Chuyên đề 1 ngữ văn lớp 10 sách kết nối, tập nghiên cứu và viết bào cáo về một vấn đề văn học dân gian

Chuyên đề 1: TẬP NGHIÊN CỨU VÀ VIẾT BÁO CÁO VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN MÔN HỌC: CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN: LỚP 10 Thời gian thực hiện: 10 tiết (5 tiết tập nghiên cứu vấn đề, tiết hướng dẫn viết báo cáo trình bày, tiết trình bày) Tiết 1: Khởi động + Giới thiệu chung + Tìm hiểu số khái niệm Tiết 2: Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung lập kế hoạch nghiên cứu vấn đề văn học dân gian Tiết 3+4: Thu thập xử lí thông tin đề tài, vấn đề nghiên cứu Tiết 5+6: Cách triển khai báo cáo theo loại đề tài Tiết 7: Thực hành viết theo quy trình (HS cần làm việc thêm nhà tuần 6-8 để đảm bảo hoàn thành) Tiết 8: Hướng dẫn thuyết trình kết nghiên cứu vấn đề VHDG Tiết 9: Báo cáo vấn đề văn học dân gian Tiết 10: Đánh giá, rút kinh nghiệm, tổng kết chuyên đề A MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học này, học sinh sẽ: Kiến thức - Biết yêu cầu cách thức nghiên cứu vấn đề văn học dân gian - Biết viết báo cáo nghiên cứu vấn đề văn học dân gian - Vận dụng số hiểu biết từ chuyên đề đọc hiểu viết văn học dân gian - Biết thuyết trình vấn đề văn học dân gian Năng lực Sau học này, học sinh sẽ: Năng lực chung Năng lực đặc thù NL giao tiếp, hợp tác: - 100% HS phát triển lực ngôn ngữ lực văn học thông qua việc thực nhiệm vụ học tập cụ thể đọc, viết giới thiệu trình bày, giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết ● 100% biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp ● 75% biết phối hợp với bạn nhóm, thực cơng việc nhóm nhỏ; đánh giá khả tự - 60-70% HS thực hành đọc, nhận công việc phù hợp viết, giới thiệu vấn đề văn học dân gian với thân - NL tự chủ tự học: ● 80% biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập Phẩm chất - Thật thà, trung thực việc lắng nghe, ghi chép tóm tắt nội dung trình bày người khác góp ý với sản phẩm bạn, tích cực tham gia hoạt động tiết học,… - Biết yêu quý đẹp nghệ thuật, trân trọng sáng tạo thân người khác trình thực hành B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Phương tiện: SGK, SGV, giảng PPT, phiếu học tập tài liệu tham khảo - Hình thức tổ chức: hình thức làm việc lớp theo nhóm, làm việc cá nhân 2 Học sinh - Đồ dùng học tập, đồ dùng cần thiết cho hoạt động - Chuẩn bị khác: HS chuẩn bị trước theo nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Thời gian: 10 phút - Mục tiêu: + 100% HS có tâm hứng thú, sẵn sàng tiếp cận học, kích hoạt tri thức văn học dân gian + 90% HS có lực giao tiếp tiếng Việt - Nội dung: tri thức VHDG - Sản phẩm: học sinh trả lời tốt câu hỏi phần khởi động - Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm KHỞI ĐỘNG vụ - HS có liên hệ hiểu biết GV đưa hình ảnh, HS quan cá nhân với chuyện đề sát cho biết chi tiết, học tập nhân vật xuất - HS có định hướng học tác phẩm văn học dân tập, hình dung sản gian nào? phẩm học tập cần làm - HS sẵn sàng làm việc theo nhóm học tập (Ảnh 1: Cây khế) (Ảnh 2: Tấm Cám) (Ảnh 3: Thạch Sanh) (Ảnh 4: Sọ Dừa) (Ảnh 4: Ca dao tát nước đầu đình) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết HS báo cáo kết nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá kết quả, đưa kết luận - HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Văn học dân gian kho tàng nghệ thuật đa dạng phong phú văn học, văn hoá dân tộc Ở có bao điều sâu sắc, thú vị cần tìm hiểu như: tượng thể loại có giao thoa, chồng lấn nhau; tiết tác phẩm có giá trị gợi mở nhiều ý nghĩa; hình tượng nhân vật tạo nhiều hiệu ứng người đọc; công thức lặp lặp lại nhiều tác phẩm; tiết diễn xướng lễ hội dân gian có liên quan đến tác phẩm; Đó vấn đề nghiên cứu tiếp nhận văn học dân gian Chuyên đề giúp bạn tập nghiên cứu, viết báo cáo trình bày kết nghiên cứu vấn đề văn học dân gian HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI NỘI DUNG 1: TRI THỨC NGỮ VĂN - Thời gian: 30’ - Mục tiêu: + 100% HS có kiến thức tổng quát văn học dân gian; nghiên cứu báo cáo vấn đề văn học dân gian + 90% HS có lực giải vấn đề, hợp tác + 90% HS chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập - Nội dung: tổng quan VHDG; nghiên cứu, báo cáo vấn đề VHDG - Sản phẩm: phiếu đọc tập thơ/truyện/tiểu thuyết nhóm bảng kiểm kĩ đọc - Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG BẮT TRI THỨC ĐUỔI HÌNH I Văn học dân gian Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm – Văn học dân gian vụ sáng tác nghệ - Nhiệm vụ 1: TỪ KHỐ ƠI thuật ngơn từ nhân dân lao động từ thuở xa MỞ RA xưa tiếp tục đến GV hướng dẫn HS đọc thông ngày hôm tin phần TRI THỨC TỔNG QUÁT sách chuyên đề học tập Đặc điểm (tr4, 5) gạch chân – Phương thức lưu truyền: từ khoá truyền miệng (truyền - Nhiệm vụ 2: GV tổ chức trị khẩu) văn xi, văn chơi SIÊU TRÍ TUỆ để củng cố vần loại kiến thức Văn học dân gian hình văn hố khác có yếu tố văn học (15’) + GV mời vài thành viên đọc thông tin diễn tả lại từ khố VHDG hành động/ ngơn ngữ (nhưng khơng nói từ khố) thành viên cịn lại đốn thơng tin – Chức năng: lưu giữ truyền lại tri thức sống, học nhân sinh, thể quan điểm thẩm mĩ mang tính cộng đồng – Phân loại: + Thông tin: Ngôn từ, nhân dân lao động, truyền miệng, múa rối, diễn xướng, dị bản, học + Tự dân gian: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện cười, truyện thơ, + Thời gian: 3’ đội thể vè, đầy đủ thơng tin + Trữ tình dân gian: ca vấn đề đội tìm dao, dân ca, hiểu giành chiến thắng + Sân khấu dân gian: Nhiệm vụ 3: THỬ THÁCH MỘT chèo cổ, tuồng đồ, múa NGÀY LÀM THƠ rối, Nhóm 1+ 2: Tổng hợp kiến – Tính chất: thức phần Văn học dân gian + Tính nguyên hợp vè thơ lục + Tính tập thể bát Nhóm 3+ 4: Tổng hợp kiến thức phần Đề tài, vấn đề nghiên cứu; Báo cáo nghiên cứu; yêu cầu báo cáo nghiên cứu vè thơ lục bát + Tính truyền miệng + Tính diễn xướng + Tính dị II Đề tài, nghiên cứu vấn đề Bước 2: Thực nhiệm vụ – Vấn đề: điều cần xem xét, nghiên - HS thực nhiệm vụ theo cứu, giải nhóm – Vấn đề văn học dân gian Bước 3: Báo cáo kết kiện Bước 4: Đánh giá kết quả, chưa rõ, chi tiết có đưa kết luận nhiều cách hiểu, - HS khác nhận xét công thức mang nhiều ý nghĩa, nhân vật - GV nhận xét, kết luận mang nhiều tranh luận, tác phẩm thể loại văn học dân gian cần làm rõ – Lưu ý: + Lựa chọn đề tài, vấn đề nghiên cứu phù hợp, vừa sức, hỗ trợ học sinh thể lực nhiều phương diện + Có phương pháp nghiên cứu hiệu quả, khoa học III Báo cáo nghiên cứu – Báo cáo nghiên cứu loại văn trình bày kết tìm hiểu, khám phá sâu vấn đề xã hội văn học kiến giải riêng người viết vấn đề nghiên cứu sở thơng tin phong phú thu thập IV Yêu cầu báo cáo nghiên cứu – Nêu đề tài nghiên cứu vấn đề đặt báo cáo – Trình bày kết nghiên cứu thơng qua hệ thống luận điểm sáng rõ thông tin xác thực – Khai thác nguồn tham khảo tin cậy; sử dụng trích dẫn, cước phương tiện hỗ trợ phù hợp, thể minh bạch việc kế thừa kết nghiên cứu có – Thể kiến giải riêng người viết ngôn ngữ khoa học, khách quan – Tóm tắt ý triển khai để đưa vào phần kết báo cáo, đồng thời cần gợi vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu – Có danh mục tài liệu tham khảo cuối báo cáo – Cấu trúc đầy đủ, rõ ràng NỘI DUNG 2: TẬP NGHIÊN CỨU - Thời gian: tiết - Mục tiêu: + 100% HS hiểu mục đích viết, cách viết nghiên cứu vấn đề văn học dân gian + 90% HS tích cực, chủ động thực nhiệm vụ học tập - Nội dung: tập nghiên cứu vấn đề VHDG - Sản phẩm: viết, PBT bảng kiểm đánh giá viết HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU KIẾN I XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI, THỨC VỀ TẬP NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ, MỤC TIÊU, NỘI VÀ LẬP KẾ TRÒ CHƠI: TẬP NGHIÊN DUNG HOẠCH NGHIÊN CỨU CỨU CÓ PHIẾU CỨU Bước 1: Chuyển giao nhiệm Xác định đề tài, vấn đề nghiên cứu vụ - Đề tài, vấn đề nghiên Nhiệm vụ 1: cứu chọn để triển - GV chia lớp thành nhóm khai cần gắn với nội giao nhiệm vụ: Khái quát thông dung học tập tin tìm hiểu dạng sơ đồ tư chương trình, tiếp duy/ bảng/ infographic tục mở rộng khơi sâu hình thức tự chọn khác (Nhóm dựa phiếu gợi ý GV) - Một số vấn đề bản: + Nghiên cứu đặc - Nhiệm vụ nhóm: trưng thể loại Nhóm 1: LA BÀN - Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung + Nghiên cứu tác phẩm văn học dân gian lập kế hoạch nghiên cứu Nhóm 2: BẢN ĐỒ - Thu thập + Nghiên cứu hình tượng, chi tiết thông tin văn văn học dân gian Nhóm 3: KÍNH LÚP - Xử lí thông + Nghiên cứu mối quan hệ tin văn học dân gian với - Thời gian: 45’ đời sống văn hố dân tộc Phiếu nhóm 1: Xác định đề tài, văn học nghệ thuật vấn đề, nội dung, mục tiêu lập KH 10