Rèn kỹ năng viết đoạn văn nlxh về một vấn đề tư tưởng đạo lý (1)

RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Tạo lập đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Có thái độ đắn trước vấn đề tư tưởng, đạo lí xã hội I CỦNG CỐ KIẾN THỨC Khái niệm Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống người Nghị luận nhận thức Nghị luận phẩm chất Lí tưởng sống, mục đích sống Dũng cảm, tự trọng, yêu thương người Nghị luận tâm hồn, lối sống Nghị luận mối quan hệ Sự lạc quan, thờ ơ, vơ cảm, Gia đình, q hương, đất nước Nghị luận cách ứng xử người sống Lịch sự, tế nhị Các bước viết đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Đọc sửa lỗi Viết đoạn văn Lập dàn ý Tìm hiểu đề tìm ý Cấu trúc đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Nghị luận vấn đề tư tưởng - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề Nghị luận ý kiến, quan điểm - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề - Giải thích - Giải thích - Biểu - Biểu - Bàn luận: + Đánh giá quan điểm, ý kiến + Bày tỏ quan điểm cá nhân - Vai trò, ý nghĩa - Vai trò, ý nghĩa - Mở rộng vấn đề - Mở rộng vấn đề - Bài học nhận thức hành động (chung, riêng) - Bài học nhận thức hành động (chung, riêng) Cấu trúc đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Nghị luận vấn đề tư tưởng - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề Nghị luận ý kiến, quan điểm - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề - Giải thích - Giải thích - Biểu - Biểu - Bàn luận: + Đánh giá quan điểm, ý kiến + Bày tỏ quan điểm cá nhân - Vai trò, ý nghĩa - Vai trò, ý nghĩa - Mở rộng vấn đề - Mở rộng vấn đề - Bài học nhận thức hành động (chung, riêng) - Bài học nhận thức hành động (chung, riêng) II LUYỆN TẬP Bài tập 1: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Một định lí sống mà đồng tình: Một ánh lửa sẻ chia ánh lửa lan tỏa, đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đơi mơi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng (Trích Ngữ văn 7- tập II, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Câu Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng.” thuộc kiểu câu nào? Câu Từ đoạn trích trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lòng yêu thương người sống Từ đoạn trích trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lòng yêu thương người sống Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý a Tìm hiểu đề - Kiểu bài: Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Vấn đề nghị luận: Lịng yêu thương người - Hình thức: Đoạn văn, khoảng 2/3 trang giấy thi - Phạm vi nghị luận: Trong thực tế sống  Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ làm cho người khác, người gặp hoạn điều tốt đẹp nạn, khó khăn Ai cần có lịng yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Người biết sống yêu thương người u q, tơn trọng, có sống thản hạnh phúc Họ người lan tỏa điều tốt đẹp truyền cảm hứng tích cực tới người xung quanh Ngược lại, người sống vô cảm, ích kỉ thân khơng hạnh phúc, bên7cạnh bị người khác xa lánh, khơng tơn trọng Vì vậy, cần nhận thức đầy đủ giá trị tình yêu thương rèn luyện để trở thành người có lịng u thương người Trước hết, phải biết yêu quý người thân gia đình Biết quan tâm tới bạn bè; tham gia hoạt động từ thiện Luôn sống chan hòa, thân ái, biết đồng cảm, sẻ chia, tương trợ giúp đỡ người khác Cuộc sống cịn khó khăn biết sống người khác, ta cảm thấy hạnh phúc, ấm áp tình người Đánh giá  Tiêu chí Đạt (1) Hình thức đoạn Hình thức x (2) Dung lượng (3) Liên kết x x (4) Nêu vấn đề  (5) Giải thích Nội dung (6) Biểu x x x (7) Vai trò, ý nghĩa (Dẫn chứng) x (8) Mở rộng (9) Liên hệ Không đạt x x Các lỗi thường gặp hướng khắc phục Các lỗi - Chưa hình thức đoạn văn Hình thức Nội dung - Chưa đảm bảo dung lượng - Thiếu liên kết liên kết chưa chặt chẽ - Sai lỗi diễn đạt ngữ pháp, sai tả, lỗi lặp từ… - Chưa có dẫn dắt, nêu vấn đề - Thiếu dẫn chứng - Thiếu biểu - Chưa có học nhận thức - Phần liên hệ chưa cụ thể Hướng khắc phục - Trình bày hình thức (lùi ơ; viết hoa chữ đầu tiên; khơng xuống dịng) - Đảm bảo độ dài quy định - Thêm từ ngữ liên kết - Viết câu, dùng từ ngữ pháp, tả - Thêm bổ sung phần, ý thiếu - Phần liên hệ bổ sung thêm việc làm cụ thể thân Dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp tôn sư trọng đạo, đoàn kết, yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm, truyền thống tốt đẹp yêu thương người Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, đặc biệt người gặp khó khăn, hoạn nạn Tình cảm bắt nguồn từ cảm thông sâu sắc trước mảnh đời bất hạnh với mong muốn động viên, an ủi đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người Từ đó, ln có lời nói, hành động việc làm cụ thể để thể tình cảm yêu thương như: dìu dắt, nâng đỡ người gặp lỗi lầm, đồng thời giúp đỡ họ tìm đường đúng; biết sẻ chia điều tốt đẹp với người xung quanh Lòng yêu thương người giúp mảnh đời bất hạnh có thêm sức mạnh vượt qua thử thách sống Và ta trao yêu thương chân thành, ta nhận từ người tình cảm yêu mến, trân trọng Chúng ta thật cảm động trước việc làm thể lòng yêu thương đợt ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, hay hi sinh thầm lặng y bác sĩ, chiến sĩ công an, đội, đóng góp vơ tư nhà hảo tâm Phải việc làm minh chứng cảm động cho tiếp nối đạo lý yêu thương dân tộc? Trái với yêu thương người ích kỷ, thờ ơ, vơ cảm, chí lợi ích thân mà sẵn sàng lợi dụng, chà đạp lên người khác Lối sống thật đáng lên án phê phán Chính vậy, cần nhận thức đầy đủ giá trị tình yêu thương lan tỏa yêu thương việc làm cụ thể, thiết thực sống hàng ngày tùy theo điều kiện hồn cảnh Trước hết, phải biết u thương, chăm sóc người thân gia đình ơng bà, cha mẹ, Biết quan tâm tới thầy cô, bạn bè; tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện đoàn đội, địa phương tổ chức như: ủng hộ đồng bào vùng sâu vùng xa, vùng lũ lụt, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em lang thang nhỡ, Những việc làm góp phần vẽ nên mảng màu tươi sáng, làm cho tranh xã hội ngày trở nên đẹp đẽ nhân văn Dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp tơn sư trọng đạo, đồn kết, yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm, truyền thống tốt đẹp yêu thương người Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, đặc biệt người gặp khó khăn, hoạn nạn Tình cảm bắt nguồn từ cảm thông sâu sắc trước mảnh đời bất hạnh với mong muốn động viên, an ủi đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người Từ đó, ln có lời nói, hành động việc làm cụ thể để thể tình cảm yêu thương như: dìu dắt, nâng đỡ người gặp lỗi lầm, đồng thời giúp đỡ họ tìm đường đúng; biết sẻ chia điều tốt đẹp với người xung quanh Lòng yêu thương người giúp mảnh đời bất hạnh có thêm sức mạnh vượt qua thử thách sống Và ta trao yêu thương chân thành, ta nhận từ người tình cảm yêu mến, trân trọng Chúng ta thật cảm động trước việc làm thể lòng yêu thương đợt ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, hay hi sinh thầm lặng y bác sĩ, chiến sĩ công an, đội, đóng góp vơ tư nhà hảo tâm Phải việc làm minh chứng cảm động cho tiếp nối đạo lý yêu thương dân tộc? Trái với yêu thương người ích kỷ, thờ ơ, vơ cảm, chí lợi ích thân mà sẵn sàng lợi dụng, chà đạp lên người khác Lối sống thật đáng lên án phê phán Chính vậy, cần nhận thức đầy đủ giá trị tình yêu thương lan tỏa yêu thương việc làm cụ thể, thiết thực sống hàng ngày tùy theo điều kiện hoàn cảnh Trước hết, phải biết yêu thương, chăm sóc người thân gia đình ơng bà, cha mẹ, Biết quan tâm tới thầy cô, bạn bè; tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện đoàn đội, địa phương tổ chức như: ủng hộ đồng bào vùng sâu vùng xa, vùng lũ lụt, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em lang thang nhỡ, Những việc làm góp phần vẽ nên mảng màu tươi sáng, làm cho tranh xã hội ngày trở nên đẹp đẽ nhân văn Bài tập Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Có người hỏi rằng: Lớp trẻ ngày liệu có dám hi sinh tính mạng, cống hiến sức lực Tổ quốc, đồng bào? Câu hỏi có câu trả lời thực tế Thanh niên Việt Nam hôm hệ động, sáng tạo, giàu hoài bão bay cao, bay xa Lí tưởng sống cao đẹp niên ngày hành động nhỏ Từ sẻ chia miếng cơm, manh áo giúp đồng bào nghèo đến chương trình lớn đưa chữ đến vùng sâu, vùng xa, hiến máu nhân đạo (Theo Vietnam.net) Câu Hãy nêu phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu Theo tác giả, niên Việt Nam hơm có ưu điểm gì? Câu Từ đoạn trích trên, kết hợp hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ ý kiến: “Đối với hệ trẻ, xác định lí tưởng sống đắn điều quan trọng”