(Luận văn) quản lý dạy học ở trường thpt ngoài công lập thị xã quảng yên, tỉnh quảng ninh theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NỤ lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NGỒI CƠNG LẬP THỊ XÃ QUẢNG N TỈNH QUẢNG NINH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG d oa nl w va an lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh z m co l gm @ va http://www.lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NỤ lu an n va ie gh tn to QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGỒI CƠNG LẬP THỊ XÃ QUẢNG N TỈNH QUẢNG NINH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG p Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60.14.01.14 d oa nl w va an lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN QUỐC THÀNH z m co l gm @ va http://www.lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 ac th si LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý dạy học trường THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n, tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận đảm bảo chất lượng” đƣợc thực từ tháng 8/2014 đến tháng 8/ 2015 Luận văn đƣợc sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác Các thông tin đƣợc rõ nguồn gốc Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc sử dụng cơng trình nghiên cứu Các tài liệu tham khảo đƣợc trích dẫn rõ ràng lu an Thái Nguyên, tháng năm 2015 va n Tác giả luận văn p ie gh tn to d oa nl w Nguyễn Thị Nụ ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n i va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Trần Quốc Thành ngƣời tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, giáo khoa Tâm lý giáo dục, phịng Sau đại học, Thƣ viện trƣờng ĐHSP Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành chƣơng trình đào tạo, hoàn chỉnh đề cƣơng, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, chuyên viên Phòng GDTrH - Sở lu GD&ĐT Quảng Ninh, phòng Giáo dục - Đào tạo thị xã Quảng Yên, Ban giám an n va hiệu, thầy giáo trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n tn to nhiệt tình cung cấp thơng tin, tham gia trả lời phiếu điều tra, bạn bè đồng Xin cảm ơn giúp đỡ tình cảm q báu mà thầy giáo, p ie gh nghiệp giúp đỡ động viên để hoàn thành luận văn w quan bạn bè dành cho suốt trìnhh học tập thực oa nl luận văn d Trân trọng! lu va an Thái Nguyên, tháng năm 2015 ll u nf Tác giả oi m z at nh Nguyễn Thị Nụ z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n ii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ÐẦU lu Lý chọn đề tài an Mục đích nghiên cứu va n Khách thể đối tƣợng nghiên cứu gh tn to Giả thuyết khoa học p ie Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu oa nl w Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu d Ðóng góp đề tài lu an Cấu trúc luận văn u nf va Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở ll TRƢỜNG THPT NGỒI CƠNG LẬP THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO m oi CHẤT LƢỢNG z at nh 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới z gm @ 1.1.2 Trong nƣớc l 1.2 Một số khái niệm đề tài 11 m co 1.2.1 Quản lý 11 an Lu 1.2.2 Quản lý giáo dục 12 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng quản lý trƣờng THPT 13 1.2.4 Hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học 16 1.2.5 Chất lƣợng đảm bảo chất lƣợng 19 1.3 Đặc điểm trƣờng THPT ngồi cơng lập 22 1.3.1 Đặc điểm trƣờng THPT ngồi cơng lập 22 1.3.2 Vai trị trƣờng THPT ngồi cơng lập 24 1.4 Quản lý dạy học trƣờng THPT ngồi cơng lập theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 26 1.4.1 Định hƣớng quản lý dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 26 lu 1.4.2 Các nội dung quản lý dạy học trƣờng THPT ngồi cơng lập an n va theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 27 tn to 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý dạy học trƣờng THPT gh công lập theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 35 p ie 1.5.1 Môi trƣờng kinh tế xã hội 35 w 1.5.2 Các tác động quản lý sở GD&ĐT 35 oa nl 1.5.3 Hoạt động quản lý trƣờng THPT 36 d TIỂU KẾT CHƢƠNG 38 lu va an Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG u nf THPT NGỒI CƠNG LẬP THỊ XÃ QUẢNG N, TỈNH QUẢNG ll NINH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG 39 m oi 2.1 Một vài nét tình hình kinh tế - xã hội thị xã Quảng Yên, tỉnh z at nh Quảng Ninh 39 z 2.1.1 Đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội 39 @ gm 2.1.2 Đặc điểm giáo dục THPT thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh 39 m co l Tên trƣờng 40 2.2 Thực trạng dạy học trƣờng THPT công lập địa bàn an Lu thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh 43 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 2.2.1 Thực trạng hoạt động giảng dạy GV trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 43 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập học sinh trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 49 2.3 Thực trạng quản lý dạy học trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 51 2.3.1 Quản lý việc xây dựng thực kế hoạch dạy học theo yêu cầu đảm bảo chất lƣợng 51 2.3.2 Quản lý chƣơng trình, nội dung phƣơng pháp dạy học theo lu yêu cầu đảm bảo chất lƣợng 52 an 2.3.3 Quản lý chất lƣợng đội ngũ cán bộ, giáo viên 56 va n 2.3.4 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu đảm bảo chất lƣợng 61 gh tn to 2.3.5 Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đảm p ie bảo chất lƣợng dạy học 65 2.4 Đánh giá chung dạy học quản lý dạy học trƣờng THPT oa nl w ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 66 d 2.4.1 Ƣu điểm 66 an lu 2.4.2 Hạn chế 68 u nf va 2.4.3 Nguyên nhân thành công tồn 69 ll TIỂU KẾT CHƢƠNG 71 m oi Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG z at nh THPT NGOÀI CÔNG LẬP THỊ XÃ QUẢNG YÊN, TỈNH QUẢNG NINH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG 72 z gm @ 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 72 l m co 3.1.2 Nguyên tắc hiệu khoa học 72 an Lu 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 73 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73 http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 3.2 Các biện pháp quản lý dạy học cụ thể 74 3.2.1 Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng cho CBQL, GV trƣờng 74 3.2.2 Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên THPT ngồi cơng lập nhằm đảm bảo chất lƣợng 76 3.2.3 Quản lý việc xây dựng kế hoạch thực có hiệu kế hoạch đảm bảo chất lƣợng dạy học 79 3.2.4 Quản lý hoạt động lên lớp giáo viên học sinh theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng 81 lu 3.2.5 Tăng cƣờng đổi kiểm tra, đánh giá chất lƣợng dạy học đáp an va ứng yêu cầu đảm bảo chất lƣợng 83 n 3.2.6 Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, đại hóa trang thiết bị dạy gh tn to học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lƣợng dạy học 87 p ie 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 w 3.4 Khảo sát nhận thức cán QLGD, GV tính cấp thiết tính oa nl khả thi biện pháp 90 d 3.4.1 Các bƣớc tiến hành khảo sát 90 lu va an 3.4.2 Kết khảo sát kết luận 92 u nf TIỂU KẾT CHƢƠNG 95 ll KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 m oi Kết luận 96 z at nh Khuyến nghị 98 z 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 98 @ gm 2.2 Đối với sở GD&ĐT Quảng Ninh 98 m co l 2.3 Đối với Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập 99 2.4 Đối với giáo viên 100 an Lu TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 http://www.lrc.tnu.edu.vn n vi va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si PHẦN PHỤ LỤC lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n vii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT lu an n va p ie gh tn to : Cán quản lý CMHS : Cha mẹ học sinh CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chƣơng trình ĐBCL : Đảm bảo chất lƣợng GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐDH : Hoạt động dạy học HĐGD : Hoạt động giáo dục HĐND : Hội đồng nhân dân : Học sinh : Kiểm tra - đánh giá : Nhà xuất : Phƣơng pháp dạy học : Quản lý CBQL HS w u nf va an QL lu PPDH d Nxb oa nl KT - ĐG Quản lý chất lƣợng : QLGD : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TrCN : Trƣớc công nguyên UBND : Ủy ban nhân dân XH : Xã hội ll QLCL oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si Câu 11: Xin đồng chí cho biết ý kiến việc quản lý xây dựng thực kế hoạch Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng Nội dung TT RCT CT KCT TX ĐK KBG Tốt Khá TB Hiệu trƣởng cập nhật đầy đủ tài liệu Bộ, tỉnh, Sở làm để xây dựng thực kế hoạch dạy học Có quy định rõ chất lƣợng lu loại kế hoạch tổ an va CM, giáo viên n Kế hoạch cấp nhỏ phù gh tn to hợp với kế hoạch cấp lớn hơn; kế hoạch riêng ie p phải phù hợp với mục tiêu nl w kế hoạch chung oa Các kế hoạch đảm bảo tính d thực tiễn, tính vừa sức, thể lu va an tâm phấn đấu kế hoạch, triển khai kịp thời Nhà trƣờng định kỳ đánh m co l chuyên môn GV gm hoạch nhà trƣờng, tổ @ xây dựng thực kế z giá, rút kinh nghiệm việc z at nh chỉnh kế hoạch cần thiết oi đến GV, học sinh; điều m ll u nf Hiệu trƣởng công khai an Lu n va ac th si Câu 12: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý thực chƣơng trình, nội dung giảng dạy Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Nội dung TT Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng RCT CT KCT TX ĐK Tốt Khá KBG TB Đảm bảo tài liệu phục vụ cho công tác giảng dạy Giáo án giáo viên đƣợc trình bày rõ ràng, lu thể rõ mục tiêu, nội dung phƣơng pháp dạy học an n va p ie gh tn to Hiệu trƣởng đƣa quy định cụ thể việc ký duyệt giáo án, sổ kế hoạch Quy định kiểm tra việc thực oa nl w chƣơng trình, chế độ báo cáo với HT d GV dạy đúng, đủ nội lu oi z at nh z m co l gm @ an Lu Thƣờng xuyên rà soát, cải tiến quy định việc thực chƣơng trình m pháp xử lý kịp thời vi phạm thực chƣơng trình ll Hiệu trƣởng thực trao đổi thơng tin với TTCM, GV có biện u nf va dung theo phân phối chƣơng trình chuẩn kiến thức kỹ an n va ac th si Câu 13: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý đổi phƣơng pháp giảng dạy học Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng Các biện pháp TT RCT CT KCT TX ĐK KBG Tốt Khá TB Đảm bảo tài liệu phục vụ cho đổi phƣơng pháp giảng dạy dạy cho giáo viên HT xây dựng lu an n va to đổi cầu phƣơng pháp soạn, giảng giáo viên HT yêu cầu GV sử dụng phƣơng pháp giảng dạy phải phát huy đƣợc tính chủ động, tích cực, sáng tạo HS p ie gh tn yêu d oa nl w HT thực bồi dƣỡng đổi phƣơng pháp giảng dạy cho TTCM, an lu GVBM oi z at nh z m co l gm @ Tổ chức rút kinh nghiệm, nâng cao phƣơng pháp giảng dạy giáo viên m phƣơng pháp giảng dạy giáo viên ll u nf va HT thực trao đổi với TTCM, GV đổi phƣơng pháp Kiểm tra, đánh giá việc thực đổi an Lu n va ac th si Câu 14: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý bồi dƣỡng giáo viên Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Các biện pháp TT Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng RCT CT KCT TX ĐK Tốt Khá KBG TB Hiệu trƣởng cập nhật tài liệu quản lý bồi dƣỡng GV, kiểm soát đƣợc hồ sơ công tác bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên lu an n va Hiệu trƣởng đƣa yêu cầu cụ thể việc tn to tự học, tự bồi dƣỡng chuyên môn cho GV p ie gh Hiệu trƣởng hƣớng dẫn kiểm tra việc thực tự học, tự bồi dƣỡng, d oa nl w viết sáng kiến, giải pháp khoa học giáo viên lu Hiệu trƣởng trao đổi thông tin với TTCM, GV tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, nâng cao công tác bồi dƣỡng GV ll u nf va an Hiệu trƣởng tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên việc học bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 15: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý hoạt động tổ chun mơn Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Biện pháp TT Mức độ thực ĐK TX Kết thực Tốt KTX Khá TB HT có tài liệu quản lý tổ CM, kiểm tra hồ sơ, kế hoạch, báo cáo hoạt động tổ CM HT kiểm soát đƣợc việc thực loại hồ sơ tổ CM theo quy định lu HT có quy định cụ thể số an va lƣợng, chất lƣợng hồ sơ tổ CM, chế n độ báo cáo, nội dung báo cáo tn to HT dự sinh hoạt tổ, đánh giá kịp gh thời hoạt động tổ ie p HT tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, nâng cao công tác nl w ll u nf va an lu sót d oa quản TCM, kịp thời khắc phục sai oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 16: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác phân công giảng dạy cho giáo viên Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Các biện pháp TT Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng RCT CT KCT TX ĐK KBG Tốt Khá TB Nhà trƣờng thực việc lƣu giữ bảng phân công giảng dạy, để phân công giảng dạy hàng năm cho GV Bảng phân công giảng lu an dạy rõ ràng, dễ hiểu n va Phân công giảng dạy tn to phù hợp với lực môn, gh chuyên nguyện p ie vọng GV đề xuất oa nl vọng, w HT xem xét nguyện d TTCM, giáo viên, học Hiệu trƣởng kiểm tra, rút oi z at nh thấy không hợp lý m phân công giảng dạy ll kinh nghiệm, điều chỉnh u nf va giảng dạy an lu sinh trƣớc phân công z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 17: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý kiểm tra, đánh giá giáo viên Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Các biện pháp TT Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng RCT CT KCT TX ĐK KBG Tốt Khá TB Nhà trƣờng hệ thống văn triển khai văn quy định kiểm tra, đánh giá GV Hiệu trƣởng kiểm sốt chặt chẽ việc bình xét, lu an va đánh giá giáo viên n HT có biện pháp xây BGH thực ie gh tn to dựng đội ngũ cốt cán p công tác kiểm tra, đánh giá nl w GV mang d oa Đánh giá GV tính khách quan, tồn lu diện, có hệ thống công khai đánh giá giáo viên rút kinh khắc phục sai sót kịp an Lu thời m co tra đánh giá giáo viên, l gm nghiệm công tác kiểm @ chức z Tổ z at nh sinh phụ huynh oi thăm dò ý kiến học m ll Nhà trƣờng có tiến hành u nf va an n va ac th si Câu 18: Xin đồng chí cho biết ý kiến công tác quản lý kiểm tra, đánh giá học sinh Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Mức độ cần thiết Mức độ thực Mức độ tác dụng Các biện pháp TT RCT CT KCT TX ĐK KBG Tốt Khá TB HT hệ thống văn kiểm tra, đánh giá HS, kiểm soát nội dung đề kiểm tra giáo viên môn, kiểm tra học kỳ HS lu HT kiểm soát việc giáo viên chấm, trả an va n kiểm tra HS p ie gh tn to HT kiểm soát việc thực chế độ cho điểm, vào điểm giáo viên môn; biên oa nl w đánh giá xếp loại HS lớp d Đánh giá học sinh đảm lu z at nh z m co l gm @ an Lu Tổ chức rút kinh nghiệm công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, khắc phục sai sót kịp thời oi việc đề kiểm tra, phƣơng pháp đánh giá GV HS m ll BGH có tiến hành thăm dò ý kiến HS u nf va an bảo tính khách quan, tồn diện, có hệ thống, công khai quy định Bộ GD&ĐT n va ac th si Câu 19: Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Mức độ cần thiết Các biện pháp TT RCT CT KCT Mức độ thực Mức độ tác dụng TX ĐK Tốt Khá KBG TB Nhà trƣờng có đủ tài liệu xây dựng đầy đủ văn quy định quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học lu Nhà trƣờng thực an quản lý hồ sơ CSVC, TBDH n va giáo viên làm đồ dùng ie gh tn to HT, động viên, hỗ trợ p dạy học nl w Có quy định sử dụng CSVC, TBDH d oa hiệu chữa CSVC, TBDH n va Xin chân thành cảm ơn đồng chí! an Lu thời m co khắc phục sai sót kịp l dụng CSVC, TBDH, gm @ nghiệm quản lý, sử z HT tổ chức rút kinh z at nh thời để bổ sung sửa oi thông tin cụ thể, kịp m ll kiểm tra, có chế độ u nf HT có quy định chế độ va an lu cần đảm bảo tiết kiệm, ac th si PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho giáo viên) Để có ý kiến đánh giá cách khách quan, xác tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận đảm bảo chất lượng góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến đánh giá cách đánh dấu gạch chéo (X) vào phương án đồng chí chọn nội dung sau tính cấp thiết khả thi Kết khảo sát nhằm mục đích nghiên cứu, khơng nhằm mục đích đánh giá lu Xin trân trọng cảm ơn đồng chí ! an n va ******************************************** Câu hỏi : Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi tn to biện pháp mà tác giả đề xuất nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý hoạt động dạy học Tính cấp thiết Tính khả thi RCT ICT KCT RKT IKT KKT Các biện pháp p TT ie gh Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên d oa nl w Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng cho CBQL, GV trƣờng Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên THPT ngồi cơng lập nhằm đảm bảo chất lƣợng Quản lý việc xây dựng kế hoạch thực có hiệu kế hoạch đảm bảo chất lƣợng dạy học Quản lý hoạt động lên lớp giáo viên học sinh theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng Tăng cƣờng đổi kiểm tra, đánh giá chất lƣợng dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lƣợng Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, đại hóa trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lƣợng dạy học ll u nf va an lu oi m m co l gm an Lu n va Xin chân thành cảm ơn đồng chí! @ z z at nh ac th si PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý cấp) Để có ý kiến đánh giá cách khách quan, xác thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên tỉnh Quảng Ninh, nhằm đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến đánh giá cách đánh dấu gạch chéo (X) vào phương án đồng chí chọn nội dung sau Kết khảo sát nhằm mục đích nghiên cứu, khơng nhằm mục đích đánh giá lu an Xin trân trọng cảm ơn đồng chí ! n va ******************************************** tn to Câu 1: Xin đồng chí cho biết ý kiến công tác quản lý hoạt động tổ p ie gh chun mơn Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi công lập thị xã Quảng Yên Mức độ thực Biện pháp w TT KTX oa nl TX HT có tài liệu quản lý tổ CM, kiểm tra hồ sơ, kế d hoạch, báo cáo hoạt động tổ CM an lu HT kiểm soát đƣợc việc thực loại hồ sơ tổ CM theo quy định ll u nf va oi sơ tổ CM, chế độ báo cáo, nội dung báo cáo z at nh HT có quy định cụ thể số lƣợng, chất lƣợng hồ m HT dự sinh hoạt tổ, đánh giá kịp thời hoạt động tổ HT tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, nâng cao z @ m co l gm công tác quản TCM, kịp thời khắc phục sai sót an Lu n va ac th si Câu 2: Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp mà tác giả đề xuất nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý hoạt động dạy học Hiệu trƣởng trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên Tính cấp thiết Các biện pháp TT Tính khả thi RCT ICT KCT RKT IKT KKT Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng cho CBQL, GV trƣờng Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên mơn cho lu đội ngũ giáo viên THPT ngồi công lập an va nhằm đảm bảo chất lƣợng n Quản lý việc xây dựng kế hoạch thực gh tn to có hiệu kế hoạch đảm bảo chất lƣợng dạy học ie p Quản lý hoạt động lên lớp giáo viên d oa lƣợng nl w học sinh theo tiếp cận đảm bảo chất an lu Tăng cƣờng đổi kiểm tra, đánh giá chất lƣợng dạy học đáp ứng yêu cầu u nf va đảm bảo chất lƣợng ll Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, m oi đại hóa trang thiết bị dạy học đáp ứng z at nh yêu cầu đảm bảo chất lƣợng dạy học z m co l gm @ Xin chân thành cảm ơn đồng chí! an Lu n va ac th si PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho học sinh) Để có ý kiến đánh giá cách khách quan, xác thực trạng hoạt động dạy học trường THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên tỉnh Quảng Ninh, nhằm đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, em vui lòng cho biết ý kiến đánh giá cách đánh dấu gạch chéo (X) vào phương án mà em chọn nội dung sau Kết khảo sát nhằm mục đích nghiên cứu, khơng nhằm mục đích đánh giá Xin trân trọng cảm ơn em! lu an ******************************************** n va Câu 1: Em cho biết mức độ thực hoạt động dạy học giáo viên gh tn to trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Chuẩn bị kỹ giảng trƣớc lên lớp Thực thời gian lớp Cập nhật, mở rộng giảng với kiến thức Sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực Sử dụng nhuần nhuyễn phƣơng tiện dạy học Thay đổi PP giảng dạy HS không hứng thú học tập Trao đổi với học sinh phƣơng pháp học tập Yêu cầu hƣớng dẫn học sinh tìm khai thác thơng tin liên quan đến học sách giáo khoa Hƣớng dẫn học sinh tự học Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh Yêu cầu hƣớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo quy chế Lấy ý kiến phản hồi học sinh kết thúc học học để rút kinh nghiệm sử dụng kết kiểm tra đánh giá để điều chỉnh phƣơng pháp dạy học Tìm hiểu khó khăn học sinh gặp phải trình học tập d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh 10 11 p Nội dung hoạt động ie TT Mức độ thực Thƣờng Đôi Không xuyên z an Lu 14 m co 13 l gm @ 12 n va ac th si Câu 2: Em cho biết mức độ sử dụng phƣơng pháp dạy học giáo viên trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Mức độ thực Các phƣơng pháp dạy học TT Giáo viên thuyết trình, học sinh ghi chép Giáo viên đặt nhiều câu hỏi để học sinh trả lời Giáo viên nêu tình để học sinh thảo luận xử lí Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm Giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình Thƣờng Đôi Không xuyên lu an Câu 3: Em cho biết thực trạng sử dụng phƣơng tiện dạy học giáo viên va n trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n tn to Mức độ thực Các phƣơng tiện dạy học p ie gh TT Thƣờng Đôi Không xuyên Bảng phấn Catsette oa nl w Dụng cụ thực hành chuyên ngành (điện, nhiệt, tin, cơ, d va an tự động ) lu Phƣơng tiện nghe nhìn (băng video, CD/DVD, ll micro ) u nf m máy tính, ) Vật thật tranh ảnh z at nh Phƣơng tiện truyền thông đa chiều (máy chiếu LCD, oi z @ gm Câu 4: Em cho biết mức độ thực KT-ĐG kết học tập học sinh b) Đôi c) Không m co a) Thƣờng xuyên l giáo viên trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên an Lu n va ac th si Câu 5: Em cho biết thái độ thực hoạt động học tập lớp HS trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n Mức độ thực Nội dung đánh giá TT Tốt Khá T.B Yếu Đọc tài liệu chuẩn bị trƣớc lên lớp Thực thời gian học tập lớp Chăm nghe ghi toàn giảng lu an va n tn to trình bày ý kiến, thuyết trình nhóm, thảo luận, đóng vai Học làm tập nhà theo ghi sách giáo khoa kết hợp với tài liệu tham khảo Chủ động phát tìm cách lấp lỗ hổng kiến thức Sử dụng thƣ viện, internet, để bổ sung thêm kiến thức gh Tham gia hoạt động học tập lớp: trả lời câu hỏi, p ie học lớp w Tham gia việc học tập ngoại khóa oa nl Câu 6: Em cho biết ý thức thực tự học đa số học sinh d trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng n lu b) Khá d) Yếu c) Trung bình va an a) Tốt u nf Câu 7: Em cho biết chất lƣợng thực ngoại khóa đa số học ll sinh trƣờng THPT ngồi cơng lập thị xã Quảng Yên z at nh Xin chân thành cảm ơn em! d) Yếu c) Trung bình oi b) Khá m a) Tốt z m co l gm @ an Lu n va ac th si