Kiến thức, thái độ về sức khỏe sinh sản vị thành niên và một số yếu tố liên quan của học sinh trường thcs đống đa, quận ba đình, hà nội năm 2011

BỘ GI ÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG Hồng Mi nh Đông KI ẾN THỨC, THÁI ĐỘ VỀ SỨC KHỎE SI NH SẢN VỊ H P THÀNH NI ÊN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LI ÊN QUAN CỦA HỌC SI NH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ S Ở ĐỐNG ĐA, QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI NĂM 2011 U LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG H MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60720301 Hà Nội - 2012 MỤC LỤC TÓM TẮT ĐỀ CƢƠNG ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TI ÊU NGHI ÊN CỨU: Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LI ỆU: …………………………………… …… 1 Một số khái ni ệ mliên quan đến sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên………………5 H P Tì nh hì nh sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên t hế gi ới ……………………… Tì nh hì nh sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên Vi ệt Na m ……… ………… 11 Tì nh hì nh sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên Hà Nội …………………… …15 U Một số văn sách liên quan đến sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên … 16 Chƣơng PHƢƠNG PHÁP NGHI ÊN CỨU 19 H Đối t ượng nghi ên cứu … 19 2 Thời gi an đị a điể m nghi ên cứu …………………… …………… 19 Thi ết kế nghi ên cứu 19 Chọn mẫu 19 Phương pháp t hu thập số liệu 20 Phân tích số liệu 20 Ti chuẩn đánh giá chung ki ến t hức, t hái độ Học si nh SKSS VTN 21 Các sai số bi ện pháp khắc phục ……………………… … …… … 23 Hạn chế nghi ên cứu ………………………………… ………………… 23 10 Vấn đề đạo đức nghi ên cứu … ……… 23 CHƢƠNG III KẾT QUẢ NGHI ÊN CỨU………… ………………… … …24 Thông ti n chung đối t ượng nghi ên cứu……………………………… … 24 Ki ến t hức sức khỏe si nh sản vị t hành niên ……………………… … … 26 H P 3 Thái độ sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên………………………………… 37 Một số yếu t ố gi a đì nh xã hội liên quan đến SKSS VTN ………………… 43 CHƢƠNG I V BÀN LUẬN ……………………… ………… 53 U Thông ti n chung ………………………………………………………… … 54 Ki ến t hức học si nh sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên ……………… 54 H Thái độ học sinh sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên ………………… 60 4 Một số yếu t ố liên quan đến ki ến t hức thái độ SKSS VTN…………… 62 CHƢƠNG V KẾT LUẬN ………… ………………………………… ………6 Ki ến t hức học sinh SKSS VTN……………………………………………… 64 Thái độ học si nh SKSS VTN…………………………………………… … 64 Một số yếu t ố liên quan ………………………………………………………… … 65 CHƢƠNG VI KHUYẾN NGHỊ … ………………… ……………………… 66 Các t ài liệu truyền t hông SKSS cho đối t ượng vị t hành ni ên …………………… 66 Đối với gi a đì nh …………………………………………………………………… 66 Đối với nhà trường……………………………………………………………………6 Đối với nhà hoạt động chí nh sách ……………………………………………… 67 Đối với học si nh …………………………………………………………………… 68 H P CHƢƠNG VII TÀI LI ỆU THA M KHẢO Tài liệu tiếng Vi ệt Tài liệu tiếng Anh U PHỤ LỤC : Phụ l ục 1: CÁC BI ẾN NGHI ÊN CỨU H Phụ l ục 2: BỘ CÂU HỎI NGHI ÊN CỨU Phụ l ục 3: KẾ HOẠCH NGHI ÊN CỨU Phụ l ục 4: DỤ TRÙ KI NH PHÍ, TRANG THI ẾT BỊ PHỤC VỤ NGHI ÊN CỨU Phụ l ục 5: CÂY VẤN ĐỀ DANH MỤC CÁC CHỮ VI ẾT TẮT CHỮ VI ẾT TẮT ĐỊ NH NGHĨ A AI DS Hội chứng suy gi ả m mi ễn dị ch mắc phải người nhi ễ m vir us HI V BCS Bao cao su BLTQĐTD Các bệnh l ây truyền qua đường tì nh dục CS SKSS Chă m sóc sức khỏe si nh sản H P DS Dâ n số ĐTNC Đối t ượng nghi ên cứu HI V Tên l oại virus gây hội chứng suy gi ả m mi ễn dị ch mắc phải U người HS THCS Học si nh trung học sở H QHTD Quan hệ tì nh dục SKTD Sức khỏe tì nh dục SAVY Đi ều tra quốc gi a vị t hành ni ên t hanh niên Vi ệt Na m SKSS Sức khỏe si nh sản TD Tì nh dục TTYT Tr ung t â m y t ế VTN/ TN Vị t hành ni ên/t hanh ni ên TÓM TẮT ĐỀ CƢƠNG Vị t hành ni ên ( VTN) l gi đoạn phát tri ển đặc bi ệt quan tr ọng với nhi ều t hay đổi phức t ạp t â m si nh l ý Hi ện nay, t uổi dậy t hì VTN ngày s m hơn, t uổi bắt đầu quan hệ tì nh dục ngày gi ả m, l mt ăng nguy QHTD khơng an t ồn dẫn t ới có t hai ý muốn, mắc bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục, nạo phá t hai khơng an t ồn, ảnh hưởng t ới sức khỏe, phát tri ển t hể chất ti nh t hần VTN Do đó, chúng t a ngày cần phải quan t â m đến s ức khỏe si nh sản vị t hành ni ên Cùng với nước, t hành phố Hà Nội nói chung Quận Đống Đa nói ri êng H P r ất quan t â m đến công t ác CSSKSS VTN Đặc bi ệt, quận Đống Đa l quận tr ung t â m t hành phố Hà Nội, với di ện tí ch dân cư l ớn so với quận/ huyện khác đồng t hời có tỉ l ệ VTN/ TN cao Thành phố, chi ế m khoảng 40 % dân số t ồn quận Chí nh t hế, chúng t ôi ti ến hành nghi ên cứu: ‘‘ Ki ến t hức, t hái độ s ức khỏe si nh sản vị t hành ni ên số yếu t ố li ên quan học si nh t r ường t r ung U học sở Đống Đa, quận Đống Đa, Hà Nội năm 2011’’ Nghi ên cứu áp dụng phương pháp mô t ả cắt ngang có phân tí ch, s dụng H câu hỏi t ự ền để ều tra HS t ại trường THCS Đống Đa với số HS 526 Từ kết kết l uận nghi ên cứu đưa r a dự ki ến khuyến nghị: Như cha mẹ t r ước hết cha mẹ cần nâng cao nhận t hức SKSS VTN, sau kỹ trao đổi, chi a sẻ, nói chuyện với cho phù hợp với t ừng l ứa t uổi e m Đối với nhà trường qua kết nghi ên cứu có t hể t ổ chức hoạt động ngoại khóa, buổi văn nghệ, t hời trang, gi ao l ưu chủ đề SKSS VTN Và gi ữa gi a đì nh nhà tr ường cần có gi ải pháp quản l ý học si nh vấn đề mà HS chưa đạt t kết nghi ên cứu Đối với học si nh dựa vào kết t hực trạng ki ến t hức, t hực hành SKSS VTN mà nghi ên cứu đưa r a khuyến nghị như: HS cần tí ch cực t m gi a vào hoạt động tr uyền t hơng gi óa dục SKSS, chủ động tì m hi ểu t hông ti n, kiến t hức dị ch vụ SKSS VTN, ý t hức gi đoạn VTN/ TN l gi đoạn phát triển quan trọng đời ĐẶT VẤN ĐỀ Sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên ( SKSS VTN) bao gồ m nội dung SKSS li ên quan, t ương ứng với l ứa t uổi VTN, l tì nh trạng khỏe mạ nh VTN t hể chất, ti nh t hần xã hội vấn đề li ên quan đến hệ t hống si nh sản, chức trì nh hoạt động nó[ 16] Một khái ni ệ m khác: ‘‘Sức khỏe si nh sản vị thành ni ên l trạng t hái hoàn t oàn khỏe mạnh phát tri ển l ành mạnh t hân VTN t hể chất, ti nh t hần xã hội Đó l phát tri ển t oàn di ện hoàn t hi ện hệ t hống quan si nh sản, phát tri ển l ực tì nh dục ( TD), phát tri ển cách hài hòa mặt H P nhân cách t â ml ý dậy t hì, tì nh bạn, tì nh yêu TD’’[23] Chương trì nh hành động Hội nghị Quốc t ế dân số phát triển t ổ chức Cai- r ô ( Ai cập) nă m 1994 nhấn mạ nh đến chă m s óc s ức khỏe si nh sản ( CSSKSS) VTN TN, coi l t hành t ố quan tr ọng tr ong nội dung SKSS Để t hực hi ện chương trì nh hội nghị Cai- r ơ, Vi ệt Na m mở r ộng nội dung hướng trọng t â m vào CSSKSS, đặc bi ệt l SKSS VTN/ TN Chí nh t hế CSS KSS VTN l U tr ong mục ti quan tr ọng chi ến l ược quan tr ọng Chi ến l ược Quốc gi a CSSKSS gi đoạn 2001 - 2010: Cải t hi ện tì nh hì nh SKSS, Sức khỏe H tì nh dục ( SKTD) VTN[ 8] Kế hoạch t t hể Quốc gi a bảo vệ, chă ms óc nâng cao Sức khỏe VTN TN Vi ệt Na m gi đoạn 2006- 2010 đị nh hướng 2020 đề mục ti ‘‘ Cải t hi ện nâng cao khả ti ếp cận dị ch vụ CSSK có chất l ượng, đặc bi ệt l dị ch vụ li ên quan đến SKSS/ SKTD, phòng chống BLTQĐTD, HI V/ AI DS’’[10] Đặc bi ệt qua kết Đi ều tra dân s ố nhà nă m 2009 cho t hấy DS Vi ệt Na m t ăng khoảng gần tri ệu người/ nă m Vi ệt Na m đạt mức si nh t hay t hế ( 2, con/ phụ nữ) Khi s ức ép quy mô dân s ố gi ả m đáng kể t hì vấn đề nâng cao chất l ượng DS CSSKSS, đặc bi ệt l CSSKSS VTN, TN l đị nh hướng ưu ti ên tr ong t hời gi an t ới Chi ến l ược DS - SKSS Vi ệt Na m gi đoạn 2011- 2020[ 6] Qua hai ều tra toàn quốc vị t hành niên, t hành ni ên cho t hấy độ t uổi dậy t hì nữ SAVY SAVY l ần l ượt l 14, 21 t uổi so với 14, 46, na ml ần l ượt l 15, 52 so với 15, 61[ 9],[13] Hai nghi ên cứu ti ến hành l ần l ượt vào nă m 2009 2005 43 tỉ nh t ồn quốc Cịn hi ện t ại ều ki ện sống ngày t ốt tr ước Quận Đống Đa l t ại Quận tr ung t âm, có di ện tí ch l ớn t huộc t hành phố Hà Nội nhi ều t ác gi ả khác có nhận xét l t uổi dậy t hì có xu hướng gi ả m đi, bé gái ngày dậy t hì sớ m 95 % bé gái dậy t hì bắt đầu tr ong khoảng - 13 t uổi[31] Do đó, đối t ượng l ựa chọn để nghi ên cứu SKSS HS THCS l ứa t uổi chủ yếu t 12- 15 t uổi l cần t hi ết, phù hợp với xu hướng dậy sớm VTN hi ện Mặt khác t heo t ều tra dân s ố nă m 2009, na m kết hôn t uổi 26, cao H P t uổi so với t ều t dân số nă m 1999, nữ t uổi 22, 8[ 36] So với SAVY 1, t uổi QHTD l ần đầu TN t r ong SAVY có xu hướng s m Ở S AVY 1, t uổi QHTD l ần đầu tr ung bì nh t ồn mẫu l 19, 6, na ml 20 t uổi, nữ l 19, t uổi Ở SAVY 2, t uổi QHTD l ần đầu tr ung bì nh t ồn mẫu l 18, t uổi (gi ả m 1, t uổi) nữ l 18 t uổi (gi ả m 1, t uổi)[9],[13] Qua t a t hấy độ t uổi QHTD ngày s m so với t uổi kết hôn na m U nữ dẫn đến t hực t ế t ì nh trạng phá t hai ngày t ăng tr ong nă m vừa qua, tì nh trạng l hậu QHTD khơng an t ồn dẫn đến mang t hai ngồi ý muốn, H phá t hai khơng t ồn kéo t heo t bi ến li ên quan đến phá t hai, bệnh l ây nhi ễ m qua đường tì nh dục Đi ều ảnh hưởng t ới l ớn đến s ức khỏe ti nh t hần VTN Nghi ên cứu khác cho t hấy VTN t hi ếu hụt l ớn ki ến t hức Tì nh dục, mang t hai, bi ện pháp tránh t hai Xu hướng VTN ngày dậy t hì s m hơn, QHTD sớm phản ánh nguy li ên quan QHTD khơng an t ồn, SKSS VTN cần quan t â m hơn[ 4] Gầ n với nghiên cứu Đỗ Thị Hồng ti ến hành t ại huyện Thanh Trì ( ngoại t hành Hà Nội ) nă m 2010 r ằng ki ến t hức dậy t hì, tì nh dục an t ồn, mang t hai, bi ện pháp tránh HS tr ường THCS Tân Tri ều với tỉ lệ t hấp khoảng 50 %[ 19] Thành phố Hà Nội, đặc bi ệt l quận Đống Đa r ất quan t â m đến công t ác chă ms óc s ức khỏe VTN t hông qua hoạt động t uyên tr uyền gi áo dục, t vấn cung cấp dị ch vụ SKSS t hân t hi ện cho VTN t r ong môi tr ường học đường, qua tr ung t â m y t ế quận có buổi gi ảng cho đối t ượng HS THCS t rên đị a bàn Quận Tr ường THCS Đống Đa l tr ường hi ện có số học si nh đơng tr ong trường THCS t rên đị a bàn quận l tr ường t huộc vị trí trung t â m Quận Đống Đa với 2370 học si nh chi a l m 46 l ớp l ớp có khoảng 33- 60 HS (tr ung bì nh có 51 HS t r ong l ớp) chi a t hành khối: khối có 674 HS chi a l 12 l ớp, khối có 607 HS chi a 12 l ớp, khối có 532 HS chi a 11 l ớp, khối có 557 HS chi a 11 l ớp H P Tì nh trạng học si nh‘‘yêu s m’’ l nỗi l o gi a đì nh nhà tr ường l với HS t huộc khối khối Hi ện nhà tr ường t ri ển khai hoạt động nhằ mt ăng cường gi áo dục SKSS qua vi ệc gi úp đỡ TTYT Quận t r ong vi ệc l ồng ghép nội dung tr ong số môn học ngoại khóa nhà tr ường, nhà tr ường cịn gặp khó khăn kỹ tr uyền t hơng, hì nh t hức truyền t hơng, t hời gi an tr uyền t hông … tr ong vi ệc truyền t ải ki ến t hức, t hái độ U SKSS VTN t ới e m Nhà tr ường băn khoan ki ến t hức, t hái độ HS vấn đề SKSS VTN hi ện t hế nào? Những yếu t ố li ên quan đến ki ến H t hức t hái độ vấn đề này? Chí nh t hế chúng t tri ển khai nghiên cứu: ‘‘ Ki ến t hức, t hái độ SKSS VTN số yếu t ố liên quan HS Tr ường THCS Đống Đa, Quận Đống Đa, Hà Nội nă m 2011’’ Tr ong nghi ên cứu chúng t ôi l ựa chọn số vấn đề phù hợp với l ứa t uổi HS THCS, chúng t ôi gi ới hạn nội dung SKSS VTN t r ong nghi ên cứu bao gồ m nội dung sau: Dậy t hì Tì nh dục an t ồn Các bi ện pháp tránh t hai Các bệnh l ây truyền qua đường tì nh dục MỤC TI ÊU NGHI ÊN CỨU Mô t ả t hực trạng ki ến t hức SKSS học si nh tr ường THCS Đống Đa, quận Đống Đa, Hà Nội nă m 2011 Mô t ả t hực trạng t hái độ SKSS học si nh tr ường THCS Đống Đa, quận Đống Đa, Hà Nội nă m 2011 Xác đị nh số yếu t ố li ên quan đến ki ến t hức, t hái độ SKSS VTN học si nh tr ường THCS Đống Đa, quận Đống Đa, Hà Nội nă m 2011 H P H U TT CÂU HỎI TRẢ LỜI B5 Các chủ đề SKSS hay nói chuyện nhi ều ? Tuổi dậy t hì/ mộng tinh/ hành ki nh Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Bi ện pháp tránh t hai Tì nh dục Bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục Tì nh yêu B6 H P Bạn có bi ết bạn na m có t hể l m bạn nữ có t hai ? Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Từ có mộng ti nh Từ mọc l ông mu Từ mọc l ông l ách U B7 H Bạn có bi ết bạn nữ có t hể có t hai ? Từ gi ọng nói t hay đổi Từ quan si nh dục phát triển 88 Không bi êt/ không nhớ Từ vú t o lên,tròn đầy Từ có ki nh nguyệt Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Từ mọc l ông mu Từ mọc l ông l ách Từ quan si nh dục phát triển 88 Không nhớ/ không bi ết TT CÂU HỎI TRẢ LỜI B8 Bạn có bi ết t hời ể m chu kỳ ki nh nguyệt bạn gái dễ ma ng t hai Tr ong ngày hành ki nh Ngày t 14- 16 chu kỳ Bạn chọn đáp án 88 Không nhớ/ không bi ết 99 Từ chối trả l ời B9 Theo bạn, bạn gái có t hể mang t hai hay khơng dù quan hệ tì nh dục( QHTD) l ần ? Có t hể Khơng t hể H P 88 Không nhớ/ không bi ết Bạn chọn đáp án 99 Từ chối trả l ời B10 Bạn bao gi nghe nói t ới bi ện pháp tránh t hai ( BPTT) chưa ? Bạn chọn đáp án B11 U H Nế u nghe BPTT, t hì l bi ện pháp bạn nhớ không ? Đã nghe Chưa nghe 88 Không nhớ/ không bi ết 99 Từ chối trả l ời Trả l ời ý 2; 88 99  Câu C1 Bao cao su Thuốc tránh t hai Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Vòng tránh t hai Tí nh ngày Quan hệ tình dục dựa vào chu kỳ ki nh nguyệt 88 Không nhớ/ không bi ết Phần C KI ẾN THỨC VỀ CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƢỜNG TÌ NH DỤC VÀ TÌ NH DỤC AN TOÀN Ti ếp t heo l số câu hỏi bệnh l ây t ruyền qua đƣờng t ì nh dục tì nh dục an t ồn, Bạn khoanh t rịn số t ƣơng ứng với câu t rả l ời bạn vi ết câu trả l ời phù hợp với bạn TT CÂU HỎI TRẢ LỜI C1 Bạn bao gi nghe nói t ới Đã nghe bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục Chưa nghe chưa? 88 Không nhớ/ không bi ết Bạn chọn đáp án 99 Từ chối trả l ời Trả l ời ý: 2; 88 99 chuyển H P Câu C5 C2 Bạn nghe nói t ới bệnh l ây HI V/ AI DS truyền qua đường tì nh dục nào? Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Gi ang mai Vi ê m gan B Lậu C3 U 99 Không nhớ/ không bi ết Bạn mô t ả dấu hi ệu hay Chảy dị ch phận si nh dục bất triệu chứng bệnh l ây t r uyền qua t hường H đường tì nh dục? Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án C4 Ngứa phận si nh dục Đau phận si nh dục 77 Khác (ghi rõ) …………………… 99 Không nhớ/ không bi ết Là m t hế để PHỊNG NGỪA Khơng quan hệ tì nh dục bừa bãi bệnh l ây qua đường tì nh dục? Khơng quan hệ tì nh dục với gái mại dâ m Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Sử dụng bao cao su quan hệ tì nh dục 77 Khác (ghi rõ) …………………… 99 Không nhớ/ không bi ết TT CÂU HỎI TRẢ LỜI C5 Bạn t ừng nghe nói t ới tì nh dục Đã nghe an t oàn chưa? Chưa nghe Bạn chọn đáp án 88 Không nhớ/ không bi ết 99 Từ chối trả l ời Trả l ời ý: 2; 88 99 chuyển Câu C7 C6 Theo bạn t hế l quan hệ tì nh Ơm bạn tì nh dục an t ồn? Hơn bạn tì nh H P Vuốt ve bạn tì nh Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Sờ vào chỗ kí n bạn tì nh Gi ao hợp có sử dụng Bao cao su 77 Khác (ghi rõ) …………………… C7 Theo bạn hậu quan hệ tì nh Có t hai ngồi ý muốn U duc khơng an t ồn l gì? Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án H Mắc Bệnh l ây t r uyền qua đường tì nh dục Nhi ễ m HI V/ AI DS Phải kết hôn sớm Nạo phá t hai khơng an t ồn 77 Khác (ghi rõ) …………………… PHẦN D THÁI ĐỘ VỀ DẬY THÌ VÀ CÁC BI ỆN PHÁP TRÁNH THAI Hƣớng dẫn: Với câu hỏi bạn có đáp án để t rả l ời, Bạn đƣợc tí ch dấu ( x) vào đáp án TT Xi n Bạn cho bi ết Trả l ời THÁI ĐỘ Bạn đối Hoàn với vấn đề dƣới t oàn đồng ý Đồng ý D1 Khơng Hồn Khơng đồng ý t oàn nhớ/ không không đồng ý bi ết Khi đến t uổi dậy t hì, bạn có t hay đổi t hể t â m l ý, bạn có t hấy t ự ti n để t hí ch nghi với t hay đổi D2 H P Bạn có đồng ý ‘‘t uổi dậy t hì l gi đoạn quan trọng tr ong đời’’ D3 Bạn có đồng ý với vi ệc yêu l ứa t uổi bạn l U bì nh t hường D4 Bạn có đồng ý ‘‘sử dụng H bao cao su l gi ải pháp t ốt có quan hệ tình dục’’ l ứa t uổi bạn D5 Bạn có đồng ý s dụng bi ện pháp tránh t hai dành cho người kết hôn D6 Bạn có đồng ý cần cung cấp số bi ện pháp tránh t hai như: Bao cao su, t huốc tránh t hai cho Trả l ời TT Xi n Bạn cho bi ết Hoàn THÁI ĐỘ Bạn đối t oàn với vấn đề dƣới đồng ý Đồng ý Khơng Hồn Khơng đồng ý t ồn nhớ/ không không đồng ý bi ết vị t hành ni ên họ khơng ki ề m chế được, có quan hệ tì nh dục t r ước nhân D7 H P Bạn có đồng ý chương trì nh tr uyền t hông, gi áo dục Sức khỏe si nh sản vị t hành ni ên ( SKSS VTN) nên bắt đầu t r ước U bạn bước vào t uổi dậy t hì D8 Bạn có đồng ý chương H trì nh gi áo dục VTN có t hể SKSS khuyến khí ch Học si nh có Quan hệ tì nh dục sớm D9 Bạn có đồng ý chương trì nh gi áo dục SKSS VTN coi l đầy đủ ý đến nhu cầu na m gi ới nữ gi ới PHẦN E THÁI ĐỘ VỀ CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƢỜNG TÌ NH DỤC VÀ TÌ NH DỤC AN TỒN Hƣớng dẫn: Với câu hỏi bạn có đáp án để t rả l ời, Bạn đƣợc tí ch dấu ( x) vào đáp án Trả l ời TT E1 Xi n Bạn cho bi ết THÁI Hoàn ĐỘ Bạn t oàn vấn đề dƣới đồng ý Bạn t rai/ bạn Đồng ý tì nh dục tr ước cưới Khi kết hôn, số bạn trai/ bạn gái t ự hào U họ chưa quan hệ tì nh dục bao gi E3 Na m nữ có quan hệ H tì nh dục trƣớc cƣới : NẾU họ yêu NẾU họ dự đị nh đến hôn nhân NẾU hai muốn ều E4 Khi quan hệ tì nh dục với người mà bạn quen bi ết t hì KHƠNG c ần phải s dụng bao cao su Hồn Khơng đồng ý t ồn nhớ/ khơng khơng đồng ý bi ết H P gái KHÔNG quan hệ E2 Không Trả l ời TT E5 Xi n Bạn cho bi ết THÁI Hoàn ĐỘ Bạn t oàn vấn đề dƣới đồng ý Đồng ý Khơng Hồn Khơng đồng ý t ồn nhớ/ khơng khơng đồng ý bi ết Khi quan hệ tì nh dục, vi ệc bạn gái gợi ý sử dụng bao cao s u l hoàn t oàn E6 H P Bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục l l oại bệnh t hông t hường dễ chữa trị E7 Quan hệ tì nh dục khơng U an t ồn r ất dễ mắc bệnh lây truyền qua đường tì nh dục E8 H Nê n tránh xa người mắc bệnh l ây truyền qua đường tình dục E9 Bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục có t phịng tránh PHẦN F CÁC YẾU TỐ GI A ĐÌ NH VÀ XÃ HỘI Để t rả l ời chí nh xác câu hỏi, bạn yêu cầu ều t vi ên gi ải t hí ch câu hỏi mà bạn chƣa hi ểu TT CÂU HỎI TRẢ LỜI F1 Những người gi a đì nh bạn có chủ động nói chuyện với bạn Có Khơng dậy t hì, bi ện pháp tránh t hai, tì nh dục an t oàn, bệnh l tr uyền qua đường Trả l ời ý: chuyển Câu F3 tì nh dục không? H P Bạn chọn đáp án F2 Ai l người hay chủ động nói chuyện Bố/ mẹ này? Anh / chị Ông/ bà Bạn chọn đáp án F3 U H Tất người t r ong gi a đì nh 77 Khác (ghi rõ) ……………… Bạn bạn bạn có hay nói Có chuyện với dậy t hì, bi ện Khơng pháp tránh t hai, tì nh dục an t ồn, Trả l ời ý: chuyển Câu F5 bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh dục khơng? F4 Các bạn hay nói chuyện ? Dậ y t hì Bi ện pháp tránh t hai Bạn chọn đáp án Tì nh dục an t ồn Bệnh l ây tr uyền qua đường TT CÂU HỎI TRẢ LỜI tì nh dục 77 Khác (ghi rõ) ……………… F5 Bạn có t hơng tin dậy t hì, bi ện pháp tránh t hai, tì nh dục an Sách báo, tạp chí, t rơi Int er net t oàn, bệnh l ây tr uyền qua đường tì nh Tr uyền hì nh dục chủ yếu qua nguồn nào? Tr uyền t hanh Bạn đƣợc chọn t ối đa nguồn Cán y t ế/ dân số H P quan trọng Thầy cô/ nhà tr ường Bố/ mẹ Bạn bè F6 U Bạn bao gi s dụng i nt er net Có chưa? F7 77 Khác (ghi rõ) ……………… H Chưa Trả l ời ý: chuyển Câu F10 Bạn t hường sử dụng i nter net đâu? Tại nhà Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Tại nhà bạn bè Tại trường học Tại cửa hàng trò chơi ện t Tại quán café i nt er net Tại trung t â m văn hóa 77 Nơi khác (ghi rõ) ……… TT CÂU HỎI TRẢ LỜI F8 Bạn t hường vào i nt er net để l m ? Chat Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Email Tì mt hơng ti n/ đọc báo Chơi trị chơi Nghe nhạc/ xe m phi m Tạo bl og Đưa t hông ti n lên mạng 77 Khác( ghi rõ) ………………… F9 H P Bạn t hường s dụng i nt er net tr ung bì nh bao nhi gi ờ/ t uần F10 Bạn bao gi xe m phi m/ hì nh ảnh Có kí ch dục i nt er net chưa? F11 Chưa Bạn bè bạn có hay r ủ bạn xe m phi m Chưa bao gi  Kết t húc t rả hì nh ảnh kí ch dục khơng? U Bạn chọn đáp án F12 Số gi …… / t uần H l ời Thỉ nh t hoảng Thường xuyên Bạn bạn bè t hường hay xe m Tại nhà phi m hì nh ảnh kí ch dục đâu? Tại nhà bạn bè Bạn có t hể chọn nhi ều đáp án Tại trường học Tại cửa hàng trò chơi ện t Tại quán café i nt er net Tại trung t â m văn hóa 77 Khác (ghi rõ) ………………… PHỤ LỤC 3: KẾ HOẠCH NGHIÊN Người Thời gian thực 23/8-14/9/2011 TT Hoạt động Xác định vấn sức khỏe ưu tiên Tìm hiểu vấn đề sức khỏe tồn địa phương thơng Nhóm học viên qua TTYT quận Đống Đa Xác định vấn đề sức Phỏng vấn sâu cán TTYT, Giáo khỏe ưu tiên địa phương viên số trường cấp 2, pháp xác định vấn đề để vấn nhóm học sinh THCS Đống Học viên làm đề cương nghiên cứu luận Đa người dân phường Khương văn Thượng Đánh giá nhanh cộng đồng Học viên Hoàn thiện báo cáo báo cáo xác Học viên định vấn đề Xây dựng đề cương nghiên cứu dựa vấn đề sức khỏe xác định (15/9-10/11/2011) Thu thập nghiên cứu tài liệu Học viên Tìm tài liệu có 15-30/9/2011 có liên quan liên quan Viết đề cương Học viên Đề cương viết hoàn 01-10/10/2011 thiện Xin ý kiến giáo viên hướng dẫn Học viên GV hướng Góp ý GV hướng dẫn 10-30/10/2011 dẫn Hoàn chỉnh đề cương nộp cho Học viên Đề cương hồn chỉnh có chữ 01-10/11/2011 phòng đào tạo sau ĐH ký GV hướng dẫn Bảo vệ đề cương (tháng 11/2011) Bảo vệ 11/2011 Học viên Đề cương thông qua Chỉnh sửa, hoàn thiện đề cương sau Học viên Đề cương hồn thiện 11/2011 bảo vệ Làm thủ tục thơng qua hội đồng đạo 11/2011-10/12/2011 đức trường H P H U Kết dự kiến TT Hoạt động Thử nghiệm công cụ Người thực Học viên, điều tra viên Thời gian 15-30/12/2011 Thu thập số liệu trường học Học viên, điều tra viên, giám sát viên Phân tích số liệu, viết báo cáo luận văn (10/01/2012-15/05/2012) Làm sạch, nhập, Phân tích số liệu Học viên 10/01 -10/02/2012 giám sát Viết dự thảo báo cáo 10/2- 10/03/2012 Học viên Giám sát tài liệu tham khảo Học viên, giám sát 10-25/3/2012 viên Xin ý kiến giáo viên hướng dẫn Học viên, GVHD 25/03-15/5/2012 hoàn thiện Bảo vệ luận văn (6/2012) Bảo vệ 06/2012 Học viên Chỉnh sửa sau bảo vệ Học viên 06/2012 01- 20/01/2012 H P U H Nộp lại chỉnh sửa cho phòng đào tạo sau đại học 06/2012 Kết dự kiến Bộ công cụ bổ sung hoàn thiện để phù hợp với thực tế Số liệu thu thập đầy đủ, xác Số liệu nhập làm Báo cáo NC Tài liệu hợp lý thông qua Các ý kiến đóng góp cho báo cáo NC Luận văn thơng qua Luận văn chỉnh sửa, hồn thiện theo góp ý hội đồng chấm luận văn Học viên PHỤ LỤC 4: DỰ TRÙ KINH PHÍ, TRANG THIẾT BỊ, VẬT TƯ PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU TT NỘI DUNG Điều tra thử Đối tượng pháp vấn DIỄN GIẢI 30 người x 20.000đ/người THÀNH TIỀN (đồng) 600.000 Tập huấn điều tra 10 người x x 100.000đ/ngày 1.000.000 Điều tra viên Điều tra thu thập số liệu H P Điều tra viên Đối tượng pháp vấn Người tổ chức điều tra (bên thực địa) In ấn tài liệu (đề cương, phiếu PV, báo cáo….) Văn phịng phẩm Chi phí khác (bút, băng ) 20.000đ/phiếu x 525 phiếu 300.000đ x 10 người U H 10 người x x 150.000đ/ngày TỔNG CỘNG 3.000.000 10.500.000 3.000.000 2.500.000 200.000 3.000.000 25.200.000 PHỤ LỤC 5: CÂY VẤN ĐỀ Ki ến t hức, t hái độ học si nh S KSS VTN thấp Yế u t ố cá nhân Gi ới tí nh, t uổi, l ớp, học l ực Thi ếu ki ến t hức SKSS Không tiếp cận Yế u t ố gi a đì nh ngƣời t hân HS có t hái độ khơng tích cực với tì nh u TD Khơng quan tâ mtì m hi ểu Thi ếu quản l ý chặt chẽ gi a đì nh H P Cha/ mẹ người t hân né tránh khơng trao đổi Chương trì nh SKSS nhà trường chưa hi ệu Bạn bè rủ rê l kéo U H Hì nh t hức truyền t hông Yế u t ố xã hội Kênh truyền t hông chưa phù hợp Không quan tâ mtì m hi ểu Thời gi an truyền t hông chưa phù hợp Kỹ truyền t hông chưa phù hợp Tr uyền t hông chưa hi ệu