Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trong các trường trung học cơ sở thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa theo chuẩn nghề nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC TRẦN VĂN HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC TRẦN VĂN HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Văn Hiền THANH HÓA, NĂM 2022 Danh sách Hội đồng đánh giá luận văn Thạc sĩ khoa học (Theo Quyết định số:2215/QĐ-ĐHHĐ ngày 04 tháng 10 năm 2022 i Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Học hàm, học vị, Cơ quan Cơng tác Họ tên PGS.TS Hồng Thị Mai Trường Đại học Hồng Đức Chức danh Hội đồng Chủ tịch PGS.TS Nguyễn Thị Hà Lan Trường Đại học Hồng Đức Phản biện TS Nguyễn Quốc Trị Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện TS.Trịnh Văn Cường Học viện Quản lý Giáo dục Ủy viên TS Dương Thị Thoan Trường Đại học Hồng Đức Thư ký Xác nhận Người hướng dẫn Học viên chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Ngày tháng 12 năm 2022 TS Phạm Văn Hiền ii LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự nhân nghiên cứu tự thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Thanh Hóa, ngày tháng 12 năm 2022 Học viên cao học Trần Văn Hà iii LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp” tơi nhận giúp đỡ, bảo nhiệt tình Thầy, Cô giáo trường đại học Hồng Đức để hồn thành luận văn Với tình cảm chân thành, tơi bày tỏ lịng biết ơn Ban Giám hiệu, khoa tâm lý giáo dục, Thầy giáo, Cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn đến TS Phạm Văn Hiền đồng hành tôi, trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ để tơi hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học Đồng thời, xin cảm ơn phòng giáo dục, trường trung học sở Thành phố Thanh Hóa tạo điều kiện cung cấp số liệu để tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, tơi xin cảm ơn gia đình bạn bè ln bên cạnh động viên, cổ vũ lúc tơi khó khăn để tơi vượt qua hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình thực đề tài, song cịn có mặt hạn chế, thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp dẫn Thầy, Cơ bạn Tôi xin chân thành cảm ơn! Thanh Hóa, ngày tháng 12 năm 2022 Học viên cao học Trần Văn Hà iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN - LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT xi DANH MỤC CÁC BẢNG xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 1.1.2 Các nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 12 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Chuẩn nghề nghiệp 13 1.2.2 Đội ngũ giáo viên trường trung học sở 15 1.2.3 Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở 16 1.2.4.Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường v trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 17 1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở số vấn đề đặt hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 19 1.3.1 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở 19 1.3.2 Yêu cầu đổi hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 21 1.4 Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 22 1.4.1 Mục tiêu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 22 1.4.2 Nội dung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 22 1.4.3 Phương pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 23 1.4.4 Hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 25 1.4.5 Các điều kiện sở vật chất đảm bảo hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 26 1.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 27 1.5.1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 27 1.5.2 Tổ chức thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 28 1.5.3 Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 29 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 30 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo vi viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 30 1.6.1 Ảnh hưởng từ chủ trương, sách Đảng, Nhà nước liên quan đến quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học theo chuẩn nghề nghiệp 30 1.6.2 Ảnh hưởng từ nhận thức đội ngũ cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 32 1.6.3 Ảnh hưởng từ lực đội ngũ cán quản lý trường trung học sở 32 1.6.4 Ảnh hưởng từ khung lực, vị trí việc làm đội ngũ giáo viên trường trung học sở 33 1.6.5 Ảnh hưởng từ ngân sách bồi dưỡng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 33 1.6.6 Ảnh hưởng từ điều kiện trang thiết bị, sở vật chất phục vụ hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 34 1.6.7 Ảnh hưởng từ xu hướng hội nhập toàn cầu hóa giáo dục 34 Kết luận chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 36 2.1 Vài nét khái qt tình hình kinh tế, trị giáo dục Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 36 2.1.1 Khái quát vị trí địa lý, kinh tế văn hóa xã hội Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 36 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục Thành phố Thanh Hóa 37 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 vii 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Khách thể khảo sát 39 2.2.4 Phương pháp khảo sát 39 2.2.5 Thanh đo, chuẩn cho điểm đánh giá 40 2.3 Kết khảo sát 40 2.3.1 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp 40 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp 51 2.3.3 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp 63 2.3.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp 65 Kết luận chương 67 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 68 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 68 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 68 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 69 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên viii Phương pháp giao việc Phương pháp dự án Phương pháp nghiên cứu tình Phương pháp đặt, giải vấn đề Phương pháp chuyên gia Phương pháp luyện tập Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết hoạt động 10 Phương pháp khác Câu 5: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ sử dụng hình thức bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ đánh giá STT Hình thức Rất thường xuyên Bồi dưỡng chỗ Bồi dưỡng tập trung Bồi dưỡng từ xa, trực tuyến Tự học, tự bồi dưỡng Hình thức khác P3 Thường Thỉnh xuyên thoảng Không thường xuyên Câu 6: Thầy/cơ vui lịng cho biết, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Mức độ đánh giá Trung Rất tốt Tốt bình Các điều kiện Yếu CSVC, thiết bị, tài liệu, giáo trình, hướng dẫn… Phịng học đầy đủ trang thiết bị (máy tính, máy chiếu, loa, mạng Internet ) Thời gian phù hợp với đội ngũ GV tham gia bồi dưỡng Môi trường nơi diễn hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV Chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng đội ngũ GV Kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV Câu 7: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Nội dung Xây dựng, ban hành quy định, văn bản, hướng dẫn thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp đưa vào kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ nhà trường Tốt P4 Mức độ thực Trung Khá bình Yếu Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp dài hạn, trung hạn, năm học, học kỳ hoạt động cụ thể Xác định nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Xác định nguồn lực, điều kiện CSVC, kinh phí phục vụ hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Câu 8: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Nội dung Tốt Thành lập Ban đạo bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp phân công nhiệm vụ cho thành viên Xây dựng ban hành Quy định bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp P5 Mức độ Trung Khá bình Yếu Triển khai thực kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp phạm vi toàn trường Tổ chức phân công, xếp công việc hợp lý xây dựng chế phối hợp để GV thực Bố trí nguồn lực, điều kiện CSVC, thiết bị, thời gian … nhằm đảm bảo thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Thiết lập chế giám sát hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Theo dõi, động viên, khuyến khích kịp thời GV tham gia bồi dưỡng nhằm đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp Đánh giá kết bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp theo học kỳ, năm học giai đoạn cụ thể P6 Câu 9: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ đạo thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Nội dung Tốt Chỉ đạo xây dựng quy hoạch đội ngũ GV trường THCS tham gia khóa bồi dưỡng để đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo xác định đối tượng GV trường THCS tham gia hoạt động bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo chuẩn bị nguồn lực tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo phối hợp lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo điều chỉnh sai sót, chưa phù hợp q trình thực hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo sử dụng kết bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo tổng kết, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp học kỳ, năm học giai đoạn cụ thể P7 Mức độ Trung Khá bình Yếu Câu 10: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Nội dung Tốt KT-ĐG việc thực kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp, phù hợp với văn nhà nước, tình hình thực tế nhà trường, địa phương KT-ĐG kết bồi dưỡng đội ngũ GV so với mục tiêu, nội dung bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp KT-ĐG hiệu sử dụng phương pháp, hình thức bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp KT-ĐG hiệu sử dụng nguồn lực đảm bảo hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp KT-ĐG lực tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp KT-ĐG phối hợp lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp P8 Mức độ Trung Yếu Khá bình Câu 11: Thầy/cơ vui lịng đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ STT Nội dung Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng từ chủ trương, sách Đảng, Nhà nước liên quan đến quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Ảnh hưởng từ nhận thức đội ngũ CBQL, GV cần thiết hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Ảnh hưởng từ lực đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Ảnh hưởng từ khung lực, vị trí việc làm đội ngũ GV trường trung học sở Ảnh hưởng từ ngân sách bồi dưỡng bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Ảnh hưởng từ điều kiện, trang thiết bị, sở vật chất phục vụ hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Ảnh hưởng từ xu hướng hội nhập tồn cầu hóa giáo dục P9 Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Mong thầy vui lịng cho biết số thơng tin thân: Trình độ chuyên môn: Trung cấp Cao đẳng Sau Đại học Khác: Đại học Chức vụ: Đơn vị công tác: Số năm công tác: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác quí thầy cô! P10 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giáo viên trường trung học sở) Để giúp đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp, xin Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau (Bằng cách đánh dấu X vào phương án phù hợp nhất) Câu trả lời q thầy có ích cho chúng tơi phục vụ cho nghiên cứu khoa học Xin trân trọng cảm ơn hợp tác quý thầy cô! Câu 1: Theo thầy/cô, hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp cần thiết mức độ nào? STT Mức độ Đồng ý Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Khơng cần thiết Câu 2: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ thực mục tiêu hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? STT Các mức độ đánh giá Trung Tốt Khá Yếu bình Mục tiêu Nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GV trường THCS tương ứng với chuẩn nghề nghiệp Nâng cao mức độ đáp ứng đội ngũ GV theo yêu cầu vị trí việc làm Làm sở để trường THCS đánh giá, xếp loại GV năm P11 Xây dựng đội ngũ GV trường THCS bảo đảm chất lượng, hợp lý cấu, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện GD&ĐT Đáp ứng nhu cầu phát triển đội ngũ GV trường THCS theo mục tiêu chiến lược phát triển Nhà trường, địa phương Câu 3: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ thực nội dung hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ đánh giá Nội dung TT Tốt Bồi dưỡng phẩm chất nhà giáo Bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Bồi dưỡng xây dựng môi trường giáo dục Bồi dưỡng phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Bồi dưỡng sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục P12 Khá Trung bình Yếu Câu 4: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ sử dụng phương pháp bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ đánh giá STT Phương pháp Phương pháp giảng giải Phương pháp đàm thoại Phương pháp giao việc Phương pháp dự án Phương pháp nghiên cứu tình Phương pháp đặt, giải vấn đề Phương pháp chuyên gia Phương pháp luyện tập Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết hoạt động Phương pháp khác 10 Rất thường xuyên Thường xuyên Khơng Thỉnh thường thoảng xun Câu 5: Thầy/cơ vui lịng cho biết mức độ sử dụng hình thức bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ đánh giá STT Hình thức Rất thường xuyên Bồi dưỡng chỗ Bồi dưỡng tập trung Bồi dưỡng từ xa, trực tuyến Tự học, tự bồi dưỡng Hình thức khác P13 Thường Thỉnh xuyên thoảng Không thường xuyên Câu 6: Thầy/cơ vui lịng cho biết, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp nào? Mức độ đánh giá STT Các điều kiện Rất tốt Tốt Trung Yếu bình CSVC, thiết bị, tài liệu, giáo trình, hướng dẫn… Phịng học đầy đủ trang thiết bị (máy tính, máy chiếu, loa, mạng Internet ) Thời gian phù hợp với đội ngũ GV tham gia bồi dưỡng Môi trường nơi diễn hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV Chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng đội ngũ GV Kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV Mong thầy vui lịng cho biết số thơng tin thân: Trình độ chuyên môn: Trung cấp Cao đẳng Sau Đại học Khác: Đại học Chức vụ: Đơn vị công tác: Số năm công tác: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác quí thầy cô! P14 Phụ lục 03 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho chuyên gia) Để góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp, đề nghị đồng chí vui lịng cho biết ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp sau: (Bằng cách đánh dấu X vào phương án phù hợp nhất) Xin trân trọng cảm ơn hợp tác đồng chí! Sự cần thiết TT Các biện pháp Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV vai trò, tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo xây dựng ban hành Quy định hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp Cần thiết Tính khả thi Ít Khơng Khả cần cần thi thiết thiết P15 Ít Khơng khả khả thi thi Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp P16 Mong thầy vui lịng cho biết số thơng tin thân: Chức vụ: Đơn vị công tác: Số năm công tác: Trình độ chuyên môn: Trung cấp Cao đẳng Sau Đại học Khác: Đại học Xin trân trọng cảm ơn hợp tác q thầy cơ! P17