƠNG TRÌNH VÀ HÌNH ẢNH HỌC SINH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA - CHIẾN DỊCH - TÌNH NGUYỆN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG Học sinh thành lập Dự án “Trƣờng học xanh” - Bước chạm để thay đổi môi trường - Lan tỏa thông điệp “Hành động để Bảo vệ Mơi trƣờng” (Đƣợc Đài truyền hình Nghệ An làm chuyên đề phóng “Câu chuyện Giáo dục”Đƣờng link https://youtu.be/DDRIITjwjQo) Hoạt động chiến dịch “Chủ nhật xanh.” Hoạt động chiến dịch “Giờ trái đất” Chƣơng tr nh “Tiếp sức mùa thi” Chƣơng tr nh “Thắp nến tri ân” Chƣơng tr nh “Xuân yêu thương” (Tổ chức làng trẻ SOS Bệnh viện Ung Bướu Nghệ An) Chƣơng tr nh “Nhịp đập yêu thương” (Tại Trung tâm giáo dục dạy nghề trẻ em khuyết tật tỉnh Nghệ An) Đ đƣợc phát sóng đài truyền hình NghệAn: Phóng “Nơi u thương sẻ chia” Phụ lục KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT Mục đích khảo sát - Nhận thức rõ tầm quan trọng công tác phát triển đảng viên trƣờng học, đặc biệt nguồn đảng viên học sinh - Sự quan tâm cấp ủy, tổ chức đảng tổ chức trƣờng học đến công tác phát triển đảng học sinh - Tầm quan trọng công tác phát triển đảng học sinh nghiệp giáo dục nhà trƣờng, ngành - Tính khách quan tất yếu cơng tác phát triển đảng học sinh trƣờng THPT Nội dung phƣơng pháp khảo sát 2.1 Nội dung khảo sát: khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp “Một số biện pháp nâng cao công tác phát triển đảng học sinh trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng” CÁC BIỆN PHÁP Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, chi đảng, tổ chức công tác phát triển đảng 1.1 Xây dựng kế hoạch từ đầu năm 1.2 Xây dựng tiêu chí tiêu chuẩn 1.3 Tổ chức thực 1.4 Làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm công tác phát triển Đảng viên học sinh Chi trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng Thực tốt công tác phát hiện, giáo dục trị tƣ tƣởng cho quần chúng tạo nguồn phát triển đảng Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đồn thể cơng tác phát triển đảng 3.1 Phát huy vai trò cấp ủy tổ chức Đảng nhà trƣờng với công tác phát triển đảng viên 3.2 Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn công tác giáo dục đạo đức, lý tƣởng cách mạng cho học sinh 3.3 Phát huy vai trò tổ chức Đồn cơng tác tạo nguồn kết nạp Đảng học sinh THPT 3.4 Phát huy vai trò chi hội phụ huynh công tác tạo nguồn kết nạp Đảng học sinh THPT Sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ƣu tú dự học đầy đủ lớp nhận thức Đảng đảng viên dự bị học lớp đảng viên Tổ chức kết nạp ngƣời vào Đảng nguyên tắc, thủ tục giáo dục, bồi dƣỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên thức kỳ hạn Theo dõi, bồi dƣỡng, rèn luyện, thử thách đảng viên 2.2 Phương pháp khảo sát Nội dung khảo nghiệm nhằm đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đƣợc thực hành trực tuyến theo đƣờng Link tham gia khảo sát: https://forms.gle/s1EeidRgVL6Vr4ZV9, qua google form hệ thống câu hỏi với thang đánh giá 04 mức tƣơng ứng với thang điểm nhƣ sau: - Rất cấp thiết, khả thi: điểm - Cấp thiết, khả thi: điểm - Ít cấp thiết, khả thi: điểm - Không cấp thiết, không khả thi: điểm Phần hệ thống kết đƣợc tính theo hàm COUNTIF Đối tƣợng khảo sát: Toàn thể GV trƣờng THPT Huỳnh Thúc Kháng Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi biện pháp đ đề xuất 4.1 Về cấp thiết Kết đƣợc thể qua bảng sau: Biểu đồ: Tính cấp thiết biện pháp nhằm nâng cao công tác phát triển Đảng học sinh trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Đối chiếu với thang điểm đ cho chúng tơi tiến hành tính điểm trung bình cộng tính cấp thiết cho giải pháp, kết thu đƣợc nhƣ sau: Các thông số TT Các biện pháp Điểm trung bình Mức Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, chi đảng, tổ chức công tác phát triển đảng 3,38 Thực tốt cơng tác phát hiện, giáo dục trị tƣ tƣởng cho quần chúng tạo nguồn phát triển đảng 3,56 Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đồn thể cơng tác phát triển đảng 3,42 4 Sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ƣu tú dự học đầy đủ lớp nhận thức Đảng đảng viên dự bị học lớp đảng viên 3,48 Tổ chức kết nạp ngƣời vào Đảng nguyên tắc, thủ tục giáo dục, bồi dƣỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên thức kỳ hạn 3,44 Theo dõi, bồi dƣỡng, rèn luyện, thử thách đảng viên 3,46 Kết khảo sát tính cấp thiết giải pháp đƣợc đánh giá tƣơng tƣơng đối tốt Hầu kiến đánh giá cao tính cần thiết cấp thiết giải pháp, thể giải pháp đạt điểm bình quân mức cao 3,5 điểm, mức Trong điểm bình qn giải pháp 3,56, điều với chủ trƣơng cấp ủy chi bộ, chi phải thực tốt cơng tác phát hiện, giáo dục trị tƣ tƣởng cho quần chúng tạo nguồn phát triển đảng Đồng thời ý đến việc xếp thời gian quần chúng ƣu tú học nâng cao nhận thức đảng 4.2 Về tính khả thi Kết thể biểu đồ sau Biểu đồ: Tính khả thi biện pháp nhằm nâng cao công tác phát triển Đảng học sinh trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Đối chiếu với thang điểm đ cho tiến hành tính điểm trung bình cộng tính khả thi cho giải pháp, kết thu đƣợc nhƣ sau: TT Các biện pháp Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, chi đảng, tổ chức công tác phát triển đảng Thực tốt công tác phát hiện, giáo dục trị tƣ tƣởng cho quần chúng tạo nguồn phát triển đảng Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đồn thể cơng tác phát triển đảng Sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ƣu tú dự học đầy đủ lớp nhận thức Đảng đảng viên dự bị học lớp đảng viên Tổ chức kết nạp ngƣời vào Đảng nguyên tắc, thủ tục giáo dục, bồi dƣỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên thức kỳ hạn Theo dõi, bồi dƣỡng, rèn luyện, thử thách đảng viên Các thơng số Điểm trung Mức bình 3,44 4,0 3,43 3,4 3,5 3,56 Kết khảo nghiệm lần cho thấy biện pháp nghiên cứu đề xuất có khả thực đƣợc Tuy nhiên, xếp theo thứ tự tổng điểm từ cao đến thấp, ta rút nhận xét sau: - Biện pháp có số điểm bình qn cao với điểm Điều phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trƣờng đ trình bày phần I.2.2 - Các biện pháp cịn lại có số điểm tƣơng đƣơng nhau, điều chứng tỏ chúng tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, có tác động chi phối, hỗ trợ hệ thống Vì vậy, thực đồng biện pháp tốt cho công tác phát triển đảng học sinh THPT