Hdtn4 ctst ban 1 chu de 5 ke hoach bai day

KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ CHỦ ĐỀ CHÀO NĂM MỚI VÀ CHI TIÊU TIẾT KIỆM YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau chủ đề này, HS: So sánh giá mặt hàng phổ biến sinh hoạt hàng ngày gia đình có ý thức tiết kiệm cho gia đình Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình tham gia hoạt động chào đón năm trường, lớp gia đình Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động tìm hiểu, so sánh giá số mặt hàng phổ biế sử dụng dịp Tết; Làm sổ theo dõi chi tiêu thân Phẩm chất trách nhiệm: Tiết kiệm sống cá nhân gia đình Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn để hồn thành nhiệm vụ nhóm hoạt động tập thể: Hội diễn văn nghệ chào năm mới; thảo luận việc làm gây lãng phí, ý nghĩa tiết kiệm sống Năng lực thích ứng với sống: So sánh, lựa chọn mặt hàng phù hợp với khả tài thân gia đình Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch tiết kiệm gia đình TUẦN 17 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Sau tiết hoạt động, HS: - Nhận diện việc mua sắm phù hợp với khả tài thân gia đình - Nêu lợi ích tiết kiệm Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: Xác định việc làm mua sắm phù hợp với khả tài gia đình nhận nhu cầu phù hợp nhu cầu khơng phù hợp II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ - HS: Sách giáo khoa, bút màu, giấy bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động – GV cho HS nghe vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc Ngày Tết quê em, sáng tác Từ Huy – GV đặt câu hỏi dẫn dắt HS vào hoạt động Gợi ý: – Ngày Tết, bố mẹ người thân có đưa em mua sắm khơng? – Em thích mua sắm gì? Vì sao? Khám phá chủ đề Hoạt động Nhận diện việc mua sắm phù hợp với khả tài – HS đọc thầm suy nghĩ nội dung thân gia đình thơ – Đọc “Vè mua sắm” – HS trả lời theo suy nghĩ - GV cho học sinh đọc thầm thơ “Vè mua sắm” – Thảo luận trả lời câu hỏi: – - GV nêu câu hỏi sách giáo khoa yêu cầu HS trả lời – + Bài vè khuyên ta điều mua sắm? + Khi mua sắm, em thường quan tâm đến điều gì? Gợi ý: GV cho HS thảo luận nhóm đơi, nhóm 4… sau gọi đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi Chú ý: – GV để HS tự phát biểu quan điểm, ý kiến cá nhân – GV ghi chép nhanh ý kiến lên bảng để HS quan sát so sánh cách nhìn nhận khác HS mua sắm – – GV tổng kết Cần cân nhắc chi tiêu, trước mua hàng hoá cần so sánh giá, chọn hàng hố phù hợp với thân gia đình – GV dẫn dắt sang hoạt động sau Hoạt động Chia sẻ lợi ích tiết kiệm Nêu cách em tiết kiệm sử dụng số tiền tiết kiệm KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HOÀ GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến cá nhân theo câu hỏi định hướng SGK trang 48 Gợi ý: GV đặc câu hỏi dẫn dắt, định hướng cách em HS tiết kiệm tiền cách em sử dụng số tiền GV hỏi thêm, chẳng hạn: – Em tiết kiệm tiền theo cách nào? – Em sử dụng số tiền tiết kiệm vào việc gì? Quan sát tranh nêu suy nghĩ em lợi ích tiết kiệm GV cho HS quan sát tranh thảo luận nêu suy nghĩ ý nghĩa tiết kiệm Gợi ý: hình ảnh ý nghĩa tiết kiệm: Tranh 1: Tiết kiệm để mua sắm tài sản lớn, nhỏ gia đình, mua nhà, mua xe máy, tô với cá nhân cặp sách, xe đạp… Tranh 2: Tiết kiệm để sử dụng vào lúc ốm đau, bệnh tật… Tranh 3: Tiết kiệm để sử dụng lúc già, nghỉ hưu Tranh 4: Tiết kiệm để làm từ thiện, giúp đỡ người khó khăn – GV gọi số HS đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ ý nghĩa tranh – GV đặt thêm câu hỏi cho HS: + Em nêu thêm ý nghĩa việc tiết kiệm tiền không? – GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận – GV tổng kết đánh giá hoạt động: + Tiết kiệm cần thiết hoạt động sống cá nhân, khơng lãng phí… + Tiền tiết kiệm để sử dụng tình cần phải huy động nhiều tiền sức lao động, hỗ trợ người khó GV yêu cầu em viết giấy tập suy nghĩ trải nghiệm thân HS chia sẻ cách tiết kiệm thân: nuôi lợn tiết kiệm (hoặc cách tương tự), gửi bố mẹ, người thân HS chia sẻ cách sử dụng số tiền tiết kiệm đó: mua sách, vở, đồ chơi, chơi game… tham gia khoá học kỹ nâng cao sức khoẻ thể chất… HS thảo luận theo nhóm hình ảnh trang 48 SGK Đại diện nhóm HS báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến (nếu có); KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ khăn Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm chia sẻ, trải nghiệm tiết học hành vi tiết kiệm lúc, nơi - Trong sống, cần: + Có ý thức thực việc tiết kiệm tiền bạc cho bàn thân gia đình; + Tiền tiết kiệm sử dụng vào việc có ý nghĩa cần thiết: mua tài sản lớn ốm đau, bệnh tật; nghỉ hưu sức lao động; từ thiện… SINH HOẠT LỚP Tuần 17 Chủ đề Những việc làm gây lãng phí sống hàng ngày (1 tiết) I MỤC TIÊU Qua tiết hoạt động, HS: - Tự đánh giá hoạt động tuần thân tham gia đánh giá hoạt động chung lớp Xác định việc cần thực tuần - Nêu chia sẻ việc cần làm để tránh lãng phí sống hàng ngày gia đình Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: Xác định việc làm để tránh lãng phí III CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Giấy màu, hồ dán, kéo, bút màu, giấy bảng nhóm II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần 17 phương hướng hoạt động tuần 18 a Sơ kết tuần 17 - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 17 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn tại:… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thành viên phân công báo cáo - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét b Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Thực hoạt động khác theo phân công Hoạt động Những việc làm gây lãng phí sống hàng ngày 1 Kể việc làm gây lãng phí sống hàng ngày - GV hướng dẫn cho HS thảo luận nêu việc làm gây lãng phí thân gia đình sống hàng ngày Gợi ý: Ngồi gợi ý mang tính định hướng SGK trang 48, GV yêu cầu nhóm viết mời đại diện nhóm chia sẻ việc làm gây lãng phí yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung Trao đổi việc cần làm để tránh lãng phí gia đình GV hướng dẫn HS thảo luận việc cần làm để tránh lãng phí Gợi ý: Ngồi gợi ý mang tính định hướng SGK trang 48, GV yêu cầu nhóm viết mời đại diện nhóm chia sẻ việc cần làm để tránh lãng phí u cầu đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung Tổng kết / cam kết hành động − GV cho HS khái qt lại hành vi có văn hố cần thực - HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận; - Các nhóm bổ sung ý kiến sau nghe đại diện nhóm thảo luận KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ TUẦN 18 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Sau tiết hoạt động, HS: - Nêu cách tiết kiệm tiền gia đình - Xác định cách so sánh giá hàng hố Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: Nhận diện các cách tiết kiệm xác định cách so sánh giá loại hàng hố II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Sách giáo khoa, bút màu, giấy bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động – GV cho HS hát thầm vận động theo nhạc “Bao lì xì đỏ” nhạc sĩ Nguyễn - HS nhiệt tình hát, vận đồng theo nhạc Văn Chung tham gia trả lời câu hỏi – GV đặt câu hỏi khai thác nội dung hát để dẫn dắt vào chủ đề Chẳng hạn, + Khi nhận lì xì, bạn nhỏ hát làm gì? Tại bạn lại làm vậy? Khám phá chủ đề Hoạt động Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền gia đình – Nêu cách tiết kiệm tiền giá đình em sinh hoạt hàng ngày – GV cho HS quan sát tranh, thảo luận – HS suy nghĩ viết cách gia đình chia sẻ cách tiết kiệm gia thường sử dụng để tiết kiệm tiền – HS trả lời theo suy nghĩ đình em Gợi ý: Tranh 1: Tiết kiệm cách cất giữ khoản tiền định trước, bỏ vào “lợn tiết kiệm”, gửi tiết kiệm ngân hàng… Tranh 2: Lựa chọn mua sắm nơi (cửa hàng, đại lý online…) có giá thành rẻ với mặt hàng, chất lượng tương đương… Tranh 3: Lựa chọn mua sắm vào đợt giảm giá Tranh 4: Sử dụng lại đồ người thân tốt, phù hợp – GV đặt thêm câu hỏi cho HS: KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ + Em gia đình cịn có cách tiết kiệm tiền khác không? Trao đổi cách tiết kiệm tiền mà gia đình em thực mua sắm dịp đón năm – GV tổ chức cho HS chia sẻ cách tiết kiệm gia đình mua sắm năm GV dẫn dắt đặt thêm câu hỏi, ví dụ: + Gia đình em thường mua sắm hàng cho năm đâu? Tại sao? + Gia đình em thường thảo luận giá mặt hàng lựa chọn mặt hàng sử dụng dịp năm nào? + Gia đình em có sử dụng lại đồ dùng năm năm trước không? GV chốt lại số cách tiết kiệm tiền phổ biến dẫn dắt, chuyển tiếp sang hoạt động sau Lưu ý: Hoạt động kết nối với Hoạt động 1, 2, GV yêu cầu HS lúc so sánh giá hàng cần mua cần vào nhu cầu mức thu nhập gia đình Gợi ý cho HS nhớ lại đồ năm trước bị bỏ đi, sử dụng GV gợi ý cho HS tính tốn số lượng hàng đồ thực cần thiết phù hợp với nhu cầu, tránh lãng phí Hoạt động Xác định cách so sánh giá hàng hoá Chia sẻ cách so sánh giá em mua hàng - GV tổ chức thảo luận nhóm để HS chia sẻ cách mà em so sánh giá mua hàng - GV đặt số câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chẳng hạn: + Thế hàng mua bị gọi “đắt” ngược lại “rẻ”? + Lợi ích việc mua hàng với giá “rẻ” gì? Ngược lại, mua hàng với giá “đắt” nào? HS chia sẻ cách em so sánh giá Đại diện nhóm HS báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến (nếu có); KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ + Làm để biết hàng muốn mua “đắt” hay “rẻ”? - Chú ý: - Có thể nhiều em chưa có trải nghiệm mua sắm, so sánh giá, thông qua thảo luận em có nhận thức ban đầu (có thể chưa đúng) hoạt động so sánh giá - GV có giải thích so sánh giá, sao/mục đích phải so sánh giá - GV đưa cách/phương pháp so sánh giá nhiệm vụ sau Thảo luận cách so sánh giá GV tổ chức cho HS HS thảo luận cách so sánh giá Gợi ý: - So sánh hình thức: khối lượng, chất liệu; - So sánh bán: chợ, siêu thị, trang thương mại điện tử,… - So sánh thời gian: lúc mặt hàng sau thời gian - GV gọi đại diện số nhóm lên chia sẻ, nhóm khác đặt câu hỏi để làm rõ (nếu cần); - GV u cầu nhóm HS ngồi việc đưa ý kiến thảo luận, cịn đưa thêm ví dụ minh hoạ - GV sử dụng ví dụ em để phân tích đưa cách so sánh giá HS thảo luận theo nhóm, viết giấy nội dung thảo luận nhóm; Cử đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận; Thành viên nhóm bổ sung, đặc biệt chia sẻ trải nghiệm cá nhân so sánh giá Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm chia sẻ, trải nghiệm tiết học so sánh giá mua sắm - Trong mua sắm, cần: + Khảo sát GIÁ mặt hàng dự kiến mua, theo tiêu chí: hình thức: khối lượng, chất liệu…; nơi bán: chợ, siêu thị, trang thương mại điện tử…; thời gian: lúc mặt hàng sau thời gian… + So sánh giá hoạt động cần thiết quan trọng để mua hàng hoá đảm bảo chất lượng với giá phù hợp, góp phần tiết kiệm tiền bạc cho gia đình KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ SINH HOẠT LỚP Tuần 18 Chủ đề Làm phiếu so sánh giá số mặt hàng phổ biến sử dụng dịp đón năm (1 tiết) I MỤC TIÊU Qua tiết hoạt động, HS: - Tự đánh giá hoạt động tuần thân tham gia đánh giá hoạt động chung lớp Xác định việc cần thực tuần - Nêu chia sẻ việc cần làm để tránh lãng phí sống hàng ngày gia đình Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: Liệt kê mặt hàng gia đình thường mua dịp Tết; Hoàn thành phiếu điều tra giá số mặt hàng III CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Giấy màu, hồ dán, kéo, bút màu, giấy bảng nhóm II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần 18 phương hướng hoạt động tuần 19 a Sơ kết tuần 18 - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 18 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn tại:… b Phương hướng tuần 19: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thành viên phân công báo cáo - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét b Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ - Thực hoạt động khác theo phân công Hoạt động Làm phiếu so sánh giá số mặt hàng phổ biến sử dụng dịp đón năm Liệt kê mặt hàng gia đình em thường mua dịp Tết GV cho HS liệt kê mặt hàng gia đình em thường mua dịp Tết - GV hướng dẫn cho HS thảo luận nêu những mặt hàng phổ biến thường gia đình mua dịp Tết - GV yêu cầu nhóm viết mời đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận; - Các nhóm bổ sung ý kiến sau nghe đại diện nhóm thảo luận - Tích cực hồn thiện phiếu so sánh giá Làm phiếu so sánh giá - GV hướng dẫn HS làm phiếu so sánh giá theo mẫu gợi ý SGK, trang 50 - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu điều tra theo mẫu Tổng kết / cam kết hành động − GV cho HS khái quát lại cách: Tiết kiệm tiền bạc; So sánh giá mua sắm KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ TUẦN 19 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Sau tiết hoạt động, HS: - Nêu số cách so sánh giá số loại hàng hoá phổ biến - Lựa chọn số mặt hàng phù hợp với khả tài thân gia đình Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: Đề xuất thực cách: so sánh giá xử lí tình mua sắm mặt hàng phù hợp với khả tài thân gia đình; II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Sách giáo khoa, bút màu, giấy bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động – GV cho HS chơi trò chơi “Hãy chọn giá - HS nhiệt tình tham gia chơi trị chơi đúng”, mơ trị chơi truyền hình Khám phá chủ đề Hoạt động Thực hành so sánh giá số loại hàng hoá phổ biến Chia sẻ phiếu so sánh giá số – HS suy nghĩ viết cách gia đình mặt hàng phổ biến thường sử dụng thường sử dụng để tiết kiệm tiền dịp đón năm – GV yêu cầu HS chia sẻ phiếu so sánh – HS trả lời theo suy nghĩ giá số mặt hàng phổ biến sử dụng dịp đón năm GV đặt thêm số câu hỏi để xác định HS có thực thực phiếu so sánh giá không, chẳng hạn: + Em thực tìm hiểu giá mặt hàng nào? + Ai hỗ trợ em tìm hiểu giá mặt hàng này? KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ +… Thực so sánh giá số mặt hàng dựa phiếu so sánh thành viên lớp – GV mời số HS nhận xét thực so sánh giá số mặt hàng thành viên lớp – GV cho HS làm việc nhóm – em thảo luận lợi ích việc so sánh giá hàng hoá trước định mua sắm – GV yêu cầu đại diện số nhóm báo cáo kết thảo luận – GV nhận xét tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động sau Hoạt động Thực hành lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình Sắm vai xử lí tình - GV tổ chức cho em chia thành nhóm thảo luận tình sách trang 52 - GV mời nhóm lên sắm vai xử lý tình - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ em sau tham gia quan sát xử lý tình Chú ý: Với nội dung liên quan đến giáo dục tài chính, GV cần quán định hướng cho HS mua sắm hàng hoá theo nhu cầu chính, mua sắm theo mong muốn cần cân nhắc kỹ Với chủ đề này, GV cần định hướng HS cách xử lí tình theo mục tiêu “lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình” Có nghĩa là, tiền có đến đâu mua đến đó, hàng hố đáp ứng nhu cầu, tránh lãng phí - Nội dung Tình giúp HS sắm vai xử lí tình liên quan đến khả tài thân; - Nội dung Tình giúp HS sắm vai xử lí tình liên quan đến khả tài gia đình; - GV gợi ý lựa chọn hàng hoá sở cách so sánh giá trải nghiệm HS thảo luận theo nhóm, viết giấy cách xử lí tình nhóm; Cử đại diện nhóm sắm vai xử lí tình KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HOÀ hoạt động Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ em sau xử lí tình GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc, suy Thành viên nhóm đưa ý nghĩ sau em xử lí tình kiến cá nhân cảm xúc, suy nghĩ sau Gợi ý: - GV gọi đại diện số nhóm lên chia xem bạn xử lí tình sẻ, nhóm khác đặt câu hỏi để làm rõ (nếu cần); - GV gợi ý để kết nối kiến thức – kĩ – thái độ: so sánh giá, mua sắm phù hợp với khả tài thân gia đình, tiết kiệm tránh lãng phí Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm chia sẻ, trải nghiệm tiết học so sánh giá mua sắm - Trong mua sắm, cần lựa chọn hàng phù hợp với khả tài thân gia đình, tránh lãng phí mua sắm theo sở thích − Hoạt động tiếp nối: GV dặn dị HS người thân tìm hiểu giá số mặt hàng phổ biến thường dùng dịp Tết SINH HOẠT LỚP Tuần 19 Chủ đề Thực hành mua sắm dịp Tết (1 tiết) I MỤC TIÊU Qua tiết hoạt động, HS: - Tự đánh giá hoạt động tuần thân tham gia đánh giá hoạt động chung lớp Xác định việc cần thực tuần - Nêu chia sẻ cách lựa chọn mua hàng Tết Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thích ứng với sống: nhận diện thực việc mua sắm hàng hố phù hợp với khả tài thân gia đình III CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Giấy màu, hồ dán, kéo, bút màu, giấy bảng nhóm II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần 19 phương hướng hoạt động tuần 20 a Sơ kết tuần 19 - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 19 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn tại:… b Phương hướng tuần 20: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - Thực hoạt động khác theo phân công Hoạt động Thực hành mua sắm dịp Tết Chơi trò chơi “Sắm Tết” - GV cho HS chơi trò chơi “Sắm Tết” + GV hướng dẫn cho HS thảo luận cách chơi, hỏi em thực nắm cách chơi + GV giám sát em chơi - Thành viên phân công báo cáo - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét b Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau - HS thảo luận theo nhóm; - Các nhóm/cá nhân hỏi lại chưa hiểu luật chơi - Tích cực tham gia chơi trò chơi Trao đổi cách em lựa chọn mua hàng Tết - Kết thúc, GV yêu cầu số em báo cáo cách em lựa chọn mua hàng Tết - GV yêu cầu số em nhận xét kết bạn Tổng kết / cam kết hành động − GV cho HS khái quát lại cách: lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HOÀ TUẦN 20 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Sau tiết hoạt động, HS: - Lập kế hoạch mua sắm đồ dùng cần thiết cho cá nhân - Làm sổ theo dõi chi tiêu cho thân Góp phần hình thành phát triển : - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Xác định nội dung cách thức lập kế hoạch mua sắm đồ dùng cần thiết cho cá nhân; II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Sách giáo khoa, bút màu, giấy bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động – GV cho HS nghe vận động theo nhạc - HS nhiệt tình tham gia hát “Em chợ Tết” nhạc sĩ Vũ Hoàng – GV dẫn dắt HS vào chủ đề Khám phá chủ đề Hoạt động Lập kế hoạch mua sắm đồ dùng cần thiết cho cá nhân Lập kế hoạch mua sắm đồi dùng cần – HS suy nghĩ viết kế hoạch cá thiết cho cá nhân theo gợi ý nhân – GV tổ chức hướng dẫn HS lập kế hoạch mua sắm đồ dùng cần thiết cho cá nhân theo gợi ý: + Xác định nhu cầu thân; + Tìm hiểu so sánh giá nơi bán khác nhau; + Xác định số tiền có; + Xác định thời gian mua sắm theo thứ tự ưu tiên thứ cần mua Chia sẻ kế hoạch mua sắm em – GV mời số HS chia sẻ kế hoạch, yêu cầu em nêu rõ lý do, cách thức em lập bảng kế hoạch – GV mời số em HS góp ý, bổ sung – GV nhận xét tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động sau KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHÓ ĐỨC HOÀ Hoạt động Làm sổ theo dõi chi tiêu thân Làm sổ theo dõi chi tiêu theo gợi ý GV yêu cầu HS làm sổ theo hướng dẫn SGK, trang 54 GV yêu cầu HS sử dụng sổ theo dõi chi tiêu để rèn luyện thói quen ghi chép khoản chi tiêu hàng tuần, hàng tháng Trình bày nội dung sổ theo dõi chi tiêu em – GV số em lên thuyết minh ý tưởng cách thiết kế sổ – Chia sẻ với bạn nội dung sổ theo dõi chi tiêu em – GV mời số em khác nhận xét, góp ý – GV nhận xét, tổng kết hoạt động HS nhiệt tình xung phong chia sẻ kế hoạch thân HS thảo luận tham gia góp ý kế hoạch bạn Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm chia sẻ, trải nghiệm tiết học lập thực kế hoạch chi tiêu - Tuân thủ kỉ luật ghi chép đầy đủ nội dung kế hoạch; thường xuyên tổng kết, rút kinh nghiệm sau tuần xem xét lại kế hoạch, điều chỉnh hoạt động chi tiêu phù hợp với khả tài thân gia đình − Hoạt động tiếp nối: GV dặn dò HS tiếp tục theo dõi việc chi tiêu cá nhân cách ghi chép vào sổ thực SINH HOẠT LỚP Tuần 20 Chủ đề Chơi trò chơi siêu thị (1 tiết) I MỤC TIÊU Qua tiết hoạt động, HS: - Tự đánh giá hoạt động tuần thân tham gia đánh giá hoạt động chung lớp Xác định việc cần thực tuần - Nêu chia sẻ cách lựa chọn mua hàng hoá phù hợp với thân gia đình Góp phần hình thành phát triển : KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHĨ ĐỨC HỒ - Năng lực thích ứng với sống: nhận diện thực việc mua sắm hàng hoá phù hợp với khả tài thân gia đình III CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử - HS: Giấy màu, hồ dán, kéo, bút màu, giấy bảng nhóm II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần 20 phương hướng hoạt động tuần 21 a Sơ kết tuần 20 - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 20 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn tại:… b Phương hướng tuần 21: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - Thực hoạt động khác theo phân cơng Hoạt động Chơi trị chơi siêu thị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thành viên phân công báo cáo - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét b Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau Chơi trò chơi “Đi siêu thị” - GV cho HS chơi trò chơi “Đi siêu thị” + GV hướng dẫn cho HS thảo luận cách chơi, hỏi em thực nắm - HS thảo luận theo nhóm luật chơi cách chơi giới thiệu - HS tham gia chơi tích cực SGK trang 55 + GV giám sát em chơi Chia sẻ cách lựa chọn hàng hoá nhóm em Đại diện nhóm HS chia sẻ cách lựa - Kết thúc, GV yêu cầu số em báo chọn hàng hố nhóm cáo cách em lựa chọn mua hàng hố nhóm - GV yêu cầu số em nhận xét kết bạn KHBD_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4_CTST1_TCB PHÓ ĐỨC HOÀ Tổng kết / cam kết hành động − GV cho HS khái quát lại cách: lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GV tổ chức cho HS trao đổi: – Theo em, làm để so sánh giá mặt hàng phổ biến mua sắm để tránh lãng phí tiền bạc? – Em làm để lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình? GV hướng dẫn HS thực phần đánh giá cách phát cho HS Phiếu đánh giá (xem đây): GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: – GV đề nghị HS vẽ viết cảm xúc tham gia hoạt động chủ đề – GV yêu cầu HS đọc nội dung Phiếu đánh giá tô màu vào số tương ứng với việc em làm GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến bạn hoạt động tham gia chủ đề GV yêu cầu HS xin ý kiến người thân ghi vào mục Phiếu đánh giá GV dặn dò HS chia sẻ với người thân điều học so sáng giá mặt hàng phổ biến sinh hoạt, cách tiết kiệm cho gia đình lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân