Nghiên cứu sự phối hợp giữa nhà trường và các doanh nghiệp xây dựng trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa về việc đào tạo nguồn nhân lực

Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2017 ISBN: 978-604-82-2274-1 NGHIÊN CỨU SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CÁC DOANH NGHIỆP XÂY DỰNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HÓA VỀ VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Trần Thị Hồng Phúc Trường Đại học Thủy lợi, email: tranhongphuc@tlu.edu.vn GIỚI THIỆU CHUNG Trong xã hội ngày nay, quốc gia giới lấy giáo dục phổ thông làm tảng coi giáo dục đại học yếu tố định nguồn nhân lực Việt Nam hội nhập sâu vào kinh tế giới tri thức nguồn chất xám đóng vai trò quan trọng nhân tố định thành bại doanh nghiệp Các doanh nghiệp ln mong muốn có nhân viên có đủ đức đủ tài để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Để tạo người việc làm khơng dễ dàng, khơng người giỏi chuyên môn, giỏi tư duy, động sáng tạo nắm số kỹ cần thiết phục vụ cho nghề nghiệp mà phải làm chủ hồn cảnh cơng việc Điều không cố gắng nỗ lực riêng cá nhân mà cịn trách nhiệm tồn xã hội cụ thể mơi trường đào tạo môi trường công tác sau tốt nghiệp Đối với sinh viên trường đại học cao đẳng, mục tiêu cuối em trường xin việc làm chuyên mơn học để phát triển Đối với gia đình định đầu tư cho em học mong muốn em có việc làm sau tốt nghiệp Việc tạo mối liên kết nhà trường doanh nghiệp vơ quan trọng có ý nghĩa thiết thực em sinh viên, với nhà trường với doanh nghiệp tuyển dụng Khi nhà trường đào tạo sinh viên gánh vác công việc chuyên môn sau trường tạo nên thương hiệu đào tạo lĩnh vực đó, doanh nghiệp nhận nhân viên đảm đương cơng việc mà họ cần theo chun mơn sinh viên học toán hiệu kinh tế đào tạo nguồn nhân lực tồn xã hội Trong khn khổ báo xét đến vấn đề tăng cường mối liên kết nhà trường đào tạo kỹ thuật xây dựng doanh nghiệp xây dựng để tạo đội ngũ nhân lực chất lượng đáp ứng nhu cầu đơn vị tuyển dụng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu, kế thừa báo nghiên cứu trước đó; Phương pháp chuyên gia, khảo sát, tổng hợp phương pháp khác có liên quan; Từ số liệu đem phân tích so sánh để đưa giải pháp tối ưu nhằm xây dựng mối liên kết nhà trường doanh nghiệp KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Thực trạng vấn đề nguồn nhân lực Việt Nam mong muốn đơn vị tuyển dụng nguồn nhân lực tương lai Hiện nước ta có hàng trăm trường đại học, cao đẳng, trường hàng năm có hàng nghìn sinh viên tốt nghiệp Với số lượng thấy nguồn nhân lực dồi dào, nhiên nhiều sinh viên bị thất nghiệp sau trường Điều phản 341 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2017 ISBN: 978-604-82-2274-1 ánh thực trạng vấn đề đào tạo số lượng chất lượng Theo Nghị số 63 ngày 22/7/2016 Chính phủ kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội năm 2016-2020 quy định: “Đẩy mạnh phát triển thị trường lao động… trọng giải việc làm cho niên sinh viên tốt nghiệp” Chỉ thị Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo triển khai nhóm nhiệm vụ chủ yếu nêu rõ: “Điều chỉnh cấu đào tạo theo hướng giảm dần ngành nghề dư thừa thị trường lao động, tăng cường đào tạo ngành khoa học, kỹ thuật cơng nghệ Kiểm sốt quy mơ đào tạo theo hướng giảm tiêu ngành có nhu cầu tuyển dụng chất lượng thấp; tăng cường ngành có nhu cầu tuyển dụng cao chất lượng cao” Từ thấy thực trạng nguồn nhân lực có số lượng nhiều ngành dư thừa nhiều nhiều ngành cịn thiếu từ trường đại học, cao đẳng xây dựng chiến lược để đào tạo nguồn lực phù hợp với nhu cầu xã hội Tác giả khảo sát số đơn vị thi cơng xây dựng cơng trình nói chung kể xây dựng dân dụng, giao thông thủy lợi địa bàn thành phố Thanh Hóa, họ mong muốn nhận từ đơn vị đào tạo sinh viên có đủ lực, kiến thức vững vàng chuyên môn lẫn nghiệp vụ yêu cầu chủ yếu mà nhà tuyển dụng đặt cho sinh viên trường kỹ thuật liên quan đến xây dựng cơng trình sau: u cầu số (YC1): Sinh viên nên học lý thuyết gắn liền với thực tiễn nghĩa “học đôi với hành” Các sở đào tạo cần phân bổ chương trình cho phù hợp lý thuyết thực hành Các sinh viên sau tốt nghiệp có kiến thức chun mơn vững vàng áp dụng vào thực tế để làm việc; Yêu cầu số (YC2): Phải có đạo đức nghề nghiệp; Yêu cầu số (YC3): Phải có tâm huyết với nghề chọn, chấp nhận khó khăn, gian khổ sẵn sàng đón nhận thử thách cơng việc; Yêu cầu số (YC4): Nhà trường nên đào tạo kỹ giao tiếp, thuyết trình cho sinh viên trước trường Ngoài sinh viên nên tự trang bị cho số kỹ như: Nghệ thuật giao tiếp trước công chúng, nghệ thuật thuyết phục người nghe, xử lý tình trả lời câu hỏi thuyết trình; Yêu cầu số (YC5): Đào tạo trình độ tin học ngoại ngữ cho sinh viên; Yêu cầu số (YC6): Một số yêu cầu khác Bằng phương pháp trực tiếp khảo sát nhờ phiếu điều tra 34 đơn vị thi công xây dựng cơng trình địa bàn tỉnh Thanh Hóa, tác giả tổng hợp kết sau: Từ yêu cầu ta thấy yêu cầu cụ thể (YC1→YC5) mà doanh nghiệp xây dựng mong muốn nguồn nhân lực có cần thiết cần thiết, số coi bình thường, cụ thể yêu cầu quan trọng yêu cầu số 1: học đôi với hành, sinh viên phải gắn lý thuyết với thực tiễn học lý thuyết với 88,2% số đơn vị khảo sát chọn cần thiết, 11,8% coi cần thiết khơng có đơn vị chọn bình thường khơng cần thiết Tiếp theo yêu cầu số 5: đào tạo trình độ tin học ngoại ngữ cho sinh viên với 70,6% chọn cần thiết, 14,7% coi cần thiết bình thường Đối với yêu cầu thứ 3: Sự tâm huyết với nghề nghiệp yêu cầu đơn vị với 64,7% coi cần thiết; tiếp đến đạo đức nghề nghiệp cuối kỹ giao tiếp thuyết trình Từ số liệu ta phân tích đưa giải pháp để nhà trường doanh nghiệp kết hợp để tạo cán có đủ đức đủ tài phục vụ cho cơng việc 342 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2017 ISBN: 978-604-82-2274-1 3.2 Đề xuất giải pháp xây dựng mối liên kết nhà trường doanh nghiệp xây dựng việc phát triển nguồn nhân lực Một câu hỏi đặt làm để doanh nghiệp nhận nguồn cung nhân lực với chất lượng tốt nhất? Chất lượng giáo dục ngày trở thành mối quan tâm toàn xã hội Đặc biệt với sứ mạng mình, trường Đại học cao đẳng đóng vai trị nơi đào tạo tri thức - nguồn nhân lực chất lượng cao cho công xây dựng phát triển đất nước Từ yêu cầu đơn vị tuyển dụng thống kê trên, tác giả đưa cụ thể giải pháp để giải yêu cầu trách nhiệm bên liên quan để gắn kết mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp xây dựng đào tạo nguồn nhân lực Trong yêu cầu số 1: Học đôi với hành, nhà trường nên liên kết với doanh nghiệp để xây dựng chương trình đào tạo, tham khảo nhu cầu thị trường để biên soạn cải tiến giáo trình cho phù hợp Nhà trường phải thực tốt phương châm đào tạo xã hội cần khơng đào tạo có Về việc phân cơng giảng dạy mơn học thực hành cần ưu tiên giảng viên có kinh nghiệm làm việc thực tế nghề xây dựng, nên cử cán giảng viên đến doanh nghiệp để học hỏi, bồi dưỡng kinh nghiệm khâu quan trọng kết hợp hài hòa lý thuyết thực tiễn công tác đào tạo Đối với doanh nghiệp phải tham gia đào tạo cách đóng góp ý kiến xây dựng chương trình đào tạo, cử chuyên viên, chuyên gia đến trường để học tập, trao đổi kinh nghiệm thực tế để nâng cao trình độ Doanh nghiệp hỗ trợ tài sở vật chất hình thức khác hỗ trợ học bổng cho sinh viên có kết học tập xuất sắc, ký hợp đồng vấn đề cần nghiên khoa học để phục vụ sản xuất Ngoài doanh nghiệp cần tạo điều kiện cho người học thực tập doanh nghiệp, việc làm giúp doanh nghiệp có thêm nguồn nhân lực phục vụ hoạt động đơn vị khoảng thời gian định theo dõi, lựa chọn sinh viên xuất sắc đáp ứng yêu cầu, tiêu chí tuyển dụng đơn vị thông qua đợt thực tập sinh viên Đối với sinh viên chọn trường ngành học cần xác định rõ tầm quan trọng ngành nghề để có cách tiếp cận phương pháp học tốt nhất, ngồi học lớp nên tìm hiểu thêm kiến thức cách phương tiện khác sách, báo, mạng internet… tham gia thực tập chuyên ngành doanh nghiệp nhằm tăng tính cọ sát, trau dồi kinh nghiệm, tiếp cận sớm với doanh nghiệp để tìm hội việc làm sau tốt nghiệp Ngoài giải pháp trên, nhà trường cần phải trang bị cho em kiến thức tin học, ngoại ngữ, kỹ giao tiếp…bằng cách lập nên câu lạc cho sinh viên học tập nâng cao kỹ Đạo đức nghề nghiệp tâm huyết với nghề người lao động cần phải quan tâm Khi giao cơng việc địi hỏi tính trung thực, bí mật… dễ xa ngã phạm sai lầm Những người làm việc khơng có tâm huyết họ làm cho xong việc, tắc trách dẫn đến nhiều thiệt hại cho doanh nghiệp KẾT LUẬN Đất nước ta ngày phát triển hội nhập với giới phối hợp nhà trường doanh nghiệp yếu tố quan trọng việc nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo nhà trường, nâng cao chất lượng đầu vào doanh nghiệp Đối với ngành xây dựng việc phát triển tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đòi hỏi yêu cầu cấp thiết trước gia tăng số lượng dự án xây dựng Vì nhà trường doanh nghiệp xây dựng cần phải có giải pháp đồng hỗ trợ để xây dựng thắt chặt mối liên kết TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Kỷ yếu Hội thảo quốc tế doanh nghiệp vượt qua thử thách - Quản lý đổi sáng tạo doanh nghiệp vừa nhỏ (ICECH 2014) [2] http://nhanlucquangnam.org.vn, Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực VN [3] Hội thảo khoa học quốc tế Kinh tế Quản lý xây dựng - Những vấn đề lý luận thực tiễn trường ĐH Xây dựng 343