TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 33 Thời gian thực hiện Thứ hai, 8/ 4 / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 33 SHDC Hoạt cảnh về việc làm tốt của em I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắng nghe đánh[.]
TUẦN 33 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 8/ / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 33: SHDC: Hoạt cảnh việc làm tốt em I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Kể và tham gia hoạt cảnh về việc làm tốt của em Năng lực chung * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập NL giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ cuộc sống Phẩm chất * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực thực số hoạt động rèn luyện để phát triển thân Nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, tơn trọng sở thích riêng bạn Trách nhiệm: Thực hiện được việc làm tốt với những người xung quanh II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; Câu hỏi giao lưu - HS: ghế ngồi; Các tiết mục văn nghệ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ GD cờ tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động phổ - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, biến kế hoạch tuần lắng nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề Kể và tham gia hoạt cảnh về việc làm tốt của em - GV yêu cầu HS nhớ lại những việc tốt - HS nhớ lại những việc tốt đã làm mà em đã làm - GV dặn HS chuẩn bị tâm thế sẵn sàng - HS lắng nghe và tham gia hoạt cảnh về nếu được mời tham gia hoạt cảnh về việc việc làm tốt của em làm tốt của em - GV yêu cầu HS chú ý lắng nghe các bạn - HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ và những anh, chị lớp thực hiện những những câu chuyện mà mình tâm đắc nhất tiết mục về việc làm tốt với những người xung quanh và ghi nhớ những câu chuyện mà mình tâm đắc nhất - GV cho HS chia sẻ cảm nghĩ sau - HS chia sẻ cảm nghĩ sau tham gia các em tham gia hoạt cảnh hoạt cảnh c HĐ3: Kết thúc hoạt động - HS ý nghe thực tuần - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… _ Tốn Tiết 161: Em ơn lại học (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100 000 vận dụng để tính giá trị biểu thức giải vấn đề thực tiễn - Thực tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng - Đọc nêu số nhận xét đơn giản từ thông tin bảng số liệu thống kê Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Chơi trò chơi “Lời mời chơi” lớp - HS tham gia chơi trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi, nhắc lại cách chơi, + A: Mời bạn nêu cách tính diện tích luật chơi hình chữ nhật VD + Chủ trị đưa lời mời ơn lại kiến thức + B: Muốn tính diện tích hình chữ nhật học, bạn nhận lời mời thực ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng lời mời VD: (cùng đơn vị đo) VD: tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 6cm, chiều - GV nhận xét, củng cố kiến thức rộng 3cm là: x = 18 (cm2) Luyện tập Bài Đặt tính tính - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu a) 40 279 + 620 18 043 + 42 645 - HS đặt tính tính vào vở, đổi 78 175 – 155 58 932 – 21 316 kiểm tra chéo, nói cách làm với bạn b) 123 x 540 : - HS nêu số ý thực 12 081 x 12 419 : cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000 - Yêu cầu HS làm vào - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Bài 2: Tính giá trị biểu thức sau: - HS nêu yêu cầu (12 726 + 10 618 ) x ; 54 629 – 48 364 : - GV yêu cầu HS nêu đề - Khi tính giá trị biểu thức cần ý điều gì? - HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức: + Khi biểu thức chứa dấu ngoặc thực tính ngoặc trước + Khi biểu thức có dấu cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau - GV tổ chức cho HS làm vào vở, HS - HS thực làm theo yêu cầu, làm bảng lớp chữa bài, nhận xét bạn - GV chốt kiến thức, nhấn mạnh lại quy tắc tính giá trị biểu thức lưu ý tính giá trị biểu thức Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận nhóm - HS nêu đề bài, phân tích làm vào - Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập u cầu tính chu vi khung tranh hình vng có cạnh 75cm - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình - muốn tính chu vi hình vng ta lấy độ vng dài cạnh nhân - Yêu cầu HS giải toán vào vở, đại diện - Đại diện nhóm làm bảng phụ, chia sẻ nhóm trình bày làm làm với lớp - GV nhận xét - Hướng dẫn HS làm tương tự phần a - HS đọc đề, phân tích + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì? + Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình + HS nêu: muốn tính diện tích hình chữ chữ nhật nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - HS làm vào vở, nhóm trình bày - GV chốt bài, củng cố cho HS quy tắc tính bảng phụ diện tích hình chữ nhật Vận dụng - GV chốt lại, liên hệ số hoạt động thực - HS liên hệ thực tế nêu tế cho HS trải nghiệm VD: trò chơi chợ, siêu thị - GV nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 225+226: Đọc: Thư ông Trái Đất gửi bạn nhỏ Nói nghe: Mơi trường I u cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Học sinh đọc , rõ ràng Thư ông Trái Đất gửi bạn nhỏ - Bước đầu biết thể ngữ điệu phù hợp với cảm xúc nhân vật ông Trái Đất Biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết số thơng tin Trái Đất - Tìm ý đoạn - Hiểu nội dung bài: Hãy chung tay giữ gìn, bảo vệ Trái Đất * Giáo dục an ninh quốc phịng (tơn trọng chủ quyền biển đảo q hương) - BVMT: Giữ gìn vệ sinh mơi trường biển đảo (Khi du lịch khơng vứt rác bãi biển, không làm ô nhiễm nguồn nước) Năng lực chung * Góp phần phát triển lực: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất có trách nhiệm với mơi trường sống; u nước: Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sơng II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV hỏi: + Nhắc lại tên học Rô - bốt - HS tham gia trị chơi quanh ta nói số điều thú vị + HS trả lời học - GV Nhận xét, tuyên dương + Tranh vẽ cảnh gì? Em nhìn thấy điều + Tranh vẽ Trái Đất có tính cách điệu Rác xảy với Trái Đất? thải xuất khắp nơi Khuôn mặt Trái Đất buồn khóc - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu, HD đọc đúng, rõ ràng; ngắt nghỉ chỗ, dừng lâu sau - Hs lắng nghe đoạn; giọng đọc thể cảm xúc tha thiết nhân vật ông Trái Đất; lên cao giọng nhấn giọng câu hỏi cuối - HS lắng nghe cách đọc - GVHD chia đoạn + Đ1: Từ đầu đến sông người + Đoạn 2: tiếp đến làm ta yếu đân + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện từ khó - Ngắt nghỉ - HS đọc ngắt nghỉ Nào ta thất thường,/làm nơi hạn hán, nơi lũ lụt.// - Giải nghĩa từ: Động vật hoang dã - HS luyện đọc - Luyện đọc đoạn theo nhóm - Hs đọc tồn - GV mời HS đọc toàn -HS đọc nối tiếp CN –Nhóm – Lớp - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu - HS luyện đọc theo nhóm 2/ cặp/ cá nhân hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Trong thư, ông Trái Đất kể chuyện xảy với mình? -GV chốt đáp án tuyên dương + Câu 2: Con người làm khiến ơng Trái Đất rơi vào tình trạng vậy? ( Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ý kiến mình) + Câu 3: Ơng Trái Đất mong muốn điều gì? -GV cho Hs làm việc CN sau thảo luận nhóm đưa ý kiến + Đang bị sốt cao, hạn hán, lũ lụt, nhiệt độ tăng cao, núi lửa phun trào, ô nhiễm môi trường + Con người làm tổn hại Trái Đất qua việc: xả rác bừa bãi, chặt phá rừng, lãng phí nguồn nước, săn bắn động vật hoang dã, ) + Ơng Trái đất mơng muốn bạn nhỏ giúp ông, việc nhỏ khóa vịi nước khơng dùng đến hay tắt bớt bóng đèn, Ơng tin bạn nhỏ làm điều Tình trạng Trái Đất -> Nguyên nhân làm Trái Đất ô nhiễm -> Lời + Câu 4: Sắp xếp ý cho theo kêu cứu Trái Đất trình tự nội dung thư - Gv yêu cầu HS đọc đoạn tìm ý phù hợp, ý đứng thứ Ghi vào giấy + HS thảo luận đưa ý kiến Đoạn 2, làm tương tự + HS trả lời - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm chia sẻ trước lớp, khuyến khích HS có câu - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ trả lời thú vị + Câu 5: Em có suy nghĩ đọc thu ơng Trái Đất ? *ND: Hãy chung tay giữ gìn, bảo vệ Trái - GV khen nhóm có câu trả lời hay Đất - GV mời HS nêu nội dung Luyện tập: a Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo b Nói nghe: Mơi trường *Dựa vào tranh, nói nạn nhiễm môi - HS đọc chủ đề: Môi trường trường mà em biết - Đại diện nhóm lên trình bày: - G: Đó nạn nhiễm gì? ( nhiễm đất, +Tranh 1: Nạn nhiễm đất, nhiễm nước nhiễm khơng khí) +Tranh 2: Nạn nhiễm nước - Vì xảy nạn nhiễm đó? +Tranh 3: Cảnh nhiễm khơng khí - GV u cầu Hs thảo luận nhóm - Tranh 2,3 làm tương tự - GV nận xét, tuyên dương * Trao đổi với bạn hậu nạn ô nhiễm môi trường mà em nói + Hậu nạn nhiễm đất bị nhiễm BT1 độc hại, ảnh hưởng đến trồng nguồn - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp nước sinh hoạt - GV cho HS làm việc cá nhân – nhóm đơi + Hậu nhiễm nước bị nhiễm bẩn – trước lớp làm ảnh hưởng đến đời sống người - Mời nhóm trình bày mn lồi Sức khỏe người bị ảnh hưởng dòng nước nhiễm bẩn ( đau bụng, rối loạn tiêu hóa, ngứa, ) Cây cối không phát triển Động vật bị ảnh hưởng động vật nước + Hậu ô nhiễm không khí làm cho không khí bị nhiễm bẩn Con người sống môi trường ô nhiễm khơng khí bị ảnh hưởng sức khỏe, thường mắc bệnh ho, viêm họng, dị ứng, - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng + Yêu cầu HS nhà dọn dẹp bàn học + HS lắng nghe thực nhà IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Buổi chiều Tốn (tăng cường) Tiết 65: Ơn luyện Tuần 33 I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập yếu tố thống kê, đo khối lượng, so sánh xếp thứ tự Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thự, u thích mơn tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu nội dung ôn Luyện tập, thực hành *Bài 1(53): Thực yêu cầu sau - HS hoàn thành vào VBT - Gọi HS đọc YC a 80 000; 81 000; 83 000; …; …; - YCHS hoàn thành vào VBT 89 000; 91 000 - GV nhận xét chữa b 50 000 c 29 957; 29 756; 29 657; 29 567 *Bài (53): Dưới bảng số liệu a Cửa hàng số bán đc 470 gói bánh Bán thống kê dịp tết cửa hàng bánh dc cửa hàng số bán đc 201 gói kẹo bán bánh - Gọi HS đọc YC b Cửa hàng số bán dc nhiều kẹo 545 - YCHSQS đọc bảng số liệu thống kê gói kẹo Cửa hàng số bán nhiều cửa TLCH, hoàn thành vào VBT hàng số 545 – 396 = 149 gói kẹo - GV nhận xét chữa Vận dụng - HS đọc kĩ thông tin cho điền vào *Bài (53): Nhìn hình vẽ viết tiếp chỗ trống VBT HS chia sẻ vào chỗ trống - Gọi HS đọc YC - HDHS QS hình vẽ, đọc thông tin cho, làm vào VBT HS chia sẻ - GV nhận xét chữa IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tăng cường Tiếng việt Tiết 33: Biển đảo quê hương I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói tên HĐ tranh điều em thích biển - Đọc rõ ràng Vịnh Lan Hạ, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn n/l phù hợp với chỗ chấm viết vào - Viết 3-5 câu lợi ích biển việc nên làm để bảo vệ biển Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, trách nhiệm: Có ý thức u q giữ gìn bảo vệ môi trường sống II Đồ dùng dạy học - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần - HDHS thực hoạt động a, b lượt nói nội dung tranh theo nhóm đơi (một bạn hỏi, bạn trả lời) b) HS làm việc nhóm nói điều em thích biển - u cầu nhóm nói trước lớp - Đại diện nhóm thực trước - Nhận xét, tuyên dương lớp Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đốn nói nội dung tranh nội dung bài: Bức ảnh Vịnh Lan Hạ với nước biển xanh, đảo với nhiều dáng kì thú… - GV giới thiệu tranh đọc mẫu - u cầu HS tìm từ khó đọc thực đọc theo cặp - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - HS tìm từ khó đọc thực đọc theo yêu cầu GV Ví dụ: Vịnh Lan Hạ, thiên đường, … - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - HS đọc theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc giải: trang 117 SGK - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu - HS trao đổi theo cặp trả lời: GV hỏi: - vịnh có khoảng 400 đảo lớn nhormang Vẻ đẹp Vịnh Lan Hạ có độc hình thù kì phủ đầy xanh đáo? - Nhận xét, tuyên dương Kể tên địa điểm du lịch thường đc + hang Luồng, đảo Nam Cát, đảo Khỉ, hịn Rùa, hịn Chng khách du lịch chọn? - Nhận xét, tuyên dương + giảm sử dụng chai nhựa, nhặt rác Để bảo vệ vẻ đẹp … cần làm gì? bãi biển ngày - Nhận xét, tuyên dương Thực hành, luyện tập *HĐ3: Viết (phần a) a) Chọn tiếng phù hợp với chỗ - HS thực yêu cầu chấm viết vào - GV hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS trình bày kết - HS nêu đáp án: kì lạ, chất liệu, nước, - Nhận xét tuyên dương trỏ lên, linh hoạt Vận dụng * HĐ4: Viết sáng tạo - Viết 3-5 câu lợi ích biển - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý việc nên làm để bảo vệ biển - GV HD HS viết cá nhân vào - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm - GVNX số tra soát lỗi - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 9/ / 2023 Toán Tiết 162: Em ơn lại học (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100 000 vân dụng để tính giá trị biểu thức giải vấn đề thực tiễn - Đọc nêu số nhận xét đơn giản từ thông tin bảng số liệu thống kê Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi - GV NX, tuyên dương, dẫn vào bài: Em ơn - HS lắng nghe lại dã học (T2) Luyện tập Bài (101): - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm vào phiếu học tập nhóm - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, NX lẫn - Đại diện nhóm trình bày: a) Năm học có số lượng trường Tiểu học a) Năm học 2015-2016 có số lượng nhiều nhất? trường Tiểu học nhiều b) Số lượng trường Tiểu học năm học 2017- b) Số lượng trường Tiểu học năm học 2018 số lượng trường Tiểu học năm 2017-2018 số lượng trường Tiểu học 2016-2017 trường? học năm học 2016-2017: 88 trường c) Làm tròn số trường Tiểu học Việt Nam c) Đọc sác số vừa làm tròn: 16 000; 16 bảng đến hàng nghìn đọc số 000, 15 000, 14 000 vừa làm tròn d) Tuấn nhân xét: “Số lượng trường Tiểu học d) Em đồng ý với nhận xét Tuấn Việt Nam giảm dần qua năm học” Em có đồng ý với nhận xét Tuấn không? - GV NX, tuyên dương Bài (101) - GV chia nhóm 4, nhóm làm - HS làm việc theo nhóm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện nhóm trình bày: a) Ước lượng tầm 000g - GV NX, tuyên dương b) Ước lương tầm 000 ml Vận dụng Bài 6(101): - GV hướng dẫn nhóm cách trao đổi: - HS làm việc theo nhóm a) Các em cần lựa chọn đồ em muốn - HS lắng nghe mua tính số tiền cần trả - Đại diện nhóm trình bày: b) Thảo luận: Nếu em có 100 000 đồng em VD: lựa chọn đồ vật để mua a) Em mua sách bóng nhiều loại hết 98 000 đồng - GV chia nhóm 2, nhóm thảo luận b) Nếu em có 100 000 đồng em lựa chọn theo yêu cầu chọn mua: máy bay, sách - Các nhóm trình bày kết quả, NX rubic - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt (Viết) Tiết 227: Nghe - viết: Em nghĩ Trái Đất I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Viết tả thơ Em nghĩ Trái Đất (theo hình thức nghe – viết) khoảng 15 phút.Viết từ ngữ chứa r/d gi (hoặc dấu hỏi/ dấu ngã) - Nói hiểu biết thân ô nhiễm môi trường (ô nhiễm đất, nhiễm nước nhiễm khơng khí) Năng lực chung * Góp phần phát triển lực: Lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất u nước: Biết bảo vệ giữ gìn mơi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi - HS tham gia trị chơi + Tìm tên riêng nước viết chép - HS lắng nghe vào vở: - GV NX, tuyên dương dẫn dắt vào Khám phá * Nghe – viết - GV đọc Em nghĩ Trái Đất (trang 120) - Mời HS đọc lại - GV hướng dẫn : + Đoạn văn có chữ cần viết hoa? + Có chữ dễ viết lẫn, dễ sai tả ? + GV đọc từ: xanh biêng biếc, luwg, lung linh, cho HS viết bảng - GV đọc cụm từ – lần - GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - GV cho HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét chung Luyện tập: * Bài 2(121): Chọn từ (dành, rành, giành) phù hợp với lời giải nghĩa - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS viết bảng - HS viết vào - HS nghe, soát - HS đổi kiểm tra cho - - HS đọc yêu cầu - Nhóm làm việc theo yêu cầu