Đề tài những nguyên tắc phương pháp luận của phép biện chứng duy vật

Trang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA THƯƠNG MẠI NGÀNH MARKETING BÀI TẬP NHĨM MƠN HỌC TRIẾT HỌC MAC-LÊNIN ĐỀ TÀI: NHỮNG NGUN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Giảng viên giảng dạy: ThS Lê Thị An Lớp: 221_71POLP10013_73 Nhóm thực hiện: Nhóm 11 TP HỒ CHÍ MINH NGÀY THÁNG 12 NĂM 2022 Trang ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM VIỆC CỦA CÁC THÀNH VIÊN ST T HỌ TÊN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO TRÁCH NHIỆM THÁI ĐỘ LÀM VIỆC Tích cực TƯƠNG TÁC VỚI THÀNH VIÊN KHÁC Tương tác tốt SỐ BUỔI CÓ MẶT 5/5 Quách Thành phát Phần kết luận Trần Duy Phát Phần mở đầu Trương Đỗ Phi Nguyễn Thanh Phong Phần nội dung( phần nhỏ mục II) Phần nội dung( phần nhỏ mục II) Có trách nhiệm Có trách nhiệm Có trách nhiệm Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 Tích cực Tương tác tốt 5/5 Tích cực Tương tác tốt 5/5 Hồ Ngọc Phú Phần nội dung( phần nhỏ mục II) Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 Nguyễn Tấn Phú Phần kết luận Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 Bùi Hoàng Phúc Phần nội dung( phần nhỏ mục II) Phần mở đầu Có trách nhiệm Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 Châu Hồng Phúc Tích cực Tương tác tốt 5/5 Hoàng Thiên Phúc Phần nội dung( phần nhỏ mục I) Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 10 Hoàng Thị Kim Oanh Phần nội dung( phần nhỏ mục I) Có trách nhiệm Tích cực Tương tác tốt 5/5 NHĨM TRƯỞNG XÁC NHẬN (Ký, ghi rõ họ tên) OANH HOÀNG THỊ KIM OANH Trang MỤC LỤC A: PHẦN MỞ ĐẦU B: PHẦN NỘI DUNG I: KHÁI QUÁT VỀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 1: Khái quát phép biện chứng phép biện chứng vật 2: Nội dung phép biện chứng vật II: NHỮNG NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 11 1: Nguyên tắc toàn diện 11 2: Nguyên tắc phát triển 14 3: Nguyên tắc lịch sử cụ thể 17 4: Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn 19 C: PHẦN KẾT LUẬN Trang A PHẦN MỞ ĐẦU Sự vật tương vận động, phát triển không ngừng Nội dung nguyên lý, quy luật, mối liên hệ vận động giới vũ trụ,… Chúng ta cần phương tiện để đưa đến gần thấu hiểu điều dễ dàng Phép biện chứng với tư cách học thuyết triết học, phép biện chứng giúp người khái quát mối liên hệ phổ biến quy luật chung trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư duy; từ phép biện chứng xây dựng nguyên tắc phương pháp luận chung cho trình nhận thức thực tiễn xã hội đời sống Phép biện chứng khoa học triết học, phương pháp chung giúp người nhận thức vật, tượng hay nhận thức giới xét nhiều phương diện phép biện chứng tượng có ý nghĩa giới quan rộng lớn thân triết học lịch sử phép biện chứng hình thành phát triển lâu đời nói từ thời cổ đại mà triết học đời, đỉnh cao phép biện chứng vật hay biện chứng Macxít Phép biện chứng vật Macxít kế thừa giá trị thức tinh hoa nhân loại từ xưa thời điểm đời, dựa truyền thống tư tưởng biện chứng nhiều kỷ phép biện chứng Macxít vạch đặc trưng chung biện chứng khách quan, nghiên cứu quy luật phổ biến vận động phát triển hệ nhiên, xã hội lồi người tư cơng lao to lớn vĩ đại Marx Ph.Angghen xây dựng cho loài người phương pháp nhận thức giới khoa học, chìa khóa để giúp người nhận thức chinh phục giới Nắm vững vận dụng đắn nguyên lý, quy luật phương pháp luận phép biện chứng vật nhân tố để hình thành giới quan khoa học Việc học tập, nghiên cứu hình thành phát triển phép biện chứng lịch sử nhu cầu cần thiết Nó khơng cho phép ta nắm vững nội dung nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù phản ánh trình người nhận thức giới, phản ảnh nguồn gốc vận động cách thức khuynh hướng phát triển vật, tượng giới khách quan phép biện chứng vật mà giúp thấu suốt nguyên tắc, phương pháp luận từ nguyên lý, học thuyết Đồng thời qua giúp nắm tranh toàn Trang cảnh, hiểu nguồn gốc đời, hình thành phát triển trình đấu tranh gay gắt với tư tưởng phép siêu phép biện chứng tâm để khẳng định vị trí to lớn nhận thức cải tạo giới người Hiện nước ta tiếp tục thực công đổi mới, tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước việc nghiên cứu phép biện chứng cách tường tận, có hệ thống nắm vững chất phép biện chứng vật Macxít nhu cầu thiết để đổi tư Tiếp thu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Marx – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối Đảng biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan thực tiễn cách mạng Việt Nam Nó định hướng tư tưởng công cụ tư nhạy bén để đưa cách mạng nước ta tiến lên giành thắng lợi đường cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng XHCN B PHẦN NỘI DUNG I KHÁI QUÁT VỀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Khái quát phép biện chứng phép biện chứng vật Biện chứng thuật ngữ có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ cụm từ dần trở nên phổ biến qua đối thoại kiểu Socrates Plato Biện chứng bao gồm hai loại biện chứng khách quan biện chứng chủ quan - Biện chứng khách quan: khái niệm dùng để thân giới, tồn khách quan, độc lập với ý thức người Nói cách ngắn gọn biện chứng khách quan biện chứng giới vật chất - Biện chứng chủ quan: Là khái niệm dùng để biện chứng thống logic biện chứng, phép biện chứng lý luận nhận thức Là tư biện chứng biện chứng q trình phản ánh thực khách quan vào óc người Do đó, biện chứng chủ quan mặt phản ánh giới khách quan, mặt khác phản ánh quy luật tư biện chứng Nói cách ngắn gọn, biện chứng chủ quan biện chứng tư duy, phản ánh biện chứng khách quan vào đầu óc, ý thức người Trang Sự khác biện chứng chủ quan biện chứng khách quan thể chỗ biện chứng khách quan vốn có thân vật, tượng, trình, tồn độc lập với ý thức người Còn biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan Tức biện chứng vật, tượng, q trình vào óc người Biện chứng khách quan thân đối tượng phản ánh quy định biện chứng chủ quan Mặt khác, biện chứng chủ quan có tính độc lập tương đối so với biện chứng khách quan Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống nguyên tắc phương pháp luận nhận thức thực tiễn Khái niệm biện chứng dùng đẻ mối liên hệ, tượng tự nhiên, vật, tượng xã hội, trình tư phát triển vật Và phép biện chứng cịn hiểu học thuyết biện chứng giới Phép biện chứng gồm hình thức gồm: Phép biện chứng chất phác cổ đại, phép biện chứng tâm triết học cổ điển Đức phép biện chứng vật Mác, Ăngghen sáng lập sau Lênin phát triển Vậy phép biện chứng vật gì? Nhà lý luận trị Phriđơrich Ăngghen cho rằng: phép biện chứng môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư Và nhấn mạnh vai trò nguyên lý mối liên hệ phổ biến Ăngghen định nghĩa rằng: Phép biện chứng khoa học mối liên hệ phổ biến; nhấn mạnh vai trò nguyên lý phát triển, lãnh tụ Lênin lại định nghĩa: Phép biện chứng học thuyết phát triển, hình thức hồn bị nhất, sâu sắc khơng phiến diện, học thuyết tính Trang tương đối nhận thức người, nhận thức phản ánh vật chất luôn phát triển không ngừng nghỉ Nội dung phép biện chứng vật  Các giai đoạn phát triển phép biện chứng vật Phương pháp biện chứng với phát triển tư người, phương pháp biện chứng qua ba giai đoạn phát triển, phương pháp biện chứng thể triết học với ba hình thức lịch sử cụ thể là: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật - Phép biện chứng tự phát thời cổ đại: Các chủ thể nhà biện chứng phương Đông lẫn phương Tây thời kỳ cổ đại thấy vật, tượng vũ trụ sinh thành, biến hóa sợi dây liên hệ vơ tận Tuy nhiên, chủ thể nhà biện chứng thời kỳ cổ đại thấy trực kiến, chưa phải kết nghiên cứu thực nghiệm khoa học - Phép biện chứng tâm:Đỉnh cao hình thức thể triết học cổ điển Đức, người khởi đầu I Kant người hồn thiện ghi nhận Hêghen Có thể nói, lần lịch sử phát triển tư nhân loại, chủ thể nhà triết học Đức trình bày cách có hệ thống nội dung quan trọng phương pháp biện chứng Trang - Phép biện chứng vật:Phép biện chứng vật thể triết học C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng, sau phép biện chứng vật V.I.Lênin phát triển C.Mác Ph.Ăngghen gạt bỏ tính chất thần bí, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để nhằm mục đích xây dựng phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hồn bị nhất.Song theo chủ thể nhà triết học Đức biện chứng tinh thần kết thúc tinh thần, giới thực chép ý niệm nên biện chứng nhà triết học cổ điển Đức biện chứng tâm  Đặc trưng vai trò phép biện chứng vật: Từ định nghĩa đưa phép vật biện chứng nêu cụ thể bên trên, ta thấy phép biện chứng vật có hai đặc điểm bản, cụ thể là: - Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin thực chất phép biện chứng xác lập tảng giới quan vật khoa học Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin khác biệt trình độ phát triển so với tư tưởng biện chứng thời kỳ trước học trước - Trong phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin ta nhận thấy có thống nội dung giới quan (duy vật biện chứng) phương pháp luận (biện chứng vật) Chính vậy, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin không dừng lại giải thích giới mà cịn công cụ nhận thức giới cải tạo giới Vai trò phép biện chứng vật: Ta nhận thấy rằng, xuất phát từ ưu điểm tiến mình, phép biện chứng vật giai đoạn trở Trang thành số nội dung có ý nghĩa đặc biệt quan trọng giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác – Lê nin, đồng thời phép biện chứng vật giới quan phương pháp luận chung hoạt động sáng rạo lĩnh vực nghiên cứu khoa học Từ đặc trưng vai trò nêu cụ thể phép biện chứng vật, ta thấy phép biện chứng vật tồn dựa nguyên lý  Quy luật phép vật biện chứng Phép vật biện chứng có quy luật bản, cụ thể bao gồm quy luật sau đây: - Quy luật thứ nhất: Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại quy luật phép vật biện chứng: Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại quy luật phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư Nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại: thống lượng chất vật tạo thành độ vật Những thay đổi lượng dần đạt đến giới hạn định xảy bước nhảy khiến chất cũ bị phá vỡ chất từ mà tạo thành.Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại cách thức vận động phát triển vật, tượng Trang 10 Ý nghĩa quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại: Khi muốn có thay đổi chất phải tích lũy lượng, khơng nóng vội chủ quan Khi tích lũy lượng đủ cần thực bước nhảy để tránh bảo thủ, trì trệ Cần phân biệt vận dụng cách sáng tạo bước nhảy - Quy luật thứ hai: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật phép vật biện chứng: Nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: Tất vật, tượng chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân Sự thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành xung lực nội vận động phát triển, từ mà dẫn đến việc cũ từ mà hình thành Ý nghĩa quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: Chúng ta cần phải thấy động lực phát triển vật xuất phát từ mâu thuẫn thân Việc nhận thức mâu thuẫn thực tế điều cần thiết phải khách quan Trong hoạt động thực tiễn, cần phải xác định trạng thái chín muồi mâu thuẫn để nhằm mục đích kịp thời giải Mâu thuẫn chủ thể giải xuất điều kiện chín muồi, chủ thể khơng nóng vội giải chủ thể chưa có điều kiện chín muồi chủ thể không để việc giải mâu thuẫn diễn cách tự phát - Quy luật thứ ba: Quy luật phủ định phủ định quy luật phép vật biện chứng quy luật phép vật biện chứng: Trang 11 Nội dung quy luật phủ định phủ định quy luật phép vật biện chứng: Phủ định phủ định khái niệm dùng nhằm mục đích để vận động, phát triển vật thông qua hai lần phủ định biện chứng, kết cua quy luật quay trở lại điểm xuất phát ban đầu có cao Phủ định lần thứ khiến cho vật cũ trở thành đối lập với Những lần phủ định hình thành nên vật vật mang đặc trưng vật ban đầu vật lại sở cao Sự phủ định phủ định biết đến giai đoạn kết thúc chu kỳ phát triển phủ định phủ định điểm xuất phát chu kỳ phát triển tạo đường xoáy ốc phát triển Trong thực tế, nhận thấy rằng, chu kỳ phát triển vật bao gồm nhiều lần biện chứng khác Bên cạnh quy luật bản, nội dung phép biện chứng vật bao gồm cặp phạm trù không bản: + Cặp phạm trù riêng – chung + Tất nhiên – ngẫu nhiên + Nguyên nhân – kết + Bản chất – tượng + Khả – thực + Nội dung – hình thức Trang 12 Tóm lại, ngun lý, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng Vì vậy, chúng phải vận dụng tổng hợp nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng II NHỮNG NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Nguyên tắc toàn diện:  Cơ sở lý luận nguyên tắc Theo quan điểm phương pháp luận khoa học chủ nghĩa vật biện chứng mối liên hệ phát triển phổ biến dùng để cải tạo thực nhận thức Đây sở lý luận phương luận quan điểm toàn diện Mọi vật, việc đời tồn song song cấc mối quan hệ phong phú đa dạng Khi nhận thức tượng, vật, việc sống cần xem xét đến quan điểm toàn diện Xem xét đến mối liên hệ vật với vật khác nhằm tránh quan điểm phiến diện Từ tránh việc phán xét người hay việc cách chủ quan Không suy xét kỹ lưỡng mà vội kết luận tính quy luật hay chất chúng Đó nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật, theo đó, vật, tượng tồn tác động qua lại, chuyển hoá lẫn tách biệt  Nội dung nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn Quan điểm đòi hỏi phải nhận thức vật mối quan hệ qua lại phận, yếu tố, mặt chinh vật mối quan hệ Trang 13 qua lại vật với vật khác Trên sở làm bật lên thứ rút chất chi phối tồn tại, phát triển vật Lê-nin muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao qt có nghiên cứu cụ thể tất mặt, mối liên hệ quan hệ gián tiếp vật Qn triệt quan điểm tồn diện địi hỏi phải tránh khắc phục cách xem xét dàn trải, quan điểm phiến diện, chủ nghĩa chiết trung, thuật ngụy biện Vận dụng quan điểm tồn điện vào thực tiễn địi hỏi phải biết kết hợp chặt chẽ giữa” sách dàn đều’’ “ sách có trọng điểm’’ mà Lênin Nguyên tắc toàn diện đối lập với chủ nghĩa chiết trung thuật nguỵ biện, phản ánh mối liên hệ chủ yếu để rút mặt, mối liên hệ tất yếu vật, tượng đó; nhận thức chúng thống hữu nội có vậy, nhận thức phản ánh đầy đủ tồn khách quan với nhiều thuộc tính, nhiều mối liên hệ, quan hệ tác động qua lại khách thể nhận thức Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ gắn với nhu cầu thực tiễn; không viển vông, ảo tưởng mối liên hệ vật, tượng với nhu cầu người đa dạng, hoàn cảnh, phản ánh mối liên hệ phù hợp với nhu cầu người nên nhận thức vật, tượng mang tính tương đối, không đầy đủ, không trọn vẹn Nắm điều đó, tránh việc tuyệt đối hố tri thức có, xem chân lý bất biến, tuyệt đối mà không bổ sung, không phát triển Chỉ có thấy vai trị mặt giai đoạn tồn q trình vận động, phát triển mối quan hệ cụ thể vật, tượng Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ đồng bộ; không cục bộ, phiến diện; nghĩa thực tiễn, phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp, phương tiện khác để tác động làm thay đổi mặt, mối liên hệ tương Trang 14 ứng vật, tượng Song bước, giai đoạn phải nắm khâu trọng tâm, then chốt để tập trung lực lượng giải quyết, tránh dàn trải Nguyên tắc toàn diện dự báo khả vận động, phát triển; tránh trì trệ, bảo thủ  Ý nghĩa vận dụng nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn Theo V.I.Lênin viết rằng: “Muốn thực thấu hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ “quan hệ gián tiếp” vật Chúng ta khơng thể làm điều cách hồn toàn đầy đủ, cần thiết phải xem xét tất mặt đề phòng cho khỏi phạm phải sai lầm cứng nhắc” Những dẫn V.I.Lênin nhắc nhở người nhận thức, muốn biết chân tướng vật cần phải xem xét vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, thuộc tính khác nó; phải xem xét vật, tượng mối liên hệ với vật tượng khác kể khâu trung gian nó, phải xem xét mối liên hệ với nhu cầu thực tiễn để từ thấy vị trí, vai trò mối liên hệ mặt vật, tượng hay vật, tượng với Qua đó, xác định quan hệ trọng tâm trọng điểm cần giải điều kiện hoàn cảnh lịch sử cụ thể Nguyên tắc toàn diện rằng, luận điểm đắn quan hệ lại trở thành sai lầm quan hệ khác, luận điểm, hướng đi, cách làm đắn, hữu ích điều kiện lại khơng phù hợp, có hại điều kiện khác, cho thấy vật tồn nối liên hệ cụ thể với không gian thời gian định, phải có quan điểm lịch sử cụ thể hoạt động nhận thức thực tiễn Trang 15 Nguyên tắc phát triển  Cơ sở lý luận nguyên tắc Về sở lý luận nguyên tắc phát triển nhận thức thực tiễn nguyên lý phát triển phép biện chứng vật Theo đó, phát triển phạm trù dùng để khái quát trình vận động lên; hình thức vận động phát triển, nảy sinh tính quy định mới, cao chất, nhờ làm cho cấu tổ chức, phương thức tồn vận động vật, tượng chức vốn có ngày hồn thiện  Nội dung nguyên tắc phát triển Nguyên tắc phát triển yêu cầu, xem xét vật, tượng, phải đặt trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hố để khơng nhận thức vật, tượng trạng thái tại, mà phải thấy khuynh hướng phát triển tương lai Cần nguồn gốc phát triển mâu thuẫn, động lực phát triển đấu tranh mặt đối lập vật, tượng Nguyên tắc phát triển yêu cầu, phải nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hồn thiện Mỗi giai đoạn phát triển lại có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nhau; vậy, phải phân tích cụ thể để tìm hình thức hoạt động, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc đẩy, kìm hãm phát triển Ngun tắc phát triển địi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm với mới, sớm phát mới, ủng hộ hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến v.v Sự thay cũ diễn phức tạp, nhiều hợp quy luật chịu thất bại tạm thời, tạo nên đường phát triển không thẳng mà Trang 16 quanh co, phức tạp; tránh lạc quan bi quan thái trình phát triển vật, tượng Trong trình thay cũ phải biết kế thừa yếu tố tích cực đạt từ cũ mà phát triển sáng tạo chúng điều kiện Quan điểm đòi hỏi xem xét vật tượng phải đặt vận động, phát triển phải thấy xu hướng biến đổi, phát triển Đồng thời, phải nhận thức tính chất quanh co phức tạp thụt lùi tạm thời trình phát triển vật (chỉ khơng rơi vào tình trạng bi quan, dao động gặp khó khăn, trắc trở trình phát triển) Phép biện chứng vật rằng, liên hệ trình tác động qua lại - tạo thành “nguyên nhân cuối vận động biến đổi vật” Cho nên, mối liên hệ phổ biến vật, tượng nguyên nhân tạo nên vận động chúng Cũng có mối liên hệ phổ biến mà giới khách quan tồn xu hướng phát triển không ngừng Vật chất không vận động tới tiêu vong mà tạo chuyển hóa (biến đổi) theo hướng khác nhau, có khuynh hướng vận động theo chiều hướng lên, từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện (gọi phát triển) Các chủ thể cần nhận thức chuẩn bị điều kiện cần thiết, phương pháp hành động cho phù hợp để có biến đổi theo chiều hướng phát triển Đây trình phức tạp, lẽ, biến đổi theo chiều hướng phát triển thực q trình vận động có tính quy luật nội tại, diễn nó, q trình phủ định biện chứng, phủ định có kế thừa  Ý nghĩa vận dụng nguyên tắc phát triển Từ việc nghiên cứu nguyên lý phát triển vật, tượng, rút quan điểm phát triển nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điển đòi hỏi: Trang 17 Thứ nhất: Khi xem xét vật, tượng, ta phải đặt vận động phát triển Ta cần phải nắm vật không có, hữu trước mắt, mà phải nắm khuynh hướng phát triển tương lai, khả chuyển hóa Bằng tư khoa học, ta phải làm sáng tỏ xu hướng chủ đạo tất biến đổi khác Quan điểm phát triển hoàn toàn đối lập với quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Tuyệt đối hóa nhận thức vật có hồn cảnh lịch sử định, xem nhận thức toàn vật q trình phát triển đưa đến sai lầm nghiêm trọng Thứ hai: Không dao động trước quanh co, phức tạp phát triển thực tiễn Ta cần phải xác vật, tượng phát triển theo trình biện chứng đầy mâu thuẫn Do ta phải cơng nhận tính quanh co, phức tạp trình phát triển tượng phổ biến, đương nhiên Quan điểm phát triển đòi hỏi phải có nhìn nhận, đánh giá khách quan bước thụt lùi tương đối vật, tượng Bi quan thụt lùi tương đối khiến gặp phải sai lầm tai hại Thứ ba: Phải chủ động tìm phương pháp thúc đẩy phát triển vật, tượng Ta phải tích cực, chủ động nghiên cứu, tìm mâu thuẫn vật, tượng Từ đó, xác định biện pháp phù hợp giải mâu thuẫn để thúc đẩy vật, tượng phát triển Việc xác định biện pháp cần vào giai đoạn, hoàn cảnh cụ thể vật, tượng Vì phát triển diễn theo nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hồn thiện Và phát triển có kế thừa, ta phải chủ động phát hiện, cổ vũ phù hợp, tìm cách thúc đẩy để chiếm vai trị chủ đạo Ngun tắc lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn  Cơ sở lý luận nguyên tắc Trang 18 Về sở lý luận nguyên tắc lịch sử - cụ thể toàn nội dung phép biện chứng vật nguyên tắc chân lý cụ thể lý luận nhận thức vật biện chứng Bản chất nguyên tắc: Đối với chất nguyên tắc lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn nằm chỗ, trình nhận thức vật, tượng, vận động, chuyển hố qua lại nó, phải tái tạo lại phát triển vật, tượng ấy, vận động nó, đời sống  Nội dung ngun tắc Về nội dung nguyên tắc lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn V.I.Lênin nêu rõ phải xem xét vấn đề theo quan điểm sau đây: tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu nào, đứng quan điểm phát triển để xét xem trở thành Như vậy, nguyên tắc lịch sử cụ thể tái tạo lại vật, tượng thơng qua lăng kính ngẫu nhiên, bước quanh co, gián đoạn theo tình tự khơng gian thời gian, theo trình tự hình thành vật, tượng; nhờ mà phản ánh vận động đa dạng nhiều vẻ hình thức biểu cụ thể vật, tượng để qua đó, nhận thức chất Nguyên tắc lịch sử - cụ thể yêu cầu phải nhận thức vận động có tính phổ biến, phương thức tồn vật chất; nghĩa phải nhận thức rằng, vận động làm cho vật, tượng xuất hiện, phát triển theo quy luật định hình thức vận động định chất Nguyên tắc lịch sử cụ thể yêu cầu phải rõ giai đoạn mà trải qua trình phát triển mình; phải biết phân tích tình hình cụ thể nhận thức thực tiễn, để nhận thức giải thích thuộc tính, Trang 19 mối liên hệ tất yếu đặc trưng, chất lượng vốn có vật, tượng Nguyên tắc lịch sử cụ thể yêu cầu mối liên hệ khách quan; quy luật khách quan quy định vận động, phát triển vật, tượng, quy định tồn thời khả chuyển hoá thành vật, tượng thông qua phủ định; rằng, thông qua phủ định phủ định, vật, tượng phủ định kế tục vật, tượng bị phủ định, bảo tồn vật, tượng bị phủ định dạng cải tạo cho phù hợp với vật, tượng phủ định Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn quán triệt nguyên tắc lịch sử cụ thể để nhận thức vật, tượng với đầy đủ mối liên hệ tồn khách quan vốn có nó, để nhận thức vị trí, vai trò mối liên hệ quy định vận động, phát triển vật, tượng  Ý nghĩa vận dụng nguyên tắc lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn Xem xét tượng xã hội, V.I Lênin dẫn rằng, cần phải “xem xét vấn đề theo quan điểm sau đây: tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu nào, đứng quan điểm phát triển để xem xét trở thành nào?” Phép biện chứng vật không lý luận khoa học cho phép phản ánh đắn vật, tượng, cịn cơng cụ sắc bén để mổ xẻ, phân tích vấn đề xã hội tìm giải pháp thích hợp cho giai đoạn phát triển lịch sử cụ thể Chính nhờ cơng cụ sắc bén này, chủ nghĩa Mác tìm quy luật vận động xã hội, nhìn xã hội thể sống vận động, biến đổi mối liên hệ nội tạo ra; thấy vai trị định điều kiện vật chất, sở kinh tế thấy vai trò to lớn Trang 20 kiến trúc thượng tầng trị, tư tưởng, văn hóa… Điều khắc phục tư tưởng tâm, siêu hình, lối nhìn nhận phản biện chứng trước Khái lược điều cho thấy nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật nguyên tắc để nhận thức mối quan hệ lớn nước ta Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn  Cơ sở lý luận nguyên tắc  Nội dung nguyên tắc a) Khái niệm thực tiễn lý luận  Thực tiễn hình thức thực tiễn Thực tiễn phạm trù lí luận nhận thức Mác Lê-nin cho rằng: “Quan điểm đời sống, thực tiễn, phải quan điểm thứ lí luận nhận thức” Khác với hoạt động tự duy, hoạt động thực tiễn, người sử dụng công cụ vật chất tác động vào đối tượng vật chất làm chúng biến đổi theo mục đích Đây hoạt động mang tính đặc trưng chất người Hoạt động thực cách khách quan không ngừng phát triển qua thời kỳ lịch sử nhân loại Vì nói thực tiễn bao gồm tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Hoạt động thực tiễn gồm ba hình thức bản: - Sản xuất vật chất, hoạt động thực tiễn Có thể định nghĩa hoạt động người sử dụng công cụ tác động vào tự nhiên nhằm tạo cải vật chất với mục đích trì tồn vong, hưng thịnh người xã hội - Chính trị xã hội, hoạt động cải biến mối quan hệ xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển thực tổ chức cộng đồng người khác Trang 21 Đây yếu tố cải biến mối quan hệ xã hội, khiến chế độ xã hội thay đổi nhằm thúc đẩy phát triển xã hội - Thực nghiệm khoa học, tiến hành điều kiện người tạo hoạt động gần giống, giống lặp lại trạng thái tự nhiên xã hội với mục đích xác định quy luật vận động đối tượng nghiên cứu Đây hình thức đặc biệt thực tiễn, gia tăng tỷ lệ thuận với phát triển xã hội - Giữa dạng hoạt động có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, hoạt động nhất, đóng vai trị định sản xuất vật chất Đây hoạt động mang tính khách quan, thường xuyên, tạo điều kiện cần thiết cho tồn phát triển nhân loại; đồng thời tiền đề để tiến hành dạng hoạt động khác Nếu tiến tạo điều kiện cho sản xuất vật chất tăng cường, phản tiến khiến sản xuất vật chất gia tăng - Sự tác động lẫn dạng hoạt động khiến thực tiễn vận động phát triển khơng ngừng, vai trị ngày quan trọng nhận thức  Lí luận cấp độ lí luận Lí luận theo tiếng Hy Lạp “theoria” mang ý nghĩa quan sát, nghiên cứu, nhận ra, thảo luận Định nghĩa phổ biến “lí luận”: Hệ thống tri thức chung, đáng tin cậy lĩnh vực giới Nói cách khác, lí luận hệ thống luận điểm định gắn bó chặt chẽ với mặt logic phản ánh chất, quy luật, hoạt động phát triển khách thể nghiên cứu Cấp độ thấp nhận thức kinh nghiệm Được hình thành dựa quan sát vật, tượng tự nhiên, xã hội hay thí nghiệm khoa học Kết nhận thức kinh nghiệm tri thức kinh nghiệm (gồm hai loại: tri thức kinh nghiệm thông thường tri thức kinh nghiệm khoa học) Trình độ cao nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận Đây nhận thức mang tính gián tiếp, trừu tượng, có tính hệ thống việc khái quát Trang 22 chất quy luật vật, tượng Kết nhận thức lý luận tri thức lý luận b) Sự thống lí luận thực tiễn  Vai trị thực tiễn lí luận Thực tiễn đóng vai trị sở, động lực, mục đích nhận thức Song, nói vì: - Con người liên hệ với giới thực bên ngồi thực tiễn, thơng qua hoạt động thực tiễn người nhận thức giới khách quan Thực tiễn điểm xuất phát trực tiếp nhận thức đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức khuynh hướng vận động phát triển nhận thức - Nhu cầu khách quan người phải giải thích cải tạo giới, bắt buộc phải tác động trực tiếp vào vật, tượng hoạt động thực tiễn mình, thơng qua vận động, biến đổi bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ bên điều giúp nhận thức chất, quy luật vận động phát triển giới Dựa sở mà hình thành học thuyết khoa học - Mặt khác, thực tiễn động lực thúc đẩy hành động thực tiễn nhờ có hành động thực tiễn mà giác quan người ngày hoàn thiện, phát triển nhạy bén, lực tư không ngừng củng cố, phương tiện nhận thức ngày tinh vi, đại, giúp “nối dài” giác quan người việc nhận thức giới  Vai trị lí luận thực tiễn Tuy hình thành phát triển tảng thực tiễn song lí luận lại có tính độc lập tương đối Được thể chỗ lí luận có xuất phát điểm từ kinh nghiệm, có lí luận xây dựng dựa sở liệu kinh nghiệm có trước Điều giải thích tính ưu việt, vượt trội tư trừu tượng người Lí luận có vai trị to lớn thực tiễn, tác động trở lại làm biến đổi thực tiễn thông qua hoạt động người Lý luận khoa học phản ánh thực khách quan Nó góp phần hạn chế tính mị mẫm, tăng cường tính tự giác, chủ động tích cực hoạt động người Trang 23 Từ điểm trên, cần quán triệt nội dung sau: - Một, nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn - Hai, nhận thức dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn - Bà phải coi trọng công tác tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Đồng thời, cần chống bệnh quan liêu, chủ quan đặc biệt tránh chủ nghĩa kinh nghiệm, chủ nghĩa thực dụng  Ý nghĩa, vận dụng nguyên tắc Lý luận phải bám sát thực tiễn, phản ánh yêu cầu thực tiễn, khái quát kinh nghiệm thực tiễn Hoạt động thực tiễn phải lấy lý luận đạo, vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử, cụ thể: - Lí luận tổng kết thực tiễn mục đích cho hoạt động - Lí luận phản ánh thực tiễn dạng quy luật nên có khả trở thành phương pháp luận cho thực tiễn Ở Việt Nam, việc vận dụng sai hai nguyên tắc chủ yếu dẫn đến hai sai lầm bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa giáo điều - Bệnh kinh nghiệm xuất tuyệt đối hóa kinh nghiệm có áp dụng chúng vào điều kiện thay đổi Muốn khắc phục bệnh này, cần quán triệt nguyên tắc thống lí luận với thực tiễn, phải bám sát thực tiễn, nâng cao trình độ lí luận bổ sung, vận dụng lý luận cho phù hợp với thực tiễn - Bệnh giáo điều xuất phát từ việc lí luận cịn nơng cạn, tuyệt đối hóa lí luận, vận dụng cách máy móc kiến thức có sách mà xem nhẹ kinh nghiệm Muốn khắc phục bệnh này, cần quán triệt nguyên tắc thống Trang 24 lý luận với thực tiễn, gắn lý luận với thực tiễn, kiểm tra lí luận thực tiễn phát triển lý luận với phát triển thực tiễn Do có tính thống với nên nhận thức thực tiễn, cần có ý mức tới hai nhân tố Lê-nin cho rằng, thân ý chí người, thực tiễn người đối lập với thực mục đích người, chúng tách rời nhận thức không thừa nhận thực bên tồn khách quan Phải có thống lí luận thực tiễn Chủ tịch Hồ Chí Minh mối quan hệ biện chứng lí luận thực tiễn rằng: ‘Thống lí luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác Lê-Nin Thực tiễn khơng có lí luận dẫn đường thành thực tiễn mù qng Lí luận khơng liên hệ với thực tiễn lí luận sng.”