Kiến thức, thực hành và một số yếu tố liên quan đến việc sử dụng túi ni lông của người nội trợ tại thị trấn bích động, huyện việt yên, tỉnh bắc giang năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN MINH HẰNG H P KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG TÚI NI LÔNG CỦA NGƯỜI NỘI TRỢ TẠI THỊ TRẤN BÍCH ĐỘNG, HUYỆN VIỆT YÊN, TỈNH BẮC GIANG NĂM 2020 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 8720701 HÀ NỘI, 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN MINH HẰNG H P KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG TÚI NI LÔNG CỦA NGƯỜI NỘI TRỢ TẠI THỊ TRẤN BÍCH ĐỘNG, HUYỆN VIỆT YÊN TỈNH BẮC GIANG NĂM 2020 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 8720701 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN THÚY QUỲNH HÀ NỘI, 2020 i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Quản lý Đào tạo, phòng chức trường Đại học Y tế Công cộng tạo điều kiện thuận lợi cho học tập để hồn thành tốt luận văn Với lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng tới giảng viên hướng dẫn tận tình hướng dẫn khoa học truyền đạt cho nhiều kiến thức kinh nghiệm quý báu, giúp đỡ suốt q trình thực luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn tới Ban giám đốc Trung tâm Y tế huyện Việt Yên toàn thể cán viên chức người lao động đơn vị động viên tạo H P điều kiện cho suốt q trình học tập Cuối tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình tồn thể anh em, bạn bè động viên nguồn động viên to lớn giúp tơi hồn thành luận văn này! Hà Nội, tháng 10 năm 2020 H U ii MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC BẢNG vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ viii TÓM TẮT NGHIÊN CỨU ix ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .3 H P Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số thông tin liên quan đến nội dung nghiên cứu 1.1.1 Định nghĩa túi ni lông 1.1.2 Phân loại túi ni lông U 1.1.3 Đặc tính túi ni lơng .4 1.1.4 Tình hình tiêu thụ túi ni lông giới Việt Nam H 1.1.6.Xử lý rác thải túi ni lông 1.1.7 Một số sách giảm thiểu chất thải nhựa túi ni lông 1.2 Kiến thức thực hành sử dụng túi ni lông 1.2.1 Kiến thức sử dụng túi ni lông .9 1.2.2 Thực hành sử dụng túi ni lông 10 1.2.3 Một số yếu tố liên quan đến thực hành sử dụng túi ni lông 12 1.3 Thông tin địa bàn nghiên cứu khung lý thuyết 12 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 15 2.1 Đối tượng nghiên cứu 15 iii 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu .15 2.3 Thiết kế nghiên cứu 15 2.4 Cỡ mẫu 15 2.5 Phương pháp chọn mẫu .16 2.6 Công cụ phương pháp thu thập số liệu 17 2.7 Các biến số nghiên cứu 18 2.8 Các khái niệm thước đo, tiêu chuẩn đánh giá 19 2.9 Phương pháp phân tích số liệu 20 H P 2.10 Vấn đề đạo đức nghiên cứu .21 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 22 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 22 3.2 Thực trạng kiến thức sử dụng túi ni lông người nội trợ 25 U 3.3 Thực trạng thực hành sử dụng túi ni lông người nội trợ .29 3.4 Một số yếu tố liên quan với thực hành sử dụng túi ni lông người nội trợ 36 H 3.5 Phân tích đa biến .42 Chương BÀN LUẬN 44 4.1 Kiến thức sử dụng túi ni lông .44 4.2 Thực hành sử dụng túi ni lông 47 4.3 Một số yếu tố liên quan đến thực hành sử dụng túi ni lông 51 4.4 Hạn chế nghiên cứu 54 KẾT LUẬN 56 KHUYẾN NGHỊ 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 iv PHỤ LỤC 61 Phụ lục 1: Phiếu vấn đối tượng hộ gia đình 61 Phụ lục 2: Phiếu hướng dẫn vấn sâu người nội trợ .73 Phụ lục 3: Thang điểm đánh giá kiến thức, thực hành đối tượng 75 nghiên cứu 75 Phụ lục 4: Bảng biến số nghiên cứu 80 H P H U v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐTNC Đối tượng nghiên cứu HDPE Polyethylene mật độ phân tử cao HGĐ Hộ gia đình LPDE Polyethylene mật độ phân tử thấp PVS Phỏng vấn sâu THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông H P H U vi DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Đặc điểm nhân học 22 Bảng 3.2 Quy mơ hộ gia đình thu nhập bình quân đầu người/tháng 23 Bảng 3.3 Thực trạng tiếp cận thông tin sử dụng túi ni lông 24 Bảng 3.4 Kiến thức nguồn gốc, đặc tính túi ni lơng 25 Bảng 3.5 Kiến thức phân hủy túi ni lông 26 Bảng 3.6 Loại hàng hóa khơng nên sử dụng túi ni lông để chứa đựng trực tiếp .26 H P Bảng 3.7 Nguyên nhân tạo nhiều khói bụi xử lý túi ni lơng qua sử dụng 27 Bảng 3.8 Nguyên nhân sử dụng túi ni lông gây ảnh hưởng đến môi trường sức khỏe 27 Bảng 3.9 Tác hại việcthải bỏ túi ni lông bừa bãi .27 Bảng 3.10 Lợi ích việc giảm sử dụng túi ni lông 28 U Bảng 3.11 Kiến thức chung sử dụng túi ni lông 28 Bảng 3.12 Số túi ni lông sử dụng ngày 29 H Bảng 3.13 Tỷ lệ tái sử dụng túi ni lông 29 Bảng 3.14 Số lượng túi ni lông sử dụng lần chợ siêu thị gần 30 Bảng 3.15 Tỷ lệ người nội trợ có phân loại túi ni lông qua sử dụng 30 Bảng 3.16 Phân loại túi ni lông người nội trợ 31 Bảng 3.17 Tỷ lệ người nội trợ mua thêm túi ni lông .33 Bảng 3.18 Mục đích mua thêm túi ni lơng sử dụng người nội trợ 33 Bảng 3.19 Những biện pháp hạn chế sử dụng túi ni lông 34 Bảng 3.20 Thực trạng môi trường xung quanh hộ gia đình .35 Bảng 3.21 Thực hành chung sử dụng túi ni lông 36 vii Bảng 3.22 Mối liên quan nhóm tuổi thực hành sử dụng túi ni lông 36 Bảng 3.23 Mối liên quan trình độ học vấn thực hành sử dụng túi ni lông 36 Bảng 3.24 Mối liên quan nghề nghiệp thực hành sử dụng túi ni lông 37 Bảng 3.25 Mối liên quan thơng tin hộ gia đình thực hành sử dụng túi ni lông 38 Bảng 3.26 Mối liên quan có kiến thức thực hành sử dụng túi ni lông 38 Bảng 3.27 Mối liên quan quan điểm việc cấm sử dụng túi ni lông thực hành sử dụng túi ni lông 40 Bảng 3.28 Mối liên quan biết sách triển khai túi ni lông H P thực hành sử dụng túi ni lông 40 Bảng 3.29 Mối liên quan tiếp cận thông tin sử dụng túi ni lông thực hành sử dụng túi ni lông 41 Bảng 3.30 Hồi quy Logistic yếu tố liên quan tới thực hành sử dụng túi ni lơng 42 H U viii DANH MỤC BIỂU ĐỜ Biểu đồ Thực trạng quan điểm cấm sử dụng túi ni lông loại túi thay việc sử dụng túi ni lông .24 Biểu đồ Biện pháp xử lý túi ni lông thải bỏ 32 Biểu đồ 3 Tự đánh giá nhu cầu sử dụng túi ni lông .34 H P H U 83 STT Biến nghiên Loại Định nghĩa cứu biến số PP thu thập sử dụng túi ni dụng túi ni lông gây tác lông gây hại sức khỏe tác hại đối môi trường do: Sử dụng với sức khỏe mức/Thải bỏ bừa bãi/ môi trường Tự ý đốt/chôn lấp túi ni lông/Không biết/không trả lời H P Tác hại Biết việc thải bỏ túi Định danh Bộ câu hỏi việc thải bỏ ni lông gây nhiều vấn bừa bãi túi ni đề môi trường: Mất mỹ lông qua quan thị/ Tắc nghẽn sử dụng cống rãnh/ Xói mịn, thối U hóa đất/ Khơng khơng trả lời H biết, Tái sử dụng Biết cách tái sử Định danh HGĐ Bộ câu hỏi dụng túi ni lông gia đình: Lót thùng rác/ Đựng đồ dùng/Thu gom, giặt đem cho người có nhu cầu sử dụng người bán hàng, tiệm tạp hóa /Khơng biết, khơng trả lời Lợi ích Biết lợi ích Định danh việc giảm sử giảm sử dụng túi ni Bộ câu hỏi 84 STT Biến nghiên Định nghĩa cứu Loại biến số PP thu thập dụng túi ni lông: Tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên dùng để sản lông xuất túi ni lông/Giảm phát sinh chất thải túi ni lơng giảm tác hại mơi trường/ Giảm chi phí xử lý chất thải ni H P lông/không biết D Thực hành sử dụng túi ni lông Số lượng túi Số lượng túi ni lông HGĐ Liên tục ni lông dụng Bộ câu hỏi sử sử dụng vào ngày trước U hàng vấn ngày Số lượng túi Số lượng túi ni lông thải Liên tục H Bộ câu hỏi ni lông thải bỏ không sử dụng bỏ hàng Tái sử dụng ĐTNC có tái sử dụng túi Nhị phân túi ni lông Bộ câu hỏi ni lông Số lượng túi Số lượng túi ni lông tái sử Liên tục Bộ câu hỏi ni lông tái sử dụng giữ lại để sử dụng dụng ngày Mức độ tái sử Mức độ thường xuyên tái Thứ bậc Bộ câu hỏi 85 STT Biến nghiên Loại Định nghĩa cứu biến số PP thu thập dụng túi ni sử dụng túi ni lông: Thường lông xuyên/thỉnh thoảng/ Không Số túi ni lông Số lượng túi ni lông mang Liên tục Bộ sử dụng chợ /siêu thị vấn lần chợ/siêu thị H P gần Phân loại túi ĐTNC có phân loại riêng Nhị phân câu Bộ câu hỏi ni lông qua loại túi ni lông sử dụng HGĐ U nhà Những loại Là loại túi ni lông Định danh túi lông ĐTNC phân loại : ni H Bộ câu hỏi phân Túi ni lông tái chế/Túi ni loại sau lông tái sử dụng/Túi ni sử dụng lông thải bỏ Biện pháp xử Là biện pháp xử lý túi ni Định danh Bộ câu hỏi lý túi ni lông lông thải bỏ HGĐ: thải bỏ Đốt/Chôn lấp/ Thu gom cho cở sở thu gom rác/Thu gom xong để lại/Khơng làm Mua thêm túi ĐTNC mua thêm túi ni Liên tục Bộ câu hỏi hỏi 86 STT Biến nghiên Định nghĩa cứu ni lông Loại biến số PP thu thập lông để sử dụng hoạt động sinh hoạt gia đình Mục đích Mục đích mua thêm túi ni Định danh mua thêm túi lông: ni lông Đựng Bộ câu hỏi rác/thực phẩm/khác H P Tự đánh giá Đối tượng tự đánh giá sử Định danh Bộ câu hỏi mức độ sử dụng túi ni lông dụng túi ni HGĐ: nhiều nhu cầu/ lơng Vừa đủ/ Ít so với nhu cầu Thực U hành Là cách để hạn chế sử Định danh Bộ câu hỏi hạn chế sử dụng túi ni lông: Tự mang dụng túi ni theo túi/làn mua lông H sắm/ Từ chối nhận túi ni lông, chỉ dùng thực cần thiết sử dụng tiết kiệm/Khơng làm mua sắm có túi Thực trạng Là thực trạng môi trường Định danh môi trường xung quanh HGĐ có xung quanh hay vứt túi ni lông bừa HGĐ Bộ câu hỏi bãi E Tiếp cận dịch vụ mua/nhận túi ni lông để sử dụng người nội trợ 87 STT Biến nghiên Định nghĩa cứu Địa Loại biến số điểmsử Nơi mà ĐTNC sử dụng Phân loại PP thu thập Bộ câu hỏi dụng túi ni túi ni lông nhiều lông nhiều Tiếp cận dịch ĐTNC có thấy dễ Nhị phân Bộ câu hỏi vụ sử dụng mua/nhận túi ni lơng miễn túi ni H P lơng phí để sử dụng bao gồm: mua, cho miễn phí Thơng tin cân Là nhắc thông tin Định danh nhắc U ĐTNC cân Bộ câu hỏi mua/nhận túi mua/nhận túi ni lông: ni lông giá/chất lượng H F Các sách túi ni lơng địa bàn Trên địa bàn Có nghe hoạt động Nhị phân Bộ câu hỏi có hoạt hoạt động truyền thơng động truyền sử dụng túi ni lông thông sử dụng túi ni lơng Có Có nghe chương Nhị phân chương trình trình kiểm sốt, giảm kiểm soát, Bộ câu hỏi 88 STT Biến nghiên Định nghĩa cứu Loại biến số PP thu thập giảm thiểu sử thiểu sử dụng túi ni lông dụng túi ni lơng Có loại Trên địa bàn sinh sống Nhị phân Bộ câu hỏi túi thay có loại túi khác khác địa thay sử dụng túi ni bàn lơng H P Có nên cấm Có nên thực Nhị phân Bộ câu hỏi sử dụng túi ni sách cấm sử dụng túi ni lông lông G Tiếp cận thông tin sử dụng túi ni lơng Tiếpcận U ĐTNC nghe/tìm Nhị phân Bộ câu hỏi thông tin hiểu thông tin liên quan túi ni lông H đến túi ni lông Nguồn thông Nguồn thông tin liên quan Định danh Bộ câu hỏi tin đối tượng đến sử dụng túi ni lông tiếp cận mà ĐTNC tiếp cận: ti vi/loa đài/mạng xã hội Những thông Là thông tin bao Định danh tin nhận gồm: ngồn gốc,đặc tính, ảnh hưởng môi trường, sức khỏe Bộ câu hỏi 89 STT Biến nghiên Loại Định nghĩa cứu biến số Mong muốn Có nhận thơng muốn nhận thơng hay không mong Định danh PP thu thập Bộ câu hỏi tin túi ni tin túi ni lông lông tin Những nội dung muốn Định danh Thông muốn nhận nhận túi ni lông H P H U Bộ câu hỏi BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG Biểu mẫu BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA CÁC GÓP Ý ĐỀ CƯƠNG/LUẬN VĂN/LUẬN ÁN/CHUYÊN ĐỀ LUẬN ÁN Họ tên học viên: Nguyễn Minh Hằng Tên đề tài: Kiến thức, thực hành số yếu tố liên quan đến việc sử dụng túi ni lông người nội trợ thị trấn Bích Động, huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang Nội dung góp ý Phần giải trình học viên (Liệt kê nội dung góp ý theo thứ tự phần đề cương/luận văn/luận án/chuyên đề) (Nêu rõ chỉnh sửa nào, phần nào, trang Nếu khơng chỉnh sửa,giải thích lý khơng chỉnh sửa) TT Định hướng chuyên ngành luận văn/luận án Tên đề tài luận văn/luận án/chuyên đề H P … Tóm tắt Viết rõ phương pháp định tính, viết rõ khuyễn nghị cho đối tượng Đặt vấn đề Học viên bổ sung nội dung phương pháp định tính Nghiên cứu định tính tiến hành sau nghiên cứu định lượng nhằm phân tích làm rõ bổ sung thêm kết cho nghiên cứu định lượng bao gồm yếu tố ảnh hưởng đến thực hành sử dụng túi ni lông, quan điểm việc thực hành hạn chế sử dụng túi ni lông Sau thực phân tích sơ số liệu định lượng chọn đối tượng có kiến thức, thực hành đạt khơng đạt cho nghiên cứu định tính trang ix H Bổ sung thêm nghiên cứu giới Việt Nam để làm rõ thực nghiên cứu U Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Học viên bổ sung thêm số kết nghiên cứu giới Việt Nam để làm rõ lý thực nghiên cứu trang 1-2 Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nên bỏ từ “ Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng việc” Học viên chỉnh sửa mục tiêu 1: Mô tả kiến thức, thực hành sử dụng túi ni lơng người nội trợ thị trấn Bích Động, huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang năm 2020 trang Khung lý thuyết/cây vấn đề Chỉnh sửa khung lý thuyết tránh chồng chéo nội dung Làm rõ sở xây dựng khung lý thuyết Làm rõ đối tượng nghiên cứu, chọn mẫu cỡ mẫu Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng, phần tính cỡ mẫu học viên xin phép giữ nguyên p học viên chưa tìm thấy nghiên cứu tương đồng với tỉnh Bắc Giang nên chọn kết nghiên cứu từ phường Hà Nội Nghiên cứu học viên làm thị trấn Chỉnh sửa thời gian nghiên cứu cho thống phần tóm tắt chương Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Kết luận U Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Học viên rà soát chỉnh sửa bổ sung thêm giải thích cho kết nghiên cứu trang 44-54 Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Học viên chỉnh sửa phần kết luận theo mục tiêu nghiên cứu viết rõ ràng, ngắn gọn (trang 55) Khuyến nghị Tài liệu tham khảo … 13 Học viên rà soát, chỉnh sửa phần Kết nghiên cứu (chương 3) H Khuyến nghị chỉnh sửa rõ ràng, làm 12 Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Bàn luận Kết luận theo mục tiêu nghiên cứu 11 H P Học viên chỉnh sửa thời gian nghiên cứu thống trang 15 Kết nghiên cứu Viết chi tiết có giải thích cho kết 10 Học viên rà soát, chỉnh sửa nôi dung tái sử dụng túi ni lông bị trùng yếu tố gia đình nội dung thực hành sử dụng túi ni lông trang 14 Đối tượng phương pháp nghiên cứu Chỉnh sửa lại bảng biểu cho logic theo mục tiêu nghiên cứu Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Công cụ nghiên cứu Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Học viên chỉnh sửa khuyến nghị tập trung mối liên quan theo kết nghiên cứu viết rõ ràng, ngắn gọn (trang 56) … 14 Các góp ý khác Lỗi tả Học viên xin tiếp thu ý kiến Hội đồng Bỏ Phụ lục 4,5,7 Học viên rà sốt lỗi tả, bỏ phụ lục 4,5,7 Lưu ý: - Có dịng kẻ góp ý phần giải trình thẳng hàng với góp ý Ngày 20 tháng 02 năm 2021 Học viên (ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Minh Hằng H P Xác nhận GV hướng dẫn Xác nhận GV hướng dẫn (nếu có) Xác nhận GV hỗ trợ (nếu có) (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) U Nguyễn Thúy Quỳnh Ý kiến thành viên HĐ/chủ tịch HĐ (Nếu phân công): H Ngày 20 tháng năm 2021 Đại diện hội đồng (ký ghi rõ họ tên) GS.TS Bùi Thị Thu Hà H P H U H P H U H P H U H P H U H P H U