Giáo án trình chiếu, tiết viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đềpptx

ÔN TẬP KĨ NĂNG VIẾT: VIẾT BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MỘT VẤN ĐỀ I NHẮC LẠI LÍ THUYẾT Khái niệm đối tượng nghiên cứu - Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề viết thu hoạch sau nghiên cứu đề tài thực - Vấn đề nghiên cứu đa dạng, phong phú, bao gồm: + Vấn đề đặt học tập gắn với môn học + Vấn đề xuất phát từ thực tiễn sống, đặt sống Các bước để viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề - Chọn vấn đề nghiên cứu: Lựa chọn vấn đề cần phải tổng kết, làm rõ thêm học vấn đề có ý nghĩa đặt từ sống - Tiến hành nghiên cứu theo tiến trình: + Xác định mục đích cách thức nghiên cứu + Thu thập lựa chọn tài liệu + Ghi chép, sử dụng công cụ tra cứu từ điển, sách, báo, Internet,… + Tổng hợp kết nghiên cứu - Xây dựng dàn ý (đề cương) báo cáo kết nghiên cứu Dàn ý (đề cương) báo cáo kết nghiên cứu Phần mở đầu - Nêu vấn đề (đề tài) lựa chọn để nghiên cứu Phần nội dung - Lần lượt trình bày kết nghiên cứu Triển khai lí lẽ, dẫn chứng, lập luận chứng minh cho luận điểm nêu - Lí do, mục đích phương pháp nghiên cứu - Có thể trích dẫn ý kiến người khác, cước chú, lập bảng biểu, thống kê đối tượng nghiên cứu để chứng minh tính xác cho lập luận - Tạo so sánh cần thiết với đối tượng nghiên cứu khác để tạo nên cự hấp dẫn thuyết phục cho báo cáo Phần kết - Khái quát ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề trình bày luận - Nêu đề xuất, khuyến nghị người nghiên cứu (nếu có) Yêu cầu người viết báo cáo - Cần mạnh dạn tìm tịi, cố gắng để có phát riêng - Tránh việc đạo văn vay mượn ý kiến người khác mà không dẫn nguồn tài liệu - Có thể sử dụng trích dẫn, cước phương tiện hỗ trợ phù hợp báo cáo II THỰC HÀNH VIẾT Em viết báo cáo kết nghiên cứu hai vấn đề sau: Đề 01: Hình ảnh người phụ nữ thơ Hồ Xuân Hương Đề 02: Kĩ quản lí thời gian hiệu học sinh THPT Đề 01: Em viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề hình ảnh người phụ nữ thơ Hồ Xuân Hương Dàn ý Đặt vấn đề Trong lịch sử văn học Việt Nam, Hồ Xuân Hương tượng độc đáo: nhà thơ phụ nữ viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình, đậm đà chất văn học dân gian, từ đề tài, cảm hứng, đến ngơn ngữ, hình tượng Nổi bật thơ Hồ Xn Hương tiếng nói thơng cảm người phụ nữ, khẳng định, đề cao vẻ đẹp khát vọng họ Người phụ nữ lên thơ Hồ Xuân Hương mang số phận bất hạnh, họ nạn nhân xã hội phong kiến, chịu trói buộc lễ giáo phong kiến họ mang nét đẹp đáng quý Giải vấn đề Trong thơ bà, người ta thấy lên hai hình ảnh người phụ nữ: khổ đau lĩnh Tất bắt nguồn từ việc bà ý thức vẻ đẹp giới ý thức hồn cảnh xã hội mà người phụ nữ bà phải sống Người phụ nữ đẹp hình dáng lẫn tâm hồn nên họ xứng đáng ngợi ca vẻ đẹp ấy, họ phải gánh chịu bất công xã hội thực dân phong kiến trọng nam khinh nữ thối nát Hồ Xuân Hương, lĩnh mình, lên tiếng nói lịng mà nói hộ cho nỗi lịng người phụ nữ xã hội phong kiến 1.Hình ảnh người phụ nữ thơ Hồ Xuân Hương mang vẻ đẹp, tài lĩnh cá nhân Viết người giới, Hồ Xuân Hương không nhấn mạnh vẻ đẹp hình thức mà cịn hài hịa vẻ đẹp hình thức vẻ đẹp tâm hồn Đó vẻ đẹp trắng trong, tinh khiết: “Hỏi tuổi Chị xinh mà em xinh Đơi lứa in tờ giấy trắng Nghìn năm xuân xanh” Vẻ đẹp trắng, hồn nhiên chạm khắc vào thời gian cách vĩnh cửu Khơng vậy, cịn vẻ đẹp khác lạ: lạ lùng, tân, có đường nét, hình khối, “một vẻ đẹp đầy sức sống, vẻ đẹp lên men” (Nguyễn Đức Bính): “Lược trúc biếng cài mái tóc Yếm đào trễ xuống nương long Đơi gị bồng đảo sương cịn ngậm Một lạch đào nguyên suối chửa thông” Đề 02: Em viết báo cáo kết nghiên cứu kĩ quản lí thời gian hiệu học sinh THPT Dàn ý Đặt vấn đề Thời gian không quay trở lại cho dù ngày lặp lặp lại 24 cho Nếu bạn bận bịu với công việc suốt ngày mà công việc chẳng đến đâu, chắn bạn quên tầm quan trọng quản lý thời gian Kĩ quản lý thời gian có ý nghĩa quan trọng với tất người, có học sinh THPT Giải vấn đề 2.1 Kỹ quản lý thời gian gì? - Kỹ quản lý thời gian là kỹ mềm giúp bạn sử dụng thời gian cách hiệu mang lại suất cao - Quản lý thời gian là: + Quá trình xếp, lên kế hoạch công việc cần làm thời gian hồnh thành + Các kế hoạch thiết kế theo buổi (sáng, trưa, chiều, tối), theo ngày ( kế hoạch ngày, kế hoạch ngày,…), theo tuần (các ngày tuần), theo tháng theo năm,… tùy vào mục đích, mục tiêu người thiết kế   2.2 Sự cần thiết kĩ quản lí thời gian Giúp bạn HS chạy nhanh đến mục tiêu đặt Để đến thành cơng nhanh nhất, tốn thời gian cơng sức lộ trình rõ ràng khơng thể thiếu Người có kế hoạch rõ ràng, khoa học đạt thành công nhanh hơn, tốt so với người khơng có kế hoạch Khơng có kế hoạch, làm theo cảm tính khả gặp thất bại lớn Với kế hoạch sử dụng thời gian khoa học, bạn tự tin thực kế hoạch Bạn cảm nhận đường tới thành công ngắn kế hoạch dần hoàn thành, đạt thành công bước Giảm áp lực học tập Quá tải tập, nhiệm vụ khiến bạn rơi vào tình trạng mệt mỏi, chán nản Điều làm giảm hiệu học tập bạn Kết học tập, sức khỏe thể chất tinh thần không đảm bảo tác động tiêu cực đến sống Quản lý thời gian tốt giúp bạn giảm áp lực học tập Mọi công việc phân bổ hợp lý kế hoạch, bạn khơng bị rơi vào tình trạng q tải Tâm học tập ảnh hưởng đến hiệu học tập bạn Tâm thoải mái giúp bạn giải nhanh chóng nhiệm vụ mà GV giao, mục tiêu bạn đặt ngắn hạn dài hạn, sức khỏe chịu gánh nặng tâm lý Nâng cao hiệu học tập Cùng khối lượng nhiệm vụ học tập, khoảng thời gian kết học tập học sinh lại khơng giống Học sinh có khả quản lý thời gian tốt hồn thành cơng việc cách khoa học, thời hạn với chất lượng tốt Ngược lại, người sử dụng thời gian, “nước tới chân nhảy” ln tình trạng bất mãn, chạy đua với nhiệm vụ, kết mang lại không mong muốn Tối ưu thời gian học tập, cân thời gian học tập thời gian vui chơi, bạn thấy việc học thoải mái hơn, dễ dàng hơn, hiệu đem lại cao Quản lý thời gian thông minh cách tạo nên khác biệt bạn với người Khác biệt để thành công Tạo cân sống Thời gian dành cho việc học, thời gian dành cho gia đình, thời gian dành riêng cho thân,… Mỗi ngày có 24 người phải sử dụng thời gian cho nhiều hoạt động, đối tượng Tập trung thời gian cho học tập, không dành thời gian yêu thương gia đình, thời gian cho thân,… Tập trung cho thân quên việc học tập Đây biểu cân sống Mất cân thời gian dài ảnh hưởng tiêu cực đến tinh thần người Mệt mỏi, stress liên tục tiêu diệt lượng tích cực Học sinh bỏ việc học tập, bỏ gia đình, khơng thể bỏ thân Học tập cần giải trí, nghỉ ngơi, tương tác với người đôi lúc cần khoảng thời gian riêng Quản lý thời gian tốt giúp bạn cân sống: học tập, công việc, sống gia đình, cá nhân, học tập nghỉ ngơi,… Hạn chế thói quen xấu Trì trệ, trì hỗn cơng việc thói quen xấu Nó khơng ảnh hưởng đến cá nhân bạn mà ảnh hưởng đến người xung quanh Việc lên thời gian biểu phù hợp, giúp bạn hạn chế thói quen khơng tốt, biết nói “khơng” với cơng việc khơng cần thiết Ngồi ra, quản lý tốt thời gian cịn tạo động lực cho bạn làm công việc lớn 2.3 Cách sử dụng thời gian hiệu Những yếu tố gây lãng phí thời gian Nhận thức yếu tố gây lãng phí thời gian giúp sử dụng thời gian hiệu Các yếu tố gây lãng phí yếu tố khách quan, chủ quan như:  Môi trường học tập bữa bộn: thời gian cho việc tìm kiếm tài liệu,…  Những người có tính trì hỗn xung quanh: tiếp xúc, dành nhiều thời gian cho họ ảnh hưởng đến kế hoạch bạn, lãng phí thời gian, bị ảnh hưởng tâm lý trì hỗn  Ngại nói “khơng” với người: bạn cách từ chối nhờ vả người khác khiến kế hoạch bị phá vỡ, tiêu tốn thời gian công việc không cần thiết, không đủ thời gian làm công việc mình,…  Giao tiếp kém: khơng biết dừng câu chuyện lúc, cách thẳng vấn đề, dễ bị tập trung thông tin khác, bị theo câu chuyện không cần thiết,… Bạn tưởng vấn đề không tiêu tốn nhiều thời gian? Bạn phải ngạc nhiên cộng tổng số thời gian lại  Chủ nghĩa hoàn hảo: quan tâm dành nhiều thời gian cho việc nhỏ, làm làm lại, sẵn sàng lùi kế hoạch,… Mẹo lập kế hoạch, quản lý thời gian SMART  S (Specific): cụ thể Xác định cụ thể mục đích muốn đạt được, việc muốn làm  M (Measurable): đánh giá Đánh giá mục tiêu, khả thân Xây dựng kế hoạch với mốc thời gian, nội dung rõ ràng  A (Achivable): khả thành công Lựa chọn mục tiêu, cơng việc phù hợp có khả thành công tránh phi thực tế  R (Relevant): phù hợp: Xem xét mục tiêu toàn kế hoạch có cần thiết, có khả thi khơng  T (Timed): thời gian Xác định tổng thời gian, phân chia giai đoạn, kế hoạch bé để thực Sắp xếp công việc theo mức độ  Cần thiết khẩn cấp: cơng việc cần hồn thành có hạn gần tới  Cần thiết không khẩn cấp: việc học tập, gia đình, bạn bè,…  Khơng cần thiết khẩn cấp: việc nhờ hỗ trợ,…  Không cần thiết không khẩn cấp: mua sắm, chơi,… Tùy vào mức độ cần thiết công việc, dành ưu tiên phù hợp Thực nghiêm túc theo kế hoạch Ngay từ bắt tay vào thực kế hoạch suốt giai đoạn bạn cần nghiêm chỉnh thực kế hoạch đề Trì hỗn hay sai kế hoạch ngày làm lệch hướng kế hoạch bạn Thực sai kế hoạch dù chút không nên ảnh hưởng trình thực tâm lý sau Tâm lý kế hoạch chậm, tiếp tục chậm Tâm lý sai kế hoạch, bỏ ngang, không tiếp tục Khả xuất suy nghĩ cao kế hoạch bạn bị lệch nhịp Công việc hôm bị chậm trễ làm loại cơng việc phía sau ảnh hưởng Duy trì tâm thực kế hoạch từ bắt đầu đến suốt trình cách tốt để kế hoạch bạn đề chắn thành công Sẽ đáng tiếc với kế hoạch bị bỏ dở, lãng phí thời gian công sức bỏ Điều chỉnh kế hoạch Trong q trình thực kế hoạch, có cơng việc bạn phát không cần thiết Một số điểm kế hoạch không hợp lý Đừng ngại ngần điều chỉnh lại kế hoạch Hành động tiếp tục trì bất hợp lý, khơng cần thiết lãng phí thời gian thân Kết luận Quản lý thời gian điều thiếu với HS THPT để cần việc học tập sống Mỗi bạn tập trung vào nhiệm vụ quan trọng bỏ qua nhiệm vụ khẩn cấp không quan trọng Hãy làm cơng việc quan trọng khó khăn vào thời gian mà bạn cảm thấy có nhiều lượng ngày, tạo lịch trình cơng việc cần phải làm bám sát vào làm việc. Chúng ta nói “khơng” với thói quen trì hỗn Quản lí thời gian hiệu nghĩa bạn nắm chìa khố để mở cánh cửa dẫn đến thành công ... tượng nghiên cứu - Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề viết thu hoạch sau nghiên cứu đề tài thực - Vấn đề nghiên cứu đa dạng, phong phú, bao gồm: + Vấn đề đặt học tập gắn với môn học + Vấn đề... bước để viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề - Chọn vấn đề nghiên cứu: Lựa chọn vấn đề cần phải tổng kết, làm rõ thêm học vấn đề có ý nghĩa đặt từ sống - Tiến hành nghiên cứu theo tiến trình: +... thức nghiên cứu + Thu thập lựa chọn tài liệu + Ghi chép, sử dụng công cụ tra cứu từ điển, sách, báo, Internet,… + Tổng hợp kết nghiên cứu - Xây dựng dàn ý (đề cương) báo cáo kết nghiên cứu 3