(Luận văn) xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho học sinh dân tộc thiểu số miền núi phía bắc lớp 1, 2, 3 qua môn tiếng việt

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ HÀ lu an n va XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ p ie gh tn to MIỀN NÚI PHÍA BẮC LỚP 1, 2, QUA MƠN TIẾNG VIỆT d oa nl w lu nf va an LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu THÁI NGUYÊN - 2020 n va ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ HÀ lu an XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC LỚP 1, 2, QUA MÔN TIẾNG VIỆT n va p ie gh tn to d oa nl w Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 14 01 01 an lu nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z at nh oi lm ul Người hướng dẫn khoa học: TS ĐẶNG THỊ LỆ TÂM z m co l gm @ an Lu THÁI NGUYÊN - 2020 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan đề tài “Xây dựng hệ thống tập phát triển kĩ nói cho học sinh dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc lớp 1, 2, qua môn Tiếng Việt” công trình nghiên cứu riêng khơng trùng với kết nghiên cứu tác giả khác Các số liệu kết nghiên cứu nêu đề tài trung thực chưa công bố cơng trình khác, thơng tin trích dẫn đề tài rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2020 lu Tác giả luận văn an n va p ie gh tn to d oa nl w Trần Thị Hà nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th i si LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến TS Đặng Thị Lệ Tâm, người trực tiếp hướng dẫn, động viên tận tình giúp đỡ, bảo tơi suốt q trình nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm khoa thầy, cô giáo khoa Giáo dục Tiểu học - Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi suốt thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ thầy cô giáo em học sinh trường Tiểu học Tình Húc - huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng lu Ninh; trường Tiểu học Thượng Giáo - huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn tạo an n va điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình khảo sát thực nghiệm sư phạm tn to Để hoàn thành luận văn: “Xây dựng hệ thống tập phát triển kĩ gh nói cho học sinh dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc lớp 1, 2, qua môn Tiếng p ie Việt” sử dụng, kế thừa có chọn lọc nghiện cứu tác giả w trước, đồng thời nhận nhiều quan tâm bảo thầy cô giáo, oa nl giúp đỡ bạn bè, người thân động viên suốt q trình nghiên d cứu hồn thành luận văn lu nf va an Sau trình nghiên cứu, tìm hiểu đến luận văn tơi hồn thành Do điều kiện lực thời gian hạn chế, đề tài nghiên cứu không tránh lm ul khỏi sơ suất thiếu sót Kính mong nhận bảo, đóng góp, bổ z at nh oi sung thầy, cô giáo bạn Tôi xin gửi lời cảm ơn lời chúc sức khỏe, thành công tới quý thầy cô Tôi xin chân thành cảm ơn! z gm @ Thái Nguyên, tháng năm 2020 m co l Tác giả luận văn an Lu n va ac th ii si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG vi MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài lu an Lịch sử vấn đề va n Mục đích nghiên cứu gh tn to Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu p ie Nhiệm vụ nghiên cứu oa nl w Phương pháp nghiên cứu d Cấu trúc luận văn lu nf va an Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận lm ul 1.1.1 Lý thuyết giao tiếp việc vận dụng phát triển kĩ nói cho học z at nh oi sinh dân tộc thiểu số lớp 1, 2, 1.1.2 Trẻ em trình hình thành tiếng nói 12 z 1.1.3 Đặc điểm học sinh tiểu học dân tộc thiếu số cấp Tiểu học 14 @ l gm 1.2 Cơ sở thực tiễn 20 1.2.1 Môn Tiếng Việt trường tiểu học 20 co m 1.2.2 Thực trạng rèn kĩ nói trường tiểu học 27 an Lu TIỂU KẾT CHƯƠNG 33 n va ac th iii si Chương XÂY DỰNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ LỚP 1, 2, 34 2.1 Nguyên tắc xây dựng 34 2.1.1 Đảm bảo mục tiêu môn học 34 2.1.2 Đảm bảo gắn liền với vùng miền học sinh 35 2.1.3 Đảm bảo nguyên tắc khoa học 35 2.1.4 Đảm bảo nguyên tắc sư phạm 36 2.1.5 Đảm bảo nguyên tắc thực tiễn 36 2.2 Xây dựng hệ thống tập 37 lu 2.2.1 Bài tập rèn kĩ phát âm 38 an 2.2.2 Bài tập rèn kĩ độc thoại 43 va n 2.2.3 Bài tập rèn kĩ hội thoại 48 tn to TIỂU KẾT CHƯƠNG 57 ie gh Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 59 p 3.1 Mục đích thực nghiệm 59 nl w 3.2 Đối tượng thực nghiệm 59 d oa 3.3 Nội dung thực nghiệm 60 an lu 3.4 Phương pháp thực nghiệm 60 nf va 3.5 Kết thực nghiệm 64 lm ul 3.5.1 Kết lĩnh hội tri thức học sinh 64 Tiểu kết chương 70 z at nh oi KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 z m co l gm @ PHỤ LỤC an Lu n va ac th iv si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu DTTS : Dân tộc thiểu số ĐHSP : Đại học Sư phạm GV : Giáo viên HS : Học sinh HTBT : Hệ thống tập SGK : Sách giáo khoa VBT : Vở tập an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th v si DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Kết thực nghiệm lớp 65 Bảng 3.2 Kết thực nghiệm lớp 65 Bảng 3.3 Kết thực nghiệm lớp 65 Bảng 3.4 Kiểm tra lớp 67 Bảng 3.5 Kiểm tra lớp 67 Bảng 3.6 Kiểm tra lớp 67 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th vi si MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Mỗi quốc gia, vùng lãnh thổ có ngơn ngữ riêng, Việt Nam quốc gia trải qua nhiều biến cố lịch sử để trở thành nước độc lập, thống nhất, quốc gia đa dân tộc có nhiều ngơn ngữ sử dụng Trong suốt q trình lịch sử dựng nước, giữ nước phát triển đất nước, việc gìn giữ, bảo tồn phát huy sáng tiếng Việt ngôn ngữ dân tộc khác xem nhiệm vụ hàng đầu người dân Việt Nam Tiếng Việt ngôn ngữ gắn liền với phát triển xã hội Việt Nam, chịu tác động to lu an lớn mạnh mẽ tiến trình phát triển lịch sử qua thời kì n va Tiếng mẹ đẻ ngơn ngữ thứ có vai trò quan trọng đời sống tn to người Với xã hội, cơng cụ để người giao tiếp tư duy; gh trẻ em, K.A.Usinxki rõ: “Trẻ em vào đời sống tinh thần p ie người xung quanh nó, thơng qua phương tiện tiếng mẹ đẻ ngược lại w giới bao quanh đứa trẻ phản ánh thông qua công cụ này” Trước oa nl trẻ tới trường, trẻ làm quen với tiếng Việt - tiếng mẹ đẻ d sống hàng ngày Đó phương tiện quan trọng giúp em giao tiếp với lu nf va an người, với xã hội, giúp em phát triển tư Từ bắt đầu vào lớp 1, việc học tiếng Việt có mơn riêng Tiếng Việt, trẻ học cách có hệ lm ul thống, có phương pháp mang tính khoa học Giúp trang bị cho em z at nh oi hiểu biết kĩ năng, kĩ xảo sử dụng tiếng mẹ đẻ trở nên thành thục Làm tảng vững giúp em học tốt môn học khác trường qua cấp học giao tiếp tốt với cộng đồng z gm @ 1.2 Trẻ em Việt Nam trước đến trường có khả nghe, nói tương l đối thành thạo, phận trẻ biết số lượng từ, số lượng câu, m co số quy tắc giao tiếp, số em khác người lớn dạy từ sớm biết đọc, an Lu biết viết trước đến trường Tuy nhiên người lớn dạy trước, biết trước kĩ hình thành lứa tuổi tiền học đường kĩ n va ac th si giao tiếp đơn giản chưa có hệ thống rõ ràng Nhiệm vụ nhà trường quan trọng phát triển kĩ giao tiếp thông thường em trở thành kĩ năng, kĩ sảo giúp cho em giao tiếp thục sử dụng cộng đồng Chính vậy, việc dạy Tiếng Việt phát huy vốn tiếng Việt em mà phải bước giúp học sinh sử dụng tiếng mẹ đẻ có ý thức hóa hồn thiện ngơn ngữ cho em, giúp em tiến hành hoạt động giao tiếp cách tích cực, tự giác, có mục đích, có phương pháp… 1.3 Ở cấp tiểu học nhiều quốc gia không Việt Nam, mục tiêu hàng đầu hình thành rèn luyện cho học sinh lực sử dụng thành thạo tiếng mẹ lu đẻ Việt Nam trọng với kĩ nghe, nói, đọc, viết Bốn kĩ an sử dụng ngơn ngữ, kĩ nói đóng vai trị quan trọng, với kĩ va n nghe, kĩ nói sử dụng nhiều nhất, thường xuyên giao tiếp tn to người với người Kĩ nói góp phần quan trọng giúp học sinh tiểu học ie gh học tốt phân môn Tiếng Việt đặc biệt phân môn Kể chuyện, phân môn p Luyện từ câu, phân mơn Tập làm văn Học sinh đầu cấp, nói tốt giúp em nl w diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn trình bày suy nghĩ d oa việc đóng góp xây dựng học trường lớp thể quan điểm cá nhân Để an lu rèn luyện kĩ nói cho học sinh tiểu học đạt kết cao, chương trình sách nf va giáo khoa hành quan tâm nhiều so với chương trình sách giáo lm ul khoa trước Nhưng thực tế dạy học nhà trường chưa đạt hiệu mong muốn… Vậy nguyên nhân đâu? Phải có biện pháp z at nh oi để tăng cường rèn luyện kĩ nói cho học sinh? Là câu hỏi nhà giáo dục quan tâm hàng đầu z 1.4 Học sinh dân tộc thiểu số hạn chế điều kiện địa lý, kinh tế vùng @ l gm miền, môi trường giao tiếp hẹp; đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc có nhiều co nét khác biệt nhận thức, xúc cảm, tình cảm, tính chủ động trình giao m tiếp chưa cao nên giao tiếp HS tiểu học nông thôn miền núi phía Bắc cịn an Lu số hạn chế như: nhút nhát, tự ti lúng túng đứng trước đám đông, chưa n va ac th si 49 Bài 57: ang, anh - Luyện nói theo chủ đề Buổi sáng 50 Bài 58: inh, ênh - Luyện nói theo chủ đề Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính Bài 60: om, am - Luyện nói: Nói lời cảm ơn Bài 61: ăm, âm - Luyện nói theo chủ đề thứ, ngày, tháng, năm 52 Bài 62: ôm, ơm - Luyện nói theo chủ đề bữa cơm 53 Bài 63: em, êm - Luyện nói theo chủ đề Anh chị em 51 nhà lu an 54 Bài 64: im, um - Luyện nói theo chủ đề xanh, đỏ, tím, vàng 55 Bài 65: iêm, yêm - Luyện nói theo chủ đề Điểm mười 56 Bài 66: m, ươm - Luyện nói theo chủ đề Ong, bướm, chim, va n cá cảnh - Luyện nói theo chủ đề Gà gáy, chim hót, Bài 68: ot, at gh tn to 57 chúng em ca hát ie p 58 - Luyện nói theo chủ đề Ngày chủ nhật Bài 70: ơt, ơt - Luyện nói theo chủ đề Những người bạn tốt Bài 71: et, êt - Luyện nói theo chủ đề Chợ tết d oa nl Bài 72: ut, ưt - Luyện nói theo chủ đề Ngón út, em út, an lu 61 w 60 59 Bài 69: ăt, ât nf va sau rốt Bài 73: it, iêt - Luyện nói theo chủ đề Em tơ, vẽ, viết 63 Bài 74: t, ươt - Luyện nói theo chủ đề Chơi cầu trượt 64 Bài 76: oc, ac 65 Bài 77: ăc, âc 66 Bài 78: uc, ưc 67 Bài 79: ôc, uôc z at nh oi lm ul 62 - Luyện nói theo chủ đề Vừa chơi vừa học - Luyện nói theo chủ đề Ruộng bậc thang z - Luyện nói theo chủ đề thức dậy sớm nhất? @ uống thuốc - Luyện nói theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca m Bài 80: iêc, ươc co 68 l gm - Luyện nói theo chủ đề Tiêm chủng, an Lu nhạc n va ac th si 69 Bài 81: ach - Luyện nói theo chủ đề Giữ gìn sách 70 Bài 82: ich, êch - Luyện nói theo chủ đề Chúng em du lịch 71 Bài 84: op ap - Chủ đề Chóp núi, cây, tháp chng 72 Bài 85: ăp âp - Luyện nói theo chủ đề Trong cặp sách em lu 73 Bài 86: ôp ơp - Luyện nói theo chủ đề Các bạn lớp em 74 Bài 87: ep êp - Luyện nói theo chủ đề Xếp hàng vào lớp 75 Bài 88: ip up - Luyện nói theo chủ đề Giúp đỡ cha mẹ 76 Bài 89: iêp ươp - Luyện nói theo chủ đề Nghề nghiệp an cha mẹ va n 77 - Luyện nói theo chủ đề Sức khỏe vốn Bài 91: oa oe to gh tn quý 78 - Luyện nói theo chủ đề Ghế đẩu, ghế xoay, Bài 92: oai oay ie p ghế tựa Bài 93: oan oăn - Luyện nói theo chủ đề Con ngoan, trị giỏi Bài 94: oang oăng - Luyện nói theo chủ đề Áo chòang, áo len, d oa nl w 80 79 Bài 95: oanh oach nf va 81 an lu áo sơ mi Bài 96: oat oăt 83 Bài 98: uê uy doanh trại - Luyện nói theo chủ đề Phim hoạt hình z at nh oi lm ul 82 - Luyện nói chủ đề Nhà máy, cửa hàng, - Luyện nói theo chủ đề Tàu thủy, tàu hỏa, ô tô, máy bay - Luyện nói chủ đề Sáng sớm, chiều tối, @ Bài 99: ươ uya z 84 gm đêm khuya Bài 100: uân uyên - Luyện nói theo chủ đề Em thích đọc Bài 101: uât uyêt an Lu 86 m truyện co l 85 n va ac th si - Luyện nói theo chủ đề Đất nước ta 87 Bài 102: uynh tuyệt đẹp uych - Luyện nói theo chủ đề Các loại đèn dùng nhà : Đèn dầu, đèn điện, đèn 88 Tập đọc: Trường huỳnh quang em - Luyện nói: Hỏi trường, lớp Tập đọc: Tặng 89 90 lu cháu - Luyện nói: Nói câu chứa tiếng có vần ao Tập đọc: Cái nhãn au - Luyện nói: Tìm tiếng có vần an an Tập đọc: Bàn tay 91 va n mẹ - Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh - Luyện nói: Trả lời câu hỏi: Ở nhà, em làm ie gh tn to Tập đọc: Cái Bống 92 Tập đọc: Vẽ ngựa p 93 - Luyện nói: Hỏi (Bạn có thích vẽ Tập đọc: Hoa ngọc d oa nl w 94 khơng? Bạn thích vẽ gì?) - Luyện nói: Gọi tên loài hoa ảnh an lu lan Tập đọc: Ai dậy lm ul sớm nf va 95 giúp bố mẹ? - Luyện nói: Hỏi việc làm 96 Tập đọc: Mẹ cô 97 Tập đọc: Quyển - Luyện nói: Tập nói lời chào z at nh oi em buổi sáng - Luyện nói: Nói em Tập đọc: Ngơi nhà 99 Tập đọc: Quà - Luyện nói: Nói ngơi nhà em mơ ước bố - Luyện nói: Hỏi nghề nghiệp Tập đọc: Vì bây bố m co l gm an Lu mẹ @ 100 z 98 n va ac th si 101 Tập đọc: Đầm sen - Luyện nói: Hỏi (Bạn có hay làm 102 Tập đọc: Mời vào nũng bố mẹ khơng?) - Luyện nói: Nói sen 103 104 105 lu 106 Tập đọc: Chuyện - Luyện nói: Nói vật em lớp u thích Tập đọc: Mèo - Luyện nói: Hãy kể với cha mẹ: Hôm học lớp em ngoan nào? Tập đọc: Người - Luyện nói: Hỏi nhau: Vì bạn thích bạn tốt học? Tập đọc: Ngưỡng - Luyện nói: Kể người bạn tốt em an cửa va Tập đọc: Kể cho bé - Luyện nói: Hằng ngày từ ngưỡng cửa n 107 gh tn to 108 p ie nhà mình, em đâu? Tập đọc: Hai chị - Luyện nói: Hỏi - đáp vật em em biết Tập đọc: Lũy tre - Luyện nói: Em thường chơi với anh (chị, Tập đọc: Sau em) trò chơi gì? d oa nl w 120 109 nghe - Luyện nói: Hỏi - đáp lồi an lu mưa Tập đọc: Cây bàng 122 Tập đọc: Đi học nf va 121 - Luyện nói: Trị chuyện mưa z at nh oi lm ul - Luyện nói: Kể tên trồng sân trường em 123 hại thân ứng với nội dung tranh Tập đọc: Bác đưa - Luyện nói:Nói lời khuyên bé thư chăn cừu Tập đọc: Làm anh - Luyện nói: Đề tài: Nói lời chào hỏi m co l gm @ 125 - Luyện nói: Thi tìm câu thơ z 124 Tập đọc: Nói dối an Lu Minh với bác đưa thư n va ac th si 126 Tập đọc: Người - Luyện nói: Đề tài: Kể anh (chị, em) trồng na em Tập đọc: Anh hùng - Luyện nói: Kể ông bà em 127 biển Tập đọc: Ò ó o 128 - Luyện nói: Hỏi cá theo theo nội dung 129 Tập đọc: Không - Luyện nói: Nói vật ni nên phá tổ chim nhà - Luyện nói: Bạn làm để bảo vệ tổ lu chim, lồi vật? an 130 Tự Giới thiệu va n Trả lời câu hỏi: to tn + Tên em gì? ie gh + Quê em đâu? p + Em học trường nào? Lớp nào? nl w + Em thích mơn học nào? d oa + Em thích làm việc gì? an lu Nghe bạn lớp trả lời câu nf va hỏi tập trên, nói lại điều em Chào hỏi Tự giới thiệu z at nh oi lm ul 131 biết bạn Nói lời em : + Chào bố, mẹ để học z + Chào thầy, cô đến trường @ l gm + Chào bạn gặp trường Nhắc lại lời bạn tranh Cảm ơn Xin lỗi m co 132 an Lu n va ac th si Nói lời cảm ơn em trường hợp sau : + Bạn lớp cho em chung áo mưa + Cô giáo cho em mượn sách + Em bé nhặt hộ em bút rơi Nói lời xin lỗi em trường hợp sau: + Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn + Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn lu 133 + Em đùa nghịch, va phải cụ già an Khẳng định Phủ định va n Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu : to gh tn + Em có xem phim khơng? + Mẹ có mua báo khơng? ie p + Em có ăn cơm khơng? nl w M : - Em có thích đọc thơ khơng? - Khơng, em khơng thích đọc thơ an lu 134 d oa - Có, em thích đọc thơ nf va Trả lời câu hỏi câu hỏi : z at nh oi lm ul Dựa vào thời khóa biểu em Trả lời + Ngày mai có tiết? + Đó tiết gì? z + Em cần mang sách @ đến trường? gm 135 co l Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị m Tập nói câu mời, nhờ , yêu cầu, đề an Lu nghị bạn : n va ac th si + Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi + Em thích hát mà bạn thuộc Em nhờ bạn chép cho + Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện học Em yêu cầu (đề nghị) bạn giữ trật tự để 136 11 nghe cô giảng Chia buồn An ủi Ơng (bà) em bị mệt Em nói với ơng lu (bà) 2, câu để tỏ rõ quan tâm an Hãy nói lời an ủi cảu em với ông (bà) va n + Khi hoa ơng (bà) trồng bị chết + Khi kính đeo mắt ông (bà) bị vỡ 14 gh tn to 137 Quan sát tranh Trả lời câu hỏi ie p Quan sát tranh, trả lời câu hỏi : nl w + Bạn nhỏ làm gì? d oa + Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê ? 15 + Bạn mặc áo màu gì? nf va 138 an lu + Tóc bạn nào? Bạn Nam chúc mừng Chị Liên giải z at nh oi lm ul Chia vui Nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam : z “Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm @ giải Nhất” l gm 139 17 Ngạc nhiên Thích thú co m Đọc lời bạn nhỏ Cho biết an Lu lời nói thể thái độ bạn nhỏ : n va ac th si “Ôi sách đẹp quá”! Con cảm ơn mẹ Bố công tác về, tặng em quà Mở gói quà ra, em ngạc nhiên thích thú nhìn thấy vỏ ốc biển to đẹp Em nói để thể 140 ngạc nhiên thích thú ấy? 19 Đáp lời chào, lời tự giới thiệu Có người lạ đến nhà em, gõ cửa tự giới thiệu: “Chú bạn bố cháu Chú đến lu thăm bố mẹ cháu” Em nói nào: an + Nếu bố mẹ có nhà? va n 141 + Nếu bố mẹ em vắng? 21 to tn Đáp lời cảm ơn ie gh Đọc lại lời nhân vật tranh p Em đáp lại lời cảm ơn trường nl w hợp sau nào? d oa + Em cho bạn mượn truyện Bạn em an lu nói: “Cảm ơn bạn Tuần sau trả.” nf va + Em đến thăm bạn ốm Bạn em nói: “Cảm 22 + Em rót nước mời khách đến nhà Khách z at nh oi lm ul 142 ơn bạn Mình khỏi rồi.” nói: “Cảm ơn cháu Cháu ngoan quá.” Đáp lời xin lỗi z Đọc lại lời nhân vật tranh @ gm Em đáp lại lời xin lỗi trường co l hợp sau nào? m + Một bạn vội, nói với em cầu thang: an Lu “Xin lỗi Cho tớ trước chút.” n va ac th si + Một bạn vô ý đụng người vào em, vội nói: “Xin lỗi Tớ vơ ý q.” + Một bạn nghịch, làm mực bắn vào áo em, xin lỗi em: “Xin lỗi bạn Mình lỡ tay thơi.” + Bạn xin lỗi em quên mang sách trả em: “Xin lỗi cậu Tớ quên mang sách trả 143 23 cậu rồi.” Đáp lời khẳng định lu Nói lời đáp em: an * Mẹ ơi, có phải hươu va n không ? to tn Phải đấy, ie gh … p * Con báo có trèo khơng ạ? nl w Được ! Nó trèo giỏi d oa … an lu * Thưa bác, bạn Lan có nhà không ạ? nf va … Đáp lời phủ định z at nh oi lm ul 144 24 Có Lan học gác - Nói lời đáp em: * - Cô làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh z đâu @ gm - Rất tiếc, khơng biết, khơng m -… co l phải người an Lu n va ac th si * - Bố ơi, bố có mua sách cho không? - Bố chưa mua đâu -… * - Mẹ có đỡ mệt khơng ạ? - Mẹ chưa đỡ 145 25 -… Đáp lời đồng ý Đọc đoạn đối thoại sau Nhắc lại lời lu bạn Hà bố dũng đồng ý cho an gặp Dũng va n Hà: Cháu chào bác Cháu xin phép bác to tn cho cháu gặp bạn Dũng ie gh Bố Dũng: Cháu vào nhà đi, Dũng học p nl w Hà: Cháu cảm ơn bác Cháu xin phép bác d oa Nói lời đáp đoạn đối thoại sau: an lu * - Hương cho tớ mượn tẩy nhé? nf va - Ừ * - Em cho anh chạy thử tàu thủy z at nh oi lm ul -… em ? 146 26 - Vâng z -… @ gm Đáp lời đồng ý m hợp sau: co l Nói lời đáp lại em trường an Lu n va ac th si * Em quên áo mưa lớp, quay lại trường để lấy Bác bảo vệ nghỉ, thấy em xin vào, bác mở cửa nói: “Cháu vào đi!” * Em mời cô y tá gần nhà tới tiêm thuốc cho mẹ Cô ý tá nhận lời: “Cô sang 147 ngay.” 29 * Em mời bạn đến nhà chơi Bạn nhận lời: “Ừ, đợi tớ xin phép mẹ đã.” Đáp lời chia vui lu Nói lời đáp em trường an hợp sau: va n * Bạn tặng hoa, chúc mừng sinh nhật em to tn * Bác hàng xóm sang chúc Tết Bố mẹ ie gh vắng, có em nhà p 148 * Em lớp trưởng Trong buổi họp cuối 31 nl w năm, giáo phát biểu chúc mừng thành d oa tích lớp an lu Đáp lời khen ngợi nf va Nói lời đáp em trường * Em quét dọn nhà cửa sẽ, cha z at nh oi lm ul hợp sau: mẹ khen * Em mặc đẹp, bạn khen z * Em vứt đá nằm đường sang @ l gm bên đường để người qua lại khỏi bị vấp; cụ già nhìn thấy, khen em Nói Đội TNTP m 149 co an Lu n va ac th si - Hãy nói điều em biết Đội Thiếu miên Tiền phong Hồ Chí Minh Gợi ý: * Đội thành lập ngày nào? * Những đội viên Đội ai? 150 * Đội mang tên Bác Hồ từ nào? Kể gia đình - Hãy kể gia đình em với người bạn 151 mà em quen lu Kể lại buổi đầu em học an - Kể lại buổi đầu em học 152 va n Kể người hàng xóm to gh tn - Kể người hàng xóm mà em yêu mến ie p Gợi ý: nl w *Người tên gì, tuổi? d oa * Người làm nghề gì? an lu * Tình cảm gia đình em người nf va hàng xóm nào? đình em nào? z at nh oi lm ul 153 11 * Tình cảm người hàng xóm gia Nói quê hương - Hãy nói quê hương em nơi em z theo gợi ý sau: @ gm * Quê em đâu? co l * Em yêu cảnh vật quê hương ? m * Cảnh vật có đáng nhớ ? an Lu n va ac th si 154 * Tình cảm em quê hương 12 ? Nói, viết cảnh đẹp đất nước - Mang tới lớp tranh, ảnh cảnh đẹp nước ta (ảnh chụp, bưu ảnh, tranh ảnh cắt từ báo chí, …) Nói điều em biết cảnh đẹp theo gợi ý sau: * Tranh, ảnh vẽ (chụp) cảnh gì? Cảnh nơi nào? lu * Màu sắc tranh (ảnh) nào? an * Cảnh tranh (ảnh) có đẹp? va n 155 14 * Cảnh tranh (ảnh) gợi cho em to tn suy nghĩ gì? ie gh Giới thiệu hoạt động p - Hãy giới thiệu tổ em hoạt động nl w tổ em tháng vừa qua với đoàn d oa khách đến thăm lớp an lu Gợi ý: nf va * Tổ em gồm bạn nào? Các bạn 157 16 * Mỗi bạn có đặc điểm hay? z at nh oi lm ul 156 15 người dân tộc nào? * Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt? z Giới thiệu tổ em @ gm Nói thành thị, nông thôn an Lu Gợi ý: m thành thị) co l - Kể điều em biết nông thôn (hoặc n va ac th si * Nhờ đâu em biết (em biết chơi, xem ti vi, nghe kể,…)? * Cảnh vật, người nơng thơn (hoặc thành thị) có đáng u? 158 20 * Em thích điều gì? Báo cáo hoạt động - Dựa theo tập đọc Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội”, báo cáo kết học tập, lao động tổ em 159 22 lu tuần qua an Nói người lao động trí óc va n - Hãy kể người lao động trí óc mà to gh tn em biết Gợi ý: ie p * Người ai, làm nghề gì? * Người hàng ngày làm việc gì? 23 nl w 160 d oa * Người làm việc nào? an lu Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật nf va - Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật Gợi ý: z at nh oi lm ul mà em xem * Đó buổi biểu diễn nghệ thuật gì: kịch, ca nhạc, múa, xiếc…? z * Buổi diễn tổ chức đâu? @ l gm * Em xem với ai? * Buổi diễn có tiết mục nào? * Em thích tiết mục nhất? Hãy nói cụ m 25 co 161 an Lu thể tiết mục ấy? n va ac th si Kể ngày hội - Kể ngày hội mà em biết Gợi ý: * Đó hội gì? * Hội tổ chức nào, đâu? * Mọi người xem hội nào? * Hội bắt đầu hoạt động gì? * Hội có trị vui (chơi cờ, đấu vật, kéo co, đua thuyền, ca hát…)? lu * Cảm tưởng em ngày hội an nào? va n - Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu trường? ie gh tn to hỏi sau : Em cần làm để bảo vệ môi 162 31 p Thảo luận bảo vệ môi trường nl w - Kể lại việc tốt em làm để góp phần d oa bảo vệ môi trường nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si